3的倍数的特征
3的倍数的特征 一、 教学目标: 1、 能准确找出3的倍数 2、 掌握3的倍数的特征,并能在大数中快速找出3的倍数 3、 在探索3的倍数的特征的过程中感受数学美,从而建立数学兴趣。 二、 教学重点:
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3的倍数的特征 一、 教学目标: 1、 能准确找出3的倍数 2、 掌握3的倍数的特征,并能在大数中快速找出3的倍数 3、 在探索3的倍数的特征的过程中感受数学美,从而建立数学兴趣。 二、 教学重点:
课题 3的倍数的特征 课型 新授 上课日期 3.9 教材与学情分析 《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容,它是在因数和倍数的基础上进行教学的,是求最大公因数、最小公倍数的重要
《3的倍数特征》教学设计 教学内容 3的倍数的特征 教 学 目 标 1、在探索活动中,观察发现3的倍数的特征。 2、能够运用2、3、5的倍数的特征,迁移类推出其他相关倍数问题的解决方法。 教学重点 观察发现3的倍数的特征
设计主题 第1课时 2,5的倍数特征 1.整体设计思路、指导依据说明 引导学生自主探索2、5的倍数的特征,感受探索过程中的基本方法和策略,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。并会灵活解决生活中的问题。
5的倍数的特征教学案例 [教学实例] 师:我们今天要来研究2和5的倍数的特征。可是自然数那么多,我们能一个一个研究吗? 生:不能。那样的话永远也研究不了,自然数太多了,是无限的。 师:那怎么办呢? (同桌讨论)
课题 2、5的倍数的特征 课型 新授 上课日期 3.8 教材与学情分析 学生是在学习了因数和倍数基础上学习这节课内容的,学生在感知因数与倍数的本质意义后,领悟到这两个概念反映了整数除法中余数为0的情
《探索活动:2、5的倍数的特征》教学设计 【教学内容】 北师大版五年级数学上册第三单元第33页内容:《探索活动:2、5的倍数的特征》。 【教学目标】 1.经历探索2、5的倍数的特征的过程,理解2
2和5的倍数的特征教学设计教案 教学目标 知识与技能:使学生掌握奇数、偶数的意义,学会判断一个数是奇数还是偶数。 过程与方法:引导学生自主探索2、5的倍数的特征,并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。
课题名称 2、5、3的倍数的特征 教学目标 3的倍数的特征 重难点分析 重点分析 教学设计的安排由易到难,2、5倍数的特征与3的倍数特征相比较,规律比较明显,教学也会比较轻松,3的倍数是比较抽象的知识点。
课题:3的倍数的特征 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第33~34页例5,“练一练”第1题。 教学目标: 1.初步掌握3的倍数特征,根据特征判断一个数是否为3的倍数。 2.学生经历
小学数学五年级下册《3的倍数的特征》试讲稿 尊敬的各位评委老师:大家好!我是,我今天试讲的题目是《积的近似数》,下面开始我的试讲。 一、情境导入 师:上课,同学们好,请坐!师:同学们,上课之前我给大
五年级数学下册第二单元《2、5的倍数的特征》教案 ▷教学内容 教科书P9例1,完成教科书P9“做一做”和P11“练习三”中第1、2题。 ▷教学目标 1.通过自主探索,掌握2、5的倍数的特征,能准确判断2、5的倍数,促进数感的发展。
1. 倍数和因数漯河格瑞特国际小学 陈舒宁 2. 12÷2 9÷5 30÷6 26÷8 19÷7 20÷10 21÷21 63÷9 8÷3整数除法 3. 12÷2=6 9÷5=1……4 30÷6=5 26÷8=3……2
第三单元 因数与倍数 内容:因数与倍数 一、基础练习 1、我会填 (1)30的因数有( ),30的倍数有( ) (2)6×4=24,6和4是24的( ),24是6的( ),也是4的( )。 (3)
人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
3的倍数的特征 教学目标: 1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征。 2.能判断一个数是不是3的倍数,探究3的倍数的特征的原因 3.培养合情推理的能力,积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。
人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.1 2、5的倍数的特征 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《3的倍数的特征》教学设计 “3的倍数的特征”教学设计 教学目标: 知识与技能:通过观察、猜测、验证等活动,让学生经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数特征,能判断一个数是不是3的倍数。 过程与方法:
人教版数学五年级下册第二单元第三课时3的倍数的特征同步测试 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题;共13分) 1. (5分)从四张数
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 2.2.1《2、5的倍数的特征》 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,