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1. (本页无文本内容) 2. 叶圣陶（1894—1988）我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关

《那片绿绿的爬山虎》教学设计 （第一课时） 教学过程： 一、回忆诵读，谈话引入。   　师：我们曾经学过著名作家叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》，谁还记得课文是怎么描写爬山虎的？谁能向大家背诵几句？ 《爬山虎的脚》一课让我们感受了那片绿意

1. 巨人的花园 执教者：荷城街道西安实验小学 邓衬容 2. 我会读训斥 北风呼啸 洋溢欢乐 冷酷 鲜花凋谢 增添春意 脸颊 绽出绿芽 欢快喧闹 拆除 草翠花开 纷纷逃窜 3. 训斥 洋溢 增添 拆除

1. 白鹅 2. 丰子恺 （1898—1975） 初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏（miǎn）尊，艺

1. 9 巨人的花园 2. 训斥 脸颊 拆除 火辣辣xùn jiá chāi lālā tiān yì yǔn kù yú 增添 洋溢 允许 冷酷 愉快fù xuān nínɡ qiánɡ pái覆盖

1. 蟋蟀的住宅 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 宅住宅隐蔽弃去慎重地址挖掘蔽弃慎址掘搜搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子骤糙朴燥钳蟋蟀隧耙生字 5. 小组学习自读批注交流汇报 1、蟋

1. 语文园地六 2. 教学目标 通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。 通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。 3. 词语盘点读读写写棚架 风趣 装饰 顺序

1. (本页无文本内容) 2. 白鹅丰子恺 3. 请自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 思考：白鹅给你留下怎样的 印象？ 4. 好一个高傲的动物！ 5. 好一个高傲的动物！表现： 叫声 步态 吃相

1. 计算工具的认识 2. 学习目标了解运算键的功能，会进行操作； 3. 为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 4. 算 筹 5. (本页无文本内容)

1. 20* 学会看病九年义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 《学会看病》预习提示 一、我能为加点的字注对拼音，并读正确。 打蔫儿 怔住 艰涩 喋喋不休 按图索骥 忐忑不安

1. 去 年 的 树 2. 学习目标： 1.读准儿化韵，如: “鸟儿”,“细条条儿”，“一会儿”，“哪儿”。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，感受本课朴实无华的语言，体会童话揭示的道理。 3.

1. (本页无文本内容) 2. 鹅 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 思考：诗中你能发现鹅有哪些特性吗？ 3. 1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

1. (本页无文本内容) 2. 1、说说十年前发生了一个什么故事？ 2、十年后又发生了一个什么故事？ 3. 3、默读16——22小节，用横线划出他们找到的幸福的句子，并简单地概括出来他们找到的幸福是什么？

1. 幸福 2. 你认为怎样才算感觉到幸福呢？？ 3. 幸福是什么 4. 自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考: 课文讲了一件什么事？ 课文中出现了一个神奇的人物她是谁？ 5. 彼此 铁锹 树杈

1. 秦兵马俑红星镇中心小学 王储 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个多个篮

1. 19、秦兵马俑俑：古代殉葬的偶像,多用泥土或木制成 2. 字词检测：  yù hóng zhēng mǐ 享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 kuí tǐng zhíjiāng tí

1. 秦始皇 2. 19*.秦兵马俑剑河县城关二小教师：张宏玲 3. 兵马俑 4. 秦兵马俑的发掘 这就是秦兵马俑，距离现在已有两千多年的历史。秦兵马俑1974年3月29在我国西安的临潼出土，当时发掘

1. 晋阳街小学 阎栩秦兵马俑 2. 　　1974年3月的一天，陕西西安临潼县一个农民在挖井时，偶然发现了…… 3. 不看金字塔，不算到埃及； 不看秦俑，不算到中国。——法国前总统希拉克 4. 秦兵马俑

1. 13 白 鹅丰子恺莫旗民族实验小学 张配菊 第一课时 2. 成语填空闻（　 ）起舞 （　 ）急跳墙 如（　 ）得水 （　 ）目寸光 （ 　）到成功 顺手牵（ 　） 画（　 ）点睛 画（　 ）填足鸡鱼马龙狗鼠羊蛇

1. 观察作文：各种各样的花执教：江苏省宿迁市泗阳实验小学 王学林 2. 课堂回放： 一、请您欣赏，走进“花”的世界。  二、确定花的观察研究专题。  仔细观察，完成表格，拍摄花的图片。 三、小组实地观察，填写观察记录表。