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1. 阳关三叠 诗歌鉴赏《送元二使安西》王维 2. 离别相思最苦1、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣（李白《送友人》） 2、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

1. 兵车行 杜甫 2.  歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二 者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由 ，形式采用五言、

1. 诗歌鉴赏《雨霖铃》 2. 一 茅屋为秋风所破歌杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

1. 高考诗歌鉴赏 2. 诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。

1. 第六单元 轻叩诗歌大门—学写儿童诗XX中心小学 XXX 2. 技法一：丰富的想象 从 “ o” 你想到了什么？ 3. 一·情景创设 我到公园去 ， 进公园要买票 ， 大人十块钱 ， 小孩五块钱

1. 古代诗歌鉴赏之表达技巧 2. 复习要求：牢记术语，理解含义；审清题目，规范答题。 3. 牢记“表达技巧”的术语及其含义表达技巧表现方法修辞方法议论：（多用于揭示题旨、卒章显志） 抒情①直接抒情②

1. 中秋诗词经典诵读 2020年10.1弘扬经典 文化自信金色绿叶 2. 中秋诗歌经典诵读 2020年10.1弘扬经典 文化自信 3. 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 可编辑

政治家、军事家和诗人。 曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 曹操简介 3

半棵树 　　——牛汉 4. 教学目标1.品读诗歌，理解内容 2.探索“半棵树”和“雷电”的象征意蕴 3.由树及人，走近特殊年代知识分子的精神家园 5. 一、初读诗歌，理解大意 6. 二、探索重要意象，理解内容半棵树

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 综合性学习：轻扣诗歌大门1第1课时 3. 1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点) 2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点) 学习目标 4

1. 部编七年级下 五单元古代诗歌五首 游山西村 2. 新知导入导入语 中国是一个诗歌的国度，各种题材、不同风格的古代诗歌异彩纷呈，芬芳四溢，它们犹如一座美丽的大花园，使人陶醉，令人神往。陆游是我国南

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

“中华优秀传统文化(故事)进校园”主题活动正式启动。为响应这一主题活动，昆明某中学特举办诗歌朗诵会，请你为朗诵会拟写一段开场白。(3分) 4．综合性学习。(5分) 2018年8月19日，在雅加达亚运会

册次活动内容学习要求三下中华传统节日了解、记录传统节日的基本情况，展示传统节日的文化。四下轻叩诗歌大门收集诗歌，创作诗歌，制作小诗集，举办诗歌朗诵会，感受诗歌的魅力。五下遨游汉字王国初步学习查找资料的基本方法，尝试写简单的研究

第二单元 （一）课文解读与练习提示 　　 《七律·长征 》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。

发展学生情感、提高语言能力——小学语文情感型教学的构建3、课外延伸语言实践⑴重编手抄报，将手抄报编得更精美、内容更充实；⑵诗歌朗诵会、故事会（叙述训练）；⑶将老师的课件内容扩充，成为自己的学件；⑷设计制作网站；…… 18. ㈡“

狼牙山五壮士 7.开国大典 8*.灯光 语文 园地《七律·长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀。

诗源探幽 3. 诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点： 诗歌是高度集中地

1. 蝈蝈与蛐蛐 （英）济慈 2. 学习目标1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。 2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。 3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。

1. 古诗词鉴赏 2. 理解辨析诗歌内容 理解辨析诗歌内容可从以下几个方面入手： (1)关注诗歌题材。题材往往决定诗词曲的内容。比如送别诗多写离情别绪；咏怀诗多吟咏抒发诗人怀抱情志；咏史诗、怀古诗多写