第08讲 快速解决问题
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1. 第6课时 解决问题(3) 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系, 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系,即各个部 分占单位“1”的几分之几。
第4课时 解决问题(1) 2. 【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个 数”的应用题的方法,能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理
1. 解决问题的方法和途径客户服务培训手册 2. 2. 我们解决问题的方法和途径 A. 公司网络 – 利用公司现有知识 B. 核心分析框架 C. 一般性诊断方法 3. 我们解决问题的方法和途径 随
1. 第5课时 解决问题(2) 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义,能 够根据已知的另一个数的值,独立分析数量关系,求解 这个数的值,并学会解答此类应用题。
-属于隐忧,需永久对策 10. http://www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载) *解决问题的八步骤问题定义-无法容忍的异常现象 问题分析-评估关键问题并收集证据与设定目标 原因分析-发掘造成问题的原因并确认主要原因
1. 管理咨询:解决问题的专业技巧与方法1 2. 简介 我们将采用何种方式? 关键概念的讲解、讨论及练习 以自己手上的项目为实例进行团队合作 重点是什么? 大家的积极参与 大家的相互尊重 对自己项目的热情
1. 麦肯锡解决问题的基本方法–“七步法”第一步 陈述问题第二步 分解议题 (树图)第三步 消除非关键议题 (漏斗法)第四步 制定详细的工作计划第五步 进行关键分析第六步 综合结果并建立有结构的结论第七步
1. 第六单元:表内乘法(二)解决问题(二)绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一、复习导入,揭示课题看图列式计算。
1. 第7课时 解决问题(4) 2. 【学习目标】1.理解并掌握工作总量、工作时间、工作效率三者之间 的关系。 2.理解工作总量用“1”表示,工作效率用完成这个工 作总量的几分之一表示。 3.会正确解答一般的工程问题,培养学生分析问题、解
1. 冀教版五年级数学下册第五单元解决问题 2. 教学目标1、综合应用图形的面积计算等知识解决生活中的问题,增强应用数学的意识。 2、发展实际调查、解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系,增强学习数学的信心。
1. 100以内的加法和减法(二)例4 解决问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、复习导入商店运来一些水果。 90-52=9 0- 5 28338(筐)79-36
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1. Structured Problem Solving & Hypothesis Generation2. Goals of this moduleLay out a systematic approach to solving business problems –“Structured Problem Solving
1. 第 8课时 解决问题 100以内的加法和减法(二)2 2. 新知探究(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。 二班得了多少面?4 3. 新知探究一班得了12面小红旗,二班比一班多得了 面要求二班得了多少面。3知道了什么?
com 好的开始是成功的一半(2) 我们解决问题的方法和途径 王永进 2001年7月 新员工客户服务入门 2. 世界咨询师www.iccun.com2. 我们解决问题的方法和途径 A. 公司网络 – 利用公司现有知识
1. 义务教育教科书 数学四年级 上册(课题)解决问题的策略(二) 2. 2一座水库某天从7:00起开始放水。水库管理员每2个小时观测一次水位下降情况,下面是他的观测记录。时 间9:0011:0013
1. 第36天 解决问题的策略 2. (本页无文本内容) 3. 3 9 40 4. 3.小王用160元钱买了一件外衣、一顶帽子和一双鞋,外衣和鞋子的价格相同,帽子的价格是外衣价格的一半,那么帽子的价格是(
1. 五年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 小数除法 第10课时 解决问题 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学5.52÷4.6 =34÷33=4