树立威信 促进谐 狠抓质量
——教学交流会发言 ***
班学校班级工作教育者组织者领导者学校目标理具体落实者沟通学校家庭社会桥梁纽带班十学生否健康成长全面发展着良素质社会义新程度取决班工作否力
班工作学生进行日常思想品德教育指导学生健康成长重途径肩负着非常艰巨光荣历史命班工作态度教育艺术水组织理力身修养直接影响班级理工作时前者具备工作中遇方方面面矛盾导致班工作中常常左右难甚停滞前时造成教育偏颇终工作事倍功半甚南辕北辙
觉班理班级三方面着手
树立威信
古云：威畏信乐欲服者必兼备威信学生敬畏教师学生会心悦诚服接受教育劝导做工作事半功倍具高威信班身种形教育力量班工作中深刻体会：班威信渊博知识扎实专业功底征服学生崇高事业心高度责感感染学生真诚爱心私奉献情感动学生身作表里格魅力榜样影响学生班成教育家演讲家指挥家应努力成优秀企业家认真营位学生班级里获良发展
（）展示渊博知识扎实专业功底征服学生
验刚接班时师生间熟悉老师第次讲话课注意力非常集中布置务利时完成说明学生想进步想老师面前留美印象时知觉洞察老师言行老师老师什方实际双方处探究状态教师想探究批样学生学生观察位什样老师便调整态度基情况老师应该特注意项活动中发挥身特长征服学生首先接班信心决心班带短期中期长期目标明确思路正确方法准备造出什样班级出充分准备作第次演讲演讲时铿锵力气吞山河势学生听演讲产生鸣学生激情目标明确感位老师力强事业心性敬畏感觉次两课班会课班会课心欲想说强前瞻性针性根验预测学生会方面出问题需规范规范等者根学生已出现问题班进行深刻剖析引起学高度重视家讨建议应做班网早恋进行讨总结出危害性……者通晓理动情举例子学生深刻领会学重性行惯养成处等等二学科做课前查阅量资料精心相关素材机结合起合理安排教学程课堂句话围绕题明析线索拓展做语言简洁流畅幽默诙谐富节奏充满激情甚时需意调侃句学生开心笑笑学生动口动手动脑动工情学生然觉轻松愉快堂课结束总结出解决问题方法规律学生钥匙学生钥匙开启量题宝库门开灵中成功乐趣觉想课盼课威信然立
（二）崇高事业心责感感染学生
著名教育学家周弘说：教育方法种样态度办法做教师关键教书育态度位谋政位谋政动动选择教师职业担班班干愧社会起良知常规方面说备课课批改作业严肃认真敷衍事更意迟早退中途离开课堂爱岗敬业职责身体力行时时处处做学生表率教学生践踏草坪抄路劝说学生努力学活老学老精神加强学……果天早晚常规教学样样落实处久久难形成良班级
教育责感乐教勤教廉洁律善学生中国青年杂志刊篇文章题老师什起名16岁中学生信……事中想见：样老师师执教信性？市场环境天教师许象圣样尘染事应该底线
说班世界事特特细教育工作扫粉笔类鸡毛蒜皮事样样少班操心果班事必亲躬敢放手学生干势必会背沉重包袱工作中会松绑学生干事老师绝干务放班委手中班会组织程中学生拟定题组织排练班级类专负责理班幕导演者领导决策出现问题时时解决班委工作鼎立相助久久班级学生理学生遇事动做培养教育理力积极性创新意识断增强时增加锻炼机会
（三）真诚爱心私奉献情感动学生
众周知热爱学生关爱学生教育学生班必前提苏霍姆林斯基说：教育者贵品质性孩子深沉爱兼父母亲昵温存睿智严格求相结合种爱热爱保护学生班神圣天职合格班必备素养私关爱学生师德中重点爱动心微关爱学生成长做班工作基条件
学生天学校占天部分时间性够稳定成熟离开父母家庭陌生环境生活精神渴老师关心爱护爱心培植班工作中心征服学生心爱唤醒学生感知学生成功失败皆诚相父母朋友姐妹身份相交必拉师生关系增强教育感化力量化感化金石效果
班爱心理解肤浅认学生生病期间生活困难特殊情况偶尔显师恩认爱心全部含义时分关心班工作严重误区班学生事事操心例：天冷叮嘱学生穿衣服生病亲送水送药受挫折立安慰学生困难马解囊相助总洒学生爱种份关心爱护更加强学生家庭中中心更加滋长学生贪图安逸敢吃苦认班温清剥夺学生接受生活考验机会利种契机学生适应生活环境独立顾断磨练受风雨袭击顽强意志品质培养心理承受力
年班验告诉天接触活生生心世界相模式相套路实施教育握分寸注意火候爱溺严凶暴信奢求细越俎代庖适适中水渠成事半功倍取更教育效果
（四）身作表里格魅力榜样影响学生
古语说：身正令身正令班威信建立种写教育区劳动特征示范性学生听言观行
班拥独特仪表生活作风行惯学精神威信获重影响研究表明：教师仪表方衣着整洁朴素会引起学生感生活懒散衣冠整讲究卫生做怪动作等良惯损教师形象笔者做班期间始终注意保持身形象头发长马理指甲长马修剪进教室时公场前先着新镜量翻见教室办公室卫生干净马组织学生扫时加入扫行列时教室里挂面镜子学生天进教室衣冠整整等正班学生日常行规范转
二促进谐
谐春花灿烂沁心脾谐学生宽松学空间学生亲密交流空间谐班级睦家庭构建谐班级交流工程需师生全面合作需方面鼎立配合支持更需班构建谐班级中发挥积极重作协调方面关系
班工作特殊性必须方面员发生际交流活动做名合格班应该正确处理五**系样工作中便会左右逢缘心应手
（）正确处理学校领导关系
班工作中常学校领导交道：学校领导反映班级情况听取学校领导意见接受领导指导等班学校领导角色位考虑处理问题难免出现分歧突保证班级工作学校安排协配合班应处理学校领导关系
1善理解领导学校领导处位考虑处理问题角度方法总全校考虑仅仅顾班学校理中学校领导事安排时间安排教学条件安排难做具体细致周需班胸怀全局设身处站领导立场考虑问题理解领导安排
2动争取领导指导理解心理学研究分析彼交流频率高时容易形成亲密关系认识情感形成感受行动保持较致性班班级理中必须领导交换意见争取领导理解支持样班领导间形成良关系增进双方相互理解相互支持
3克服成见心理班学校领导工作发生矛盾正常现象果领导矛盾工作中出现新矛盾争执时警惕偏见心理困难时找领导解决接受务时推三拦四甩工作作闹意见积极方面考虑问题达相处相疑
（二）正确处理科教师关系
班联系班科教师纽带科教师关系相处直接影响班级理需班全体课教师相互配合团结致关系融洽形成教育合力
1建立统教育目标加强协作互相精神班制定班级计划时预先科教师联系商讨协商合作范围容科教师解班情况明确奋斗目标进获支持理解
2科教师参加指导班级理工作争取科教师支持组织题班会家长会等项活动时邀请科教师参加指导争取支持教育作形形纳入教育学生活动中
3常科教师交流信息班作班级协调者应时科教师交流信息中包括：科教师交流班级理目标常规求活动计划学生基情况动二科教师解学生学情况学生科教师求希建议转达科教师三调节科教学衡门学科等摒弃科副科认识相言督促学生时间基础学科倾斜时科教师沟通处理学生心中谓科副科关系四建立科教师定期碰头会分析学生表现情况学状况研办法
4支持尊重科教师工作处理学生科教师间协调偶发事件班教学活动中强调教课程重性意意贬低科教师课程应千方百计科教师创造良教学环境动学生介绍位科教师优点长处学生尊敬科教师珍惜劳动成果处理学生科教师间关系时作班更应站稳立场做公正绝维护教师威信
（三）正确处理班间关系
工作中学校种评然形成班班成评象相互间存着种竞争心理造成交复杂性时甚形成交隔膜班间交中应处理呢？
首先教育班学生协调班级间关系班学生面前积极性语言评班集体学校开展项活动中学生进行正确竞赛观教育鼓励学生做文明啦啦队班级表现突出选手欢呼班学生班学生发生矛盾绝护短班学生定客观公彻底处理样增进班班间**利班级间问题调解
次动交保守验虚心学形成互相尊敬气氛切忌认动交低三四失体面认识误区怕方亮底介绍验措施时虚心请教学长处优点进形成种相互尊重谐处气氛
（四）正确处理学生间关系
1等位学生班级活动中种活动开展学生学成绩评估学生位逐渐分化出现类型班班级理中全局考虑正确类型特进生优生发生矛盾时候教师更做偏袒分二分析事情等做理服班事班说算征求班委干部学意见犯错误学生严厉斥责否会产生种等民师生关系会造成师生间隔阂切断师生交纽带学生班关闭心扉敬远甚产生逆反心理班谈起材施教特进生更应做严中爱班应通正确渠道树立威信握学生严格求严格理火候真正做严中爱严中度严该严时爱细微处
2心位学生班工作件心换心工作真心换学生信心时候会体会班工作甜蜜感受现代学生爱处现社会种提法理解万岁成需理解中学生更需理解需宽容新时代中学生富幻想敢实践常常离奇想法做法班老师理解进行具体分析引导外中学生制力差非观十分清楚容易干傻事犯错误错误班简单批评甚训斥体罚草草事分析犯错误具体情况针性进行思想教育旦认识改正错误宽容鼓励接厉样做容易加深学生班感情交融取事半功倍教育效果
（五）正确处理学校家庭社会三方教育渠道关系
学生作社会员思想品德形成学生成绩坏学校单方教育结果定社会条件社会家庭学校三方教育影响形成班学校家庭社会直接联系代表沟通学校家庭社会桥梁班应关注社会走家庭方面广杂种种信息进行鉴筛选予必协调正确导通电话访偶遇访召开家长会等活动时动家长交流配合解学生分析学生研究学生充分发挥班桥梁作
三狠抓质量
教学质量学校工作生命线班级重头戏教育教学工作直接效应班级项工作总效反映提高教学质量班级理核心问题生源基础太差作懈怠工作甘庸落口抓教学全程期初期中期末始终抓教学质量忽轻忽重常规训练养成良惯功夫求事抓起坚持懈常年抓努力克服出问题理弊端切实抓行惯质量关
（）培养良学惯
国外教学研究统计表明绝数学生说学坏20智力素关80非智力素关古中外学术新建树者具备良学惯成功秘决养成良学惯首先通现身说法做法规范学行书写工整格式正确时交作业书文具勤整理放规范课坐端正开差积极回答问题等细惯抓起次激发学生持恒决心锻炼坚忍拔毅力
（二）创设学氛围
通种竞赛表彰检测评激励成演讲鼓励教室文化熏陶安静学环境等学生种清静竞争气氛受潜移默化影响
（三）通种方式激发学兴趣
开展种形式德育活动课外文体活动采取分层次教学数学基础差学生起码厌学逐步达想学乐学特点进步定抓住机会表扬感点成感激发学生学兴趣
（四）适增加课时学时
根美国代著名教育心理学家布卢姆提出掌握学理提供佳教学足够学时间数学生获良学成绩强调两点：学生足够时间完成学课题二现实中出现学差异该生需学时间量实际学时间量差异造成量科教师学生进行商量规律增加课时学时
（五）40分钟质量
通教师学生积极互动探究找解决问题万钥匙会运钥匙开题库门追求完美堂课
（六）诊断性检测评估
家知道诊断性检测导作调控作鉴定作激励作抓质量必须学生学情况进行诊断性检测采取堂测采取集中测（月考期中期末）等种形式检测时必须做成绩真实真实基础进行认真评估采种方式找出存问题鼓励进步生关心进生考师生均收获新目标指明努力方
（七）加强辅导
1集体辅导：教师运早中午午晚约定时间约定教师时岗进行集体辅导通讲解典型题（练册等）进行辅导
2组辅导辅导
次月考班教师认真分析学成绩找出学差距特找出偏科学生通班家长联系老师进行辅导者利伴辅导鼓励学生相互学相互促进合作帮助学生建立学组（老师调整位置时意识调组）通学组充分发挥力较强学生作代教师需帮助学生进行指导样着掌握学进行需帮助学生会断减少需帮助学生需额外时间帮助次数逐渐减少绝数学生达掌握水
然教学质量提高种素决定果某环节出问题希会化泡影全体师生家长学校等方面心处想劲处努力班教育教学质量会新台阶取丰硕成果
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——教学交流会发言 ***
班学校班级工作教育者组织者领导者学校目标理具体落实者沟通学校家庭社会桥梁纽带班十学生否健康成长全面发展着良素质社会义新程度取决班工作否力
班工作学生进行日常思想品德教育指导学生健康成长重途径肩负着非常艰巨光荣历史命班工作态度教育艺术水组织理力身修养直接影响班级理工作时前者具备工作中遇方方面面矛盾导致班工作中常常左右难甚停滞前时造成教育偏颇终工作事倍功半甚南辕北辙
觉班理班级三方面着手
树立威信
古云：威畏信乐欲服者必兼备威信学生敬畏教师学生会心悦诚服接受教育劝导做工作事半功倍具高威信班身种形教育力量班工作中深刻体会：班威信渊博知识扎实专业功底征服学生崇高事业心高度责感感染学生真诚爱心私奉献情感动学生身作表里格魅力榜样影响学生班成教育家演讲家指挥家应努力成优秀企业家认真营位学生班级里获良发展
（）展示渊博知识扎实专业功底征服学生
验刚接班时师生间熟悉老师第次讲话课注意力非常集中布置务利时完成说明学生想进步想老师面前留美印象时知觉洞察老师言行老师老师什方实际双方处探究状态教师想探究批样学生学生观察位什样老师便调整态度基情况老师应该特注意项活动中发挥身特长征服学生首先接班信心决心班带短期中期长期目标明确思路正确方法准备造出什样班级出充分准备作第次演讲演讲时铿锵力气吞山河势学生听演讲产生鸣学生激情目标明确感位老师力强事业心性敬畏感觉次两课班会课班会课心欲想说强前瞻性针性根验预测学生会方面出问题需规范规范等者根学生已出现问题班进行深刻剖析引起学高度重视家讨建议应做班网早恋进行讨总结出危害性……者通晓理动情举例子学生深刻领会学重性行惯养成处等等二学科做课前查阅量资料精心相关素材机结合起合理安排教学程课堂句话围绕题明析线索拓展做语言简洁流畅幽默诙谐富节奏充满激情甚时需意调侃句学生开心笑笑学生动口动手动脑动工情学生然觉轻松愉快堂课结束总结出解决问题方法规律学生钥匙学生钥匙开启量题宝库门开灵中成功乐趣觉想课盼课威信然立
（二）崇高事业心责感感染学生
著名教育学家周弘说：教育方法种样态度办法做教师关键教书育态度位谋政位谋政动动选择教师职业担班班干愧社会起良知常规方面说备课课批改作业严肃认真敷衍事更意迟早退中途离开课堂爱岗敬业职责身体力行时时处处做学生表率教学生践踏草坪抄路劝说学生努力学活老学老精神加强学……果天早晚常规教学样样落实处久久难形成良班级
教育责感乐教勤教廉洁律善学生中国青年杂志刊篇文章题老师什起名16岁中学生信……事中想见：样老师师执教信性？市场环境天教师许象圣样尘染事应该底线
说班世界事特特细教育工作扫粉笔类鸡毛蒜皮事样样少班操心果班事必亲躬敢放手学生干势必会背沉重包袱工作中会松绑学生干事老师绝干务放班委手中班会组织程中学生拟定题组织排练班级类专负责理班幕导演者领导决策出现问题时时解决班委工作鼎立相助久久班级学生理学生遇事动做培养教育理力积极性创新意识断增强时增加锻炼机会
（三）真诚爱心私奉献情感动学生
众周知热爱学生关爱学生教育学生班必前提苏霍姆林斯基说：教育者贵品质性孩子深沉爱兼父母亲昵温存睿智严格求相结合种爱热爱保护学生班神圣天职合格班必备素养私关爱学生师德中重点爱动心微关爱学生成长做班工作基条件
学生天学校占天部分时间性够稳定成熟离开父母家庭陌生环境生活精神渴老师关心爱护爱心培植班工作中心征服学生心爱唤醒学生感知学生成功失败皆诚相父母朋友姐妹身份相交必拉师生关系增强教育感化力量化感化金石效果
班爱心理解肤浅认学生生病期间生活困难特殊情况偶尔显师恩认爱心全部含义时分关心班工作严重误区班学生事事操心例：天冷叮嘱学生穿衣服生病亲送水送药受挫折立安慰学生困难马解囊相助总洒学生爱种份关心爱护更加强学生家庭中中心更加滋长学生贪图安逸敢吃苦认班温清剥夺学生接受生活考验机会利种契机学生适应生活环境独立顾断磨练受风雨袭击顽强意志品质培养心理承受力
年班验告诉天接触活生生心世界相模式相套路实施教育握分寸注意火候爱溺严凶暴信奢求细越俎代庖适适中水渠成事半功倍取更教育效果
（四）身作表里格魅力榜样影响学生
古语说：身正令身正令班威信建立种写教育区劳动特征示范性学生听言观行
班拥独特仪表生活作风行惯学精神威信获重影响研究表明：教师仪表方衣着整洁朴素会引起学生感生活懒散衣冠整讲究卫生做怪动作等良惯损教师形象笔者做班期间始终注意保持身形象头发长马理指甲长马修剪进教室时公场前先着新镜量翻见教室办公室卫生干净马组织学生扫时加入扫行列时教室里挂面镜子学生天进教室衣冠整整等正班学生日常行规范转
二促进谐
谐春花灿烂沁心脾谐学生宽松学空间学生亲密交流空间谐班级睦家庭构建谐班级交流工程需师生全面合作需方面鼎立配合支持更需班构建谐班级中发挥积极重作协调方面关系
班工作特殊性必须方面员发生际交流活动做名合格班应该正确处理五**系样工作中便会左右逢缘心应手
（）正确处理学校领导关系
班工作中常学校领导交道：学校领导反映班级情况听取学校领导意见接受领导指导等班学校领导角色位考虑处理问题难免出现分歧突保证班级工作学校安排协配合班应处理学校领导关系
1善理解领导学校领导处位考虑处理问题角度方法总全校考虑仅仅顾班学校理中学校领导事安排时间安排教学条件安排难做具体细致周需班胸怀全局设身处站领导立场考虑问题理解领导安排
2动争取领导指导理解心理学研究分析彼交流频率高时容易形成亲密关系认识情感形成感受行动保持较致性班班级理中必须领导交换意见争取领导理解支持样班领导间形成良关系增进双方相互理解相互支持
3克服成见心理班学校领导工作发生矛盾正常现象果领导矛盾工作中出现新矛盾争执时警惕偏见心理困难时找领导解决接受务时推三拦四甩工作作闹意见积极方面考虑问题达相处相疑
（二）正确处理科教师关系
班联系班科教师纽带科教师关系相处直接影响班级理需班全体课教师相互配合团结致关系融洽形成教育合力
1建立统教育目标加强协作互相精神班制定班级计划时预先科教师联系商讨协商合作范围容科教师解班情况明确奋斗目标进获支持理解
2科教师参加指导班级理工作争取科教师支持组织题班会家长会等项活动时邀请科教师参加指导争取支持教育作形形纳入教育学生活动中
3常科教师交流信息班作班级协调者应时科教师交流信息中包括：科教师交流班级理目标常规求活动计划学生基情况动二科教师解学生学情况学生科教师求希建议转达科教师三调节科教学衡门学科等摒弃科副科认识相言督促学生时间基础学科倾斜时科教师沟通处理学生心中谓科副科关系四建立科教师定期碰头会分析学生表现情况学状况研办法
4支持尊重科教师工作处理学生科教师间协调偶发事件班教学活动中强调教课程重性意意贬低科教师课程应千方百计科教师创造良教学环境动学生介绍位科教师优点长处学生尊敬科教师珍惜劳动成果处理学生科教师间关系时作班更应站稳立场做公正绝维护教师威信
（三）正确处理班间关系
工作中学校种评然形成班班成评象相互间存着种竞争心理造成交复杂性时甚形成交隔膜班间交中应处理呢？
首先教育班学生协调班级间关系班学生面前积极性语言评班集体学校开展项活动中学生进行正确竞赛观教育鼓励学生做文明啦啦队班级表现突出选手欢呼班学生班学生发生矛盾绝护短班学生定客观公彻底处理样增进班班间**利班级间问题调解
次动交保守验虚心学形成互相尊敬气氛切忌认动交低三四失体面认识误区怕方亮底介绍验措施时虚心请教学长处优点进形成种相互尊重谐处气氛
（四）正确处理学生间关系
1等位学生班级活动中种活动开展学生学成绩评估学生位逐渐分化出现类型班班级理中全局考虑正确类型特进生优生发生矛盾时候教师更做偏袒分二分析事情等做理服班事班说算征求班委干部学意见犯错误学生严厉斥责否会产生种等民师生关系会造成师生间隔阂切断师生交纽带学生班关闭心扉敬远甚产生逆反心理班谈起材施教特进生更应做严中爱班应通正确渠道树立威信握学生严格求严格理火候真正做严中爱严中度严该严时爱细微处
2心位学生班工作件心换心工作真心换学生信心时候会体会班工作甜蜜感受现代学生爱处现社会种提法理解万岁成需理解中学生更需理解需宽容新时代中学生富幻想敢实践常常离奇想法做法班老师理解进行具体分析引导外中学生制力差非观十分清楚容易干傻事犯错误错误班简单批评甚训斥体罚草草事分析犯错误具体情况针性进行思想教育旦认识改正错误宽容鼓励接厉样做容易加深学生班感情交融取事半功倍教育效果
（五）正确处理学校家庭社会三方教育渠道关系
学生作社会员思想品德形成学生成绩坏学校单方教育结果定社会条件社会家庭学校三方教育影响形成班学校家庭社会直接联系代表沟通学校家庭社会桥梁班应关注社会走家庭方面广杂种种信息进行鉴筛选予必协调正确导通电话访偶遇访召开家长会等活动时动家长交流配合解学生分析学生研究学生充分发挥班桥梁作
三狠抓质量
教学质量学校工作生命线班级重头戏教育教学工作直接效应班级项工作总效反映提高教学质量班级理核心问题生源基础太差作懈怠工作甘庸落口抓教学全程期初期中期末始终抓教学质量忽轻忽重常规训练养成良惯功夫求事抓起坚持懈常年抓努力克服出问题理弊端切实抓行惯质量关
（）培养良学惯
国外教学研究统计表明绝数学生说学坏20智力素关80非智力素关古中外学术新建树者具备良学惯成功秘决养成良学惯首先通现身说法做法规范学行书写工整格式正确时交作业书文具勤整理放规范课坐端正开差积极回答问题等细惯抓起次激发学生持恒决心锻炼坚忍拔毅力
（二）创设学氛围
通种竞赛表彰检测评激励成演讲鼓励教室文化熏陶安静学环境等学生种清静竞争气氛受潜移默化影响
（三）通种方式激发学兴趣
开展种形式德育活动课外文体活动采取分层次教学数学基础差学生起码厌学逐步达想学乐学特点进步定抓住机会表扬感点成感激发学生学兴趣
（四）适增加课时学时
根美国代著名教育心理学家布卢姆提出掌握学理提供佳教学足够学时间数学生获良学成绩强调两点：学生足够时间完成学课题二现实中出现学差异该生需学时间量实际学时间量差异造成量科教师学生进行商量规律增加课时学时
（五）40分钟质量
通教师学生积极互动探究找解决问题万钥匙会运钥匙开题库门追求完美堂课
（六）诊断性检测评估
家知道诊断性检测导作调控作鉴定作激励作抓质量必须学生学情况进行诊断性检测采取堂测采取集中测（月考期中期末）等种形式检测时必须做成绩真实真实基础进行认真评估采种方式找出存问题鼓励进步生关心进生考师生均收获新目标指明努力方
（七）加强辅导
1集体辅导：教师运早中午午晚约定时间约定教师时岗进行集体辅导通讲解典型题（练册等）进行辅导
2组辅导辅导
次月考班教师认真分析学成绩找出学差距特找出偏科学生通班家长联系老师进行辅导者利伴辅导鼓励学生相互学相互促进合作帮助学生建立学组（老师调整位置时意识调组）通学组充分发挥力较强学生作代教师需帮助学生进行指导样着掌握学进行需帮助学生会断减少需帮助学生需额外时间帮助次数逐渐减少绝数学生达掌握水
然教学质量提高种素决定果某环节出问题希会化泡影全体师生家长学校等方面心处想劲处努力班教育教学质量会新台阶取丰硕成果
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