**策划方案
教学流程：
() 事激趣介绍诗：
出示电视剧八仙海片头学生猜出片名试着说出八仙八
师：家听说八仙海事天学首牧童相传八仙中吕洞宾写吕洞宾底神仙知道历史确实吕洞宾原名做吕岩唐代（相机出示诗吕岩图片）单元题童年吕岩笔牧童童年生活样呢天学首古诗——齐读课题牧童
创设情境激发学生阅读欲
(二) 初读古诗整体感知：
1 请学慢慢认真仔细首诗读三遍
2指名读(评价读通流利) 谁愿意读
读准生字生板书蓑 强调字音卷舌 分析字形
3默读全诗想想句话意思什
(三) 理解诗意体会诗境
1诗句意思清楚老师考考谁先读首诗结读字正腔圆 节奏
家注意诗中音字板书铺
诗中铺字什读pū(音字字义区分读音)
铺：东西散开放置摆
诗中铺指什(草长茂盛铺开样)
2读第句边读边脑海中想象描述片样原野
组交流互相说说想象画面
(铺字想起眼前绿草葱茏片生机 六七里眼前似浮现宽阔原野)
[设计意图：想象理解诗意翅膀通现诗歌画面助学生诗歌意思理解充实诗歌涵学生易学乐学媒体课件够课堂更加生动形象演示枯燥说教效果]
相机出示辽阔原野碧草葱茏画面学生欣赏
着眼前绿草茵茵画面美美读出样原野
3 眼前绿草茵茵耳畔似听什(清脆悦耳欢快牧童笛声)
字中听样笛声生 … 板书弄
弄什意思(逗弄)
笛弄晚风笛声逗弄晚风弄字体会出什
(风中笛声时断时续悠扬飘逸牧童吹笛嬉戏意味传达出)
师刚抓住铺弄字体会诗句意思学古诗种方法
出示抓重点字 体会诗意 齐读
学生情境中解汉字音形义领悟诗文容
4 快乐牧童边吹笛边嬉戏学张开想象翅膀听着晚风中传牧笛声(点音乐牧童短笛)许刚吹气老牛便抬起头着牧童许远处传更悠远牧童歌声许老牛听着笛声便安详吃着草…许……
谁试着边想象画面边朗读两句诗读出视觉宽阔听觉感觉美
5片葱茏广阔原野牧童正逗弄短笛偶尔吹出声清脆笛声悦耳 身躺似躺进然怀抱牧童里呢
出示什样牧童
(正撑着肚皮路吃饱喝足困草躺清风明月伴)
古诗字句中牧童
根刚学古诗方法认句诗中重点字
板书饱 卧
试着说说句话意思
6 确广阔原野铺满青青野草牧童悠闲放着牛吹响短笛声悠扬笛声着徐徐晚风传美风光牧童啊牧童回家里已黄昏晚饭吃饱饱连蓑衣没脱躺滋味观赏渐渐升起明月正饱饭黄昏脱蓑衣卧月明
7蓑衣什意思知道(出示蓑衣图片)
出示学注释 理解字义 学古诗种方法 齐读
蓑衣绝件漂亮舒适衣服牧童什脱蓑衣躺院子里明月升起样想
① 牧童辛苦天困脱蓑衣
② 潇洒没想想蓑衣盖吧)
床天帐饿吃困睡牵挂爱牧童啊请喜爱情读句诗
(2)样生活真—— (悠闲拘束)
(3) 请学想象牧童会样呢(展开丰富联想)
8 眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声白日老牛牧笛晚清风明月伴真世外桃源生活样怀抱中牧童样感受
师板书安然乐
师：悠闲轻松谁感受读出(读出牧童吃饱躺月夜惬意)样生活 读读全诗读出
联系学生生活实际发表感受学生书中物产生鸣尊重学生体位时然然升华情感
(四) 想象画面体会诗情
1 闭眼睛想象眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声老牛品草静静夜晚清风高空明月朗朗牧童卧草眠眠太惬意读出样快乐(齐读)
师刚家边想象边朗读牧童情感表达出学古诗外种方法出示想象意境感悟情感 齐读
[设计意图：次听读全文现画面语言全文景象描述出仅全文意思巩固锻炼语言组织力表达力通媒体课件播放切合词中意境乐曲够帮助学生更快入情入境]
2作者吕岩什写样牧童家吕岩传中许明白
出示课件指名读
明白生兵荒马乱吕岩渴样悠闲快乐饥食困眠牵挂生活啊 谁读出作者种渴
3 常说诗中画画中诗作者精炼生动语句描绘幅宁静悠闲乡村生活图刻画爱调皮安然乐牧童形象样生活作者十分喜欢热爱连十分羡慕起带着种情感读读背背首诗吧
4 背 试着背注意感情
(五) 总结学方法节课什收获(学方法诗意……)
相信学天学方法灵活学
(六) 拓展延伸积累语言
1
天起欣赏山村原野迷景色时认识位悠然牧童实古代少诗朋友生活中趣事写入诗里读样诗
见垂钓清明村晚舟安仁等
鼓励学生课积累背诵样诗
2 学透诗笔触千年前童生活解遗憾镜头声电影果镜头放点电影里物动起部电影声音色彩该啊反映历史电视电影实句话写完事现代想象复原成充满生活气息声色事
试着天学首古诗改写成事诗中牧童更加生活化离更
板书设计
草场 笛声（弄）
月夜 牡童（饱卧） 安然乐
恬淡水墨画
学法板书：
抓重点字 体会诗意学注释 理解字义想象意境 感悟情感
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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() 事激趣介绍诗：
出示电视剧八仙海片头学生猜出片名试着说出八仙八
师：家听说八仙海事天学首牧童相传八仙中吕洞宾写吕洞宾底神仙知道历史确实吕洞宾原名做吕岩唐代（相机出示诗吕岩图片）单元题童年吕岩笔牧童童年生活样呢天学首古诗——齐读课题牧童
创设情境激发学生阅读欲
(二) 初读古诗整体感知：
1 请学慢慢认真仔细首诗读三遍
2指名读(评价读通流利) 谁愿意读
读准生字生板书蓑 强调字音卷舌 分析字形
3默读全诗想想句话意思什
(三) 理解诗意体会诗境
1诗句意思清楚老师考考谁先读首诗结读字正腔圆 节奏
家注意诗中音字板书铺
诗中铺字什读pū(音字字义区分读音)
铺：东西散开放置摆
诗中铺指什(草长茂盛铺开样)
2读第句边读边脑海中想象描述片样原野
组交流互相说说想象画面
(铺字想起眼前绿草葱茏片生机 六七里眼前似浮现宽阔原野)
[设计意图：想象理解诗意翅膀通现诗歌画面助学生诗歌意思理解充实诗歌涵学生易学乐学媒体课件够课堂更加生动形象演示枯燥说教效果]
相机出示辽阔原野碧草葱茏画面学生欣赏
着眼前绿草茵茵画面美美读出样原野
3 眼前绿草茵茵耳畔似听什(清脆悦耳欢快牧童笛声)
字中听样笛声生 … 板书弄
弄什意思(逗弄)
笛弄晚风笛声逗弄晚风弄字体会出什
(风中笛声时断时续悠扬飘逸牧童吹笛嬉戏意味传达出)
师刚抓住铺弄字体会诗句意思学古诗种方法
出示抓重点字 体会诗意 齐读
学生情境中解汉字音形义领悟诗文容
4 快乐牧童边吹笛边嬉戏学张开想象翅膀听着晚风中传牧笛声(点音乐牧童短笛)许刚吹气老牛便抬起头着牧童许远处传更悠远牧童歌声许老牛听着笛声便安详吃着草…许……
谁试着边想象画面边朗读两句诗读出视觉宽阔听觉感觉美
5片葱茏广阔原野牧童正逗弄短笛偶尔吹出声清脆笛声悦耳 身躺似躺进然怀抱牧童里呢
出示什样牧童
(正撑着肚皮路吃饱喝足困草躺清风明月伴)
古诗字句中牧童
根刚学古诗方法认句诗中重点字
板书饱 卧
试着说说句话意思
6 确广阔原野铺满青青野草牧童悠闲放着牛吹响短笛声悠扬笛声着徐徐晚风传美风光牧童啊牧童回家里已黄昏晚饭吃饱饱连蓑衣没脱躺滋味观赏渐渐升起明月正饱饭黄昏脱蓑衣卧月明
7蓑衣什意思知道(出示蓑衣图片)
出示学注释 理解字义 学古诗种方法 齐读
蓑衣绝件漂亮舒适衣服牧童什脱蓑衣躺院子里明月升起样想
① 牧童辛苦天困脱蓑衣
② 潇洒没想想蓑衣盖吧)
床天帐饿吃困睡牵挂爱牧童啊请喜爱情读句诗
(2)样生活真—— (悠闲拘束)
(3) 请学想象牧童会样呢(展开丰富联想)
8 眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声白日老牛牧笛晚清风明月伴真世外桃源生活样怀抱中牧童样感受
师板书安然乐
师：悠闲轻松谁感受读出(读出牧童吃饱躺月夜惬意)样生活 读读全诗读出
联系学生生活实际发表感受学生书中物产生鸣尊重学生体位时然然升华情感
(四) 想象画面体会诗情
1 闭眼睛想象眼前绿草茵茵耳畔牧笛声声老牛品草静静夜晚清风高空明月朗朗牧童卧草眠眠太惬意读出样快乐(齐读)
师刚家边想象边朗读牧童情感表达出学古诗外种方法出示想象意境感悟情感 齐读
[设计意图：次听读全文现画面语言全文景象描述出仅全文意思巩固锻炼语言组织力表达力通媒体课件播放切合词中意境乐曲够帮助学生更快入情入境]
2作者吕岩什写样牧童家吕岩传中许明白
出示课件指名读
明白生兵荒马乱吕岩渴样悠闲快乐饥食困眠牵挂生活啊 谁读出作者种渴
3 常说诗中画画中诗作者精炼生动语句描绘幅宁静悠闲乡村生活图刻画爱调皮安然乐牧童形象样生活作者十分喜欢热爱连十分羡慕起带着种情感读读背背首诗吧
4 背 试着背注意感情
(五) 总结学方法节课什收获(学方法诗意……)
相信学天学方法灵活学
(六) 拓展延伸积累语言
1
天起欣赏山村原野迷景色时认识位悠然牧童实古代少诗朋友生活中趣事写入诗里读样诗
见垂钓清明村晚舟安仁等
鼓励学生课积累背诵样诗
2 学透诗笔触千年前童生活解遗憾镜头声电影果镜头放点电影里物动起部电影声音色彩该啊反映历史电视电影实句话写完事现代想象复原成充满生活气息声色事
试着天学首古诗改写成事诗中牧童更加生活化离更
板书设计
草场 笛声（弄）
月夜 牡童（饱卧） 安然乐
恬淡水墨画
学法板书：
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