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教育和帮扶“学困生”计划 　　一、总体要求: 　　以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大

2012年学困生辅导计划 　　一、班级情况： 　　本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法

关爱学困生心得体会 　　一个学校，一个班级，都客观存在着一小部分“学困生”（即所谓差生）。差生，顾名思义就是在学习上有困难甚至于行为习惯也不好的学生。这些学生长期在集体中受到冷淡与歧视，缺乏理解与信

学困生座谈会上的讲话稿 八四班 同学们，我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。有

学困生辅导计划10篇 学困生辅导计划（1） 学困生辅导计划 一、指导思想 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位教师倾力

 学困生帮扶记录表 辅导教师 毛春山 辅导时间 2017.3.28 辅导地点 办公室 辅导学生 陈江旻 学生存 在问题 韦彬钦同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，

学困生转化工作总结 在开学伊始，我就结合本班学困生的实际情况，以及本班学困的特点，我初步拟定本班转化学困生计划，经过几个月的锲而不舍的实施，已经初见成效，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，也为下

学困生转化实施方案 　　课程标准要求，教师要关注全体学生，让不同的学生在数学上有不同的发展。因此做好学困生的转化工作，是我们每位教师的责任。针对我班一些学困生学习习惯的养成制定此实施方案，希望经过大家的努力，让“学困生”问题有所改观。

学困生帮扶计划 　　一、辅导思想 　　为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素

学困生帮扶计划 　　一、 指导思想 　　以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一

北宗小学学困生转化情况记录表 2012学年第二学期六1班 班主任 班级 姓名 性别 年龄   张小俊 六1班 齐佳权 男 13   学 困 生 基 本 情 况 分 析 家庭情况 父：务农 母：务农  情况

学困生帮扶工作计划 　　我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差，有一部分学生则两方面都很差，甚至个别学生问题学生由于家教缺失，疏于管教，人格品质上也存在很大问题。为了使学困生能尽快养成良好的行

 2021年初中学困生转化总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中学困生转化总结 张伦红转化后进生这项工作,自我任教以来,我觉得一定要报有“精诚所至，金石

如何促进学困生转化 学校以“不让一个学生掉队的”目标，高度重视学困生转化工作，本着“不抛弃、不放弃、不嫌弃”的原则，制定了学困生转化措施，要求各班老师要有针对性进行个别辅导。 一是要建立学困生档案，教

学困生心得体会 　　随着新课程的逐步深入，我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如：课堂教学越来越活跃新颖了，但两极分化却越来越明显，班级“学困生”的数

五年级数学学困生辅导计划 　　从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长

 2021年初中学困生帮扶总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中学困生帮扶总结 本学期，学校继续坚持学困生帮扶活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习积

学困生转化心得体会(精选多篇) 第一篇：学困生转化心得体会 针对学困生，从亲情的角度来感化教育，让他感受到老师和家长对自己的关爱、动之以情，晓之以理、以情感来感化教育是我们的立足点。 对他表现出来的

数学学困生问题是一个普遍存在的问题，是老师、学生、家长和社会共同关心的问题，如何帮助数学学困生“脱困”是基础教育必须要面对的问题，无论从高考角度还是对素质教育实施来讲都需要认真探讨并加以解决。笔者在

学困生帮扶工作方案范文 根据省教育厅《关于做好XX年春季学期中小学开学有关工作的通知》（XX教基〔XX〕7号）、《XX市关于做好XX年春季学期中小学开学线上线下教学衔接工作的通知》（X教综〔XX〕1