香当网

CONTENTS 01公 文 的 种 类 Part One 02 公文的格式与要素标识 Part Two 03 行文规定及公文写作的基本方法 Part Three 04 公 文 处 理 中 易 混 淆

公文格式基本要求 1、公文用纸采用 GB/T 148 中规定的 A4 型纸，其成品幅面 尺寸为：210 mm×297 mm。页边距为上 3.7cm，左 2.8cm，下、 右均为 2.5cm。 2、一般每面排

1 公文写作资料选萃 （词・句・标题） 2017 年 10 月2 编选感悟 胡文斌 历经几月，终就选编完成这本《公文写作资料选萃》，只为完成一 个心愿，兑现一个承诺！ 有道是“巧妇难为无米之炊”，没有积累的好词、好句、好段，要

前言 为规范公司公文处理工作，指导公司所属各单位提 高公文质量和效率，根据中共中央办公厅、国务院办公 厅《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格 式》（GB/T 9704-2012）、集团股份公司有关文件要求及公

第一篇 词 组 一、公文素材22类500个四字词组 关于成果：稳步提升，稳中有进，稳步提高，全面加强，全面提升，全面深化， 全面进步，全面推进，持续改善，持续壮大，持续向好，持续发展，扎实推进， 成效显

常见公文写作格式与范例大全 常见的公文有： 函、通知、报告、请示、通报、规定等 函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项 时所使用的公文。

市政府及办公室公文办理流程图 目录 一、收文办理............................................................................

1 公文写作资料选萃 （提纲・模版・范文） 2017 年 10 月3 目 录 第四篇 提纲及模板 6 一、领导讲话提纲模板：单字重复型 6-12 二、领导讲话提纲模板：两字和多字重复型 12-14 三、20

经济学人智库报告 中国的供给侧改革──进程与展望 www.eiu.comThe Economist Intelligence Unit（EIU，经济学人智库）是作为the Economist newspaper姊妹公司

（二）把好向，把抓党建发力在促发展上。面对新常态， 我心中有一道加法题：党建+经济+社会+文化+生态=发展。党 建犹如总引擎，经济、社会、文化、生态是四轮驱动。实践 证明，党建的带动力越大，发展就越快越好。一是以党建促

并举杜绝“乱作为”。 22.用好育才“广角镜”，用好选才“透视镜”，用好用才“指 挥棒”。 23.盯住改革任务“深督”，瞄准责任主体“严督”，聚焦重点难点“真督”，突出点面结合“实督”。 24.制定下达“

1.每一场特殊战斗，都需要一批英勇的战士；每一次生死搏斗，都会涌现一批无畏的勇士。2.矢志不移，从来不畏山高水长;初心不改，必将跨越万水千山。3.不破楼兰终不还的昂扬斗志，不用扬鞭自奋蹄的前行动力，不到长城非好汉的必胜信心。

〔2012〕143 号 河南省人民政府办公厅关于印发 河南省人民政府公文形式与格式细则的 通 知 各市、县人民政府,省人民政府各部门: 《河南省人民政府公文形式与格式细则》已经省政府同意, 现印发给你们,请认真贯彻执行。

精神” 进行对接，回应会议主旨）。“上海精神”坚持互信、互利、平等、 协商、尊重多样文明、谋求共同发展，强调求同存异、合作共赢， 在国际上获得广泛认同和支持（重申阐述“上海精神”内涵作用）。 在“上海

辞藻、也不讲什么修饰手法，没有什么形容词，多是用得大 白话，而且非常符合口语表达风格，整体展现的却非常好。 这是不同于公文的另一种语言风格，这种风格是非常为大家 所接受的。毕竟，看多了八股文、冷冰冰的词语，再看这些 鲜活

公 厅 文 件 中青办发 也2016页 11 号 共青团中央办公厅关于印发 《中国共产主义 青年团发展团员工作细则》 的通知 共青团各省、 自治区、 直辖市委, 中央军委政治工作部组织局群 团处, 全国铁道团委

语文是一门基础性学科，也是一门工具性学科。因此，语 文教师要转变以往考什么就教什么的观念, 牢固树立为学生 的发展而教的思想。教师的角色不仅是教者、述者、问者或指 导者,而且是学者、思者、听者,更是整体活动进程的灵活调度

浅谈小学语文课堂教学的改革 ◆张 忠 ( 河北省承德高新区冯营子镇中心校崔梨沟小学) 课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。一堂成功的

专 题 讲 稿 改革开放 40 年：改变中国  影响世界 □  中国社会科学院马克思主义研究院研究员  赵智奎 【教学目的】 改革开放 40 年来，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。要 让

质教育的主渠道。要提高语文课堂教学质量， 适应素质教育的要求，就要彻底改革单纯的教 师“教”学生“学”、教师“讲”学生“听” 的传统教学模式，就要优化课堂结构改革。那 么，怎样优化课堂教学结构，实施素质教育呢？ 我认为应从以下几个方面着手。