调研报告：学生友善观
十八提出积极倡导社会义核心价值观公民层面言爱国敬业诚信友善中友善公民优秀品质构建谐际关系社会关系基价值准道德纽带更维护健康良社会秩序伦理基础前高校学生社会义友善观整体呈现态势然受种素影响学生践行社会义友善观价值素求存着认知偏差情感缺失品质缺失行缺位等困境高校应学生友善观培育功夫探寻学生友善观培育效路径增强学生友善观培育实效
新时代学生践行友善观存困境
1部分学生友善认知存偏差前部分学生友善观理解仅停留浅层次未深刻认识重性部分学生中华优秀传统文化友善观间关系认识清晰中华优秀传统文化蕴含友善思想友善观形成程友善观涵等理认知缺乏深入解没认识友善观社会生活指导价值二部分学生缺乏友善观价值认知日常生活中学生间关系重性存淡化意识没认识友善种生态度三部分学生坚持追求友善观认识模糊部分学生缺乏生规划未迷茫消极避世：沉迷玩手机微信聊天刷微博逛淘宝谈恋爱等分关注度追求物质利益外形象生活中常常
中心私利妄菲薄导致逐渐脱离处集体出现偏离正确道路生目标现象
2部分学生友善情感缺失友善作社会义核心价值观层面道德准种间追寻道德情感社会体中友善观表现间爱传递表现间友善种情感现实生活中学生友善情感发生处理熟陌生间关系现代社会中视外间交缺乏情感道德关爱社会中事熟视睹漠关心社会体中部分学生情感冷漠存客心理部分学生串联学孤立舍友实施情感暴力种事关客心理学生友善情感缺位表现种性放弃格完善逃避道德体性消极否定根说学生友善层次错位新时代学生陌生熟间种选择社会关系中互助关爱缺失
3部分学生友善品质缺失友善品质种基心理认知结构行偏体现体友善动机行动性觉性帮助程中秉持乐奉献态度友善作种良道德品质深刻涵德社会德现实生活中培育学生友善品质受社会转型市场济运行影响种竞争压力带际关系紧张种社会矛盾突显社会思想道德水整体时受拜金义功利义享乐义影响间关系难免觉觉金钱利益左右种友善利益表现出突阻挡部分学生
践行社会义友善观进程例现实生活中部分学生表现出助乐奉献社会实现价值等目结交朋友扩社交圈子增加社会阅历求职晋升增添筹码已种带定功利性友善觉友善种行表现利驱力利益动机利虚假友善种利行友善价值观体现利善割裂动机价值观统利友善际关系构建
4部分学生友善行缺位强调实处力知行合功夫核心价值观化精神追求外化觉行动社会部分学生友善践行缺位觉部分学生然具备定友善意识认识友善价值观重性社会中友善行进行力批判达知行合付诸行动效果例铁需者座时部分学生视情况座干脆座参加志愿者献血支教等活动时部分学生遵学校规定身利益出发参加公益活动学生友善实践作友善情感友善德性道德坚守缺位透
视出行动觉观愿实际行动差异表明新时代学生友善行缺位倾
二新时代学生友善观培育路径
针学生存友善认知偏差友善情感缺失友善品质缺失友善行缺位现象寻求培育学生友善观效路径势必行
1发挥思想引领作构建高校友善观教育思政格局发挥思政课程课程思政教育合力高校思想政治理课落实立德树根务关键课程友善观培育核心课程通课课外线线相结合方式加强马克思义理价值观教育引导学生明辨善恶非增强学生友善观理认情感认行认指出：坚持显性教育隐性教育相统挖掘课程教学方式中蕴含思想政治教育资源课程思政目标导整合思想政治教育资源实现思政课程类课程行种综合教学理念课程思政构建视角推动课程思政建设社会义友善观机结合挖掘类课程蕴含友善观元素融入教育教学全程发挥课程育作利增强学生社会义友善观认二发挥网络育优势网络已成学生学交流重方式利信息化手段教学延伸友善观教育空间挖掘新时代友善行典型物事通微视频微电影舞台剧
等喜闻乐见方式呈现榜样道德力量引导学生积极践行友善观
2利中华优秀传统文化友善资源十九届六中全会提出：中华优秀传统文化中华民族突出优势世界文化激荡中站稳脚根基必须结合新时代条件传承弘扬社会义友善观具深厚中华优秀传统文化根源诸儒家友善思想仁者爱基精神欲勿施友善行准天合万物合谐思想友善观教育提供丰富资源然作社会义核心价值观公民层面友善中华优秀传统文化友善思想简单复制根新时代求进行创造性转化创新性发展中华优秀传统文化友善资源效运学生友善观培育需思想政治教育客体发挥作突出思想政治教育体导作教育者应加强学生友善养成教育友善成学生处理际关系道德原行规范利中华优秀传统友善文化资源造线开放课程制作微视频等鲜活事理讲授紧密结合合作研讨课堂交流引导学生学中华优秀传统文化树立正确友善观弘扬友善文化切入点开展第二课堂歌曲品游戏等形式实现中华优秀传统友善文化时代价值融合中华优秀传统文化成涵养学生道德价值观重源泉解决学生友善文化认问题二社会思想观念元流价值文化非流价值文化存形势思想政治教育客体应承担起弘扬旋律
传播正量社会责学生发挥体动性善鉴学利中华优秀传统文化友善资源伪善做坚决斗争做明善理说善话行善事做善基价值追求推动中华优秀传统文化新历史条件更传承发展弘扬
3强化实践教育作马克思认：全部社会生活质实践告诉强化实践教育促进学生友善观提升转化强化友善观认纠正错误思想开展实践课程根高等学校思想政治理课建设标准（2021年）求实践教学纳入教学计划统筹思想政治理课门课实践教学落实学分高校充分利实践课时开展友善活动课做课程设计诗歌品歌曲游戏等形式现事情景学生合作探究情感体验模拟练情感升华方式解友善感悟友善学会友善践行友善二开展友善题校园实践活动利青团社团举办弘扬友善文化演讲辩赛学生活动中动解学友善文化汲取新思想断更新知识审视提高认知力定期举办全国道德模范物学分享会感悟新时代道德模范精神力量学生善心善行指引浸润心灵培育道德情感提高思想素质实现格品质优化完善三开展学生志愿服务引导学生关爱老留守童等群体结合专业特点服务项目进行拓展延伸学生服务社会程中塑造高尚道德品质真正
践行友善提高道德觉
4完善家庭学校社会协教育机制学生友善观培育需整合家庭学校社会方面力量完善育体系做家庭教育学校教育社会教育机衔接构筑学生友善观形成三位体育机制家庭教育基础性教育家长应成孩子品行教育榜样关注孩子成长营造良家风培育学生友善价值观学校教育体抓立德树根务发挥思想政治理课塑造学生友善观作社会教育办教育目通整合社会资源提升社会教育力学生友善观教育产生影响力二构建家庭教育学校教育社会教育三位体学生友善观教育台三者合作育机制建立助促进谐家庭建设良家风形成利学生身心健康成长三建立家庭教育学校教育社会教育三位体协治理机制推动学生友善观教育学生中友善现象存需整合社会教育资源营造良社会环境学生善社会氛围中感悟友善力量
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调研报告：学生友善观
十八提出积极倡导社会义核心价值观公民层面言爱国敬业诚信友善中友善公民优秀品质构建谐际关系社会关系基价值准道德纽带更维护健康良社会秩序伦理基础前高校学生社会义友善观整体呈现态势然受种素影响学生践行社会义友善观价值素求存着认知偏差情感缺失品质缺失行缺位等困境高校应学生友善观培育功夫探寻学生友善观培育效路径增强学生友善观培育实效
新时代学生践行友善观存困境
1部分学生友善认知存偏差前部分学生友善观理解仅停留浅层次未深刻认识重性部分学生中华优秀传统文化友善观间关系认识清晰中华优秀传统文化蕴含友善思想友善观形成程友善观涵等理认知缺乏深入解没认识友善观社会生活指导价值二部分学生缺乏友善观价值认知日常生活中学生间关系重性存淡化意识没认识友善种生态度三部分学生坚持追求友善观认识模糊部分学生缺乏生规划未迷茫消极避世：沉迷玩手机微信聊天刷微博逛淘宝谈恋爱等分关注度追求物质利益外形象生活中常常
中心私利妄菲薄导致逐渐脱离处集体出现偏离正确道路生目标现象
2部分学生友善情感缺失友善作社会义核心价值观层面道德准种间追寻道德情感社会体中友善观表现间爱传递表现间友善种情感现实生活中学生友善情感发生处理熟陌生间关系现代社会中视外间交缺乏情感道德关爱社会中事熟视睹漠关心社会体中部分学生情感冷漠存客心理部分学生串联学孤立舍友实施情感暴力种事关客心理学生友善情感缺位表现种性放弃格完善逃避道德体性消极否定根说学生友善层次错位新时代学生陌生熟间种选择社会关系中互助关爱缺失
3部分学生友善品质缺失友善品质种基心理认知结构行偏体现体友善动机行动性觉性帮助程中秉持乐奉献态度友善作种良道德品质深刻涵德社会德现实生活中培育学生友善品质受社会转型市场济运行影响种竞争压力带际关系紧张种社会矛盾突显社会思想道德水整体时受拜金义功利义享乐义影响间关系难免觉觉金钱利益左右种友善利益表现出突阻挡部分学生
践行社会义友善观进程例现实生活中部分学生表现出助乐奉献社会实现价值等目结交朋友扩社交圈子增加社会阅历求职晋升增添筹码已种带定功利性友善觉友善种行表现利驱力利益动机利虚假友善种利行友善价值观体现利善割裂动机价值观统利友善际关系构建
4部分学生友善行缺位强调实处力知行合功夫核心价值观化精神追求外化觉行动社会部分学生友善践行缺位觉部分学生然具备定友善意识认识友善价值观重性社会中友善行进行力批判达知行合付诸行动效果例铁需者座时部分学生视情况座干脆座参加志愿者献血支教等活动时部分学生遵学校规定身利益出发参加公益活动学生友善实践作友善情感友善德性道德坚守缺位透
视出行动觉观愿实际行动差异表明新时代学生友善行缺位倾
二新时代学生友善观培育路径
针学生存友善认知偏差友善情感缺失友善品质缺失友善行缺位现象寻求培育学生友善观效路径势必行
1发挥思想引领作构建高校友善观教育思政格局发挥思政课程课程思政教育合力高校思想政治理课落实立德树根务关键课程友善观培育核心课程通课课外线线相结合方式加强马克思义理价值观教育引导学生明辨善恶非增强学生友善观理认情感认行认指出：坚持显性教育隐性教育相统挖掘课程教学方式中蕴含思想政治教育资源课程思政目标导整合思想政治教育资源实现思政课程类课程行种综合教学理念课程思政构建视角推动课程思政建设社会义友善观机结合挖掘类课程蕴含友善观元素融入教育教学全程发挥课程育作利增强学生社会义友善观认二发挥网络育优势网络已成学生学交流重方式利信息化手段教学延伸友善观教育空间挖掘新时代友善行典型物事通微视频微电影舞台剧
等喜闻乐见方式呈现榜样道德力量引导学生积极践行友善观
2利中华优秀传统文化友善资源十九届六中全会提出：中华优秀传统文化中华民族突出优势世界文化激荡中站稳脚根基必须结合新时代条件传承弘扬社会义友善观具深厚中华优秀传统文化根源诸儒家友善思想仁者爱基精神欲勿施友善行准天合万物合谐思想友善观教育提供丰富资源然作社会义核心价值观公民层面友善中华优秀传统文化友善思想简单复制根新时代求进行创造性转化创新性发展中华优秀传统文化友善资源效运学生友善观培育需思想政治教育客体发挥作突出思想政治教育体导作教育者应加强学生友善养成教育友善成学生处理际关系道德原行规范利中华优秀传统友善文化资源造线开放课程制作微视频等鲜活事理讲授紧密结合合作研讨课堂交流引导学生学中华优秀传统文化树立正确友善观弘扬友善文化切入点开展第二课堂歌曲品游戏等形式实现中华优秀传统友善文化时代价值融合中华优秀传统文化成涵养学生道德价值观重源泉解决学生友善文化认问题二社会思想观念元流价值文化非流价值文化存形势思想政治教育客体应承担起弘扬旋律
传播正量社会责学生发挥体动性善鉴学利中华优秀传统文化友善资源伪善做坚决斗争做明善理说善话行善事做善基价值追求推动中华优秀传统文化新历史条件更传承发展弘扬
3强化实践教育作马克思认：全部社会生活质实践告诉强化实践教育促进学生友善观提升转化强化友善观认纠正错误思想开展实践课程根高等学校思想政治理课建设标准（2021年）求实践教学纳入教学计划统筹思想政治理课门课实践教学落实学分高校充分利实践课时开展友善活动课做课程设计诗歌品歌曲游戏等形式现事情景学生合作探究情感体验模拟练情感升华方式解友善感悟友善学会友善践行友善二开展友善题校园实践活动利青团社团举办弘扬友善文化演讲辩赛学生活动中动解学友善文化汲取新思想断更新知识审视提高认知力定期举办全国道德模范物学分享会感悟新时代道德模范精神力量学生善心善行指引浸润心灵培育道德情感提高思想素质实现格品质优化完善三开展学生志愿服务引导学生关爱老留守童等群体结合专业特点服务项目进行拓展延伸学生服务社会程中塑造高尚道德品质真正
践行友善提高道德觉
4完善家庭学校社会协教育机制学生友善观培育需整合家庭学校社会方面力量完善育体系做家庭教育学校教育社会教育机衔接构筑学生友善观形成三位体育机制家庭教育基础性教育家长应成孩子品行教育榜样关注孩子成长营造良家风培育学生友善价值观学校教育体抓立德树根务发挥思想政治理课塑造学生友善观作社会教育办教育目通整合社会资源提升社会教育力学生友善观教育产生影响力二构建家庭教育学校教育社会教育三位体学生友善观教育台三者合作育机制建立助促进谐家庭建设良家风形成利学生身心健康成长三建立家庭教育学校教育社会教育三位体协治理机制推动学生友善观教育学生中友善现象存需整合社会教育资源营造良社会环境学生善社会氛围中感悟友善力量
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