4* 三月桃花水
核心素养目标
文化信：解三月桃花水美感受春然美景提升文化信
语言运：感受文章生动流畅语言优美意境清新
思维力：学抓住关键语句初步体会文章容作者思想感情
审美创造：助朗读想象画面体会三月桃花水美发展学生审美力
课前解析
关注语言语言优美善修辞篇文章特色全文意境清新运喻拟排等修辞手法展现三月桃花水生机活力文章结构清晰分水声竖琴水清明镜两方面写桃花水表达作者三月桃花水喜爱赞美情
关注情感文章清新空灵作者善种修辞手法展现三月桃花水美教学时应注意语言词句解析学生感受语言文字优美时注意文想象画面想象画面途径直抵教学目标
教学目标
1会认绮谈2生字掌握音字
2正确流利感情朗读课文
3积累课文中词句找出课文中运响拟排等修辞手法句段体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点
4解桃花水特点感受春天美景勃生机
教学重点
1正确流利感情朗读课文
2解桃花水特点感受春天美景勃生机
教学难点
体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
情景导入（出示课件2）
教师总结前面学知识（出示课件3）：前面学中古诗词三首中欣赏鲜活恬静乡村美景乡家中感受农家时节独特迷景致天窗中感受乡村童天窗中获想象乐趣
教师导入新课：天老师想邀请学起赏幅景（出示课件4）学听什呢？
预设生：听潺潺流水声
教师：天起走进三月桃花水感受春美板书课题
二解作者走进作品（出示课件5）
教师：刘湛秋先生代学生誉抒情诗王作品清新空灵富现代意识手法新颖洒脱散文更种田园美起走进三月桃花水中感受桃花水美
三初读课文学字词
1教师播放范读学生认真感受（出示课件6）
2朗读课文求：读准字音读通句子
3读词语（出示课件7）
课件出示词语教师问：两标红词语学会读？
学生齐读绮丽谈心教师指导：注意读准字音绮第三声谈前鼻音
学生读绮丽谈心
教师问：组挑战读准词语呢？开火车读齐读
4音字（出示课件8）
教师引导：忽忽水声应着拖拉机鸣响里列释义中呢？读音什呢？
预设生：第②着唱意思读音hè
教师：缓意思时读音应该什呢？说出符合求词语？
预设生：读音hé词语温
教师：表示掺起黏性时什读音呢？请列举符合条件词语
预设生：读音huó词语面
教师：表示东西掺起时读音变化？举例子？
预设生：变化读音变成第四声huò词语药
教师总结：字竟然表达着种意思着四种读音中华文化真博精深呀起读读音字释义例词
（设计意图：出示音字种读音释义学生学辅朗读帮助学生更快理解掌握音字）
5识字游戏：桃花飘落（出示课件9）
四精读课文整体感知
1教师引导：请学默读课文找找桃花水什？找？读课文时注意读读课前提示语（出示课件10）
预设生：桃花水春天河流解冻时河水春水时桃花盛开洒落水面课前提示语中课文中作者春水做桃花水句话阅读文中第2然段知道
教师总结：非常正确三月正桃花盛开季节时正值河水解冻春季泛滥河水称桃花水桃花汛（出示课件11）
2教师引导：三月桃花水什样子？课文中原句回答？（出示课件12）
预设生1：三月桃花水春天竖琴
预设生2：三月桃花水春天明镜
3教师引导学生掌握文章概容：请抓关键语句思考课文分部分？部分分讲什呢？
预设生：分三部分第12然段第部分第36然段第二部分第7然段第三部分第部分描绘河流苏醒第二部分讲桃花水美丽第三部分抒发作者赞叹（出示课件13）
教师总结：第部分第12然段描绘阳春三月回暖河流苏醒桃花盛开美丽画卷第二部分第36然段写三月春水滋润庄稼装点春天第三部分第7然段抒发作者桃花水喜爱赞美情
4互动课堂组交流合作（出示课件14）教师引导：请学阅读课文运学乡家方法发现圈画标注出文中优美语句然组交流说说朗读体会
学生交流
①教师提问：谁分享组标注优美语句呢？
预设生1：组圈画优美语句：什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
教师追问：什标注句？读句话什体会呢？（出示课件15）
预设生1：作者春水声音作串铃铛运喻修辞手法样描写生动形象
教师问：文中运词：轻轻铃铛会轻轻走村边呢？
预设生：河流刚刚苏醒缓缓前行
教师提问：段中出现两问号作者什开头连两疑问句呢？（出示课件16）
预设生：作者连两疑问句引发奇心惊喜感觉
教师补充：非常正确作者连两疑问句引发奇惊喜春水苏醒万物生长作者样心中充满喜悦情外作者仅疑问激发读者奇整齐短句结构读起仅节奏明快展现出幅动态画卷开篇处两疑问句总起句点明文春水滋润声音句点明文春水装点景象真匠心独具啊（出示课件17）
②教师提问：组分享组标注优美语句呢？
预设生2：组圈画优美语句：啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊千朵桃花点点洒河面万酒窝水中回旋
教师追问：什标注句？认句话什特处呢？（出示课件18）
预设生2：句话中运拟喻修辞手法河流解冻做苏醒写桃花作酒窝描述十分优美
教师提问：文中说道舞动着绮丽霞绮丽什意思呢？
预设生：绮丽意思色彩鲜艳美丽
教师问：千朵桃花万酒窝真千朵桃花万酒窝？里数字确数？（出示课件19）
预设生：约数字
教师：里数字约数千朵万写出桃花漩涡
（设计意图：组织学生组交流学培养学生学力学生积极动感受语言文字优美）
5教师引导：作者分两方面描写三月桃花水样子呢？形容？
预设生：三月桃花水春天竖琴三月桃花水春天明镜作者运喻修辞手法三月桃花水作竖琴作明镜
教师补充（出示课件20）：作者分听觉视觉两方面描写三月桃花水
板书：听觉——春天竖琴
视觉——春天明镜
①教师播放竖琴音频帮助学生理解三月桃花水声音乐：学听竖琴？（出示课件21）
教师提问：听竖琴声音什感受呢？
预设生：竖琴声音非常优美
教师追问：作者空灵悠扬竖琴声形容三月桃花水声音表达作者什样感情呢？
预设生：表达作者桃花水欣赏喜爱赞美情
②教师提问：明镜什特点呢？（出示课件22）
预设生：明镜镜面明亮
教师补充：明镜镜面明亮反射力强作者形容三月桃花水清明镜喻水面清澈灵动十分贴切
③教师总结：开篇处作者运两疑问句处作者形象竖琴明镜引领唤醒读者联想应开头两处疑问听觉视觉两角度优美生动语言铺陈春水滋润万物装点带美感受（出示课件23）
6①教师引导：请学读读第4然段边读边想象画面感受春水流动声音说说发现春水什特点？里发现？（出示课件24）
预设生1：忽忽水声知道春水声音变
板书：听觉——变
预设生2：纤细低语知道春水声音轻柔
板书：听觉——轻柔
教师引导：样声音带什样感受呢？
预设生：动听
板书：听觉——动听
②教师提问：段中作者列举景物？景物中获取什信息呢？
预设生：作者列举拖拉机麦苗岸边石块三种景物景物中知春天农事繁忙
教师引导：作者春水声音描写十分生动说说段中作者运修辞手法？春水带什样感受？
预设生：作者运拟喻排修辞手法感受水灵动
③教师引导：请学运刚刚方法读读第6然段边读边想象画面说说段中作者描写景物？运修辞手法？（出示课件25）
预设生：作者列举燕子垂柳群姑娘运排拟喻修辞手法
④教师引导：作者物展现春水映美丽风景谁说说段描写中感受春水什特点呢？（出示课件26）
预设生1：干净
预设生2：清澈
预设生3：明亮
板书：视觉——干净清澈明亮
（设计意图：教学中渗透写作方法教学学生体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点）
7教师引导：样春水真惹喜爱啊文中句子直观表现作者桃花水赞美呢？请学声朗读出（出示课件27）
学生朗读中心句
板书：喜爱赞美
教师提问：沉醉什意思？
预设生：沉醉令陶醉深深沉浸中
教师总结：样表达文章中心思想句子称中心句
五总结升华整体握
1结构梳理（出示课件28）教师引导学生回忆课文方面描写三月桃花水三月桃花水具什特点表达作者样感情
2题概括（出示课件29）教师引导学生总结课文描写画面展现景象作者表达思想感情求填空
六拓展延伸陶冶情操
教师带领学生感情朗读诗词渔歌子引导想象画面感受意境引起学生优美春景喜爱情（出示课件30）
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件3132）
2课作业（出示课件33）
（1）摘抄喜欢词佳句积累
（2）课读读刘湛秋散文诗集写早春信笺
板书设计
教学反思
三月桃花水篇唯美富意境文章篇散文文意通俗易懂意境清丽文章结构严密前文间问答利学生快掌握段落错落中句式重复押韵读起琅琅口听起令回味悠长
教学中首先桃花水声导入新课然孩子初读课文求读准字读通句子
接着帮助学生理解第然段两问句孩子抓住作者听觉视觉两方面描写三月桃花水特点
教学程中注重培养学生学力放手孩子组学时注重讲读结合学生回答喜欢语句时表达喜欢原时帮助学生剖析语句特处修辞手法朗读中注意引导学生柔美文章节奏语气握引导学生文想象画面感受三月桃花水美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
4* 三月桃花水
核心素养目标
文化信：解三月桃花水美感受春然美景提升文化信
语言运：感受文章生动流畅语言优美意境清新
思维力：学抓住关键语句初步体会文章容作者思想感情
审美创造：助朗读想象画面体会三月桃花水美发展学生审美力
课前解析
关注语言语言优美善修辞篇文章特色全文意境清新运喻拟排等修辞手法展现三月桃花水生机活力文章结构清晰分水声竖琴水清明镜两方面写桃花水表达作者三月桃花水喜爱赞美情
关注情感文章清新空灵作者善种修辞手法展现三月桃花水美教学时应注意语言词句解析学生感受语言文字优美时注意文想象画面想象画面途径直抵教学目标
教学目标
1会认绮谈2生字掌握音字
2正确流利感情朗读课文
3积累课文中词句找出课文中运响拟排等修辞手法句段体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点
4解桃花水特点感受春天美景勃生机
教学重点
1正确流利感情朗读课文
2解桃花水特点感受春天美景勃生机
教学难点
体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
情景导入（出示课件2）
教师总结前面学知识（出示课件3）：前面学中古诗词三首中欣赏鲜活恬静乡村美景乡家中感受农家时节独特迷景致天窗中感受乡村童天窗中获想象乐趣
教师导入新课：天老师想邀请学起赏幅景（出示课件4）学听什呢？
预设生：听潺潺流水声
教师：天起走进三月桃花水感受春美板书课题
二解作者走进作品（出示课件5）
教师：刘湛秋先生代学生誉抒情诗王作品清新空灵富现代意识手法新颖洒脱散文更种田园美起走进三月桃花水中感受桃花水美
三初读课文学字词
1教师播放范读学生认真感受（出示课件6）
2朗读课文求：读准字音读通句子
3读词语（出示课件7）
课件出示词语教师问：两标红词语学会读？
学生齐读绮丽谈心教师指导：注意读准字音绮第三声谈前鼻音
学生读绮丽谈心
教师问：组挑战读准词语呢？开火车读齐读
4音字（出示课件8）
教师引导：忽忽水声应着拖拉机鸣响里列释义中呢？读音什呢？
预设生：第②着唱意思读音hè
教师：缓意思时读音应该什呢？说出符合求词语？
预设生：读音hé词语温
教师：表示掺起黏性时什读音呢？请列举符合条件词语
预设生：读音huó词语面
教师：表示东西掺起时读音变化？举例子？
预设生：变化读音变成第四声huò词语药
教师总结：字竟然表达着种意思着四种读音中华文化真博精深呀起读读音字释义例词
（设计意图：出示音字种读音释义学生学辅朗读帮助学生更快理解掌握音字）
5识字游戏：桃花飘落（出示课件9）
四精读课文整体感知
1教师引导：请学默读课文找找桃花水什？找？读课文时注意读读课前提示语（出示课件10）
预设生：桃花水春天河流解冻时河水春水时桃花盛开洒落水面课前提示语中课文中作者春水做桃花水句话阅读文中第2然段知道
教师总结：非常正确三月正桃花盛开季节时正值河水解冻春季泛滥河水称桃花水桃花汛（出示课件11）
2教师引导：三月桃花水什样子？课文中原句回答？（出示课件12）
预设生1：三月桃花水春天竖琴
预设生2：三月桃花水春天明镜
3教师引导学生掌握文章概容：请抓关键语句思考课文分部分？部分分讲什呢？
预设生：分三部分第12然段第部分第36然段第二部分第7然段第三部分第部分描绘河流苏醒第二部分讲桃花水美丽第三部分抒发作者赞叹（出示课件13）
教师总结：第部分第12然段描绘阳春三月回暖河流苏醒桃花盛开美丽画卷第二部分第36然段写三月春水滋润庄稼装点春天第三部分第7然段抒发作者桃花水喜爱赞美情
4互动课堂组交流合作（出示课件14）教师引导：请学阅读课文运学乡家方法发现圈画标注出文中优美语句然组交流说说朗读体会
学生交流
①教师提问：谁分享组标注优美语句呢？
预设生1：组圈画优美语句：什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
教师追问：什标注句？读句话什体会呢？（出示课件15）
预设生1：作者春水声音作串铃铛运喻修辞手法样描写生动形象
教师问：文中运词：轻轻铃铛会轻轻走村边呢？
预设生：河流刚刚苏醒缓缓前行
教师提问：段中出现两问号作者什开头连两疑问句呢？（出示课件16）
预设生：作者连两疑问句引发奇心惊喜感觉
教师补充：非常正确作者连两疑问句引发奇惊喜春水苏醒万物生长作者样心中充满喜悦情外作者仅疑问激发读者奇整齐短句结构读起仅节奏明快展现出幅动态画卷开篇处两疑问句总起句点明文春水滋润声音句点明文春水装点景象真匠心独具啊（出示课件17）
②教师提问：组分享组标注优美语句呢？
预设生2：组圈画优美语句：啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊千朵桃花点点洒河面万酒窝水中回旋
教师追问：什标注句？认句话什特处呢？（出示课件18）
预设生2：句话中运拟喻修辞手法河流解冻做苏醒写桃花作酒窝描述十分优美
教师提问：文中说道舞动着绮丽霞绮丽什意思呢？
预设生：绮丽意思色彩鲜艳美丽
教师问：千朵桃花万酒窝真千朵桃花万酒窝？里数字确数？（出示课件19）
预设生：约数字
教师：里数字约数千朵万写出桃花漩涡
（设计意图：组织学生组交流学培养学生学力学生积极动感受语言文字优美）
5教师引导：作者分两方面描写三月桃花水样子呢？形容？
预设生：三月桃花水春天竖琴三月桃花水春天明镜作者运喻修辞手法三月桃花水作竖琴作明镜
教师补充（出示课件20）：作者分听觉视觉两方面描写三月桃花水
板书：听觉——春天竖琴
视觉——春天明镜
①教师播放竖琴音频帮助学生理解三月桃花水声音乐：学听竖琴？（出示课件21）
教师提问：听竖琴声音什感受呢？
预设生：竖琴声音非常优美
教师追问：作者空灵悠扬竖琴声形容三月桃花水声音表达作者什样感情呢？
预设生：表达作者桃花水欣赏喜爱赞美情
②教师提问：明镜什特点呢？（出示课件22）
预设生：明镜镜面明亮
教师补充：明镜镜面明亮反射力强作者形容三月桃花水清明镜喻水面清澈灵动十分贴切
③教师总结：开篇处作者运两疑问句处作者形象竖琴明镜引领唤醒读者联想应开头两处疑问听觉视觉两角度优美生动语言铺陈春水滋润万物装点带美感受（出示课件23）
6①教师引导：请学读读第4然段边读边想象画面感受春水流动声音说说发现春水什特点？里发现？（出示课件24）
预设生1：忽忽水声知道春水声音变
板书：听觉——变
预设生2：纤细低语知道春水声音轻柔
板书：听觉——轻柔
教师引导：样声音带什样感受呢？
预设生：动听
板书：听觉——动听
②教师提问：段中作者列举景物？景物中获取什信息呢？
预设生：作者列举拖拉机麦苗岸边石块三种景物景物中知春天农事繁忙
教师引导：作者春水声音描写十分生动说说段中作者运修辞手法？春水带什样感受？
预设生：作者运拟喻排修辞手法感受水灵动
③教师引导：请学运刚刚方法读读第6然段边读边想象画面说说段中作者描写景物？运修辞手法？（出示课件25）
预设生：作者列举燕子垂柳群姑娘运排拟喻修辞手法
④教师引导：作者物展现春水映美丽风景谁说说段描写中感受春水什特点呢？（出示课件26）
预设生1：干净
预设生2：清澈
预设生3：明亮
板书：视觉——干净清澈明亮
（设计意图：教学中渗透写作方法教学学生体会作者修辞手法意感受文文字优美意境清新特点）
7教师引导：样春水真惹喜爱啊文中句子直观表现作者桃花水赞美呢？请学声朗读出（出示课件27）
学生朗读中心句
板书：喜爱赞美
教师提问：沉醉什意思？
预设生：沉醉令陶醉深深沉浸中
教师总结：样表达文章中心思想句子称中心句
五总结升华整体握
1结构梳理（出示课件28）教师引导学生回忆课文方面描写三月桃花水三月桃花水具什特点表达作者样感情
2题概括（出示课件29）教师引导学生总结课文描写画面展现景象作者表达思想感情求填空
六拓展延伸陶冶情操
教师带领学生感情朗读诗词渔歌子引导想象画面感受意境引起学生优美春景喜爱情（出示课件30）
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件3132）
2课作业（出示课件33）
（1）摘抄喜欢词佳句积累
（2）课读读刘湛秋散文诗集写早春信笺
板书设计
教学反思
三月桃花水篇唯美富意境文章篇散文文意通俗易懂意境清丽文章结构严密前文间问答利学生快掌握段落错落中句式重复押韵读起琅琅口听起令回味悠长
教学中首先桃花水声导入新课然孩子初读课文求读准字读通句子
接着帮助学生理解第然段两问句孩子抓住作者听觉视觉两方面描写三月桃花水特点
教学程中注重培养学生学力放手孩子组学时注重讲读结合学生回答喜欢语句时表达喜欢原时帮助学生剖析语句特处修辞手法朗读中注意引导学生柔美文章节奏语气握引导学生文想象画面感受三月桃花水美
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
