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听力音频文件，已由学校老师发给各位同学，请按照要求认真作答。如果未收到听力文件，请咨询学校任课教师或班主任。 第一节 (共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的

2、以平等的态度对待需要帮助的人。 1.尊重他人的隐私和意愿。 2.以友善和热诚的态度帮助他人。 6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 五、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得

二、新课讲授 目标导学一：体味美好情感 活动一：情景再现 情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他 打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个

目标导学一：体味美好情感 活动一：情景再现 (多媒体显示情景) 情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打 开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包

_________ (二)我的第一次作文(28 分) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清 楚，他叫张文彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地 口音。

（4）阅读角，教材 61 页： 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得 十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。 她大声呼喊：“同学们不要挤! 慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。

（1）师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一 想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ （2）示例：向班主任介绍自己。 2.导入课题。 （1）师述：为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画

（1）师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一 想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ （2）示例：向班主任介绍自己。 2.导入课题。 （1）师述：为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画

（1）师引导：同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一 想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ （2）示例：向班主任介绍自己。 2.导入课题。 （1）师述：为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画

简单的举动，往 往 胜过千言万语。 11． 他敢于说不惭愧 ①恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前 他 在美国人手下当过卫兵。 ②第一堂英语课，宋老师将一张偌大

2、以平等的态度对待需要帮助的人。 1.尊重他人的隐私和意愿。 2.以友善和热诚的态度帮助他人。 6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 五、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得

2、以平等的态度对待需要帮助的人。 1.尊重他人的隐私和意愿。 2.以友善和热诚的态度帮助他人。 6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 五、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得

5．按下面设定的情景写话。(6分) 你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了点。 ①请你用一句话委婉地向老师表达你的意思。 ②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝同学们。

参与对象：1—6 年级全体学生。（1—2 年级可以上交感恩祖国的绘 画作品。） 活动要求： （1）各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手 抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体途径，积极了解国内外新闻，特

拜托 62．bàihuài 败坏 63．bān 搬 64．bān 班 65．bānzhǔrèn 班主任 66．bānbù 颁布 67．bānfā 颁发 68．bānwén 斑纹 69．bǎnběn 版本

励其他同 学多为差生和中等生树立自信。活动之后，将评比结果记录下来、课后张榜公布， 而且可以建议班主任每月进行重新评选，以增强学生的自信心和进取心，形成良 好的班风。 2、教师请 3－5 位当选为“班

（5）心理咨询：是培养学生健康心理品质的有效途径。通过个别谈心、咨询、 讲座等方式对不同层次的学生进行心理健康教育。 （6）班主任工作：这是学校对青少年学生进行德育的一个重要又特殊的途径。 （7）校园生活：指的是包括上述诸途径在内的全部学校生活。

人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班长角色； 人物三：李军，充满活力，班主任角色 4.综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎 样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？ 第二组 要注意：【出示课件5】 1.时间：冬日黄昏

人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班长角色； 人物三：李军，充满活力，班主任角色 4.综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎 样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？ 第二组 要注意：【出示课件5】 1.时间：冬日黄昏

发 现 问 题 ， 解决 问 题 ， 并且 迅速提 升 科研 实力 ； 我 还 要感谢我 的 班主任杜迎雪 老 师这 几年 来对我 的 关 心 、 帮忙 与 支 持 ； 同 时 也感谢这三年来与