初中英语听说课教学设计
关注学生情感,陶冶学生情操 初中英语听说课教学设计 课型 听说课 课题 课时 1 单位 银山中学 时间 2012.07、17 执笔 冯岩 教 学 目 标 1、知识目标: 1)注意听力材料中
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关注学生情感,陶冶学生情操 初中英语听说课教学设计 课型 听说课 课题 课时 1 单位 银山中学 时间 2012.07、17 执笔 冯岩 教 学 目 标 1、知识目标: 1)注意听力材料中
《丑小鸭》教学设计二(3) 一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。 二、检查课文第7段的背诵情况。 三、讨论:从丑小鸭长成白天鹅这个童话故事中,我们应该懂得什么 四、复习字词。 1
《一定要争气》教学设计之2 《一定要争气》是九年义务教育教材六年制第五册第三组的讲读课文。这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事
《两只鸟蛋》教学设计九 教学设计: 一、情景导入 我们在的二单元学过的看电视、胖乎乎的小手等课文都是围绕着哪个字写的(爱)对了,第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么
小学体育教案《花样跳绳》教学设计 教学内容: 并脚跳、单脚交换跳 指导思想和理念: 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一
?价值的创造与实现?教学设计 山东省北镇中学 李炳慧 【设计理念】 新课程教学改革倡导的理念是生活性、开展性、生命性。针对高二学生思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和
拉拉手交朋友优秀教学设计 教材分析: 本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。这个单元是学生初步感知自己是一名小学生了。朋友与学生在校园里朝夕相处,是除了老师之外最重要的人。选择一个适
《梅兰芳学艺》教学设计七 第一课时 教学目的:初读课文,了解大意。 自主识字,指导书写生字。 一、揭示课题 1、京剧是我们中国的艺术国粹,今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师;;;;板书课题:梅兰芳。
并列举了大量的图片。②在宗教建筑方面,教材分析了中国的寺庙、欧洲的教堂以及伊斯兰教建筑等的特点。 教学目标: 一、知识与技能 1、使学生理解不同地域的文化、地理环境等因素对绘画流派和建筑风格产生的重要影响。
《体育与健康》课教学设计 教材内容及课次: 网球正手击球1/6 教师姓名: 张 佳 所在单位: 陈经纶中学保利分校 一、 指导思想 依据《体育与健康课程标准》的精神,贯彻落实“健康第一”的指导思想
《氧气的制取与性质》教学设计 实验课题:氧气的制取和性质 课时: 1课时 教学目标: 知识与技能: 1、掌握实验室制取氧气的反应原理。 2、探究实验室制取和收集氧气的方法。加深对氧气性质的理解。3、练习药品的取用及装置气密性检查。
《发展生产 满足消费》教学设计 [教学目标] 1、知识目标:通过教学,使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力;能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象。
长方形和正方形的认识教学设计 长方形和正方形的认识教学设计 【教学内容】 长方形和正方形的认识(第80页例2,做一做,练习十七第3——8题) 【教学目标】 1、知识与技能:借助观
水平二“多种形式的连续跳跃活动方法”单元设计 单元设计思路 一、 指导思想 根据“健康第一”的指导思想,本单元设计以“学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生的个性差异与不同需求,确保每一位学生
《习作:缩写故事》优质课教学设计 教材解析 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式,通过训练,学生需要在读懂课文的基础上,理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵,学会判断
食品安全教育教学设计 一、启发谈话 在猪流感病毒肆虐全球的时候,在这个流感多发季节,我们应该如何有效地遏制病菌,防止流感病毒入侵呢?专家认为,猪流感的传播途径与季节性流感类似,通常是手触摸了感染猪流
《梅花魂》教学设计四(1) 课前准备 可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读,对梅花的品格有所了解,以便理解外祖父对梅花的感情。 课时安排 两课时 教学流程 第一课时 (一)激情引入导入新课
《跨越百年的美丽》教学设计 **小学 ** 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一
龟和鳖 【教学目标】 1.认识并识别龟和鳖。 2.通过观察,记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。 3.能将爬行动物特点与它们生活的环境相联系,知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。