促进农村定点学学生学业水提高
世纪初适应新教育发展需国家农村学进行合理布局调整撤部分薄弱学校整合教育资源优化教育环境更农村孩子提供良成长环境着城区学校乡镇中心学发展步伐加快农村教学点发展严重滞日渐萎缩办学现状令堪忧
前农村定点学教育现状
1师资建设配套整体教学水高
农村中学处理交通济社会生活环境相较差方财政补充基础教育济实力极限乡村教师工作环境生活条件福利遇相较差缺乏吸引挽留优秀教师安心农村教育工作实力条件导致教师数量够整体实力强教学水偏低教学效率高动局面长期难缓解农村中学教育教学工作利开展种先天足补力严重苦果教育部门学校现教师理培训力提高工作缺乏相应力度费补充困难激励机制灵活教师工作压力太参业务进修教研教改工作积极性高造成部分农村教师观念保守思想落知识老化难满足现代社会农村基础教育客观求严重影响着农村中学教育教学质量教学水提高制约着整农村教育事业健康发展方面部分年轻教师刚刚培养成熟眼着够农村教育事业挑重担作贡献数条件优越遇丰厚城市学校挖走农村学校干瞪眼
2教育思想保守育观念落
广农村交通闭塞理分散信息传递畅社会服务周等方面原传统农济意识严重束缚着农民群众子女教育培养观念广农民群众国改革开放形势社会发展趋势认识清未社会素质较高求解产生子女学科学文化知识重性认识足重视够缺乏正确理想教育行导孩子全面发展缺乏必信念支持监督引导造成数农村中学生缺乏学信心缺乏克服困难勇气持续学决心量劳动力输出产生短期济利益导致新轮读书农村普遍盛行部分农村学生缺乏学动力生活中遇挫折学中遇困难退堂鼓部分学生干脆早放弃学外出工挣钱者谋求出路
3留守童数量增家庭教育残缺全
广农村量劳动力输出许农村青壮年劳动力外出工产生家庭教育环境严重缺失导致孩子心理问题时解决孤独感卑感失落感长期困扰着促格发展走极端数留守童行古怪表现固执顽固逊纪律涣散现阶段留守童综合素质较差原三方面：早离开父母家庭亲情教育出现空白溺爱祖辈没时成长进行正确引导帮助二父母身原——外出工挣钱成未追求没真正意识学文化知识掌握科学技术彻底摆脱贫困三留守童时监护数祖辈中间许文盲半文盲留守童思想遇困惑应帮助学遇困难时解决久久问题越积越成绩越越差生失信心前途失追求学然失兴趣孩子年龄阶段走进学校班级接受教师授课年学成绩行表现出现差异种现象出现仅仅学校教育问题更重反映家庭教育环境教育优劣
4招生秩序混乱学生综合素质较差
广农村家庭济收入极度悬殊部分济条件较家庭孩子教育重视惜切代价孩子送城市学校接受优良教育厚非方面城市学校优越办学条件济实力纷纷前农村学校采取种手段争抢农村优秀生源农村中学部分尖子生特长生城市学校挖走形成城市学校拥挤堪农村学校门罗雀强烈反差广农村学校招收学生综合素质较差表现学目标明确思想品质较差学成绩参差齐纪律意识差行表现良情绪波动等方面样农村中学教育教学工作常规理工作带极困难教育教学质量提高设置重重障碍严重制约着农村中学整体教学水提高
二促进学生学业水提高效途径
1教师素质——高起点引领
说：远站巨肩膀教师托起学生巨教师高度决定学生高度特学学生学惯没形成教师素质提出更高求教师达高度呢？
第高效阅读现农村教师基文教文阅读钻研文关知识教材教辅外闲书基碰做研究创作类分外事求匠艺问师道职业水提高回五四时期教师长袖善舞善导处见师身影——手读书手教书手教书手著书天呢语文老师分析课文林棒洪教头前找出水浒传原著原原读课扎扎实实备课更遑布置学生作文时身先垂范操刀阵写篇出手水作文缺少量阅读铺垫缺少阅读提升教师底气气灵气？教育创造性会呈现
读书终究事教育幸福点点滴滴源书凝书条简单专业成长道路踏实永恒
第二刻苦磨砺梅花香苦寒宝剑锋磨砺出教师扎实基功形成夕轻易达必须通断备课课评课反思等系列环节造先校更高层次锻炼学然知足教然知改进教师通断课堂实践形成教学风格积淀教学艺术次求校老师参加公开课赛事老师会说天简直日子脑高速运转着赛回头觉非常充实教师扎实基功出色技艺正次次磨砺中炼
第三开阔眼界教师毕业分配农村学执行农村学套理模式甚十年二十年没机会走出学校学校什老师课课什样带领学校老师结****区遥观中心学参观学参观家校园聆听家课堂参观家衷发出感慨：家硬件软件教师素质家差截子理说区差异基础条件家没法教师正规师范毕业会差距呢？
问：知道什？句话：家底气底气教学取定成绩学科带头教学手皆家教学法研究恰恰身具备通次参观学激发家工作热情形成条件干劲工作态度效促进学校教学工作提高
2课程设置——变开齐开足开足
江苏省中学理规范中明确提出：严格规定开齐开足课程创设条件开设方课程校课程区相应出台系列配套措施保证项规定够落实处：方规定：学校总课表学校网站公布便时接受监督学校教育资源相较优秀说应该轻易举农村定点学校教师少专业教师根没开齐开足句空话课表开齐真正少课呢？部分语数英中国教育应试质中考高考考学基础中学补更难更况农村定点学教师代五六门课程周十七八节课光备课够更说花时间重新学音体美等技科知识笔者认：学校（特农村定点学）应该制宜变开齐开足开足学校开设课程定求教师定足开设课程学生学获通测试样总开
3活动激趣——开启学生心灵门
首歌唱：爱爱句话学生学样通行学生喜爱活动喜爱活动关切学形式笔者认：想真正喜欢学通种样活动活动增加学校园中乐趣激发学生学兴趣兴趣切问题迎刃解
目前教育优质资源相集中农村定点薄弱学校专业匮乏活动难开展笔者认：样学校搞活动需求求全通系列活动激发学生兴趣达四两拨千斤效果：月出刊期黑板报项工作交高年级学生出黑板报程中涉知识：题确定版面划分报头设计插图材料选择等考虑年级学生年龄特点次黑板报设计中运许知识遇懂找资料请教克服困难完成务会激发学生困难发起挑战认活动没意思怕学生年龄完成充分相信学生适时放手雏鹰
定会展翅高飞
附：参考书目：
1农村学教学点办学状况调查报告江苏教育研究2010年月15期孙亚军
2农村中学现状2010程军伟
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世纪初适应新教育发展需国家农村学进行合理布局调整撤部分薄弱学校整合教育资源优化教育环境更农村孩子提供良成长环境着城区学校乡镇中心学发展步伐加快农村教学点发展严重滞日渐萎缩办学现状令堪忧
前农村定点学教育现状
1师资建设配套整体教学水高
农村中学处理交通济社会生活环境相较差方财政补充基础教育济实力极限乡村教师工作环境生活条件福利遇相较差缺乏吸引挽留优秀教师安心农村教育工作实力条件导致教师数量够整体实力强教学水偏低教学效率高动局面长期难缓解农村中学教育教学工作利开展种先天足补力严重苦果教育部门学校现教师理培训力提高工作缺乏相应力度费补充困难激励机制灵活教师工作压力太参业务进修教研教改工作积极性高造成部分农村教师观念保守思想落知识老化难满足现代社会农村基础教育客观求严重影响着农村中学教育教学质量教学水提高制约着整农村教育事业健康发展方面部分年轻教师刚刚培养成熟眼着够农村教育事业挑重担作贡献数条件优越遇丰厚城市学校挖走农村学校干瞪眼
2教育思想保守育观念落
广农村交通闭塞理分散信息传递畅社会服务周等方面原传统农济意识严重束缚着农民群众子女教育培养观念广农民群众国改革开放形势社会发展趋势认识清未社会素质较高求解产生子女学科学文化知识重性认识足重视够缺乏正确理想教育行导孩子全面发展缺乏必信念支持监督引导造成数农村中学生缺乏学信心缺乏克服困难勇气持续学决心量劳动力输出产生短期济利益导致新轮读书农村普遍盛行部分农村学生缺乏学动力生活中遇挫折学中遇困难退堂鼓部分学生干脆早放弃学外出工挣钱者谋求出路
3留守童数量增家庭教育残缺全
广农村量劳动力输出许农村青壮年劳动力外出工产生家庭教育环境严重缺失导致孩子心理问题时解决孤独感卑感失落感长期困扰着促格发展走极端数留守童行古怪表现固执顽固逊纪律涣散现阶段留守童综合素质较差原三方面：早离开父母家庭亲情教育出现空白溺爱祖辈没时成长进行正确引导帮助二父母身原——外出工挣钱成未追求没真正意识学文化知识掌握科学技术彻底摆脱贫困三留守童时监护数祖辈中间许文盲半文盲留守童思想遇困惑应帮助学遇困难时解决久久问题越积越成绩越越差生失信心前途失追求学然失兴趣孩子年龄阶段走进学校班级接受教师授课年学成绩行表现出现差异种现象出现仅仅学校教育问题更重反映家庭教育环境教育优劣
4招生秩序混乱学生综合素质较差
广农村家庭济收入极度悬殊部分济条件较家庭孩子教育重视惜切代价孩子送城市学校接受优良教育厚非方面城市学校优越办学条件济实力纷纷前农村学校采取种手段争抢农村优秀生源农村中学部分尖子生特长生城市学校挖走形成城市学校拥挤堪农村学校门罗雀强烈反差广农村学校招收学生综合素质较差表现学目标明确思想品质较差学成绩参差齐纪律意识差行表现良情绪波动等方面样农村中学教育教学工作常规理工作带极困难教育教学质量提高设置重重障碍严重制约着农村中学整体教学水提高
二促进学生学业水提高效途径
1教师素质——高起点引领
说：远站巨肩膀教师托起学生巨教师高度决定学生高度特学学生学惯没形成教师素质提出更高求教师达高度呢？
第高效阅读现农村教师基文教文阅读钻研文关知识教材教辅外闲书基碰做研究创作类分外事求匠艺问师道职业水提高回五四时期教师长袖善舞善导处见师身影——手读书手教书手教书手著书天呢语文老师分析课文林棒洪教头前找出水浒传原著原原读课扎扎实实备课更遑布置学生作文时身先垂范操刀阵写篇出手水作文缺少量阅读铺垫缺少阅读提升教师底气气灵气？教育创造性会呈现
读书终究事教育幸福点点滴滴源书凝书条简单专业成长道路踏实永恒
第二刻苦磨砺梅花香苦寒宝剑锋磨砺出教师扎实基功形成夕轻易达必须通断备课课评课反思等系列环节造先校更高层次锻炼学然知足教然知改进教师通断课堂实践形成教学风格积淀教学艺术次求校老师参加公开课赛事老师会说天简直日子脑高速运转着赛回头觉非常充实教师扎实基功出色技艺正次次磨砺中炼
第三开阔眼界教师毕业分配农村学执行农村学套理模式甚十年二十年没机会走出学校学校什老师课课什样带领学校老师结****区遥观中心学参观学参观家校园聆听家课堂参观家衷发出感慨：家硬件软件教师素质家差截子理说区差异基础条件家没法教师正规师范毕业会差距呢？
问：知道什？句话：家底气底气教学取定成绩学科带头教学手皆家教学法研究恰恰身具备通次参观学激发家工作热情形成条件干劲工作态度效促进学校教学工作提高
2课程设置——变开齐开足开足
江苏省中学理规范中明确提出：严格规定开齐开足课程创设条件开设方课程校课程区相应出台系列配套措施保证项规定够落实处：方规定：学校总课表学校网站公布便时接受监督学校教育资源相较优秀说应该轻易举农村定点学校教师少专业教师根没开齐开足句空话课表开齐真正少课呢？部分语数英中国教育应试质中考高考考学基础中学补更难更况农村定点学教师代五六门课程周十七八节课光备课够更说花时间重新学音体美等技科知识笔者认：学校（特农村定点学）应该制宜变开齐开足开足学校开设课程定求教师定足开设课程学生学获通测试样总开
3活动激趣——开启学生心灵门
首歌唱：爱爱句话学生学样通行学生喜爱活动喜爱活动关切学形式笔者认：想真正喜欢学通种样活动活动增加学校园中乐趣激发学生学兴趣兴趣切问题迎刃解
目前教育优质资源相集中农村定点薄弱学校专业匮乏活动难开展笔者认：样学校搞活动需求求全通系列活动激发学生兴趣达四两拨千斤效果：月出刊期黑板报项工作交高年级学生出黑板报程中涉知识：题确定版面划分报头设计插图材料选择等考虑年级学生年龄特点次黑板报设计中运许知识遇懂找资料请教克服困难完成务会激发学生困难发起挑战认活动没意思怕学生年龄完成充分相信学生适时放手雏鹰
定会展翅高飞
附：参考书目：
1农村学教学点办学状况调查报告江苏教育研究2010年月15期孙亚军
2农村中学现状2010程军伟
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