大连外国语学院发展战略规划（2020）




连外国语学院发展战略规划（2020）




























连外国语学院发展规划办公室
连宝业工程造价咨询限公司
2003年4月30日





领导组

组 长 姜连 院委书记
副组长 孙玉华 院长
成 员 李宝章 委副书记
张守鹏 副院长
赵忠德 副院长
朱公巍 院长助理
徐浩特 院长助理
曲维国 发展规划办公室

研究组

组 长 李健生 企业理博士生
副组长 王红岩 副教授 博士生
协 调 伟 宝业咨询项目理
成 员 郑文全 企业理博士生
孟 韬 企业理博士生
调 查 邓 鑫 唐满云 王立蒙
信 息 丛茂昆 李鹏翔 王亚涛 刘涛








前言
建国50年中国高等教育历曲折发展程50年代院系调整60年代出手70年代开门办学80年代全面复古90年代更名改姓前两年合浪潮等番整合调整着1999年高等教育法颁布实施学办学权逐步落实进入新世纪中国学说进入高速发展战略机遇时期
中国高等教育资源逐步市场化加速学间激烈竞争国外竞争中胜出学纷纷企业战略理理切入学发展视角进制定身中长期发展战略规划年北清华复旦等名校发展战略纷纷出台引发中国高校战略发展热潮……
企业战略计划者说战略规划干高等学校起源20世纪70年代西方国家1972年美国学者申达尔哈顿早战略规划干高等教育1978年哈佛学霍斯默完整提出战略规划干高等教育理形成高等院校战略学术构想进开始西方发达国家学中广泛应
中国高校争取述战略机遇发展途径选择两：进入国家211工程获国立资格二面市场国民营转制进行发展机遇笔战略资源抓住机遇快速发展超常规发展跨越式发展高校发展中快步抢先机步步动慢拍步趋处处动结果拉差距
作辽宁省属第国民营整体转制科学外赢面市场先发优势国北外外等类学校相较存较发展差距未510年外发展重战略机遇期否抓住机遇直接决定未发展走
唯利搬迁契机积极面市场握机遇开阔视野策划思路推动发展
基研究组外领导层高度重视关部门力支持历时月调查访谈研究工作完成连外国语学院发展战略规划（2020）



第部分 规划指导思想
学发展规划指导思想制订实施规划根准决定规划出发点侧重点规划指导思想确定着遵循学校身持续发展原
通系统创新托国民营进行整体转制
创新发展动力源泉创新推动高等教育发展强动力教育思想观念创新破高校围墙走全社会面市场实现跨越式发展前提运现代办学理念推进体制创新突破制约高校作发挥体制机制障碍建立科学学制度民学理模式保障运价值规律创造市场环境力推进教育投融资体制改革教育体制机制创新重改革建立学生中心服务理念完善规范高效反应迅捷理体制营造宽松谐竞争学氛围基础
系统创新种具战略思维长远眼光国际视野前意识适应时代发展求办学思想外势必通办学系统创新推动身跨越式发展重途径国民营突破口进行整体转制校园搬迁新建次极佳启动契机
外整体转制创新发展中应始终国民营作线条突破口积极探索研究国民营实现新途径成战略规划校园新建中重出发点点落脚点
二整合外资源实现超常规跨越式发展
市场机制作越越明显宏观背景教育事业改革发展需增强机遇意识足够体制创新保障前提否充分调动整合利外部资源进实现超常规跨越式发展成握机遇关键
谓跨越式发展指定历史条件落者先行者走某发展阶段超常规赶超行超常规跨越式高等教育发展正常现象外实施超常规跨越式发展战略断推进教育创新坚持改革精神改革办法扫制约教育发展体制性障碍集中力量突破全局性战略性重问题目标目实现超越发展谓重点突破定点赶超
国外学发展实践短时间实现超常规跨越式发展纸谈兵关键找准切入点突破口新学科建立学术师引进超常规资源整合等英国沃克学短短35年办学历史创出世界流奇迹香港科技学建校仅仅十年时间便跨入世界百强学
三进行准确定位构筑核心竞争力
战略发展变准：面市场竞争进行准确定位进构筑起核心竞争力企业高等院校高校培育竞争优势者核心竞争力重策略选择系列特色学科精品专业塑造特色立校扬长避短特色强校特色取胜凸显学校品牌位外发展战略规划中托发展定位势必回答解决问题
规划中进行科学准确定位培养核心竞争力前提确保定位实现必须破力资源——师资瓶颈努力实现三转：学科位转市场位资源约束转需求约束政府服务象转学生服务象等时处理做做强涵发展外延发展
关系说瓶颈消转实现关系协调处理前提发展定位具备实现条件核心竞争力构筑
四切入理视角树立营学理念
切入理视角学作企业营理连市提出营城市概念样外树立营学理念实践表明企业营理中原理样适面市场高等院校高校需发展理念文化高校理变革急需体制机制创新高校发展需战略引导高校扩张需资运营手段应高校树立品牌形象进行相应品牌营销办学市场化运作外国民营必路相应势必考虑路径变成发展优势条件
传统高校规划相区战略规划制定更加侧重竞争性充分融入营学思想期外通实施竞争性战略理抓住机遇高启动实现跨越式发展
五融入腹周边实现国际接轨
高等教育发展命教学科研服务社会作东北区唯外国语学外肩负着辽宁东北东北亚区济发展提供高水外语发展命面21世纪全球济体化发展趋势否办成高水外国语学直接影响否腹周边区输送量外语力入世国际竞争国化国竞争国际化趋势越越明显高等教育发展竞争必融入国际化全球化进程高等教育国际接轨应该先行济国际接轨作外语类教学导外更外运教育国际化战略谋求更教育资源市场空间战略发展中势必予足够重视问题
外发展战略规划外举锁定服务区域加融合接轨力度
六利契机高启动塑造流战略台
外校园搬迁绝次极发展机遇赢极广阔办学空间（理空间）提升诸办学素（硬件软件构成）提供契机外医新校园选址够产生定生效应未年着旅南路形成教育产业带（学城）旅游产业带高新技术产业带三带交错分布格局成连新兴产业带应该说外新校园选位具备良外部台环境
否利契机良外部环境高启动塑造流战略台外发展关键步做新校园规划设计进行高标准建设战略发展第阶段重容


第二部分 外发展现状分析
连外国语学院坐落美丽海滨城市连作东北区唯外国语学1964年始建（连日语专科学校）已走39年发展历程目前学院设日语英语俄语法语德语韩语西班牙语艺术设计旅游理汉语言文化等12科专业26专业方中日语英语两学科省级重点学科英语语言文化日语语言文化俄语语言文化法语语言文化外国语言学应语言学具备硕士学位授予权学院成教育部出国预备员培训基辽宁省面21世纪国际合作工程外语培训基通外60余学保持着合作交流关系
学院现校科生6363读研究生392留学生800（类合计）外量成教育学生考学生培训学生外科毕业生听说见长培养特色深受单位欢迎年直保持着较高业率
学院现教工735中专职教师448教师中60成员拥硕士学位中7拥博士学位博士读仅占25师资结构：教授28副教授121299外学院聘请43名外国专家
学院目前招生源省省省外生源结构例体8：2目前面国18省招生2003年计划招生2000
作辽宁省唯国第国民营试点科整体转制学外年正探索条国民营办学发展新路子通面市场提高学费目前学员基具备积累发展条件
学院办学空间限目前学院已处高负荷高承载状态学校基础设施已远远满足高校扩招发展需
学院现存问题战略发展影响讲表现层面：
扩招压力专业设置带盲目性然国联合办学弥补专业设置师资足身优势外作出渡
二师资严重足结构失衡带专业倾办学明显没达预期效果进步加师资压力
三国际化办学紧密力度够国际化应全方位包括输出包括引进目前2+23+1合作项目实际做学生市场国外学办预科班输入输出明显衡
四目前发展空壳院系然取定济效益分散师资精力科教育产生定负面影响
五办学理念够鲜明属二级院系缺少必发展规划学科专业建设缺乏明晰导
六传统听说见长培养特色优势师资精力分散办学条件限制开始逐渐消弱
七学校口碑品牌形象缺少必传播导涵进步提升校园文化深度挖掘沉淀
八开放度够疏竞争院校沟通交流缺少竞争院校发展踪解

第三部分 外发展环境分析
高等教育市场发展需求分析
分析未5年国高中阶段教育适龄口进入高峰期目前高中阶段教育投入足资源紧缺导致半数初中毕业生法升学批低素质口积淀国家发展改革委员会制定教育发展专项规划中指出国继续加教育投入2005年中国初中入学率达90高中阶段毛入学率达60％城镇初中毕业生基进入高中高中校生年 2700万增加4600万2010年普九年义务教育职教成教发展口中接受高等教育重接中等发达国家水2020年高质量普九年义务教育基础基普高中阶段教育形成规模适结构合理高教职教体系
规划指出2005年中国基实现教育信息化全国高校建立校园网全部学校连接国际互联网远程教育网络长足发展中国通成教育培训远程教育学考试等形式构建终身教育体系框架
新世纪国确定高等教育超常规发展战略奋斗目标2005年实现高等教育众化目标入学率达152010年达205年中国高等教育进入初级众化阶段高校数2002年1100万增加1600万学研究生数增60万高等教育入学率达15 

中国世界发达国家高等教育入学率发展较
国
1970年
1980年
1990年
1993年
美国
４９．４
５５．６
７４．１
８０．６
英国
１４．１
１９．１
２９．１
４８．３（９４年）
法国
１９．５
２５．３
３９．６
４９．５
德国
１３．４
２５．６
３３．９
３５．６
日
１７．０
３０．５
３０．７（８９年）
４０．３（９４年）
韩国
７．９
１４．７
３８．６
４８．２
澳利亚
１６．６
２５．４
３５．５
４１．９
中国
０．１
１．７
５．７（９６年）
１０．５（１９９９年）

辽宁教育发展总体目标建立够适应21世纪需辽宁济社会发展适度超前提供必智力支持现代化开放式教育体系具体容包括：2005年全省均受教育年限达10年城乡新增劳动力受教育程度必须达12年进步巩固发展普九成果学入学率达100初中入学率城市达100农村达95高中阶段教育毛入学率达75中等职业教育普通高中教育形成合理例高等教育毛入学率达24学研究生普通高校专科校生达8：100

面分析2005年辽宁省高等教育入学率远远高全国均水率先提前年进入高等教育真正众化阶段（中国国情认达20入学率）估算届时全省高考入学数达10万势必省高校发展提供广阔生源

二外发展竞争环境分析
（）SWOT分析

优势S：
A东北唯办学理位置优势（连）
B具听说见长培养传统特色
C邻日韩日韩语发展优势明显
D率先实行国民办试点先发优势
E年轻实干魄力领导班子

劣势W：
A师资力量匮乏缺少学术带头名师
B办学硬件设施够办学空间狭
C转制办学缺少政策扶持资金
D量扩招生源素质教学质量降
E理需改进科研力较薄弱

机会O：
A 国家高等教育跨越式发展机遇
B 校园新建带发展契机
C 整体转制带市场先机
D 酝酿新重组战略联盟机会
E 日韩国际化办学机会

威胁T：
A 国类院校发展威胁
B 综合学外语学院发展威胁
C 入世国外办学力量发展威胁
D 专业外语培训机构发展威胁
E 外语教育水提高优势弱化



SWOT
组合
分析

优势S

劣势W
机
会
O
S+O：
A 加日韩国际办学力度突出日韩语教学
B 利制度优势进行外合作联盟提升办学质量
C 进步巩固突出听说见长语言培养特色

W+O：
A 利发展机遇吸引挖掘腹优秀师资
B 利新建造流教学基础设施台
C 国际化办学弥补扩招负面影响
D 利市场机制进行资运营

威
胁
T
S+T：
A 凸显日韩语办学差异化特色
B 外合作办学消化外击
C 培育新核心竞争力
D 利传统优势发优势进行定点赶超

W+T：
A 通合作办学利国外师资弥补师资足
B 进行品牌营销提高学校声誉
C 加强理进行信息化建设教学模式改革


（二）竞争手识
国外国语院校讲广义讲外构成竞争：北京外国语学院北京第二外国语学院海外国语学外贸学外交学院天津市外国语学院 西安外国语学院广东外语外贸学东北师范学外国语学院等 院校概况见附录

指标附录中已加介绍面仅师资情况加

师资力量
序号
学校
教授
副教授

1
北外
90
196
230
2
北二外
85
184
330
3
外交
22
34
60
4
天外
31
62
124
5
西外
59
155
173
6
广外
57
190
243
7
外
64
128
316
8
东师外院
16（2博导）
32（5博士）

9
外
28
121
299














未高校竞争全方位包括（招）生源市场竞争（毕业）业市场竞争（师资）市场竞争资金市场竞争科技（科研）市场竞争政府工程招投标（规划设计等）竞争高校发展诸竞争素中师资关键师资素解决表中出等规模关院校中外师资较薄弱（剔院校数字水分）

外战略发展中关注竞争手作积极采取相应应策略东北应该关注东北师范学外语学院发展处理竞争合作关系确保东北身外语教学龙头位外紧密关注北外北二外外国流外语院校发展积极踪适时机走出考察学竞争院校川外等二流竞争手采取积极赶超策略制定相应突破超越计划国综合学外语系总体形成差优势

三外面市场压力模型分析
压力动力重源泉没压力没动力高校体面着发展压力分析清楚压力构成动力传导机制塑造意义相重面市场外构成体（学生教师教辅）压力模型分析：






模型：高等院校发展压力模型

高等院校面五发展压力：校读学生部压力公众认知评价外部压力直接影响招生市场需求方种组织压力直接影响学生毕业市场者国类学校发展竞争压力国外留学市场竞争压力
国
竞争




（类学校）
需求
公众

学生
高 等

院 校



（招生市场） （毕业市场）

国外




（留学市场）


模型二：高校学生读压力模型

学生校读压力四方面：学压力考试级考研等二业压力三种心理压力学毕业造成心理压力外沟通等心理压力四学校程性理压力纪律处分等


心理



学
业

学生




程理












模型三：高校教师工作压力模型


教师工作压力四方面：岗位考评学生评议职称评淘汰竞争目前高校四重压力体系身制度体系完善相互协调作进步发挥作
学生评议




淘汰竞争
岗位考评

教师



职称评







模型四：高校教辅员工作压力模型


流程绩效考核

教辅员工作压力教师学生岗位流程绩效考评三方面评价基础完善教学服务功



教辅

学生评价

教师评议





三新世纪国高等教育发展趋势
第发展方众化国济快速发展民众高等教育需求日趋旺盛连续年扩招普通高校校数已1998年340万增加2001年718万提前10年实现高等教育毛入学率达11目标2002年更达148根规划2010年国高校毛入学率超20种种迹象表明国高等教育已开始精英教育走众化世界高等教育发展趋势较吻合国高等教育众化时代正走高校扩招持续相长时期
第二办学方式元化办学体制元化种单政府包办学单模式已破高等教育办学体制正样化方发展现国立学外民办学国立学部会出现相应调整出现校两制甚校制现象二投资渠道元化统计1998年2001年国高等学校新增加教育投资20政府80银行贷款社会力量投入 
第三办学模式市场化市场济体制确立高校价值确认越越偏重社会认高校毕业生接受社会严格选择高校科研成果样接受市场严格选择高校正象牙塔走社会终完全融入国民济战场高校专业设置招生业越越充分考虑社会需求高校高校间高校科研院间高校企业间分割正破高校开始面市场重新考虑发展问题
第四办学途径国际化着科技断发展济全球化步伐加快特加入世贸组织国高等教育更加广泛参全球范围教育服务竞争国高校国外高校研究机构国际化交流合作空前活跃国际化办学呈现相明显发展趋势成高校发展托竞争着力点
第五办学手段信息化现代科技发展高等教育提出新挑战信息技术应普正高校教学科研环节渗透彻底改变传统教学模式幅度提高教育资源利效率媒体教学数字化校园网学已熟悉国高等教育正走全面信息化

应发展趋势国高校需考虑构筑起身发展支撑条件：
1足够扩展空间积累起定办学规模解决扩招办学生存问题
2目前国高校扩张招生规模扩师资紧缺成矛盾矛盾解决否程度高校发展产生影响
3高校扩招时处理强问题兼顾规模扩张时形成定竞争优势伦敦济学院规模世界前五名济学院
4高校战略转型发展期思考样问题：身传统优势正丧失逐步巩固加强？没特点特色包括办学者培养层面？没明晰发展定位办学理念？
5塑造身发展战略台包括教学基础设施台教学信息网络台国际化发展台资（知）运营台等
6强化发展战略引导性制定符合身发展战略规划探索实践超常规跨越式发展模式







第四部分 外发展战略规划
学校发展定位
营销学中般言完整定位体系应该包括三层次产品定位品牌定位企业形象定位前层次成功定位构成层次定位基础说成功品牌定位产品定位支持成功企业形象定位产品定位品牌定位成功没产品品牌定位支撑企业形象定位空泛空洞三者解决问题侧重点构成定位金字塔三重体系
样高等院校发展定位层级中需构筑起重体系具体说首先高校流产品定位应该解决市场提供什样科研究生涉培养目标定位次高校品牌定位应该解决该高校者某学科留什样独特认知中包括学校发展类型定位学科发展定位前面提培养类型定位高校企业形象定位解决公众展示什样基形象前面两重定位否提供效支撑
盈利组织营销中运定位体系非盈利组织营销样适关键构筑起完整定位体系然围绕层级具体展开否定位片面残缺目前高等院校定位思考探讨中高校仅仅重视发展目标定位层面发展定位进步探讨明确外发展定位应该注意问题：首先定位具体明确次定位协调致次推广统序

（）定位描述
发展定位总体表述：利1020年时间连外国语学院建设成东北流国知名享誉东北亚专门培养听说见长应型复合型国际化外语具鲜明办学特色国民营科性外国语学
学校总体形象定位：东北流国知名享誉东北亚外国语学
▲东北领先没问题流发展水拢外招生目前东北首先立足东北然扩服务区域
▲外国知名度提升国排名提升学院新世纪新形象建设托树立崭新形象形成更加美誉度
▲享誉东北亚加日韩国国际化合作办学力度外毕业生成述国家企业进入中国市场首选语言赢良口碑
▲悉中日韩包括连10城市目前正进行合作研究拟发展东北亚贸易区连真正前途东北亚外前途东北亚区位优势利直接影响外定位实现
学校办学类型定位：国民营具鲜明办学特色科性外国语学
学校办学层次定位：教学科研型学
学校学科发展定位：突出日语韩语学科发展特色形成双语组合专业发展优势合理进行专业化倾延伸
学校办学特色定位：专门培养听说见长应型复合型国际化外语

（二）国关学发展定位表述：
清华学——综合性研究型开放式世界流学
北京学——建设世界流学
济学——理工结合文理交融科学教育文教育协调发展功型现代学
中山学——居国流前列国际广泛影响高水研究型综合性学
华中科技学——国际化研究型综合性学
山东学——国知名高水学
电子科技学——电子信息领域具世界先进水流学

（三）教学科研型学涵界定
谓两中心学面部分行业定济区域提供应型科部分学科专业保持着较高教学科研水教学科研型学应实施战略：
塑造特色战略：类学力全面保持高水部分学科处较领先位应充分利行业区优势形成鲜明特色
组织创新战略：组织结构角度教学科研型学点类似中等规模企业——没行业领先企业垄断优势类似组织结构高成低容易陷入低效率低效益困境类学应根身特点注重组织结构创新特注重鉴组织理研究成积极探索诸矩阵式等行效理模式
市场诱导战略：积极市场导开展教学科研活动加强企业联系务实态度帮助解决企业难题推动企业身发展

（四）关外发展定位说明
◆外发展定位目标已明确质通差异优势塑造形成鲜明特色形象认知定位终实现标志够达描述状态认出结保障总体定位实现必须进行相应战略分解通子定位（二级院系）实现推动总体定位实现制度机制流程推广等层面加保障
◆外定位层次分学校学科学生三层面学校解决树立留什样认知学科确立精品学科品牌专业名师课程学生培养什类型形象品牌相应
◆外发展基导建成外语科学说坚持语言教学导核心进行适组合延伸培养构筑核心竞争力脱离导定位背道驰
◆外形象定位发展中注意良口碑赢造传统基础加提升目前高校排名两种：种评估排名种心理排名心理排名具晕轮效应助传统口碑定位识提升高校品牌效途径
二学校办学战略发展理念
学办学战略发展理念学校性特征高度概括浓缩全体师生格汇聚凝练属指办学理念学精神灵魂学校师生创造认理想观念学校精神财富校园文化核心学办学理念反映形成学校传统特色文化底蕴学校长远发展建设具关重作国外许学高度重视学校精神办学理念总结提炼确立精神追求崇高命提高学校整体精神风貌品质总结提炼出学校办学理念创建流学必少软环境建设具定教育作熏陶意义凝聚功外理念体系见图：
外办学理念


外治学文化
外发展思路


外性质定位

学

风

校

风

校

训

外精神
培养目标
办学指导思想

发展战略

发展目标

服务面








学校办学理念两方面组成方面关学校发展思路包括学校性质定位服务面发展目标发展战略办学指导思想培养目标等方面关学校治学文化包括学校精神校训校风学风等办学理念身处顶层统揽全局根思想中学校性质定位发展目标校训重办学理念学校软环境建设核心容
外发展中已形成办学理念前面定位确定已体现部分办学理念务完善学院形象识系统（CIS）
构建高校CIS鉴企业CI方法基原理应该注意学校形象企业形象质区高校CI包括三方面：
l高校MI（办学理念）反映学校办学思想办学精神校园文化包括校风校训校歌等学校精神理念决定校训校风编制口号标语校歌凝结适文字形式竖立学校显著位置汇集学生手册员工手册．培训背诵记忆师生员工心中
2高校BI（行规范）体群体角度分层次提出明确具体行求反映学校理包括学校组织构架理规章制度工作规范等
3高校VI（视觉识）反映学校办学条件办学实力育环境
基素体系包括学校标识（校徽校旗校服）学校标志校名标准字体独特字体专印刷书体校名标志标准颜色学校象征造型图案（建筑雕塑）学校精神校风宣传标语口号等等

确立完善外办学理念需注意握处理五方面问题
外传统高度总结提炼时继承性前瞻性总结历史时面未时俱进适应时代发展
二始终注意科学精神文精神整合提升求突出性特色深厚文化底蕴琅琅口便记忆易传播
三符合世界高等教育发展趋势学院身定位相协调宏观战略性思考
四发散集中相结合广泛征求师生意见体思想发散时强调集体讨形成统意见
五发展定位相协调追求确定理念精神久衰立足长远

鉴外CIS建设系统工程托传统文化面文进行广泛思考探讨里仅提供框架参考提供系统解决方案留学院进行完善里仅学院形象发展特外传播层面提出建议
▲完善学校CI识系统学校理念提炼成执行口号外加传达形成口碑形象识
▲传统保留特色优势定发扬光理念 + 文化竞争制高点战略 + 文化 卓越
▲外声誉处？办学观念理念制度完整规范师资雄厚优良学生素质培养特色
▲外教学理确认体学生导教师相信流理 + 二流师资够培养出流学生
▲学校规模求求强学科设置求全求独具特色特色质量创新发展题
▲注重学院品牌涵次培育学院竞争优势核心力外品牌概念记忆点：概念日语特色听说见长未概念设定充分体现前面定位涵

国部分知名学品牌概念
知名学
优势学科
记忆点关键词
清华学
建筑学土木工程计算机
水木清华梁思成C语言
济学
建筑学数学汽车工业土木工程
济建筑设计院高等数学
浙江学
数学天文理建筑
竺桢
山东学
历史中文哲学
文史哲

外外坚持战略发展理念：
首先坚持求求佳办学理念理念连市作城市建设发展理念实践证明符合连实际情况笔者认发展理念样适高等院校发展国际知名流学府规模著名者流外单纯种形式办学种成分校学生捆绑起较规模没太实质性意义然定位中取精杂突出优势特色形成身核心力求佳者说然总体难拼局部寻求突破
次市场需求中心形成全程差异化办学特色生产企业营销中样条推演规律产品落缘生产落生产落缘设计落设计落缘标准落标准落缘观念落观念落源没坚持市场导性样作高等院校讲否坚持市场导性决定办学特色办学特色决定培养特色培养特色决定特色特色决定满足市场需求力学校知名度问题关键理解坚持市场导办学特色开设出迎合市场需求热门专业算办学特色者坚持市场导性？笔者认然迎合市场需求专业设置构成办学特色层面坚持市场导性全部样够生产出优质产品企业产品定热销取决企业市场推广等方面努力二然热门专业设置坚持市场导性面仅仅前端终端市场（招生需求市场）教育全程服务市场够提供市场热销流产品生产企业样提供售前售中售全程服务市场需求中心差异化办学特色仅仅体现专业设置体现培养全程中样真正做定位市场导性
次树立品牌营销观念走众化产品路线说高校仅仅做产品做精品做品牌逐步产品营销迈品牌营销问题做出精品做出品牌？高等院校讲品牌仅仅高校作企业品牌子品牌副品牌某知名学科专业某知名院系（日语）某知名学者等等见非盈利组织品牌营销独特性定位中两点赢利性组织样取舍细分意味着放弃定位意味着牺牲二性涵成顾客非买理原说否成功进行品牌营销高等院校发展定位实现关键

三学校发展阶段目标
面2020年外竞争性发展战略导坚持定位凝聚特色差异化集中文化拓展师资营学创新发展开放办学等发展理念学院发展划分三战略发展阶段：

第阶段：战略台建设期（2003——2006年底）外延发展特征完成新校园发展建设彻底完成搬迁工作期间完成发展目标：
▲ 国民营办学实践迈出关键步争取办学体制机制创新
▲ 建立全面系统学生服务制度机构突破口完成学校理制深度改革
▲ 加师资引进培养力度实现高质量教师队伍先进教学设备手段相结合
▲ 全面建成学院教学理信息网络台开放式教学导模式确立

第二阶段：战略重点突破期（2007——2010年底）涵发展特点突破发展瓶颈素办学规模达定边界外延式发展转涵式发展注重师资质量提升：
▲ 完全实现办学体制机制获极发展实现学院理全面创新
▲ 国际化办学获突破性发展学科专业获优化调整确立品牌学科专业系列精品课程
▲ 师资建设获极发展教学质量获极提升总体建设发展定位目标拢
▲ 实现超常规跨越式发展进入国类学校发展前列东北亚占席

第三阶段：战略优势形成期（2011——2020年底）核心力培育重点全面学校总体定位目标终全面实现届时外发展成规模适度制度完善知名学科良校誉外国语学
发展参：
▲清华学早1993年提出三步走战略具体时间表：1994年2002年基础9年2003年2011年重点建设跨越发展争取跻身世界流学行列2011年2020年希清总体成世界流学清华流体现综合性研究型开放式九字
▲复旦学分三步走2005年建校百周年前完成奠定基础第步实现高水研究型学转型2010年左右完成第二步干学科率先达世界流水成国际知名高水学第三步2011年起10年20年快速发展跻身世界流行列
四培养目标总体模式框架
培养目标：培养应型复合型国际化
应型培养涵：外语听说见长动手力强适应力强反应力强三强长
复合型培养涵：跨专业知识架构高素质创新力稳定心理素质
什复合型？复合≠复合专业≠复合语种≠语言+专业倾复合型善交道组织领导力善调动团队积极性时拥专业业务力知识够断更新
国际化培养涵：精通门门外语熟悉国外社会发展环境


发展参：
北外：复合型（语言+专业）双语型（少数语种+英语）方型（英语+专业方）培养模式
外：外语专业型复合专业型专业方型双语种型辅修制四型辅培养模式
培养路径：
培养目标——课程体系——教学（师资）组合——素质教育
选课程
第二校园
战略联盟

院系合作弹性学制
联合办学硕连续
请进走出
双语组合
专业倾
国际化办学
应型
复合型
国际化






▲双语组：韩日双语英日双语英语+语种形成核心竞争力
▲专业倾：旅游理艺术设计校外辅修形成培养特色
▲国际化办学：M+N 组合留学生教育国外学进行战略联盟国外（日韩英美）预科变成国预科双交流生源

点注意问题：
▲坚持科教育基础扩研究生留学生办学规模
▲学生体办学体系教师师长伙伴顾问学生学
▲扩国际化办学国际化办学区域锁定（口性交互性互补性）日韩形成学校营特色导优势
▲提高硬件设施新旧校址互通提高汉培院战略等级保持东北领先优势
六学科建设发展规划
基原：坚持横拓宽延伸突出重点性发展资源享特色鲜明发展原

（）建成二流学科
流学科体现流学术成培养出流产生流科研成果提供流社会服务 定意义讲学科建设坏直接影响学校建设发展学校长治久安战略性工作完善落实学科建设规划程中定加流学科建设力度努力建设两具流水学科名牌专业

日语韩语建成国流学科争取早日申请日语学科博士点时加英语学科建设力度语种加复合导前者形成复合专业

(二)学科建设序推进力发展重点学科
根学校发展定位培养规格特色定位树立强烈品牌意识特色意识品牌专业特色专业进行整体规划精心设计重点建设段时间语言教学外重点应重点学科干学科带动学科层次加强学科群建设促进学科交叉融合形成着层次目标容学科体系资源限性决定外学科领域短时间时达流水准定先作定现优势学科群基础确立重中重学科突出学校特色求求全

语言类学科列重点学科复合专业列干学科专业倾列带动学科
(三)学科建设学校整体定位协调发展
系统推进学科建设孤立存单独推进建设赖学校整体工作协调发展确立合理发展模式时考虑学科群构建院系体制调整培养改革师资队伍建设资源资金配置等学科建设思路明确发展目标学科建设目标应体系总体目标分类目标期目标中期远景目标学科目标确定力求具体操作切合实际保守进

扩研究生办学规模期加强现硕士点学科师资建设中期争取新设23硕士点远期达10硕士点2博士点
七师资队伍发展规划
师资外发展生命线师资发展没终点战略发展中始终全力赴目前起点分三阶段总体战略发展阶段相致外招生师资发展进行规划见表：

外未教师学生数发展规划
数
年份
学生
科生
研究生
留学生
教师
教授
副教授
教师
2003
7061
6342
189
530
280
16
90
174
2006
8473
7341
326
806
373
37
148
188
2010
11009
8924
675
1410
546
55
222
269
2015
13000
10000
1000
2000
667
67
267
333
注：研10：1师生1：15职称结构1：4：5（教授：副教授：）





阶段师生增长推算速度
增长例
阶段
学生
科生
研究生
留学生
教师
2003—2006
7
5
20
15
10
2006—2010
7
5
20
15
10
2010—2015
4
3
9
7
4
注：第阶段师生达1：19第二阶段师生达1：16第三阶段师生达1：15
外师资规划分发展阶段设定三阶段目标第阶段现—2006第二阶段2006—2010第三阶段2010—2015外学生数（全日制科生）应年7例增长中科生数年扩招保持5例增长发展目标相应研究生留学生数应分2015例增长相应外教师数应增加外目前师资力量足前两发展阶段应保持10增长例第三发展阶段适放慢速度接4例增长
外师资发展中注重教师队伍中学位结构年龄结构性结构学缘结构均衡师资类型符合学校办学层次定位目标教学科研型学20研究型师资80教学型师资
八教学理导模式流程设计
（见专题附案）










第五部分 外发展战略实施保障策建议
战略实施关键点
（）创新体系化
战略实施中注重创新体系建设创新发展动力外创新开展系统考虑分层推动具体说首先思维观念创新前提然逐步制度创新保障机制创新关键培养模式创新体现教学手段技术创新核心教学理创新基础学科专业品牌创新题学院形象创新契机学院营销创新实现校园文化创新托述构成外创新体系否战略台建成2年甚更早进行系统化创新进国外学先进理相接轨直接影响外未发展劲
创新突破口：
思维观念创新——学型组织高层领导推动战略规划讨
制度机制创新——国民营转制机制激励机制
品牌培养模式创新——学科专业建设国际化办学
教学理技术手段创新——现代开放式科教学模式建设
形象文化营销创新——CIS完善理念推广社会口碑营造

（二）观念现代化
解放观念观念创新关键前提21世纪高等教育发展走势准确判断前理指导办学实践结合身实际形成较系统发展理念处理强合作竞争专间关系采取团队学方式推进学院学型组织建设提高全体教职工凝聚力赢外界支持（部门校友国际交流）树立竞争发展观念运现代理理念营学校通资运营手段解决发展瓶颈实现超常规跨越式发展
（三）部市场化
相盈利性企业言学校具特殊属性组织济学中公品属性特征服着竞争发展规律非盈利组织面市场般意义供求市场面市场着二重属性特征
具体说体现两方面：方面部市场性明显游外部市场延伸首先学校面游市场招生市场竞争生源质量程度决定学生素质旦学生进入学校外部市场便延伸部市场部市场跨国公司企业集团部交易市场更体现工序顾客职顾客关系学校部门围绕部顾客——学生开展工作活动方面学校面游市场种组织需求时候学生（毕业生）成高校产品学校产品学校竞争某种角度讲真正意义供求市场外办学强化市场导性首先解决面市场问题次通部市场化塑造部动力机制部市场化思路教学勤分离形成市场关系外者学生作顾客

（四）勤社会化
外勤社会化作解决教育资社会化先锋通勤改革带动学校发展建设进启动资运营杠杆
首先推进服务程社会化变封闭式服务专业化社会化服务绿化保洁公寓等服务外筹出时继续鼓励社会种制服务行业（餐饮洗衣娱乐）进入学校进行部市场化服务竞争进学校勤工作融入社会第三产业中
次产权关系社会化外勤社会化少数公益性服务外水电理校产理校园治安理外服务资产权应走社会化道路继成立勤集团通社会力量股份制改造推动勤理体制机制转化终勤真正分离出实现劳动工职工保障体制社会化干部源社会化走企业化营
第三推进进程设定先进行事企分开两权分立新校园建设阶段力兴办高校社区勤分流部分勤服务项目实行民营化基础建立起够满足办学需市场化社会化勤保障系统服务体系然产权制度改革突破口通资产托联合营等种形式实现校际校企联办勤具备定民营化基础着资产纽带股份合作资源享优势互补原横联合组建专业化勤服务集团

（五）教育产业化
教育基础性战略产业属第三产业服务业范畴产业化程产业形成发展必然阶段高等教育产业化社会发展市场需导教育知识资力资教育服务商品化市场化产业化目标促进教育产业形成程教育产业化外战略发展中重视问题围绕教育产业化发展增加学院办学济实力推动知识资产业化开发语言教学培训软件等师资力资投入发展关组织产业化合作扩培训留学咨询等教育服务产业化等等外医总占面积达25方公里建成学城概念形成教育产业化极具发展空间
二战略保障策建议
（）实施五工程
1校园信息化网络化教学工程
教育信息化促进外教育跨越式发展重途径信息技术教育领域应高等教育发展带场革命性变革
●校园卡通应起点进行信息化校园理
●进行外语教学媒体应（堂件（PowerPoint）网考试网测试网络课件IP课件等）网络教学研讨实践总结验推广加快网络教学推进步伐教师部分课程课堂教学中解放出扩国际交流搭台
●加快教务教学理改革步伐进行信息化建设教学模式改革（见专题附案）
●架通新旧校址网络连接实现办公动化教务理电子化教学活动远程化
2校园环境建设勤社会化工程
●医组学城协考虑建设配套项目成旅南路两边旅游路景观——教育旅游
●推进酒店理艺术设计等带专业倾院系发展产业接轨学生提供实载体旅旅游发展背景相融合（发展面社会服务酒店旅游品设计开发等实业）形成产学研体化发展
●推进国民营（校两制校企联合国控民参）拓展资运营战略联盟空间充分利市场机制扩建际引资引结合规模实力
●建设规模高水计算机网络中心室电子图书馆等设施适应未教学模式改革需
●推进总务勤社会化机关实体进组建勤集团运营破垄断

3新世界学校品牌形象创新工程
●托发展定位丰富学校办学理念
●完善学校CIS加强校园文件建设
●面招生市场毕业市场进行进行品牌营销提高学校声誉

4力资源学科建设工程
●加日韩语办学力度突出日韩语教学特色
●利发展机遇吸引挖掘腹优秀师资（东北师）
●托师资发展规划进行指标分解落实院系中
●制定品牌专业特色专业建设计划名牌课程建设计划
●利制度优势进行外合作联盟提升办学质量

5国际接轨工程
●加强校企银联盟建立学生留学担保体系通海外留学通道
●完善学生扶贫体系——扶贫基金国家贷款高额奖学金勤工俭学等
●外进行合作办学特日韩办学强化日韩语全国位消化外击通合作办学利国外师资弥补师资足
●互换市场关国家学达成协议进行合作国办国外学预科班互换优质师资通降低留学成吸引学员
●加国外留学生重（特日韩留学生）发展双基教学（市新校区）形成合力吸引
●鉴国外先进学理模式办学模式积极国际化理体系拢

（二）策建议
1建立起师资引进培养良性循环机制
首先步发展中断提升生存发展环境建立教师轮休制度进修制度求学激励机制等重视青年教师作建立起成长激励机制实行周性进修制度职称段进修考虑隔三五年进修次包括国院校进修国外学进修
次狠抓师资队伍建设积极引进培养学科带头香港科技学面面全球招聘校长引进诺贝尔奖学者结果10年时间办成世界流学李嘉诚陆投资长江商学院面全世界招聘领域前10名教师年薪达20万美元海中欧理学院采取国际化土化相结合办学思路取MBA学员教育成功目前国学费高想引进高水必须破传统均衡建立全新机制进带动学科建设
第三选择合理师资发展路径增加硕连读选择优秀科毕业生保送研究生毕业留校教鼓励青年教师攻读博士学位国外进修派送搞专业倾教学师资国关高校进修国进修+语言专长国际接轨路径实现短期师资优化发挥老教师传帮带作促进青年教师快速成长改善教师工作生活环境优秀脱颖出创造条件建立完善关制度师资培养制度化规范化常化

2实施部市场化理流程造
首先调整部流程实施部市场化服务体系前面种市场关系界定体压力模型分析外强化市场导性通部流程调整完全部建立起学校 教辅 教师 学生 企业链条作引导顾客链服务链体系针部顾客层开展部市场化服务体系提高部效率增加部服务价值
次强化终极市场导进行价值链增值点开发部市场化外部市场化结合起必须强化终极市场导性说市场提供终产品——毕业生学校层面努力造提供产品必须终极市场需求导形成产品全程进行量度价值链增值点开发化提高市场接受认产品附加值学校层面教辅教师学生身充分发挥观动性想想开发环节价值链增值点流程坚持部市场导外部市场创造提供价值
次激励约束相结合重筑动力机制分层面辅相应激励机制形成激励约束相结合动力机制保证链条动力传导效性
构筑供应链条全面推动外营销型高等学府转型赢利性组织中营销型企业提法意思说坚持导组织机构架构业员观念企业外推广企业坚持营销（顾客需求）核心导作非盈利组织高等院校加鉴积极努力利电子商务等手段面游游市场加推广力度搭筑推广台积极发展事业台供应链条建立起动性联系渠道通路

3建立全面系统学生服务制度机构
①实行科教育双重导师制强化顾客导教学培养
谓双重导师制放开中间抓紧两端充分发挥强化导师作科生进出理关重学年级入学教育理学四年级毕业指导理双重导师体命发挥作入学导师命帮助学生解决专业认识学态度学方法学方等问题毕业导师命学生进行毕业文指导毕业实指导学生提供四课程选修毕业择业职业规划等方面咨询建议总实行双重导师制强化学生引导学生提供性化选择发展建议提供课堂教学单产品转变提供增值化解决问题方案成长方案
②调整课程结构提供供学生选择性化课程菜单
提供供选择性化课程菜单应仅仅停留开门选修课层面应该体现层面：专业课程设置特色够市场需求接轨符合专业培养定位提供层次选修课程菜单包括专业选修课模块选修课专题讲座课学术报告等三应该破年级界限专业限制师资限制企业界聘请教师弥补师资足时课程选择充分体现导师作说
性化仅仅体现课程选择范围体现课程选择针性时鼓励学生进行课程选修进行兴趣培养外教务教学考虑性化安排树立学生服务观念改善服务态度
③针四现象推出系列解决问题方案
谓四现象指学生学四年级毕业选择考研等素放弃课堂学教学理较松散现象时期正学生定知识积累需进步充实专业知识时候果疏理症调整教学资源浪费某种角度讲济解决问题思路：调整教学计划压缩学前两年公课程课时取消必课程早开设专业基础课专业基础课专业选修课全部三开设完毕二学四年级强化毕业导设计开设系列毕业辅助专题课报告（面试技巧毕业教育等）三强化严格进行毕业实毕业文理提前进行毕业文选题（第七学期开学）先写毕业文实通毕业文毕业实程理推动学生进行学
4进行严格程理实施全程电子档案理
谓程理做校教育形成性程理指通流程整合关教学部门学生入学毕业进行全程理实现真正程理简简单单理解程走完程完事求程考核记录差相应笔者提出全程电子档案理建议具体实施方式：学生入学基学生入学档案建设基础电子档案然学生校期间学成绩工作思想表现纪律考核社会实践毕业文成绩等进行记录评估直学生毕业电子档案部门统理涉部门参形成记录设计考评体系软件毕业前夕动完成学生程记录分形成程评估结（ABCD四级）代表学生校读时间综合表现评定电子档案外产品产品说明书学生面聘时单位开放（网查询）供单位进行形成性考察识电子档案外产品防伪标签程理提供力支撑点学生校理落实处电子档案份学生四年时间撰写求职简历成外企业做品质承诺金字招牌


专题附案：
传统教学现代开放教学模式转变研究探索
连外国语学院科开展网课程教学方案设计
前言
进入世纪初教育部颁布关加强高等学校科教学工作提高教学质量干意见文件进步明确科教育高等教育中重位强调科教学质量提高高等教育水推动高等教育发展关键作科教育高等教育体基础抓科教学提高整高等教育质量重点关键科教学中教学模式教学程基础决定着教学活动进程教育思想教学理集中体现世纪更时代变迁社会发展等传统科教育教学模式带变革教学模式改变引起教学程深刻变化必导致教育思想教学观念教学理根变革教学方法教学手段改革意义困难必进行高等科教学模式研究探索应时代发展求

第部分 概述
教学模式设计理分类现代开放教学模式探索
教学模式指定教育思想教学理学理指导定环境中展开教学活动进程稳定结构形式教学系统四组成素（教师学生教材教学媒体）相互联系相互作具体体现简言教学模式指什样教育思想教学理组织教学活动进程

◆教学模式设计理：学发生维持三假设
教育学说教学模式设计理基前提假设：学发生维持存着充分条件果学发生维持存充分条件教学模式设计理失存实际意义价值说基理假设教学设计理赖生存发展基础整理体系容建构基出发点基础类种行满足某种需具备相应行力具备完成行外界资源工具条件具完成行需坚持力条件完成假设学发生维持充分条件方面构成（教学设计理中第二条假设）：
（1）学者身学准备（知识验生理力）
（2）效学动力维持系统包括兴趣情感态度动机意志性格等素
（3）效学外部活动系统指学具体活动：记预笔记做练讨互助制定表格画概念图等等学行活动设计认知策略协作学策略
（4）效学环境指学资源（包括信息资源活动空间设施）学工具效整合
（5）效信息传递指信息阅读呈现工具指信息组织学信息资源组织结构信息呈现形式传递序
五方面充分条件中学者身学准备设计四方面设计设计然包含素：
指导思想：建立教学模式理基础教学模式定教学思想理（教学理学理等）指导提出
题：教学活动进行线索导着教学模式形成
教学程序：完成教学活动具体程教学模式具定操作性外隐含素目标策略容评价等 教学程中素相互联系相互制约完整构成定教学模式模式中素具体容教学模式差异
教学模式设计理第三条假设：教学模式设计象三：学活动学环境媒体传递三设计象构成层次关系

◆分类探索：传统教学模式现代开放教学模式
教学模式界定分类种类知识表现方式知识传授（获取）方式划分目前级类学校中采教学模式两类：教师 中心传授型教学模式二学生中心建构型教学模式
（）教师中心传授型教学模式
特点：
1．教学活动教师中心 教师知识传授者动施教者监控整教学活动进程学生知识传授象外部刺激动接受者
2教室课堂教学场班级面授教学形式
3．教材学生唯学容学生知识源
4教学媒体辅助教师教学演示工具
5课堂教学程讲解

理基础：教师中心教学模式学理方面基础行义教学理方面奥苏贝尔学教理众周知行义学派张心理学研究外显行反研究意识部心理程体行结体适应外部环境反应系统谓刺激反应系统学起认外部刺激反应关心刺激引起部心理程认学部心理程关控制刺激控制行预测行控制预测学效果行义学理基观点根种观点类学程解释动接受外界刺激程教师务提供外部刺激学生灌输知识学生务接受外界刺激理解吸收教师传授知识
学教理包括意义接受学理先行组织者教学策略动机理美国著名教育心理学家奥苏贝尔认影响学唯重素学者已知道什意义学探明点应进行教学奥苏贝尔指出想实现意义学两种途径方式：接受学发现学接受学基特点：学知识全部容确定方式（教师）传递学者学课题涉学生方面独立发现学者需呈现出材料（意义音节配形容词首诗定理）加化组织便某时候利现出发现学基特点：学容（教师）传递意义纳入学生认知结构前必须学者发现出意义接受学分析操三种认知结构变量基础实施先行组织者教学策略时教学中注意学程中情感素作影响影响通学者动机表现出
种模式优点利教师导作发挥便教师组织监控整教学活动进程便师生间情感交流具较强目性组织性计划性利系统科学知识传授充分考虑情感素学程中重作
严重弊病：完全教师宰课堂忽视学生认知体作利具创新思维创新力创造型材成长（种模式培养出绝部分知识型材非创造型材）
（二）学生中心建构型教学模式
特点：
1．教学学生学生学中心学生信息加工体知识意义动建构者 教师课堂教学组织者指导者学生建构意义帮助者促进者教学程互动师生交互完成教室师生面面直接进行交互反馈外更通计算机网络做教师学生学生学生实时交互非实时交互学生面计算机进行机交互学容交互更常性学活动
2．教学程开放具体体现教学象教学时间教学空间开放教学容方式方法开放教学理服务开放教学象社会化传播立体化媒体样化方式元化理系统化显著特点
3教学手段现代化教学媒体促进学生学认知工具体现出教学媒体先进性教学手段现代化
4教学方法提倡传统教法进行改革时提倡参式启发式讨式研究式教学鼓励案例教学法实考察法模拟训练法等教学方式种教学活动中重视种教学方法优化组合注重提倡学贯彻启发重视反馈讲求效率
5．教材学生学容通学学生途径（例图书馆资料室网络）获取量知识
6教学组织灵活运种形式改变单班级授课制辅分组教学教学

理基础：学生中心建构型教学模式进入九十年代着媒体网络技术日益普（特基Internet教育网络广泛应）逐渐发展起媒体网络技术具情境创设协商会话信息资源提供功正建构义学理求学环境必须具备基属性基素媒体网络技术普实际实现建构义学环境提供理想条件难理解进入九十年代什着媒体网络技术普建构义学理会西方迅速流行 建构义学理学环境强调学生中心求学生外部刺激动接受者知识灌输象转变信息加工体知识意义动建构者建构义教学理求教师知识传授者灌输者转变学生动建构意义帮助者促进者求教师应教学程中采全新教育思想教学模式(彻底摒弃教师中心强调知识传授学生作知识灌输象传统教育思想教学模式)全新教学方法全新教学设计（学中心教学设计理正应构义学环境述求提出）然建构义学理教学理成学生中心教学模式理基础
学生中心教学模式注意学程中发挥学生动性积极性相应教学设计围绕学策略学环境两方面进行前者整教学设计核心通种学策略激发学生动建构知识意义（诱发学）者学生动建构创造必环境条件（提供学外）目前常学策略支架式抛锚式机进入式反馈式启发式等种
种教学模式强调学生认知程体意义动建构者利学生动探索动发现利创造型材培养突出优点种教学模式强调学生学忽视教师导作发挥忽视师生间情感交流情感素学程中重作外忽视教师导作学生学度时容易偏离教学目标求足处
（三）基Internet 网络支持教学模式全日制科开放教学模式
特点
两模式结合起互相取长补短优势互补相益彰形成较理想学教重教学模式学教重教学模式尤基Internet网络支持学教重教学模式正基种考虑提出突出体现学生中心教师导教学新模式学教重教学模式特点：
1．教师教学程组织者学程引导者参者学生建意义促进者学生良情操培养者 学生信息加工情感体验体知识意义动建构者
2．教学媒体辅助教师教演示工具促进学生学认知工具情感激励工具
3课堂教学网络教学机结合课堂教学
4班级授课制性化教学组织授课相结合班级集中授课
5．教材唯教学容通教师指导学学生教学资源（例图书资料网资源）获取量知识

理基础：难发现基INTERNET网络支持教学模式代影响两种学教理结合述奥苏贝尔学教理建构义学教理二者结合述建构义理突出优点利具创新思维创新力创造型材培养缺点忽视教师导作发挥（利系统知识传授甚偏离教学目标）忽视情感素学程中作通面奥苏贝尔理介绍刚建构义相反棗优点利教师导作发挥（意义接受学理先行组织者策略建立充分发挥教师导作基础否法实施）重视情感素学程中作（运奥苏贝尔动机理较控制引导情感素学程中发挥积极促进作相反）突出缺点强调传递－接受教学模式否定发现式教学模式教学程中学者置动接受位学者动性创造性难发挥利创新材成长见二者正优势互补兼取两理长弃短导—体教学结构具较科学全面理基础仅适指导课堂教学适指导媒体网络环境辅助教学课件脚设计开发
    述通两种理互补提出学教重教学模式应该全日制科目前较理想种教学模式基INTERNET网络支持种结构教学模式致种：
1．讲授型模式
    传统教学程中典教学模式教师教师讲学生听种单沟通教学模式Internet实现种教学方式优点突破传统课堂中数点限制Internet实现讲授学数限世界学生参学必集中点利Internet实现讲授型模式分步式异步式两种：
（1） 步式讲授
    种模式教师学生点课外学生时间聆听教师教授师生间简单交互传统教学模式样种教学模式结合普通电话线路InternetWWW技术[1]教学程中教师事先准备讲授材料材料通常媒体信息方式呈现包括文图形声音甚视频容超文方式组织存储Web服务器教师通Web服务器呈现教学容通电话容进行讲解学生浏览容时达步
（2）异步式讲授
    异步式讲授简单实现利InternetWWW服务电子邮件服务满足基求种模式教师教学求教学容教学评测等教学材料编制成HTML文件存放Web服务器学生通浏览页面达学目学生遇疑难问题时便电子邮件方式询问教师教师通电子邮件学生疑难问题予解答程中学生阅读教师提供参考资料象学校图书馆中查找资料样学生仅通BBS电子邮件教师请教通BBS电子邮件学者讨交流
    种模式特点教学活动全天24时进行学生根实际情况确定学时间容进度时网载学容教师请教缺点缺乏实时交互性学生学觉性动性求较高种教学模式取较教学效果必须套充分体现学者特点适合网信息表达传输图文声茂优秀电子教材学生提供该课程紧密配合量信息资料（建立虚拟图书馆）外建立专门负责解答学生疑难问题学生作形成性评价应答评测反馈系统
2．辅导模式
    种教学模式通基InternetCAI软件教师单学生间密切通信实现
   指导学生教师间通电子邮件异步非实时实现通Internet线交谈（IRC）方式实时实现前者优点学生时教师请教马辅导者教师时讲解象面面样求学生教师时连入网络距离较远教师学生说种时间步性求难满足
3．讨学模式
    Internet实现讨学方式种简单实利现电子布告牌系统(BBS)种系统具户理讨理文章讨实时讨户留言电子信件等诸功容易实现讨学模式种模式般专职教师监控领域专家专业教师站点建立相应学科题讨组学生学特定题区发言针意见进行评发言评时参讨学者种学程必须具特权领域专家监控保证学生讨发言符合教学目标求防止讨偏离前学题
4．探索学模式
    种模式Internet涵盖范围广简单电子邮件邮件列表型复杂学系统该模式般某教育机构（中学学研究机构）设立适合特定学生象解决问题通Internet学生发布求学生解答时提供量问题相关信息资源供学生解决问题程中查阅外设专家负责学生学程中疑难问题提供帮助学生帮助直接告诉答案适启发提示例请查阅某某节点某某文章类种学模式彻底改变传统教学程中学生动接受状态学生处积极动位效激发学生学兴趣创造性实现种模式学需复杂技术昂贵设备利电子邮件功便实现
    探索学模式四基素问题资料提示反馈四素组织衔接便简单技术背景达良教学效果
    探索学模式实现技术简单价格相低廉效促进学生积极性动性创造性够克服传统教学程中弊病国家广阔应前景
5．协作学模式
基网络协作学指利计算机网络媒体等相关技术通竞争协伙伴角色扮演等形式学者针学容彼交互合作达教学容较深刻理解掌握程协作学化学相利促进学生高级认知力发展利学生健康情感形成
·





二转变必性意义
（）适应时代发展求满足培养模式需
类社会进入21世纪济活动全球化伴着科学技术特信息技术迅猛发展带需求新变化应时代发展需具远抱负国际视野知识力素质俱佳德智体美全面发展社会济科技文化等领域发挥重作具求创新精神国际竞争力高层次优秀疑带高等教育革命性变化预示着未教育发生深刻变革承担高等教育重学疑应积极准备迎接挑战
高等学校根务培养适应时代发展求高级务通教学活动完成通高质量教学实现培养目标 培养目标取决培养模式教学模式必然决定培养模式走传统教学模式强调学生务消化理解老师讲授容学生作灌输象外部刺激接受器前知识验存储器忽视学生身具观动性创造性思维存学生发散性思维逆思维束缚禁锢敢破传统藐视权威新思想新观念贬斥扼杀胆幻想翅膀折断作认知体学生动性发挥等基底移走具创新思想创新力材赖孕育滋生成长全部土壤创造型材培养成难实现空中楼阁
基媒体网络环境现代开放教学模式教学课程开放性互动性交互性话性学程仅传送知识具探索知识创造知识意义学知识意义建构程学生满足知识什知道什样创造世界学程中注意发挥学生动性积极性强调学生学程体知识意义动构建者利媒体网络技术学生创新精神实践力培养提供途径手段促进学生创造力发展正培养中世俱进求
（二）适应知识体系变化需
着计算机媒体通信网络工智等代表信息收集处理加工传输等技术飞速发展信息技术正教育领域渗透断改变着思维方式教育方式知识表达方式知识获取方式传统知识传授方法受挑战 知识获取方式知识表现方式呈现变化：
1知识存储方式变革
传统知识存储方式纸张文字载体显著缺陷占空间检索速度慢学起费时费力计算机技术网络技术加速知识存储编码化数字化进程类知识储备数量质量产生质飞跃知识种存储形式图书资料手稿图稿录音绘画甚思维判断等编码化数字化通网络组织起满足社会尤市场济需
2知识流通方式变革
计算机网络技术极提高知识信息化进程全球网络迅速形成普遍知识传播达空前未高速度范围高效率计算机网络技术知识系统广泛极改变知识领域间流通时间空间关系极改变知识流通运全程
3学技术学方式变革
印刷时代阅读写作计算公认文化鼎三足视传统教育学三基石知识济信息化社会三基础发生场强裂变阅读方式文阅读走超文阅读单纯阅读文字媒体电子读物电子资料库话中高效率检索阅读计算机文字处理系统出现日益完善化极提高写作效率传统写作方式越越受强烈急剧挑战数字化网络化拓展计算概念数学学仅仅会计算更重学数学思想数学方法数学应数学济生产社会生活联系
述变化促高等教育教学模式特全日制科传统教学模式必须进行转变达信息技术机结合
（三）应信息时代网络技术发展
20世纪80年代美国APPLE公司成立计算机媒体实验室研究计算机技术种信息媒体相结合首次推出MACHITOSH系统机标志着早期媒体技术兴起进入20世纪90年代媒体计算机技术迅速发展信息传播带场革命现代意义媒体计算机技术作支撑仅具计算机固存储记忆高速运算逻辑判断行运行等功采图形窗口交互界面语音识触摸屏等先进方式计算机仅具处理文图形音频视频力够类惯方式图象声音生动副真传播表达信息交流媒体技术广泛应促进媒体语音室媒体计算机模拟实验室电子图书室媒体教学理等蓬勃发展外网络出现发展特网（INTERNET）标志网络技术构成现代技术文化重组成部分联系亿特网类带入全新数字化时代拓展 类第二生存空间网络社会网络社会背景媒体网络技术整合促教育形成机结合
媒体网络教学产生应信息时代发展适应培养求采基ITERNET网络支持现代开放全日制科教学模式必意义媒体网络技术提供界面友形象直观交互式学环境利激发学生学兴趣进行协商会话协作学二提供图文声茂种感官综合刺激利情境创设量知识获取保持三超文超链接方式组织理学科知识种教学信息目前Internet种方式组织建构知识库信息库浩烟海已成世界信息资源仅利学生动发现动探索利发展联想思维建立新旧知识间联系改变目前专业目录嫌细偏弊端达知识更新拓宽口径通识教育目
见媒体网络技术引入全日制科教学程实现科教学目标教学媒体学环境法拟
传统教学现代开放教学模式转变程中必根网络学活动学环境媒体传递三设计象中发挥作研究探索网络环境协作学策略设计基资源工具学务完善学目标学者特征分析框架根电子信息教学问题进行诊断 具体工作中加快应现代教育技术推进教学手段改革断提升教学水加强教师现代教育技术培训快提高教师应现代教育技术力广教师学生信息技术创造条件进步加强校园网电子图书馆电子教室等数字化教学环境建设加现代教育技术手段应积极推进CAI课件网络教学课件建设加快推进科课程媒体网络教学扩专业利网络助教助学专业课程时建立媒体课件服务器完善优化基校园网硬件设施课件开发逐步扩网课程教学学生网学鼓励学生探究式学批判式学基研究开发学积极探索利网络媒体课件开放式教学新模式进步激发学生学热情调动学生学动性积极性
三转变环境
教学模式转变离开定环境支持条件保障里环境指教学发生点指教学理念教学媒体教材等物质工具传统教学教师学生传授知识教室代表教学环境利教师学生控制指导建构义教学观张学生动建构知识教学环境应包含情景协作会话意义建构等素学生探索活动提供强力支持活动角色学生现倾学环境术语取代教学环境学环境学刺激支持点支持学生探索学场学者追求学目标问题解决活动中样工具信息资源相互合作支持场
完善环境应学生构建知识理想台台教师应成学生构建知识高级伙伴应掌握建构性教学策略民师生关系意识宽广深厚知识高超教学艺术学生成知识动建构者具强烈学期批判性系统性发散性思维力具机知识结构理学程力必团队精神教学资源传播通道学生学支持体系成实施建构义教学条件具备网络化学场文化教材学体式班集体等素
四网络教育现状趋势
网络教育指利网络技术实施教学种现代教育形式远程网络教育世界目前形式网络教学指充分利种现代远程信息技术手段教学文字教材基媒体配合音教材计算机网络课程计算机辅助教学软件(CAI)等种媒体教学资源利电话答疑VBI数广播电视播出 BBS网讨电子信箱信息交流双视频会议系统等现代教育手段进行实时非实时交互式教学辅必面授辅导学生提供良学支持服务新技术发展终身教育兴起促进网络教育高速发展世界国非常重视网络教育体系构建网络教育基础设施建设美国政府十分重视网络教育克林顿政府宣布教育广泛建立INTERNET1996年全体公民提出：2000年前间教室图书馆联INTERNET美国教育部投资7800万美元建立网课程联邦政府20亿美元推动中学生电脑实现克林顿政府宣布计划国家年网络教育开支达100200亿美元举措旨美国教育界抢占教育国际化新制高点做准备英国政府1998年立法形式规定中学原信息选修课改必修课政府投入教育费中法定6必须作学校专计算机购置费国教育部1998年12月24日制定国务院1999年1月13日批转面21世纪教育振兴行动计划远程教育尤网络教育发展作宏观规划予政策支持认实施现代远程教育工程效发挥现教育资源优势国教育资源短缺条件办教育战略措施教育部作重基础设施加建设力度推动现代远程教育发展国际惯例现代远程教育网络运行费实行优惠
1998年9月教育部批准清华学湖南学浙江学北京邮电学作现代远程教育首批试点高校开始国真正意义网络远程教育1998年招收9000名网学生目前止教育部批准全国已67高校开办网络教育试点网络教育线学生数逐年增加预测分析表明2002年中国网络规模达世界首位信息服务业增长率年均超30教育成中项重服务产业目前远程网络教育言国网络高等教育表现出特点：1理覆盖面广目前情况试点高校网络教育已扩展全国31省治区直辖市正逐步覆盖范围扩市县１专业面广层次丰富截止2002年末试点高校已开设八学科门类５１专业已开设学历学位教育分４层次：研究生课程进修班专科起点攻读科高中起点攻读科普通专科３招生数2001年３月计招生24万中普通高校招生６５万电网络教育招生１８万2003年春季招生校生达５０万
见远程教育说发展势挡前面提网络教育教学方式师生关系学方式等方面表现出传统教育特点更强调学生学中心切学生学出发学生学探索提供便利新世纪培养新型高校教学必然求全日制高校说针普遍存教师足教室够状况利网络教学弥补课堂教学资源足
出显易见结全日制高校课堂科教学说网络教育作重辅助教学形式构建现代开放教学模式提高科教学质量实现科培养目标缺少应前景极广阔
第二部分 外科开放教学模式方案设计
指导思想
——外进行开放教学模式探索先进教育理念指导通构建创设开放互动种教学资源供学生选择种交流手段种媒体支持满足学生性化需教学环境形成良够充分发挥学生性培养创新精神学力21世纪素质需应型
目标定位
——改变传统课堂填鸭式教学模式形成学生体教师导种媒体教学资源支持现代教学设施基础科学理保障提高教学质量根培养学生创造性思维综合应力目努力营造创设够充分发挥调动学生学环境氛围
实现途径
——实现述目标需综合配套体系建设优秀具开放思维教师丰富网络教学资源适教材图书资料现代教学设施传输条件先进理思想理手段科学质量保证体系等学活动体——具定素质力够适应教学模式学生应具计算机操作网浏览检索筛选信息力等等

外科开放教学模式总体框架

科开放教学模式总体框架




现代开放教学技术资源环境


学生中心教学服务体系
（五子系统机整合）




学引导—— 教师面授子系统（专业教师群体构成）
质量保障—— 质量控制评估子系统（理者等群体构成）







学—— 学生学子系统（科学生群体构成）






质量保理障—— 质量控制评估子系统（理者等群体构成）
支持服务—— 导学助学助教子系统（导师等群体构成）
质量保障—— 质量控制评估子系统（理者等群体构成）
力训练—— 实践教学子系统（实验导师等群体构成）
助学











子系统（）：教师导学模块
教师导学模块
精讲练 导入启发 种媒体授课
教学三求



辅导 组辅导 教学班级辅导
辅导三求



学前信
息反馈
教学计划学生征询
课程设置学生征询
教学实施方案学生征询
信息反馈控制
教学容改革学生征询

学中信
息反馈
教师辅导质量评价
教学服务质量评价
教学资源质量评价
学生疑难问题解答

学信
息反馈
教学辅导质量总结
教学服务质量总结
辅导考试资料评价
学生学成绩分析

授前备课制度
辅导四制度
学辅导制度
容辅导制度
复辅导制度

模块建设目标：助种媒体实现教师学生互动学生学生交互充分发挥教师导学性学生性教师学生传统课堂解放出课堂教学凸显性强化力学
发展意义：教师单讲授式教学转变引导式教学加强师生沟通形成教学互助教学相长等谐师生关系减少必课时占强化力导教学计划实施安排实现教学资源整合形成面授导网络课程电脑模拟案例讨BBS讨电子答疑等手段辅体化教学组织格局


子系统（二）： 学生学模块
学生学模块

计划位
教师位
资料位
辅导位
理位
训练位
检查位


7位
学






组员合理构成
组活动交流
组员互动启发
组信息反馈
理踪控制


5步骤
组学







面授
班组学



支持条件



电子室
图书阅览室
线答疑
网络课程
课堂面授
学指南
思想工作






模块建设目标：通学组学班组学学生学变更加动形成团队学促进学生间交流交互实现知识享
发展意义：学生课堂听讲笔记学转变讨互动学孤立学转变团队组学动学转变动学


子系统（三）：实践教学模块
实践教学模块
总体求
1
调整课程结构强化市场导
2
深化教学改革发挥观动
3
注重案例教学理联系实际
4
加强实践环节模拟职业环境

前期分段力培养

学独立思考力
中期
情景分析专业实践力
期
专题研究社会实践力

校园活动：种社团活动文化活动


课堂案例训练

专业研究室：工商理研究中心物流研究中心等开展专题研究外课题咨询




校试验实践
模拟实验室：托关专业进行建设物流模拟实验室进行计算机模拟实验


试验实践力


网虚拟试验：营销模拟模拟法庭等学生网独完成训练




建设实基：现场参观讨介入实等
开展社会调查：市场调查实报告等


校外试验实践




模块建设目标：通媒体教学安排减少课堂教学压力拓展实践教学空间 形成课堂课堂外校校外实践相结合重实践体系
发展意义：通实践教学提高学生素质力成外专业培养特色重点








子系统（四）：助学理服务模块
助学理服务模块


检查督促
思想辅导
岗培训
数量充足
科辅导员



程进
定制学计划




学计划
评先进验交流
入学启蒙
入学导师



批改作业
组织讨
辅导答疑

助教型模式

反馈信息
网指导
心理咨询




毕业导师制
入学导师制
科辅导员
助学型模式



1 建立科班入学导师（班）选聘考核制度
2 建立科班入学导师（班）工作研究例会制度
3 建立科班入学导师（班）教学环节踪反馈制度
4 建立科学生座谈会制度
5 建立入学导师（班）工作通讯简报

工作制度








总体求



理服务学生学提供全方位支持服务转变学生认识学生逐步适应现代开放教育模式



模块建设目标：理转变学理强化理服务导形成学生校学全程理
发展意义：通双重导师制助教助学理服务学生学提供全程全方位支持服务通电子化程记录改传统课堂教学单点名提问式理

子系统（五）：质量控制评估模块
质量控制评估模块
校长
教务处长
教学理员
宏观调控



评估监控
组织考试
推广验
改革探索
定期检查
全程进
建立制度




责课程教师
教研室
院长（）
微观调控



1
准确握试点项目课程研究思想涵
2
审定专业实施计划教学方案
3
进行学指南教育指导学生制定学计划
4
监督专业教学进程组织实施
5
确定教学中相关媒体教材
6
组织网课程开发制作
7
提出教学改革方案实计划
8
审定实验课程设置教学方案
9
组织毕业设计答辩
10
听取学生意见时调整教学情况


严肃考纪
科学组织
形成规范
文件齐备

考试制度

网络考试
现场考试
灵活样
文答辩










二外（科）现代开放教育技术台设计
现代开放教育技术台




课程学
教学公告



课程列表
公告列表发布




媒体课堂
课程视音频
课程文容
课程进度表






记录评价
学交流



答疑精华
BBS讨
教师答疑
记录点击排行榜
网学记录





虚拟试验
性化学空间



网课堂资料
电子记事
书签设置



网测试
网作业


成绩查询
模拟考试
线考试
网题库
作业互评
作业批改
作业提交
作业发布









三外科现代开放教学理流程设计

应该说面市场现代开放教育理流程设计系统工程包括系统理——学籍理——教学计划——考务理——成绩理——教材理等方面流程设计面仅开放教育课程规划流程课程考核流程加设计


开放教育课程建设规划流程设计
制定教学计划
前期阶段


编制课程建设规划




组建课程组

资
初期阶段
制定教学纲
格
确
认
编制审定体化方案



媒体教学资源建设
签订建设协议



中期阶段
审定验收媒体教学资源

修
试卷题库建设验收

改
课程试总结性评估

终期阶段

课程理优选评估











课程考核流程设计



考核说明：考核容考核求考核方式考核手段考核时间等


终结性考核
形成性考核




传统笔试
网考试
形成性考核实施
形成性考核设计




开放教学考核体系发展目标：进行程性考核理采取形成性考核终结性考核相结合方式考核分数导转变力导

四外（科）性质课程媒体教学应模型
媒体教学资源建设现代开放教育重容外发展媒体开放教学目标解放课堂代课堂课堂面授外导教学方式性质课程着媒体建设应容非千篇律切忌哄
媒体教学理解关重媒体非仅仅媒体教室进行电子教案（堂课课件）教学包括媒体教学设备配置媒体教学技术支持媒体教学资源建设媒体教学应整合中媒体教学资源建设中重容包括素材库网络课件库（堂件CAI网络课件网页等）案例库题库网络课程库文献资料库等建设容
某门课程教学开展讲媒体建设容文字教材音教材（VCDDVD）CDROMPPT堂件CAI课件IPVBI网互动（CHATBBSEMAIL）计算机模拟实验等诸项容
媒体教学发展趋势讲文字教材媒体呈现音教材数字化视频点播时化网络课程广泛化学沟通互动化课程考核纸化等发展趋势





外性质课程媒体应模型见表：

课程类
网络修
媒体整合导修
面授媒体结合
面授
公基础课
◆
◆
◆
◆
公核心课


◆

专业基础课


◆

专业方课


◆

专业选修课

◆
◆

公选课
◆
◆



说明：部分重公基础课采取网络修媒体整合导修方式进行公核心课专业基础课专业方课应该采取面授媒体结合方式进行专业选修课采取面授媒体结合媒体导修方式进行公选课全部进行网络修媒体整合导修课程性质决定选择什样媒体应模式外取决该课程媒体资源建设程度网络修课应前提必须开发出相应CAI课件等资源

面示意图远程教育网课程学界面栏目设置均针性时学生学配置收藏笔记邮件收发等应功外专业课程网资源建设鉴参考果资源外开发利作适应性调整教师完全课堂解放出通媒体组合进行力导教学


五质量保证体系
质量教育生命没质量教育成功教育果保证教学质量疑学校制造假伪劣产品学生质量取决学生学质量质量保证保证学生学质量现代开放教育学生学体教师导学形式教育模式学生学质量保证取决两方面导学质量包括教学质量理质量服务质量等二学生学质量学生学质量种行观测学校监控质量代指标关监控质量现代开放教育中必性方式面展开详细述

（）导学质量
现代开放教育教师职责导学教师传统知识传授者转变学指导者导学质量分导学员质量导学资源质量导学程质量

1．导学员质量
（1）现代开放教育教师角色位
①教师传统课堂面授教学宰者变成现代开放教育中学生学指导者
②教师传统课堂教学中知识传授者变成现代开放教育中学生构建身认知结构发展认知力帮助者
③教师传统教学信息资源垄断者变成现代开放教育中学生获取学资源导航者
④教师传统教学中单媒体简单教具者制作者变成现代开放教育中计算机媒体教学资源合作开发者者
⑤教师劳动传统教学中体劳动行变成现代开放教学中建立独立思考智力劳动基础群体劳动行

2．现代开放教育教师素质求
（1）现代远程教育求教师仅掌握般简单教学手段教学技术掌握现代远程教育通信技术网络技术教育技术媒体设计等现代远程教学理技术
（2）现代远程教育求教师仅具独立思考独立教学力方法具团结协作合作开发计算机媒体教学资源素质够通E－mailBBS等网络技术帮助学生释疑解惑需指出传统教育条件单教师体作转变远程教育条件更教师群体体作教育组织类型教育教学模式教师体作形态发生种重变化
（3）现代远程教育求教师仅掌握课堂教学集中理统考核领方法学会通种途径方法指导学生学组讨加强程理搞形成性考核领方法
（4）现代远程教育求教师仅掌握普通学校教育规律特点传统校园教育课堂教学条件搞教书育掌握现代远程教育规律特点学会开放远程网络条件搞导学助学育整套方法
3．现代开放教育教师工作重点
（1）教师工作重点课堂教学转导修导学时候教师必须通参合作开发制作计算机媒体课件注重精心搞教学设计
（2）调动学生学积极性放首位远程教育质学生学外必须通起作发挥学生作具根性意义千方百计调动学生——包括激发动机端正态度调动情绪调适心态改善方法等帮助学生解决具体困难问题更具质长远意义教师课堂教学重心转移更注意踪监控学生学程注意学生通种渠道反馈非智力素信息总重调动学生学觉性积极性动性创造性利完成学务
（3）十分注意虚心学教学相长信息社会网络条件教学信息具元性样性等性重感官性等特征教师教学生学具交互性互补性学生作群体相较年轻思想敏锐捕捉获取信息渠道捷足先登教师应该虚心学生学利学生知识信息弥补身知识足方面热心精心指导学生获取信息
（4）师表身作历教师形象道德价值体系核心容教师格魅力品威力教育学引领学生形力量传统课堂教学现代远程教学中概莫例外发挥作途径形式变化已正教师必须民等态度通交互展示身形象施加学生良影响

（二）导学资源质量
现代开放教学中仅书教材音教材媒体教材尤媒体教学起着非常作现开放教学中媒体教材必须满足特性：
（1）教学性选题否恰满足教学需重点突出难点分散深入浅出易接收注意启发促进思维培养力作业适量问题典型善引导
（2）科学性容正确符合逻辑层次清楚模拟仿真合情合理准确真实场景设置素材选取操作示范符合关规定
（3）技术性图声音文字设计合理画面清晰色彩真实文字醒目声音清楚音量适声步
（4）交互性交互设计页面跳转机应答合理方便
（5）艺术性创意新颖构思巧妙节奏合理媒体选恰画面悦目声音悦耳较强表现力感染力
（6）济性投资合理效益周期长
（7）性容错力强界面友

（三）导学程质量
现代开放教学教学模式课堂教学组教学学等种方式保证导学质量总原教学设计时选方法符合学生特点维持学生注意兴趣促进学生理解记忆排影响教学利进行智力障碍情绪障碍处学生带较满足感
1．课堂教学满足学活动循序渐进学生学系统完整教师导作发挥充分教学计划安排科学合理教学进度快慢适宜课堂理严格序利学生态度情感培养利形成学生健康性品质等求
2．组教学满足利形成积极学态度利提高鉴力利形成合作精神良际关系利充分发展问题解决决策技利提高学生组织表达见解力利提高学生学积极性利思维力培养助相互确认相互补充相互启发团体性思考创造等求时教师时解情况予指导
3．学满足程度学生力选择相应学容基条件学容适合学生体情况学资源方便适学生适应网络学环境学生时间空间灵活

（四）监控质量

1．现代开放教学学监控必性
现代开放教育精髓培养学生学力学生活化种学模式中师生时空分离没教师学生面面实时监控权威辐射需学生非常强控力中国学生整体特征表现缺乏性独立性缺乏控制学力加强学生学监控便十分必网络调查表明462认影响网络学质量素学监控机制282认网络课程设计

2．学监控形式
学监控指保证学成功提高学效果质量达学目学生学活动进行计划检查评价反馈控制调节系列程学控制分两种：外部控制部控制外部控制学生受外部学约束表现家庭教师者长者计划求务期鼓励批评督促关注等学外部动机相联系部控制控制学生学种计划求反思调节程学部动机相联系学程中时存外部控制控制学环境中重相互制约果求达样学效果质量高外部控制学环境中学者控制求较低发展必然制约反低外部控制环境中学者控制求加强般讲控制较高学生言需更外部控制外部控制作种学支持存控制决定学质量素考虑国学生控制力较低实施定外部控制非常必

3．考试质量
考试学评价种形式学监控重手段考试质量高低程度影响着学生学监控质量终决定着学生学质量
考试质量分考试程质量试卷评判质量前实际教学状况言考试程质量解决问题防止作弊试卷评判质量解决问题杜绝情分里基思路教考分离具体说监考外聘非教学单位员进行单位定程度跳出情载体圈子保证监考铁面私提供监考积极性考虑考场效果监考收入挂钩说设立考场效果意见箱学生考场效果意见反映根学生反映情况分予监考员监考费果发现严重违纪情况扣发相应监考费
杜绝试卷评判中情分现象考虑实行匿名评卷制度聘请相关专业教师试卷进行评阅课教师亲操刀评卷教师匿名拖关系走门情分基杜绝
六 教师工作量考核
（）现代开放教育中教师工作
现代开放教育核心学生学教师导学辅说现代开放教育中教师工作创设学环境指导学方法教师教学宰者学生导学资源开发者着思想教师工作分具体方面：
1．资源建设包括文字教材编写IP课件录制教学纲制定等日常教学中教师言作动态变动教学资源更新者更新关文案例复题讲义专题讲座文稿等
2．学指导指导学员学开放教育教师工作具体工作包括学前指导学方法问题参考书目指导学中指导疑难问题解答关思想交流等学指导进步学生提供研究方前理等
3．课堂面授讲授关核心思想理
4．网答疑学生学中问题提供时时回答体现开放教学中互动性时性特征
5．作业批改里包括形成性考核里作业批改BBS讨教师应时发表观点引导学生思考组讨笔记课堂作业等
6．社会实践指导学生毕业文选题研究指导学生社会调查等

（二）现代开放教育教师工作量考核困难性
通前面现代开放教学教师工作简单描述发现教师工作量考核困难性教师工作具形性特征家里网进行线讨网答疑等种工作形性教师工作量考核数量化带困难现代开放教育传统数量考核教师工作具困难
面现代开放教育教师工作具程度形性特征教师工作量考核思路形工作形化通界定种形工作务列举具体指标种工作进行量化加总求教师工作总量

（三）现代开放教育教师工作量计算方法
结合院校验面制定具体计算方法需说明计算方法带观性实际操作时应结合群众意见进步修改完善

工作类型
计算方法

资源建设
编写教学纲考试纲学辅导材料开放教育课程教学实施细方案新教材门课程项千字×8时（门课程学辅导材料般超15千字教学纲超5千字项超2千字）项足1000字8时计算项目容修改5时项
学指导
门课程学期核定10时编写学辅导等容电脑字排版千字2时
课堂面授
实际进行授课时数计算般4次课12时
网答疑
网答疑千字×8时（容重复计算）BBS讨场4时
作业批改
10份1时实际份数计算
社会实践
毕业实10时课程作业实验报告课程设计社会调查1时 5份

七支持服务体系
学支持服务远程教育教学工作重环节直接影响着教学实施时极影响学生学质量面谈谈学支持服务工作目标基程服务体系实施方案

（）学支持服务体系目标
　　 １．学生提供效学引导机制 学生学活动体化程程应该盲目序否学效率会降低会走弯路达预期效果研究学生学活动特点结合特点学生学进行计划目引导显尤重建立学生学引导机制学生提供良学服务务
　　 ２．形成完善学服务体系 学种复杂活动涉方方面面素素学程学积极性产生直接间接影响必针影响素进行认真设计建立形成套完善学服务体系
　　 ３．提供准确时效信息服务社会已进入信息时代信息渗透工作生活方面接受教育成年讲定工作验事物观察见解完成复杂学程信息服务提出更更高求针种需求提供准确全面信息支持成教学服务重环节
　　 ４．性化职业生涯职业发展服务开放教育特点着知识更新时代需断更新完善知识体系学提高蹴程教育机构学生服务次甚贯穿终身教学服务组成工作仅局限教学进步延伸学生提供富性化终生职业生涯发展服务


（二）学支持服务体系实施方案 ：基教学程考察


　　 1学前服务

　　 （１） 吸引学生：通定市场宣传包括媒体发布广告举办宣传活动资助业学术会议等方式扩教育培训项目市场影响力潜学生解培训项目容学方式求
　　 （２）课程开发：充分调研市场状况前提根学生需求开发适合市场需强客户群体教育容组织教学设计员教学理员市场分析员认知学专家组成教学课程队伍开发学生提供符合需流教学容
　　 （３）信息提供：开展市场宣传活动时采印制出版纸介宣传材料免费发放宣传ＶＣＤ等方法社会潜学生推广教育培训项目容提供新信息理服务员亲身参学生面面咨询活动学生直接交流中推广公众面前树立良形象信息服务中充分发挥咨询中心ＣＡＬＬ ＣＥＮＴＥＲ外咨询信息服务作学生学前阶段问问题出现频率进行排序整理优化ＣＡＬＬ ＣＥＮＴＥＲ 动信息处理结构适应学生动查询需时咨询服务员学生提供时周性化工服务回答学生招生报名专业课程学方式结毕业证书专业化职业生涯设计等方面问题
　　 （４）技术服务：召集系统设计专业员学媒体学方式传输媒介进行针性研究结合学生学条件具体特点设计出高效抗干扰性强连接维护简单方便学容传输系统ＣＡＬＬ ＣＥＮＴＥＲ中全面进行学方法网络连接技术方面培训力学生提供专业技术咨询服务

　　 2学程中学支持服务

　　 （１）完善信息交流渠道设计建立全面信息交流渠道学生提供流服务中心容具体包括学生学提供实时非实时交流方式学生学程中出现问题时通线答疑视频会议面授考前辅导 电话等实时方式ＥＭＡＩＬ信箱ＢＢＳ白板留言传真等非实时手段实现学生教师间学生理员间学生间进行信息交流享直接影响教学效果作业提交批改实时辅导等教学环节进行重点维护提供种传输方式实际运行中断进行优化完善设立专种传输系统进行实时维护保障信息交流渠道稳定运行畅通阻
　　 （２）时准确全面信息服务容信息容致两种性质：种学容相关种课信息种理服务课外信息课信息通组织教师进行教学进行质量控制实现项教学工作严格教学项规范求进行课外信息通学生提供全面网信息服务建立组织编写发送校刊学术专刊学生提供邮件服务帮助学生进行信息查询方式实现台网站设立专门链接学生提供学支持服务信息公告栏特通知学院新闻新理动态等校刊学术专刊学生设立信息交流园学生设置网邮箱学生提供类信息邮件电子杂志订阅项功具强性化方便学生里获取量重信息
　　
（３）学方法指导服务开放教学中学生学具体情况特点需耽误正常工作情况进行学学容形式相学支持服务工作提出种性化需求想取预期学效果必须够科学学方法指导通网学指南学生学中常见问题例：进行入学报名计算学费学分学方式方法进行考试进行解答通咨询中心学生提供学方法指导聘请成培训方面学专家网开设讲座进行远程学分配学时间提高学效率等问题开设学指导课堂安排学生进行实时交流针学生具体情况学生提供专业化指导
　　 （４）学全程服务 理员通教师加强合作系统开发员方服务站教学员紧密配合学生提供学生报名注册选课学包括网授课线答疑ＥＭＡＩＬ邮件ＢＢＳ作业提交等提供参考资料进行面授辅导直结业发证等系列服务相关具体做法服务标准目前网络教育机构已套较成熟做法里赘述
　　 （５）学测评价服务学程中学效果学生教师时刻关注问题学生学效果做心中数时帮助学记忆强化学效果必学生提供学测评价服务具体做法：教学网站课件中设立专栏学生学某部分容针学容提供启发性问题设立模拟考试链接学生点击进入进行学效果测测完毕提交够出评分标准考试成绩学生没掌握教学容重点出进步评价建议网页设置考试中心提供相关课程认证服务学生通点击相应链接解种考试信息直接进行关考试网报名学生通考试获相关课程方面网认证证书
　　 （６）计算机专业知识操作技服务计算机知识现代社会敲门砖关计算机专业知识学年直社会学生学热点通提供课程帮助学生完善知识力结构提供容包括：关软件网硬件连接课件方法ＥＭＡＩＬ信箱等更进步方便学生设立网软件载中心学生方便网站载需种常软件外参加培训项目学生十分优惠价格选学计算机专业课程通证考试学生发认证书
　　 （７）校园社区服务 学生讲重节日收份美祝福件惬意事学支持服务系统学生重节日际提取学生数库中信息学生发送节日贺卡元旦春节劳动节国庆节生日贺卡录取贺信学期成绩合格祝贺通知网站台设置生活情感时尚点击文化专区ＩＴ坛等校园社区栏目建立虚拟校园学生进入虚拟校园选择感兴趣栏目进行聊天交友网购物获感兴趣领域新动态信息时学支持服务理员通校园社区理学生提供需性化交流服务
　　 （８）教材参考资料教材参考资料分两类种网提供包括教学专题推荐文精选资料室 种学生提供具体教材图书订阅教学资料邮寄服务学生网浏览载相关教学资料直接进行教材参考书订阅教材理员根订单直接邮寄学生
　　 （９）教学服务站服务工作教学服务站学生提供面面服务基层部门负担着教学理服务重务教学服务站设专教学环节进行理提供相关服务容容：帮助学生进行网报名注册学生进行学方法学技术指导组织学生活动进行集体答疑面授帮助学生订购发放教材解答学生学程中常见问题时反馈学校学生工作具理服务两面性相互融合相辅相成

　　 3学服务系统

　　 （１）系统资源库更方便学生知识进行深化扩展学结束学生提供专业化资源库必仅帮助学生巩固深化学容学生扩展视野事更深层次学研究益网提供：图书索引业界动态学术文行业指导新书推荐等链接链接面丰富系统资源库学生通链接进行检索查询资料学生结业通资源库系统源源断信息资料支持外邮寄形式学生定期寄送相关学材料帮助学生断提高身素质力
　　 （２）踪回访系统学生学程结束立进入设立踪回访系统通系统ＣＡＬＬ ＣＥＮＴＥＲ理服务员定期实施客户回访问询服务学生学容学生工作事业影响进行评诂根评估结果学生提供业培训指导通开办职业讲座培训帮助学生实现学充电目标已结业学生提供限度优惠
　　 （３）职业生涯设计业求职服务学生学结业直接间接进入社会接受社会选择程样学生断定位断提高程鉴程复杂性学生结毕业需专业化业事业发展服务学生服务措施系统台设立材数库学生业发展情况进行踪指导聘请力资源专家学生提供职业生涯设计提供相关培训业指导服务时开展猎头业务企事业单位推荐材网设立业新事业发展升职快车创业者路等链接学生提供职业发展业信息
　　 （４）证书纪念品发放完成学程学生讲获应资格证书结业证书讲重学生证书服务全方位具体工作务种证书求包括证书印制认证申请登记办理补发验证等



第三部分 传统教学开放教学模式转变方案实施保障

． 传统教学现代开放教学模式转变方案实施

实施传统教学现代开放教学模式转变方案需套适合校教学实际教师教学学生学行效实施办法否转变教学模式改革流形式开放教育等放开教育学演变成学

（）传统教学现代开放教学模式转变目标求思路

1．实施目标
改变教育思想观念先导适应开放教育基础设施建设资源建设队伍建设重点充分利学校师资优势资源优势通全校师生单位努力扩教育规模提高办学质量效益2～3年建造学校现代开放教育体系
教师传统教育 三中心（教师中心教材中心课堂中心）走出教师转变导师教学生转变导学生成重角色扮演者
学生解熟悉开放教育新学环境建立开放教育模式相适应新学观念快学生适应开放教育教学方式掌握基学技逐步培养学惯力
2．具体求
通实施方案广师生理解现代开放教育涵义特点掌握现代开放教育教学组织形式教学资源特点学支持服务方式教学理措施等 掌握现代开放教育教学学方式方法技巧学掌握利计算机网络教学学方法
3．实施思路
教育部高起点跨越式发展精神需求导统筹规划点带面梯度推进原发挥外特长品牌效应针学生需求开设专业力建设开发现代开放教育资源先校特定单位进行开放教学试点然推广全校兄弟院校区进行跨校跨区域现代开放教学合作开展现代开放学历教育非学历教育逐步形成功完善适合层次象开放式教育体系

（二）现代开放教育实施步骤

院系试点
阶 段
校推广
阶 段
社会扩展
阶 段
点带面梯度推进原方案拟通列三阶段积极稳妥实施：




1．试点阶段（2004年2005年）
　　积极稳妥实施传统教学现代开放教学模式转变方案积累开放教学技术理验培养开放教育师资开发理员必须先进行试点确定试点单位采取荐招标方式
求试点单位应该具列条件：

传统教学现代开放教学模式转变试点单位条件
（1）办学水教学质量享良声誉开放教学中取定成绩具较强综合实力
（2）拟开展开放教学专业专业领域具优势位社会专业专业领域需求旺盛
（3）提出办学指导思想明确教学方案符合现代教育发展趋势教学质量保障体系监控机制切实行拟开展开放教学专业课程够网进行教学培养规格教学基求符合国家标准
（4）够利校园网络开展开放教学 具良前期工作基础特网教学资源建设基础教学支撑服务体系够满足开放教学基求具备较强开放教学理力
（5）足够费支持高水教师理队伍专职教育技术网络技术员够承担开放教育课程

试点阶段应该做列三项工作：
开展校开放教育供求状况专题调查研究供应方面调查研究解现开放教育资源储备情况需求方面调查研究解学生接受开放教育动机偏网学时间学生接受开放教育动机表调查统计反映：
学动机调查表
学动机 回答数百分（）
想提高般力（698）
前学需（346）
想获学历
专业非常感兴趣
想换专业
开放教育方式感兴趣

二建立体化课程资源开发模式针重点课程课程团队开放课程资源开发调查研究基础进行体化设计协调教学象需求分析课程规划教学设计教学媒体设计开发教学组织理监控课程评价等环节出发建立体化课程资源设计开发模式
课程团队（course team）具体包括学科责专家课教师教学设计员技术开发支持员等负责课程容形式进行精心设计制作出整套完全适合网络运行课件充分发挥信息高速公路传输媒体声音画面优势课程中重点难点图声音动画方式传送学生终端机 激发学生学兴趣提高学效果进行教学实验断改进课程质量
三做种媒体教学资源整合运校教师教学录相关资料时通网络等手段提供校学生学生致远程教学相学方式方法学参网讨交流完成作业考试时课程录带课件网教学资源等助学媒体制作成ＶＣＤ光盘考进软盘分发校学生学生学时开发安全完善优秀远程教育技术台 利学生网注册学生进行学籍理网线答疑BBS师生互动讨学生提交电子作业老师批改作业学生网虚拟实验室进行试验考试等进行教学理学生教师提供方便
2．校推广阶段（2006年2007年）
试点成功基础针适合开放教学具备教学条件师资相缺乏公课基础课核心专业课英语计算机基础等课程实行开放教学选修数特外语类理类计算机网络类全校性选修课程组织开放教学学生安排时间学课程真正发挥学分制优势通开放教学逐步优化开放教育软硬件台系统储备课件等开放教学资源
（1）加强开放教师培训理开放教学具系列面授教学特殊性更赖教学媒体教学程中常常缺少学生时反馈信息时需时协调开放教学单位间交互外开放教学面校学生特点需求 会开放教师提出新求教师必须定培训适应开放教学方式成成功开放教师
（2）开发采开放教学支撑台利网络交互功实现高效全方位学支持服务尤智答疑系统基代理（multiagent）技术智性开放教育系统等学生提供适应性学支持服务定程度减轻授课教师辅导教师压力
（3）实现校课堂教学远程开放教育体化形成协调相互促进机制首先组织学生观课程录直播课ＩＰ课件网浏览进行面授辅导次课程录网教学资源课件面授课堂教学中机结合起时
3．社会扩展阶段（2008年）
需生产发展市场济项基规外语言专业学科优势尤东北区国北方名牌效应完全发挥已优势针教育市场需求进行扩展
（1）校外扩展——建立校外教学点积极开展专升研究生课程进修职业技术教育类技术培训等网教育
（2）全国扩展——兄弟院校联合开办理国际济贸易法学等专业专升科研究生教育结合实际非学历类教育等时兄弟院校合作互建镜点教学点全国范围实现优势互补资源享
（3）国际扩展——港澳台国外积极寻求合作者互建镜点加强交流合作巩固完善建设已教学站时 争取国际合作者进步拓宽开办专业增加开设课程招收非学历教育学生扩学校办学规模提高办学效益加速教育事业发展做出更贡献
加快扩展步伐迅速扩外开放教育规模 外资质良企业国外著名网站进行强强联合甚实行股份制方出教育资源负责教育理方负责技术层面支持利润分成时充分考虑双方利益 实现双赢

（三）实施绩效监控考评
推广效果评估衡量核心思想关键容真正落实现行方案起作价值效性更范围进行推广时解师生方案认程度具体执行员方案重点握程程做
列三项工作：
1．报表反馈
实施绩效监控考评通设计系列调查报表完成综合考评实施绩效表：
实施绩效综合考评表
考评指标
考评指标权重
考评重点容
分
加权分
指导思想
0．10
思路定位


队伍建设
0．15
员配置培训


设施手段
0．10
网络媒体教室建设


媒体资源
建设应
0．20
教学资源改造整合


教学模式改革实施
0．20
开放教学文件制订教学支持服务系统建设


教学理改革
0．10
教学理制度修订理手段现代化


学情况效果
0．20
学生意见反映


合计
1．00




中学情况效果学生学资源形式利学生开放学中总体收获等方面综合考评考评量表设计：

A．开放教育学资源形式作考评量表
学资源形式 极少 较少 较 极
直播录听课
网教学课件
媒体教学光盘
双视频会议答疑
教科书等文字材料
网图书馆中电子资源
访问互联网相关站点
网讨交流（含emailBBS聊天室等）
通电话授课老师辅导教师咨询
教学录音带
辅导教师组织学活动（讨答疑等）

B．学生开放教学中总体收获量表
具体方面
较 较
学专业知识越越感兴趣


动获取信息独立学力

学科中基概念知识记忆

基原理技理解掌握

分析解决相关问题力

创造性批判性思考问题

进行讨交流力

学专业中进行科研力


综合考评实施绩效标准实施绩效综合考评表中合计分排序分高者优总分70分通合格
考评方法采评专家考评相结合中评基础专家考评关键专家考评德尔菲法规专家独立分数专家（60）致性意见作考评结外建立课程质量评估专家组负责根课程评估基标准门开放课程进行质量评估提出改进意见
考评流程首先校长做评估动员次关单位收集提供真实指标数标准实事求评价专家组分
2会议协调
实施方案系统工程参院系部门员分工常常会产生突矛盾 解决消矛盾仅利工作利开展 方案执行状况进行双沟通时发现工作中出现问题提供帮助指导 根反馈信息方案进行动态调整
3．滚动修正
滚动修正保证方案稳定性保证方案适应性核心：方案实施整体性进行掌控通富层次滚动执行调整达整方案适应性方面保障


二．传统教学现代开放教学模式转变保障

（） 组织保障

确保现代开放教学模式利推行应外实际情况出发成立两级现代开放教学模式改革领导组学校改革领导组校领导挂帅教务处等职部门参负责制定全校现代开放教学模式改革总体思路目标方案院系实施情况进行监督指导院系改革领导组领导牵头教研室参负责现代开放教学模式改革方案具体实施
现代开放教学模式传统教学模式相教学观念教学技术方法教学程教学评价等方面变化果教务处实施教学理困难较现代开放教学模式特点实施教学理必成立现代开放教学模式理中心具体负责教学理系统设计教学计划发学媒体支持服务系统设计理教学质量保证体系设计理教师开放教学支持系统设计理考核运行系统设计理学生开放学支持系统教学辅导中心理等等

（二） 员保障

学校现代开放教学模式理中心应外实施开放教学模式规模确定编制员结构包括教学理软件开发硬件维修员等果外短缺某方面采取两种办法解决种方法选派现员开放教学搞院校学提高身素质种方法采取特殊政策外招聘急需网络专业
现代开放教学中教学中心传统教学教师教中心变学生学中心学生成教学体教师导作教学中然重没教师辅导作教学难进行高素质师资队伍推行现代开放教学重保证目前外部分教师长期进行传统课堂教学方面积累丰富教学验已惯传统课堂教学面开放教学首先教学思想观念会太适应种新教学环境教师难适应会心理排斥新教学手段传统教学方法会开放教育质量难提高加强师资队伍培训提高开放教学认识快适应新教学环境实施开放教学务急应方面入手：
1． 转变观念入手实现教师角色转换
现代开放教学求教师更新观念实现三转变：教师中心学生中心转变次性教育终身教育转变封闭教育开放教育转变然传统教育观念教学模式巨惯性教师传统教学模式中突围出完成导学角色转换实现重心转移十分困难教师独奏者角色渡伴奏者角色需程学校应采取走出请进办法组织种形式开放教育研讨会验交流会现场观摩会广教师适时觉进行角色转变清醒意识现代教师职责已越越少传递知识越越激励思考正式职外越越成位顾问位交换意见者位帮助发现矛盾观点出现成真理切实摆脱传统教育观念束缚积极树立学生中心教育观念确立切教育教学活动必须服服务学生学指导思想觉调整教师学生关系努力成学生学知识参者启发引路完成知识讲授者学组织者指导者理者转变适应现代学化社会需
2．掌握现代开放教学中基知识基技
教师开放教学中充分发挥导作更新教学观念外必须掌握开放教学基知识技包括：计算机基础知识（操作系统入门Windows文字处理软件Word）媒体教学理媒体课件制作（少掌握PowerPointAuthor wareFlash等媒体制作技）网络基知识（网查询资料远程登录telnet文件传输FTP网信息交流EmailBBS网页制作技术FrontPageDream weave）等必须加强教师掌握现代开放教学手段开展课堂教学培训建立起严格考核机制制定系列严格合理考核办法作参开放教学教师教学业务力教学业绩考核
3．断更新知识握踪现代教育思想发展
科学技术飞速发展知识爆炸求加快知识更新速度作教师断追踪现代教育思想教育技术发展断提高身素质应时代求时俱进现代开放教学模式中
教师扮演重角色发挥导学作做指导位越位具较强教学力现代教学技术应力外更宽广知识面较强服务意识业务水高低服务意识强弱观念转变快慢等直接影响学生学质量学校根专业学科特点着眼国现代开放教育未定期定期教师进行培训适应知识济发展求

（三） 制度保障
保证现代开放教学模式推广实施必须现行教学规章制度进行改革调整建立套适应现代开放教学模式特点制度体系具体容包括：
1． 教学理制度
——开放教学教师聘办法职责求
——开放教学教师工作量实施办法
——开放教学教学环节安排考核办法
——开放教学讲教师教学规范
——开放教学考试理办法
——开放教学学生成绩理办法
——开放教学课堂教学理办法
——开放教学教材办法
2． 学生理制度
——开放教学学籍理办法
——开放教学学生证理办法
——开放教学学生守
——开放教学学生违纪处分实施办法
——开放教学优秀毕业生评选办法
3． 开放教学理中心理规范
——开放教学理中心职责范围
——开放教学理中心直播教室理办法
——开放教学理中心教师备课室理办法
——开放教学理中心网站工作室理办法
——开放教学理中心导播室理办法








第六部分 附录
附录：调查问卷汇总分析
（）调查问卷封闭性问题统计分析
次问卷调查发放问卷30份回收29份效问卷28份效28份问卷封闭性问题汇总：
问题选项
A
B
C
D
总计
第题
2
23
3
0
28
第二题
13
19
12
2
46
第三题
13
2
11
2
28
第四题
27
1
0
0
28
第五题
8
1
14
5
28
（注：第二题项选择回答问题）

问题回答统计示意图：
1国外国语学中您认外（ ）院校
A．流 B 二流 C 三流 D知道

2．认外构成发展竞争（ ）
A． 综合学外语系B 专门外国语学院 C 国外语言学校 D

3． 您部门现没制定稍长相关发展规划（ ）
A． 制定 B 没制定 C 考虑 D 没考虑


4．您学院整体搬迁旅计划（ ）
A 学院发展次机遇 B 劳民伤财没意义 C 太远方便 D谓

5 搬迁您外发展前景（ ）
A 非常信心 B 前景难测 C 机遇挑战 D 挑战机遇


问题统计分析：
第题：82认定外国外国语学中二流学校极认外流者三流学校认定制定战略起点发展定位起十分关键参考作
第二题：调查者数认外构成发展竞争专门外国语学院综合学外语系国外语言学校认识关注类学校发展关注综合学国外类学校发展战略规划中纳入竞争视角
第三题：题反映外属部门办学机构规划发展观念半部门工作中缺少规划意识启发：二级子战略制定保障总体战略实现关键时赋予面战略发展导意识导权利
第四题：绝数调查成员认学院搬迁次发展机遇极少数抱消极态度反映出家学院搬迁持普遍支持态度
第五题：79调查者学院搬迁抱信心认机遇挑战21认前景暗淡表明院领导规划负责广师生积极宣传全校师生心德努力外发展做出贡献
（二）调查问卷开放性问题汇总分析
★认国竞争院校相外办学优势面竞争劣势？

关办学优势问题调查结果中收集观点：
A理优势
B毕业生素质较强尤口语听力力强
C学生校期间参国际交流学机会较
D支年轻活力验丰富教师队伍
E支年轻实干魄力领导班子
F历史声誉较
G率先实行国民办改革试点增强办学活力
H日语韩语教育国具明显优势
综述：外处美丽海滨城市——连具明显理优势拥支年轻活力领导班子师资队伍学院未发展提供丰富资源优势外外日语韩语专业教育国外已拥较高知名度建设精品专业深厚基础

关办学劣势问题调查结果中收集观点：
A师资力量匮乏缺少学科带头知名学者
B办学设施硬件设施够办学空间狭
C雄厚资金源
D扩招教学质量降
E学科设置结构合理语言文学偏
F科研水差特国外影响力科研成果少
G辽宁省高校中未确立位招生规模受省属院校限制
综述：外受省属院校限制存招生范围受限资金方面利素外学科专业建设师资力量科研水等方面存着许足

★认院系（培训部门基）国类教育机构相优劣势？
关优势问题调查结果中收集观点：
A日语学院师资力量强教学基功硬教学特色毕业生业形势
B汉学院世界国交较密切
C德语系然历史长充满活力年轻教师提供较发展空间
D英语学院培养中级外语数量较师资队伍年轻潜力
综述：历史悠久日语英语学院教学师资培养方面已展现出明显竞争优势新建院系拥较旺盛生命力会发展空间
关劣势问题调查结果中收集观点：
A英语学院：高精尖师资力量足教学设备办公设备差外交流项目少国外学术交流匮乏线教师够重视
B德语系：缺乏学科带头缺乏德语文化氛围
C法学院：教师专业知识结构合理
D日语：教师少学生数量业压力听说力降
综述：学院师资力量普遍足缺乏学科带头教师间没形成浓厚研究学术氛围国外学术交流匮乏获信息渠道单落外交流项目少更学生提供出国留学深造机会

★您角度外发展战略规划应该解决层面关键问题？
A师资干部队伍建设 B学生培养目标模式
C学院未发展定位 D学校理制度改革
E学科专业规划
综述：外发展战略规划应够解决学院未发展定位师资队伍干部队伍建设学校理学生培养学科规划等层面

★您认您理想中优秀外国语学应该什样？
A学校应该较外国留学生营造种互相学交流语言环境
B培养少精语种外国语学培养通突出两精品
C学风端正教风严谨教学科研例适度某领域批教学泰斗
D学生专业选择元化
E成外交流窗口
综述：优秀外国语学应该较外国留学生种易交流学外语语言环境批国外知名语言学教授学生应该更容易获国外学语言机会毕业生中应该部分国外继续学

★您学院您院系未发展危机感？果危机感：
A年批国青年赴美留学回国外毕业生形成竞争
B师资队伍充实提高
C扩招生规模学生素质降
D班课教学手段更新教学质量降
综述：家认危机三方面：生源质量降师资力量足教学水降

★您学院教务理足？
A理员素质低
B教务处学生处等部门出国留学方面工作需加强协调统标准　　　　
C教学监督力度够
D规章制度完善部门间协调性差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
综述：学院教务理存着理混乱理制度完善执行监督措施缺乏力度问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

★面未市场需求您认外应该培养什样？
A利外语优势三分毕业生输送高层学校读研　　　　　　　　　　　　
B外语加专业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
C双语种语种　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
D高素质外语应型专业　　　　　　　　　　　　　 　
E听说读写译综合力强口语见长
综述：适应未市场需求学院应该培养批高素质外语应型学生够掌握双语甚种外语培养出懂外语懂专业复合型

★您认决定外未发展生命攸关关键素？
A教学科研质量　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
B生源质量毕业生素质
C级领导班子办学理念
D需学术水准高梯度合理师资队伍
E适合社会需求具发展潜力专业设置
F国民办整体转制运作
综述：关系外未发展生命攸关素首先教学科研质量次良师资队伍专业合理设置领导班子高瞻远瞩体制利转变

认述问题回答十分中肯值规划具体执行中加考虑特汇总供关部门领导参考






















附录二：访谈记录
做发展战略规划深入学院关部门负责工作员交换意见中法火花值思考鉴战略规划中加考虑特意整理访谈记录供关部门解掌握
访谈记录1
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月8日 午8时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈
访问部门：教务处 访谈象：教务处处长 刘宏等
访问题：教务处现状未发展规划
访谈摘：
教务处概况介绍
1 目前教务处7名工作员组成设教务科4教学科1员数量相缺乏
2 学校银行企业三方联合推出校园卡通正建设中校园卡通会成学生学校身份证国高校走前列
3 日常工作没实现计算机理工完成需适合身条件发展办公软件提高工作效率
二1请问外语类教学身特点媒体教学够应层面？
答：外语类教学更强调技培养言传身教非常重课型间关联性媒体教学目前选修课中较纯外语教学中较少目前媒体教学模式起辅助性作教学演示测试更快提供信息院系 进行方面发展探索学校组织教师进行课件赛推广先进媒体教学模式语言类教学发展趋势媒体着极强潜力挖学生测方面等
2 请谈外远程教育发展情况
答：网络教学目前没开展发展前景想出国学生通远程教育方式先听两年国外课程出国极缩短学生出国适应时间效果会更外通听远程学术报告利教学国际接轨
3 请介绍外目前师生状况引进优秀教师具体措施
答：目前学校专业教师298正规科学生6000教师例约1：20国家标准1：15国际流学师生例更1：10左右说明师资力量足目前学院班型数303540英语学院班型48外语院校标准班型25相略学院教师队伍年轻化程度高潜力利新教学模式普推广学院学术氛围浓吸引具体政策缺乏细化落实
4 请介绍外院系优势语种情况
答：日语学院英语学院实力院系特日语学院作外传统院系国外高知名度日韩双语专业毕业生受社会欢迎外法德俄等语种久开设阿拉伯语意利语进行证学生听说方面优势实际应力强语言加专业成未专业趋势会脱离外语外双语重发展方
5 未发展规划中教务处需考虑方面？
答：教务处学校发展中应起作功硬性软性两方面
硬性方面：达符合国家求标准软性方面：应积极努力提高教学质量理学校品牌等诸问题教务处规划中目标达A级优化标准
访谈记录2
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月8日 午9时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈
访问部门：基建处 访谈象：基建处工作员
访问题：总务基建处现状未发展规划
访谈摘：
． 总务基建处概况介绍
1总务基建处功：负责勤基建校产物资设备理等工作编工作员62
2 目前机关实体概念包括物资运输维修工程房产办公室饮食印刷卫生电信等服务部门
二1请问外勤社会化情况进展？次搬迁中设想？
答：没实现勤社会化充分利次搬迁契机完全实现勤社会化首先结合新校区规划建设绿化保洁进行社会化托成立物业公司次饮食学生公寓完全推社会总总务基建处着节约成提高效率原做物业公司做余推社会予监督
2 外搬迁新校址离市区旧校址较远基建处解决问题？
答：交通提供校园班车医疗托连医科学专业优势医联合筹建医院通讯建立网络电话实现新旧两校舍间远层联络电话会议等解决学生日常生活需学校建立宾馆浴池商店娱乐餐饮设施等
3 搬迁外利优势带动周边区济发展？
答：新校址基础设施建设着超前性功性实性原实现教育产业化目标学生服务时学校周围居民流动社会群提供服务建立中水回收设施解决学生周围居民水回收环保重复利问题建立包括印刷
游泳馆维修场等服务条街
外新校区留定空间余利未持续深入发展资金问题社会筹集解决
访谈记录3
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月8日 午10时40分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈
访问部门：学生处 访谈象：鄂副处长等
访问题：学生处现状未发展规划
访谈摘：
． 学生处概况介绍
1工作范围：包括学生日常理学生思想政治教育学生公寓理招生学生业等细化理学生注册评优违纪处理学籍档案理贷款
2招生情况：学生生源充足年计划招生2000年增长200年生源85辽宁省分数线均文科高第二批科录取分数线20分理科高50分左右省外招生例致1015左右学校争取获招生权省省外招生例达1：1
3 学费情况：外目前办学体制国民办性质省第家实行整体转制试点高校省里负责头费余费筹学费学校财政支持99年开始英语教育专业收费3600元年外余科专业8000元年艺术类12000元年
二 1请问外解决高额学费贫困学生带困难？
答：学校实行高额奖学金政策奖学金高金额年8000元年获奖学金学生总数占学生例1时学生处提供兼职勤工俭学机会外学校发放国家助学贷款年300万额度年高贷6000元措施基解决贫困学生学问题
2 请问外类竞争院校？
答：目前外类竞争院校北京外国语学北京第二外国语学国际关系学院外济贸易学外交学院海外国语学广州外国语学西安外国语学天津外国语学解放军外国语学四川外国语学
3 外专业中具优势？等院校相优缺点？
答：外日语专业目前排全国前列目前具优势专业竞争手东北师范学日语系两者相较连外国语学院语言应具优势生员素质较东北师定差距东北师日语专业优势软硬件齐全具日语博士学位授予权理研究功底较深
4 请问外毕业生业形势？
答：业形势毕业生业走势分四类：
20学生政府事业部队部门工作10学生考取硕士研究生60学生类企业事相关工作10学生选择出国留学继续深造
5 请介绍外办学方办学模式办学层次
答：日韩双语专业学生年十分受单位欢迎全院学生业基没障碍时学院目前正强化语种专业英语正走语言加专业双语种复合型培养道路
采取积极动联合型办学模式已工海事水产吉医高校进行学生联合培养
学校办学层次较校统招科生六千三百六十三外留学生四百考学生五千成教统招科生达八千种短期培训学生已达五千
6 请谈外目前校园文化建设情况
答：学院历史较短积淀够加专业限学术氛围薄弱直没系统化校园文化体系学校目标树立外文化鲜明特色形成活跃积极学术文化氛围
访谈记录4
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月9日 午8时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生）
访问方式：面谈
访谈象：院系学生代表
访问题：学院现状未发展意见
访谈摘：
学校目前存足
1学校生活理方面存足寝室供暖较差外寝务检查严格已影响学生正常学生活
2学校硬件设施够齐全学校机房需扩建机房计算机太少满足学生日常需图书馆室太少藏书少缺少活动室学生解时事途径太少
3教务安排混乱学年课程安排合理四课程安排压力利毕业生业考研课时间安排利学生饮食休息课堂时间太长没中间休息效率太差整体课程安排缺乏长期具体规划利学生假期时间效安排利英语专业八级考试四时允许学生考次学生机会太少压力太
4种服务机构理员素质较差服务态度图书馆食堂等
5外教数量足讲语言文学外外教素质较差教学学生日常沟通时缺乏教师应素质包容
6师资力量足研究生导师少导师带78学生非外语类专业教师水较低满足学生学需求法完成培养复合型目标
二学校未发展期
1新校区基础建设方面期：应具备游泳馆购物场医疗设施等寝室教室间相距远
2加强学科设置学生更喜欢双语种复合专业英语加日语
访谈记录5
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月9日 午10时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈 访谈部门：汉学院外事处
访问题：学院现状未发展规划
访谈摘：
外事处
1 请谈外国外院校进行国际合作情况？
答：互派留学生方面日语生俄语生目前日高校三俄罗斯高校间进行校际学生交换美国交流前教师现样学生交流足处仅国外语言类院校交流综合类学交流存障碍
2 种国际交流外发展作？
答：种国际交流培养提高学生外语力非常帮助外2加2交流形式（先国读两年国外读两年）外派种国际交流定程度减轻校学生数量压力
二汉培院
1请简单介绍汉培院历史现状
答：汉培院成立1985年现学生530年430中科生100进修生语言科生商贸专业2002年起增设硕士点现名研究生（汉语言专业）国留学生中日学生占50韩国学生占35年俄罗斯意利等国留学生增趋势
2院校相外引进留学生方面优势？
答：年院校方面发展快学汉培院历史悠久外语院校原外身优势首先外辽宁仅两家HSK培训基次韩国留学生说学韩语中国学生帮助
3您认需提高方？
答：教学方面需提高现专业缺乏专业优势外国留学生越越重专业特占重韩国留学生学院会逐渐增加专业适应社会留学生需求
4请问汉培院学校次搬迁？
答：次搬迁整学院次发展契机时汉培院次发展契机特提汉培院次搬旅留市里汉培院发展非常处
访谈记录6
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月10日 午8时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈 访谈部门：教务处 访谈象：教务处工作员
访问题：教务处现状未发展规划
访谈摘：
1请问学院办公信息化发展？
答：学院办公信息化已迈出第步托校园网 OA系统已启动半年初步成型
2请问教务理目前足？
答：没教学教务重位突出出教务处现7天事情太没时间做长期规划
3您认教学理模式应提倡服务理？
答：认应理学校通严格理培养出优秀理应该服务目前学校教学监督方面设督导团没设立单独部门
4教务处四学生予业指导？
答：目前学院某职划分理学生入学学生学籍理教务处学生处限定教务处某工作开展现毕业生指导工作做够
5学院考察教师工作量？
答：课时量衡量教师工作教师标准教授年轻教师没区学院定位教学型学分散教授搞科研时间精力
6教务处安排课程计划时否市场接轨？
答：基思路面市场年调整次学校目前开设新课程没激励教师采新型教学模式没激励定程度限制新课程开设新教学模式采
7您认国际接轨需改进方面？
答：点增加获信息渠道现通杂志文解缺乏实际作教务处工作效率提高帮助够亲国外走走样做
8您样外国民营性质？
答：外目前国民营性质仅仅体现高收费学院应该契机理理体制影响学院方面发展关键问题外性质学院招生应该更权
9学院培养复合性样做？
答：学院采取语言加专业倾培养方式培养复合型
访谈记录7
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月10日 午9时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈 访谈部门：组织事处 访谈象：组织事处工作员
访问题：学院现状未发展规划
访谈摘：
1请介绍学院师资情况？
答：全院员工总数634中理员234专业教师287计划引进40名教师教授22副教授91讲师158助教28级规定25教授101副教授标准较存教师缺口学院继续聘请优秀教师弥补师资力量足师生例2020年争取达1：14
2请问学院师资引进方面途径？
答：三途径包括优秀学生留校聘请国外留学员外校毕业优秀外语
3学院引进博士等高级方面现实问题？
答：首先遇问题南方学校相够予遇差距学院部体制外部济环境两方面造成次学院现员遇形成突全国现外语专业博士数量太少增加引进难度
4学院提高现员素质采取措施？
答：学院年职教师进行评定设置标准化问卷学生进行评审外包括服务员教师等全员竞争岗制度正实行符合条件努力工作员予处罚规章制度缺乏透明性学生十分解
访谈记录8
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月10日 午10时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈 访谈部门：旅游学院艺术学院国际法学院 访谈象：院系领导
访问题：院系现状未发展规划
访谈摘：
旅游学院：
1请简介绍旅游学院现状
答：校80年代起开始日语导游培训旅游学院2000年开始筹备2001年开始招生目前日语导游英语（酒店理）旅游理三专业393读教师部分学院选派
2您学院未发展什计划？
答：学院未趋层次办学校生总数达800—1000时应加强学院师资建设特非外语专业教师引进虚拟教师等
3您新校舍建设什建议？
答：希新校舍够旅行社宾馆等系分建语种相应异国建筑利次搬迁契机外建设成旅游产业教育相结合基
4您学生毕业前景？
答：学生业前景业方特英语（酒店理）学生分更
5学院济方面需帮助学生措施？
答：学院鼓励学生出国留学锻炼年3名二年级学生获出国机会想出国济困难学生学院正争取否二级学院身份银行联系学生出国提供贷款事宜时学院正联系企业二时家庭困难学生提供帮助学生毕业该企业工作
二艺术学院：
1请简介绍艺术学院现状
答：艺术学院建院已3年国外院校中外语艺术首次结合现服装装潢环境艺术三专业教授2未准备发展东方美术研究硕士点
2您学校未发展什建议？
答：应外建设成浓缩国文化方专业加外语教育模式变成专业加外语文化交流教育模式应加力度发展语种形成特色走差异化竞争路线避免院校形成正面突外未应建成外语科学
三 国际法学院：
1请简介绍国际法学院现状
答：国际法学院成立 2000年10月现校科生449未目标达1600办学规模
2您学校未发展什建议？
答：外语阻碍外国文化交流目前应学外语契机力发展文化应外品牌前提外语加专业作趋势发展加强专业发展特色外逐渐渡成外语专业重院校时加强部教师培训年周期外语教师培训专业知识
访谈记录9
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月10日 午13时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：李健生(博士生)邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈 访谈部门：英语学院日语学院俄德韩法语系 访谈象：院系领导
访问题：院系现状未发展规划
访谈摘：
英语学院：
1请简介绍英语学院现状
答：英语学院现教职工80计划继续引进100名校科生2500左右研究生130年着招生数增生源质量降毕业生强竞争力（口语技突出）书面写作力稍微弱
2您认外目前优势劣势？
答：外双语语复合优势高层次学校输送研究生外优势培养战略定位概念始终明确
3您英语学院未发展规划？
答：英语学院未方包括英语语言文化英语教育英语翻译扩研究生教育建立应英语学院办学特色争取达强强新加强专业元化教学机制加强学校老师引导性
二日语学院：
1请简介绍日语学院现状
答日语学院建立1964年着悠久历史文化外品牌现教师65科生1780研究生100余教授5副教授30目前设日语文化语言文学应语言四专业年招收科生400余
2请简介绍日语学院竞争手优劣势
答：日语学院竞争手北京学北京外国语学海外国语学东北师日语学院院校日语博士学位授予权外日语学院没该授予权劣势劣势校尚未开设翻译学院优势日境外国际日语教学基日着较高知名度定社会影响力部分教材编
3请您谈谈日语学院未发展规划
答：国高级日语足应丢掉语言优势分强调专业倾目标科生研究生数例确定10：1希继续扩科生招生规模会加研究生教育投入希建立高级研究
三俄语系：
1请简介绍俄语系现状发展计划
答：俄语系年十名学生外派出学目前业形势理想社会需求少
改变现状正努力培养提高学生第二外语学生国家英语六级增强学生业竞争力
四德语系：
1请简介绍德语系现状发展设想
答德语系成立1999年已27名毕业生业率达100现9名教师120名校生目前毕业生供应求迎合国德国型企业需求会适扩招生规模会快语种起点低需班授课班级数太利教学
五韩语系：
1请简介绍韩语系现状发展计划
答：韩语系现200名科生4名研究生9名教师设科技声传译文学贸四专业特韩日双语种（五年制）毕业生受社会欢迎
六法语系：
1请简介绍法语系现状发展计划
答：法语系已30年历史现科生230研究生20正副教授6教师12国外交流法国加（魁北克省）建立2+1+1模式年派出20名学生出国深造老教师说问题课时压力影响学术研究年轻教师理提高毕业形势学生高校企业工作留学国外继续读书
访谈记录10
课题题目：连外国语学院发展战略规划
访问时间：2003年4月11日 午13时30分 点：连外国语学院机关会议室
访谈员：王红岩（教授）李健生(博士生)伟（项目负责）邓欣（研究生）丛茂昆（科生） 访问方式：面谈
访谈部门：连外国语学院 院领导班子 访谈象：姜连书记等
访问题：解外高层领导学校未发展设想
访谈摘：
1 请问姜书记外方面未发展定位？
答：外作211重点建设学面社会培养济建设中需国际型复合型应型济趋全球化样高等教育日趋国际化发展种环境实现教学目标国际化教学容国际化学校交流国际化外总体定位国类院校中处先进行列现教学型学发展未教学研究型学发展办学方面包括国外院校搞2+2办学国院校（工海事吉医）联合办学设置外语加专业倾双外语专业力争取学生学四年中年出国留学机会
2您高校连续扩招未外培养学生方面更注重学生数量质量？答：年连续扩招现师资力量短缺已成校目前矛盾问题解决会影响学校未发展时扩招会导致生源质量降高等学校扩招正确国高等教育普率低应该放弃传统重质量落教育观念适应国适龄青年学需高校应该实行淘汰制办学思想树立宽进窄出教育观念外新校址面积1方公里标准容纳15000容纳18000外着社会需求结合身容纳力适扩招生规模时注重抓学生质量教师问题应着引进培养重原年出300万引进优秀时注重部培养国语言学博士非常少回聘老教授聘请外教会成增强师资力量重途径
3突出外国民营概念规划中外作企业竞争观点制定发展规划点外目前举措？
答：外作全国第全体转制步进行科学会现代企业制度三项标准明晰外产权保证部机制改革外部改革确保外国资产保值增殖前提着国民营条道路坚定移走目前正计划东软信息学院组建成连外国语信息学赞企业角度国民营思想外发展战略规划进行全方位展开
4现全社会提倡培养复合型您样复合定义？您认外语加专业者双外语复合？
答：现教育界复合没明确定义海4月14日关复合型会议目前培养复合型区前单科逐渐单独培养学生外语力转变重点培养学生外语力时加强专业倾第二外语学
5外次搬迁包括留学生院利学生外国留学生沟通校领导方面样考虑？
答：留学生院暂时迁考虑外国留学生求外国留学生选择学校时注重学校校址留学生院起迁旅会严重影响生源学校决定暂时迁
留学生院学校会新校址建留学生院留学生决定迁留问题样影响生源影响国学生学外语
6优秀学定核心优势请问外核心优势？否通外
目前优势二级院系发展成全国世界著名学院形成外核心优势？
答：日语外历史久专业外优势专业中日交流方外影子外身域优势日语强势品牌结合起努力拓展日语学院没博士点年申报成功性日语学院发展成核心优势障碍
7外通渠道解决次搬迁需资金问题？
答：体思想整体搬迁部分置换现学院未培训外部员等服务金州开发区土置换卖掉15亿勤完全实现社会化省掉1亿资金学院年筹资达03亿旅新校址期工程预计需5—6亿余部分贷款引进外资方式解决已全体教职员工保证学校次搬迁会影响职工现遇




































附录三：关院校概况资料
资料1：天津市外国语学院
天津市外国语学院语种专业层次开放型高等学校全国八独立设置高等外语院校始建1964年学校处市中心占103万方米校建筑西欧古典风格造型高雅校园环境整洁幽静
　　学校现设英语日语德语法语西班牙语俄语韩语汉语言文化等8科专业28专业形式层次学历教育非学历教育2000年天津市教委批准学院成立高等职业技术学院学院设研究生部翻译研究中外较文化研究外设附属外国语学校学院具英语语言文学日语语言文学硕士学位授予权1982年开始承担天津市高等教育学考试英日语专科考教育部海外考试中心天津考点考试教育部天津市出国员外语培训务学院现岗教职工508中正副教授93讲师114常年聘数十名外国专家校执教
　　学院具现代化教学手段先进电化教学设备9套语言实验室设备时供400名学生进行立体化教学语言视听室收英日俄法德韩西班牙等7语种9套国际电视节目容纳300余电教馆装六路声传译设备计算机房配音传输呼系统建装备齐全校园网络院图书馆藏书已达40万册种中外文报刊500种馆实行计算机理具媒体光盘阅览国外网信息查询微机培训等功学校建高级网球场标准田径运动场健身房等体育设施
　　广教工结合教学开展科研活动取丰硕成果具完全统计国级类刊物发表文580余篇出版外语教学科研专著译著178部参编写教材7615项课题获国家市级科研成果奖学院编辑出版天津外国语学院学报世界文化师生科研译作学术交流提供良条件国外发行
　　学院十分重视国际间文化学术交流目前已日美国法国德国加澳利亚俄罗斯泰国韩国等9国家15学签订校际交流协议互派学者讲学教师学生进修建校相继派出150余出国进修：40余次担驻外（领）馆援外工程项目国家医疗队翻译工作员学院次举行种类型学术会议特1996年7月国际乔伊斯学会爱尔兰驻华馆等8家单位联合举办型国际学术会议——中国首届詹姆斯乔伊斯学术研讨会1998年9月台湾淡江学联合举办第三届海峡两岸外语教学研讨会均获圆满成功

资料2：西安外国语学院
      西安外国语学院成立1952年前身西北俄文专科学校国早建立外语院校国西北区唯外语院校步入惑年西安外院已成国家西部开发战略中重外语培养基
    学院现教授59副教授155讲师173具博士硕士学位147学院设10二级学院11系部教学单位开设英语俄语法语德语日语西班牙语意利语汉语言文学国际政治工商理旅游理新闻学等13四年制科专业英语语言文学俄语语言文学法语语言文学德语语言文学日语语言文学外国语言学应语言学文理等7专业具硕士学位授予权
    学院设外国语言文学研究外语教育研究文理研究西外外研社双语词典研究中心辞书编译研究文化艺术研究高等教育研究美国问题研究中心较文化研究室澳利亚问题研究中心西班牙拉丁美洲研究室奥利文学研究室长城金融研究等研究机构出版核心期刊外语教学文理西安外国语学院学报等学术刊物学院外语音教材出版社出版物受广泛评学院科研气氛活跃断高质量学术专著译著教材工具书文问世
    学院国外75高等院校建立保持着常性学术员交流关系年派出相数量教师出国进修讲学邀请许国外知名专家教授学院访问讲学进行合作研究
    适应新世纪社会发展济建设需培养厚基础宽口径高素质具创新精神优秀西安外国语学院正着科教育体外语教育特色学科层次模式新型文科高等学府阔步迈进沐浴着改革开放阳光着西部开发春风西安外国语学院神州展翅翱翔

资料3：广东外语外贸学
广东外语外贸学原隶属国家教育部广州外国语学院原隶属国家外济贸易合作部广州外贸易学院1995年6月合组建广东省重点高校
    广东外语外贸学学科设置较齐全师资力量雄厚教学设施先进培养科生研究生具学科语种层次培养复合型双语型应型高素质涉外型学现教职工1300中博士生导师8位教授57位副教授190位讲师203位外学校聘40位外籍专家教师现科生研究生8300余公开学院专科生2300干训生外国留学生200
    广东外语外贸学校园占面积900余亩校部坐落广州市风景区白云山北麓校区坐落广州市朗校园环境幽雅景色秀丽理想求学育
    广东外语外贸学拥较先进教学科研设施理信息中心电化教学楼建筑面积14000方米设电影厅宽带媒体教学网络EDI国际贸易仿真实验室声传译实验室类型号语言实验室视听室影演播室闭路电视教室CAI实验室图书馆藏书100万册订中外文报刊1300种学校外语音出版社设备先进年编制出版外语音教材50种发行音制品150万盒（盘）学校建标准体育场风雨操场设备先进游泳馆
广东外语外贸学目前已形成文学济学理学法学工学五学科互渗透25科专业交叉互补外语学专业学协调发展重素质重基础重外语交际力重信息技术应力重复合型知识结构办学特色学校利五学科交叉渗透综合优势改革培养模式培养单知识结构转变复合型应型知识结构模式创新初步形成3种格局：基础型全面优化教学计划基础全体学生进行合格+特长专业训练（外语+专业方专业+外语）复合型开设13辅修专业学余力学生进行复合型培养拓展型开设3双语制专业6双学士学位专业（国际济贸易英语会计学法学工商理市场营销）1第二学士学位专业（国际济贸易）少数语种学生优秀学生进行特殊培养

    学校现设外国语言学应语言学研究中心国际贸研究国际文化研究国际问题研究WTO研究中心辞典学研究中心高教研究室欧洲研究中心加研究中心跨国公司研究中心客家文化研究英国学研究中心美国学研究中心日学研究中心东南亚研究中心等科研机构全国辞书学会双语词典专业委员会设校学校出版现代外语国际贸探索广东外语外贸学学报等学术刊物国外公开发行交流
    中国国外考试协调处广州考试中心设校负责组织华南区TOEFLTSEGREGMAT日语力考试5种国外考试时负责组织教育部办英德法俄日5语种出国留学员水考试
    学校积极开展国际文化学术交流美国英国法国德国加澳利亚日俄罗斯乌克兰印度尼西亚泰国越南香港等国家区30学文化学术机构建立合作交流关系
    新历史条件广东外语外贸学始终牢记崇高命着眼未面世界保持原特色创出新优势努力学校办成外语优势突出专业特色鲜明培养外语贸理法律信息等高级涉外型科性学

资料4：北京外国语学
北京外国语学前身抗三分校俄文队基础创办延安外国语学校中国产适应抗日战争形势发展需成立开始受中央毛泽东周恩等老辈产阶级革命家亲切关怀具体指导新中国成立直国培养外语特培养外交外贸外文化交流外事翻译基国目前语种学科专业较齐全外国语学
    北京外国语学半世纪发展程中周恩朱德陈毅叶剑英杨尚昆廖承志等国家领导学校发展极关心加具体指导1980年前学校外交部领导1980年直属国家教育部领导实行委领导校长负责制
    改革开放学校三面指导传统外语办学模式进行胆改革探索逐步外国语言文学学科外国语学院语种学科层次外国语学发展
    北京外国语学现英语德语法语阿拉伯语西班牙语日语亚非语东欧语外交学社科部10系部俄语学院高级翻译学院应英语学院成教育学院国际贸学院国际交流学院等6学院外国语言文化研究院（包括外国语言研究外国文学研究国际问题研究）等研究机构图书馆电教中心等教学辅助单位科开设英俄法德日西班牙阿拉伯意利瑞典葡萄牙柬埔寨越南老挝缅甸泰国印尼马僧伽罗土耳鲜斯瓦希里豪萨波兰捷克斯洛伐克匈牙利罗马尼亚保加利亚塞尔维亚克罗亚阿尔巴尼亚等31种外国语外汉语信息理国际济贸易外交学专业
    北京外国语学国首批硕士博士学位授权单位现设外国语言文学博士流动站英语语言文学俄语语言文学德语语言文学阿拉伯语语言文学日语语言文学西班牙语语言文学欧洲语言文学等７博士点11硕士点包括英语俄语法语德语日语阿拉伯语西班牙语欧洲语言亚非语言外国语言学应语言学语言学应语言学涵盖学校讲授全部30种外国语言中国语言文学中外汉语（语言学应语言学）中职员学位授权点6英语语言文学国家级重点学科点
    作国设外语语种学科专业较全外语类学北京外国语学拥批外国语言文学文化翻译等领域具较强实力社会较高学术声教授学者中国务院学位委员会学科组成员２名教育部高校外语专业教学指导委员会委员12名国家级突出贡献专家４名享受政府特殊津贴员115名十年专业领域取许高水教学科研成果培养高质量外语北外教学科研学科建设发展做出重贡献少已成国类学科学术带头学术界享较高声誉
    北京外国语学学气氛浓厚环境优美花园式校园全校占面积304553方米中校舍面积约27万方米教室面积约3万方米学生宿舍面积约４万方米图书馆占约9997方米阅览座位1000实验室约7670方米学生食堂5140方米
    1996年6月校通教育部211工程部门预审标志着学校发展进入全新历史时期目标：15年努力2010年校建成语种学科层次培养复语型复合型高质量外语专门具重国际影响社会义外国语学
　
资料5：北京第二外国语学院
北京第二外国语学院敬爱周恩总理亲切关怀1964年创立学院外语旅游特色文学理学济学法学等学科综合发展全国著名高等学府务国家济建设社会发展培养外事旅游国际贸等方面专业
学院教学科研机构包括英语系日语系俄语系德语系法语系西班牙语系阿拉伯语系鲜语系中国语言文学系新闻学系国际政治系法学系旅游理学院国际济贸易学院职业技术学院国际文化交流学院成教育学院旅游科学研究跨文化研究十二系五院两全院设16专业招收科生包括英语日语俄语德语法语西班牙语阿拉伯语鲜语汉语言文学新闻学国际政治法学旅游理市场营销国际济贸易金融学等专业英语日语俄语旅游理4硕士学位点招收19方研究生旅游理国际济贸易两专业招收第二学士学位生英语日语两专业招收高等职业教育专科生成教育学院招收成脱产专班高中专科起点科班国际文化交流学院招收长短期外国留学生年千名世界外国留学生院学中包括硕士研究生科生语言进修生学院现类校学历生8000余
学院拥支年龄学历专业职称结构合理师资队伍现教师专业技术员600余中具高级职称员200绝数教师国外进修攻读学位国教学院常年聘请60余名外国专家校教师资力量雄厚
学院教学设备先进拥众规格语言实验室网络机房媒体教学实验室时建校园网电视台先进面卫星接收系统图书馆藏书丰富设型期刊阅览室专业阅览室电子阅览室先进计算机网络服务系统学院断加强基础设施建设类体育场馆齐备学生宿舍装配电视机电话广学生创造良学生活环境
学院全国外事旅游贸等行业部门着广泛联系产学研相结合办学形式种样美国英国日德国法国澳利亚俄罗斯韩国加香港等国家区60高等院校机构建立良交流关系常邀请国外知名学者院讲学学院教学科研社会实践交流提供良条件
全面贯彻教育方针促进学生德智体美全面发展学院倡导 明德勤学求竞先 八字校训重视培养学生综合素质职业道德坚持教学社会实践相结合传授知识培养力相结合
学院位北京市阳区毗邻北京中央商务区(CBD) 理位置优越交通便利校园环境幽雅连续年北京市授予花园式单位文明校园等称号
  
资料6：东北师范学外国语学院
东北师范学外国语学院（原东北师范学外语系）始建50年代成立1996年学院设英语系（师范类）英语电子商务系（非师范类）日语系俄语系学外语系 中英语语言文学日语语言文学2专业具博士学位授予权 英语语言文学俄语语言文学日语语言文学外国语言学应语言学等5学科硕士学位授予权学院坚持教学科研重理实践重教育教学思想 逐步确立起基础+素质+力培养模式年建设发展形成支结构合理科研力量雄厚教学水优秀教师队伍中教授16名（2名博士学位）副教授32名（5名博士学位）九五期间担国家国务院部门项目8项国家社会科学基金项目1项省横课题项目7项出版学术专著10部译著7部国外重学术刊物国际学术会议发表学术文146篇 获国家奖2项省部奖7项高校文社科奖1项科研教学水提高促进培养提高 教学中注意学生文素质专业素质培养毕业生社会享较高声誉
   面新世纪学院正深入进行部教学理体制改革制定未发展规划10年发展目标： 东北师范学外国语学院建成东北外语教育研究中心实现目标学院继续坚持师资队伍建设学科建设通引进出国进修职培训等手段扩师资队伍 提高教师教学水科研力适合未社会类需求学院扩招收非师范方科生师范非师范方行 市场需求改变陈旧课程设置培养方式理模式 培养适应社会求高精尖外语学院课程建设中心教学理机制建立手段教学质量提高目标建立 水目标教学理体制完善教学条件学条件加投资力度充分利现代化教学学手段 建立起视听说体化室外语世界创造流外语学环境
资料7：海外国语学
海外国语学创建1949年12月国家教育部直属海市建全国重点学培养涉外型应型具高级外语水专业知识复合型科性外国语学具严谨校风教风学风国外享良声誉设国际济理贸易学院新闻传播学院法学院英语学院东方语学院西方语学院网络学院日文化济学院国际文化交流学院国际教育学院俄语系新中国际学院成教育学院高等职业教育技术学院外出国培训部社科院等部门院系
学校拥支实力雄厚素质良教师队伍通年断努力采种方式促进学科梯队建设学科带头成长形成支博士生导师教授副教授核心学专长学风严谨富事业心献身精神结构渐趋合理优化教师队伍学校现教职员工 1217具初中高级职务员899中专教师442专业技术员457
职教师队伍中教授64（中博士生导师2345岁教授5）副教授128（中40岁副教授26）讲师217助教99全校教师中具博士学位者38占专教师总数9具硕士学位者244占专教师总数5545岁青年教师326占专教师总数74中硕士学历者181占41外学校聘请30名国外著名学者专家等兼校名誉教授客座教授兼职教授
校现26专业中包括复合型专业12（语言＋专业）双语型专业8（非通语种＋英语）方型专业6（语言＋专业）专业均实行文理兼收中17专业硕士授予权7专业博士授予权学校实行学分制副修制学生修满规定学分获科学历提前毕业校教学体制快国外类院校接轨争取早日进入世界先进行列校率先实行招生收费制度改革抓外语基础教学发挥外语优势时优化专业结构调整课程设置扩专业口径拓宽专业方教学环节建立全新教学理体制：专业结构总体设计分复合型（语言+专业）双语型（少数语种+英语）方型（英语+专业方）三类教学中注重学生综合力独立工作力等整体素质培养学生熟练掌握外语较广知识面扎实应学科专业知识毕业社会更具适应力竞争力学校图书馆现藏书90万册中外语藏书占总数半外中外期刊1000余种设国家教委文科文献信息中心牛津英语教学资料中心美国亚洲基金会赠书分配运转中心
外2003年科面全国招生1500名高职面海招生300名





资料8：关院校资源表
学校
师资
图书馆
教学设施
学生
科研
外交
流学校
国
留学生
北外
516教授90副教授196
10000米33语种万册期刊1000余种音资料4000余种
校占面积304553米校舍27万米教室3万米宿舍4万米实验室7670米食堂5140米
4005科2279研究生362
263
获科研成果92种
45国家区165学
北二外
600
6872米11语种40万册期刊4万册
语音实验室媒体教学实验室校园网电视台卫星接收系统
5000
400

61学校
外贸
656年聘30专家
71万册报刊940种视听光盘等资料2000件
卫星面站现代化语言实验室
科6000研究生200014000
1000
成果达60种
60
外交学院
170教授副教授56聘60专家
4680米235万册
十语言室视听阅览室卫星接收设备
1600
数十
成果20种
11
天外
岗教职工508正副教授93讲师114数十名外教
院图书馆藏书已达40万册种中外文报刊500种馆实行计算机理具媒体光盘阅览国外网信息查询微机培训等功
103万M29套语言实验室设备时供400名学生进行立体化教学语言视听室收英日俄法德韩西班牙等7语种9套国际电视节目容纳300余电教馆装六路声传译设备计算机房配音传输呼系统方米


国级类刊物发表文580余篇出版外语教学科研专著译著178部参编写教材7615项课题获国家市级科研成果奖学院编辑出版天津外国语学院学报世界文化
目前已日美国法国德国加澳利亚俄罗斯泰国韩国等9国家15学签订校际交流协议互派学者讲学教师学生进修
西外
 学院现教授59副教授155讲师173具博士硕士学位147




出版核心期刊外语教学文理西安外国语学院学报等学术刊物学院外语音教材出版社出版物受广泛评
学院国外75高等院校建立保持着常性学术员交流关系
广外
现教职工1300中博士生导师8位教授57位副教授190位讲师203位外学校聘40位外籍专家教师
图书馆藏书100万册订中外文报刊1300种学校外语音出版社设备先进年编制出版外语音教材50种发行音制品150万盒（盘）
拥较先进教学科研设施理信息中心电化教学楼建筑面积14000方米设电影厅宽带媒体教学网络EDI国际贸易仿真实验室声传译实验室类型号语言实验室视听室影演播室闭路电视教室CAI实验室校园占面积900余亩
现科生研究生8300余公开学院专科生2300
干训生外国留学生200
全国辞书学会双语词典专业委员会设校学校出版现代外语国际贸探索广东外语外贸学学报等学术刊物国外公开发行交流
学校积极开展国际文化学术交流美国英国法国德国加澳利亚日俄罗斯乌克兰印度尼西亚泰国越南香港等国家区30学文化学术机构建立合作交流关系











外
职教师队伍中教授64（中博士生导师2345岁教授5）副教授128（中40岁副教授26）讲师217助教99全校教师中具博士学位者38占专教师总数9具硕士学位者244占专教师总数5545岁青年教师326占专教师总数74中硕士学历者181占4130外聘教授
学校图书馆现藏书90万册中外语藏书占总数半外中外期刊1000余种设国家教委文科文献信息中心牛津英语教学资料中心美国亚洲基金会赠书分配运转中心
校现26专业中包括复合型专业12（语言＋专业）双语型专业8（非通语种＋英语）方型专业6（语言＋专业）中17专业硕士授予权7专业博士授予权学校实行学分制副修制学生修满规定学分获科学历提前毕业

外2003年科面全国招生1500名高职面海招生300名


先85国外著名学建立校际合作关系


序号
学 校
组 织 专 业 设 置
1
北 外
英语德语法语阿拉伯语西班牙语日语亚非语东欧语外交学社科部10系部俄语学院高级翻译学院应英语学院成教育学院国际贸学院国际交流学院等6学院外国语言文化研究院（包括外国语言研究外国文学研究国际问题研究）等研究机构
2
北二外
包括英语日语俄语德语法语西班牙语阿拉伯语鲜语汉语言文学新闻学国际政治法学旅游理市场营销国际济贸易金融学等专业英语日语俄语旅游理4硕士学位点招收19方研究生旅游理国际济贸易两专业招收第二学士学位生
3
天 外
学校现设英语日语德语法语西班牙语俄语韩语汉语言文化等8科专业28专业形式层次学历教育非学历教育学院设研究生部翻译研究中外较文化研究外设附属外国语学校学院具英语语言文学日语语言文学硕士学位授予权
4
西 外
学院设10二级学院11系部教学单位开设英语俄语法语德语日语西班牙语意利语汉语言文学国际政治工商理旅游理新闻学等13四年制科专业英语语言文学俄语语言文学法语语言文学德语语言文学日语语言文学外国语言学应语言学文理等7专业具硕士学位授予权学院设外国语言文学研究外语教育研究文理研究西外外研社双语词典研究中心辞书编译研究文化艺术研究高等教育研究美国问题研究中心较文化研究室澳利亚问题研究中心西班牙拉丁美洲研究室奥利文学研究室长城金融研究等研究机构
5
广 外
模式创新初步形成3种格局：基础型全面优化教学计划基础全体学生进行合格+特长专业训练（外语+专业方专业+外语）复合型开设13辅修专业学余力学生进行复合型培养拓展型开设3双语制专业6双学士学位专业（国际济贸易英语会计学法学工商理市场营销）1第二学士学位专业（国际济贸易）少数语种学生优秀学生进行特殊培养学校现设外国语言学应语言学研究中心国际贸研究国际文化研究国际问题研究WTO研究中心辞典学研究中心高教研究室欧洲研究中心加研究中心跨国公司研究中心客家文化研究英国学研究中心美国学研究中心日学研究中心东南亚研究中心等科研机构
6
外
现26专业中17专业硕士授予权7专业博士授予权国际济理贸易学院新闻传播学院法学院英语学院东方语学院 西方语学院网络学院日文化济学院国际文化交流学院国际教育学院俄语系新中国际学院成教育学院高等职业教育技术学院 外出国培训部社科院
资料9：六外语院校专业设置较
附录四：国开设外国语言文学类语种专业院校名单



　　
1波斯语
　　[北京] 北京学
　　[海] 海外国语学
　　2菲律宾语
　　[北京] 北京学
　　3梵语巴利语
　　[北京] 北京学
　　4印度尼西亚语
　　[北京] 北京学北京外国语学
　　[广东] 广东外语外贸学
　　5印语
　　[北京] 北京学
　　6柬埔寨语
　　[北京] 北京外国语学
　　7老挝语
　　[北京] 北京外国语学
　　[广西壮族治区] 广西民族学院
　　8缅甸语
　　[北京] 北京学北京外国语学
　　[云南] 云南民族学院
　　9马语
　　[北京] 北京外国语学
　　10蒙古语
　　[北京] 北京学
　　11僧加罗语
　　[北京] 北京外国语学
　　12泰语
　　[北京] 北京学北京外国语学
　　[广东] 广东外语外贸学
　　[广西] 广西民族学院
　　[云南] 云南民族学院
　　13乌尔语
　　[北京] 北京学
　　14希伯莱语
　　[北京] 北京学
　　15越南语
　　[北京] 北京学外济贸易学北京外国语学
　　[广东] 广东外语外贸学
　　[广西] 广西民族学院
　　[云南] 云南民族学院
　　16豪萨语
　　[北京] 北京外国语学
　　17斯瓦希里语
　　[北京] 北京外国语学北京广播学院
　　18阿尔巴尼亚语
　　[北京] 北京外国语学
　　19保加利亚语
　　[北京] 北京外国语学
　　20波兰语
　　[北京] 北京外国语学
　　21捷克语
　　[北京] 北京外国语学
　　22罗马尼亚语
　　[北京] 北京外国语学
　　23葡萄牙语
　　[北京] 北京外国语学
　　[海] 海外国语学
　　24瑞典语
　　[北京] 北京外国语学
　　25塞尔维亚—克罗亚语
　　[北京] 北京外国语学
　　26土耳语
　　[北京] 北京外国语学
　　27希腊语
　　[海] 海外国语学
　　28匈牙利语
　　[北京] 北京外国语学
　　29意利语
　　[北京] 北京外国语学外济贸易学
　　[海] 海外国语学
　　[陕西] 西安外国语学院
　　30捷克语斯洛伐克语
　　[北京] 北京外国语学
　　31泰米尔语
　　[北京] 北京广播学院
　　32世界语
　　[北京] 北京广播学院
　　33尼泊尔语
　　[北京] 北京广播学院





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