最新2018年人音版小学五年级音乐教案下册人音版
教学内容: 1、聆听:《致春天》、《春水》 2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春
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教学内容: 1、聆听:《致春天》、《春水》 2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春
人音版教材使用心得 在我的教学经历中,不止一次出现过这样的现象,学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大的兴趣,一听到京剧唱腔直摇头,如果长此下去,没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大,民族音乐将会失去
第二十节 俄罗斯民族风情 教案二 254 第二十节 俄罗斯民族风情 说课教案 257 第十一单元 一个人的流派——德彪西 261 第二十一节 德彪西 261 第二十一节 德彪西 教案 261 第二十一节 德彪西
人音版小学音乐二年级上册教案 人音版小学音乐二年级上册教案全册 第一课 问声好 教 学 目 标 1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。
学年度四年级音乐教学教研计划一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、基本情况分析:1、学情分析 这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学,我对学生还不是很了解,因此上课纪律还不是很好,但是相信经过一段时间应该会有所进步。2、教材分析
人音版三年级上全册音乐教案 第一课 童年 教学目标: 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受
人音版五年级音乐上册教学计划 一、学情分析: 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面
教师人音版教材使用心得体会 课改的基本理念是:教育要以人为本,要促进人的发展。所以,在这个理念的支撑下,我们要尊重学生,使每一个学生的知识、人格、智力、能力、非智力、个性等得到和谐全面的发展,才
种带有淡淡忧伤的音色,恰到好处的表达了这种思乡悠长的思绪和对家乡的眷恋。而小提琴音色是怎样的?生:音比较高对,比较明亮,大提琴呢?对,太过低沉,作曲家认为他们不适合一开始走进思乡的这种情绪,去表现这种回忆、倾诉的感觉。
人音版六年级《瀑布》欣赏教案(一课时) 教材分析: 《瀑布》是一首民族管弦乐曲,以不同乐器组的乐器音色、音响的层次与厚度变化,让人仿佛身临其境,面对壮观的大瀑布产生种种感受和联想。 教学目标: 通过
四年级音乐教学计划学年第一学期一、指导思想 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学,我对学生还不是很了解,因此上课纪律还不是很好,但是相信经过一段时间应该会有所进步。总体来说,女生对音乐中
。时至今日,这种深受大众喜爱的集体音乐形式又有了更为深刻的内涵和意义。我们知道,合唱讲究的是声合、音合、情合,这三合除了给人以艺术欣赏层面的美感之外,更给人以精神交流层面的享受,无论是演唱者、指挥、伴
教学内容: 1、聆听:《致春天》、《春水》 2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春
时,发生了什么事? 6. (本页无文本内容) 7. 上滑音上滑音:装饰音。从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。音乐小知识 8. 音乐小知识波音波音:是由该音向邻音进行快速交替,它的形状像波浪。 9. 硕果岛第一乐段节奏型
孩子们不知道。迪斯尼乐园的建筑壮观美丽,设施新颖奇特,有孩子们喜爱的米老鼠、唐老鸭、白雪公主、小矮人、小猪怪……学生们从录像片中目睹了迪斯尼乐园的美。用语言难以描绘的内容,被视觉形象生动具体逼真地表现
拍皮球一. 教学目标:1、 通过演唱歌曲,感受同学们的友爱和乐趣,体会友情的可贵。2、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 二.重点难点:1、能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态律动进行歌曲表演。2、用打击乐器为歌曲伴奏。 三.教学过程 活动1【导入】一、组织教学 1、师生问好!2、律动。小朋友们,今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊
教学内容:第十册第二单元《迷人的火塘》 一、教学目标: 1、情感态度与价值观:能用自然、优美的声音演唱《迷人的火塘》,表达侗家人对家乡的热爱,对美好生活的向往,激发学生对民族音乐的热爱之情。 2、过程与方法:在感受、体验、创造、
为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 1.审美体验价值 以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
,哼唱主题旋律,激发学生热爱大自然的情感。 (二)理论依据: 义务教育新《音乐课程标准》2011年版,课程基本理念中指出:音乐的情感体验,应引导学生对音乐表现形式的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的
师:为了让旋律听上去更饱满,我们加上点打击乐试试。你觉得用什么打击乐比较适合这段旋律?(响板、碰铃) ④合作表演:跟音乐,四人碰铃、四人响板,其余击掌——评价。 过渡:第一段音乐结束后,紧接而来会是谁呢?请同学们欣赏第二段音乐,并仔细听听是哪些小动物在唱歌?