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第三四五章的数学模型统计默写 第一章 一、名词解释 1. 渗透速度：水流在过水断面上的平均流速。 2. 实际速度：地下水在孔隙中的流动速度。 3. 水力坡度：大小等于梯度值，方向沿着等水头面的法线，指向水头降低方向的矢量。

数学模型与lingo软件 西南交通大学数学系需要掌握的几个重要方面 •掌握集合(SETS)的应用； •正确阅读求解报告； •正确理解求解状态窗口； •学会设置基本的求解选项(OPTIONS) ； •应用实例LINGO

传染病传播的数学模型 很多医学工作者试图从医学的不同角度来解释传染病传播时的一种现象，这种现象就是在某一民族或地区，某种传染病传播时，每次所涉及的人数大体上是一常数。结果都不能令人满意，后来由于数学

黄淮学院电子科学与工程系 自动控制原理课程验证性实验报告 实验名称 用MATLAB建立系统数学模型 实验时间 2012 年X月X日 学生姓名 实验地点 同组人员 专业班级 1、 实验目的 1）熟悉M

膏销量，销售价格，投入的广告费用，以及同期其他厂家生产 的同类牙膏的平均销售价格，见表1。试根据这些数据建立一 个数学模型，分析牙膏销售量与其他因素的关系，为制定价格 策略和广告投入策略提供数据依据。 销售 周期 公司销售价格（元）

农业产业化经营评价指标体系及数学模型* 河南省自然科学基金（004010300）；河南省教委自然科学基金（99120002）资助项目。 党耀国 党耀国, 男, 1963年出生, 副教授, 研究生导师

浅谈数学模型思想在课堂教学中的有效渗透 数学模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，数学模型思想是靠数学方法实现的。在我校图形与几何教学中，通过对数学模型思想的渗透进行实践研

的交通工具以及交通路线，适当地减轻交通拥堵，减轻交通压力。 2、找一本与数学建模有关的参考书：《数学模型方法》 作者：齐欢      出版社：华中科技大学出版社 （1）      为何选择这本书？    

· 硬评价方法 · 数学模型法 · 专家评分法 硬评价方法 硬评价方法是以统计数据为基础，把统计数据作为主要评价信息，建立评价数学模型，以数学手段，求得评价结果，并以数量表示出来。 硬评价方法的特征包括：

题及答案 形考任务9 题目1 数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（ ），建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。 选择一项： D. 问题化简 题目2 根据学生掌握数学思

传统控制理论经过经典控制理论和现代控制理论两个具有里程碑意义的重要阶段。它们的共同特点就是都是基于被控对象的清晰数学模型，即干扰和控制对象都得用严格意义上的函数和数学方程表示，控制的目标和任务一般都比较直接和明确。外

实世界。其中数学语言包括模型意识或模型观念，可见发展学生的数学模型思维是极其有必要的。 一、模型意识的内涵  那么，什么是数学模型？数学模型代指数学语言、符号、图形和算法等能够概括或表述实际问题的主要

终可以成为学生数学素养的一部分。 　　其次，对于如何建模我们可以看到更多不同。过去更多的是一种对数学模型简单重复的强化行为，显得单调而生硬；而许校的“建模”则更多的强调不同层面上引导学生通过“悟”、“

》为代表；一种是长于计算和实际应用，以（）为典范。 答：《九章算术》 试题6 6．匀速直线运动的数学模型是（）。 答：一次函数 试题7 7．数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现，它表现为（）的趋势。

4．特殊化方法是指在研究问题中，（）的思想方法。 答：从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的较小集合 试题5 5.数学模型可以分为三类：（）、（）、（）。 答：概念型、方法型、结构型 二、判断题（每题4分，共20分。在括号里填上是或否）

方法的适用性，从而确信该模型的数据和结论，放心地应用于实践中。当然，一篇好的论文是以作者所建立的数学模型的科学性为前提的。其次，要注意论文的条理性。 　　下面就论文的各部分应当注意的地方具体地来做一些分析。

鞋子号码与脚的长度之间的关系是否可以用一次函数来表示？     为了解决上述三个问题，我展开了本篇论文的思考和研究。     二、建立数学模型   根据测量得到的数据，我将鞋子的号码及脚的长度进行列表，其中鞋子号码按从大到小排列。    

容的逻辑结构及思想方法结构的概括见图1。 一元二次方程的概念 一元二次方程特点 方程概念 演绎 数学模型 现实问题 数学化 概括 抽象 一元二次方程一般形式 表示 一元一次方程概念 类比 一元一次方程一般形式

4．理论方法、实验方法和计算方法并列为三种科学方法。 选择一项： 对 错 试题13 5．最早使用数学模型方法的当数中国古人。 选择一项： 对 错 三、简答题（每题10分，共50分） 试题14 1．模型

熟练运用复变函数、积分变换的方法来有效地比较系统地解决一些问题。并且逐步培养能够建立比较复杂系统数学模型的能力，在此基础上，进一步地提升分析问题、解决问题的水平和能力。并为后续的专业基础课程、专业课程