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 解决问题的基本方法 — [七 步 成 诗] 如图所示的解决问题的七个步骤] Step 1 Step 2 陈述问题 分解问题 （树图）  Step 3 消除非关键问 题（漏斗法）  Step 4

抓住苗头，多在“细”字上做文章，下功夫，及时调查，追根溯源，及时找出解决的途径和办法。只有这样才能把工作落实到实处。 发现问题是解决问题的前提。联系实际讲，许多问题之所以积小成大、积简成难、积少成多，错过纠改的最佳时机，其中，很

读《用正确的方法解决问题》有感 最近研习了行领导为大家精心挑选的这本书，朱雪强先生的著作《用正确的方法解决问题》，受益匪浅。这本书核心思想是如何“正确的方法解决问题”，从心理因素、思考方式、工作态度

读《用正确的得方法解决问题》有感 解决问题就能获得机会                  ——读《用正确的得方法解决问题》有感 一本好书能成为人们的良师益友，让人走出迷惘，豁然开朗。可以说在这个世界

“在发现问题和解决问题过程中推动实现高质量发展”党课讲稿 同志们，根据主题教育计划安排，今天由我围绕“在发现问题和解决问题过程中推动实现高质量发展”为题上一堂专题党课。敢于直面问题、善于解决问题，是我

浅谈小学数学解决问题方法之多样化 贵港市港南区八塘街道新安小学 郑振祥 摘要：随着教育的不断改革，小学数学教学也面临着新的现状。为了提高小学生的思维能力，采用多样化的方式去学习，让学生的思维得到扩散

关于全市招投标工作的主要成绩、存在的问题及对解决问题方法的建议 在市委市政府的正确领导和各行政监督部门的共同努力下，我市招投标市场得到了较大的发展，进一步加强了对招投标活动的行政监督，进一步规范了招

关于小学数学解决问题方法多样化的探究 摘要：小学数学是基础教育阶段的重点科目，它肩负着培养学生思维能力、科学素养、解决问题的能力的重任。而在教学改革的过程中，解决问题的能力成为了数学教学的重点培育目

6．活用数形结合的方法解决问题 一、认真审题，填一填。(第1题17分，第2题10分，其余每空2分，共43分) 1. 根据上面的规律写一写。 2＋4＋6＋8＋10＝______×______＝______

领导干部如何用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题 今天，我们讨论的主题是：领导干部如何用马克思主义立场、观点、方法 分析问题、解决问题。我认为，首先，我们需要想明白的是，什么是马克思主义立场、观点、方法，其次才能谈及分析问题、解决问题。

关于审计发现问题的整改报告 本次审计对规范工投公司管理，遵守各项法律法规和规定起到了促进和警示作用。本次审计将公司存在的问题进行了全面、客观、真实的反映，针对本次审计问题，我公司进行了认真整改，具体报告如下：

关于审计发现问题的整改报告 本次审计对规范工投公司管理，遵守各项法律法规和规定起到了促进和警示作用。本次审计将公司存在的问题进行了全面、客观、真实的反映，针对本次审计问题，我公司进行了认真整改，具体报告如下：

课 时 教 案 课题： 第一单元：小数乘法—解决问题(1) 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材第15页例8及教材第17页练习四第1～5题。

课 时 教 案 课题： 第一单元：小数乘法—解决问题(2) 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材第16页例9及教材第18页练习四第6～9题。

列表法解决问题 课题 列表法解决问题 课型 新授课 设计说明 1.教师注重引领探究。本节课的教学内容是制定合理的派车方案，适合学生进行自主探究，但对于三年级的学生来说，没有知道的探究是没有效率的。因

 解决问题 课题 解决问题 课型 新授课 设计说明 《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重

m，宽是5cm，学校的时间占地面积是多少公顷？ 6、 埃及金字塔是著名的景观，某科学家用测量影长的方法计算金字塔的高度。测量结果如下：竹竿长5m，它的影长是3m，这一时间段金字塔的影长是87.9m，这座金字塔的实际高度是多少米？

解决问题教学设计 第1篇：解决问题教学设计 解决问题教学设计教学设计说明: 《解决问题》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册的内容。教材在编排上注意体现新的教学理念,用图画的形式

用估算解决问题 课题 用估算解决问题 课型 新授课 设计说明 本节课教学，遵循了知识的迁移效力及学生的认知规律，让学生先独立思考，体会算法的多样化，再师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。

主持“解决问题”的会议技巧 　　・主持“解决问题”的会议技巧 　　 　　“解决问题”的会议，是指决策者们讨论实质性问题的工作会议，它是领导者最常运用的一种会议形式。能否主持好这类会议，是对领导者能力和作风的综合考验，也是会议成败的关键。