第四课古代生产工具劳作教学设计
教科书教学容分析
课选择性必修二第二单元生产工具劳作方式第课单元侧重反映劳动工具日益改进断改变着劳作方式生活方式古中外群社会生活中重容单元三课分古代代工业革命现代三时间维度展开形成递进关系反映生产力发展推动生产方式变革推动类社会低级高级发展
课三子目构成：农业工具变化手工业工具进步劳作方式发展前两目列关系侧重介绍农业领域耕作工具灌溉工具畜牧业工具变化手工业领域纺织业陶瓷业金属冶炼业工具进步聚焦古代两生产部门生产工具进步第三目侧重农业家庭式劳作农业庄园式劳作手工业家庭式劳作作坊式劳作等古代重劳作方式前两子目物质技术角度生产力发展进行梳理第三子目生产力基础劳作方式进行解读三子目联系紧密：农业生产工具进步推动手工业农业中分离出成独立生产部门农业手工业生产工具发展反映生产力水提高推动生产关系发生变革促进劳作方式发展
二学情分析
课授课象高二学生学期选择性必修学学生基适应选择性必修特定题古贯通中外联系教学模式具定历史思维广度深度初步具备分析史料进行推理力
课涉劳动工具劳作方式发展变化课容方面生活层面学生饮食穿着等日常生活息息相关方面知识学生说基全新00学生缺乏劳动体验教材中涉部分劳动工具言全然陌生种缺少前置基础知识缺乏先行生活体验情况教师利长期典型工具具象直观图文音频材料提供丰富历史细节学生认知搭建脚手架激发学生学兴趣引导学生深度学
三教学目标
课容普通高中历史课程标准中具体求：解劳动社会生产中作历史劳动工具劳作方式变化理解劳动民历史推动作生产方式变革类社会带革命性影响凸显劳动重作根课标求教材学情分析确定课学目标：
1通横总结梳理解古代农业工具手工业工具改进劳作方式发展时空脉络握时期中外生产工具发展劳作方式转变间时空联系唯物史观指导理解生产力决定生产关系（时空观念唯物史观）
2够综合运类型相关史料时情境历史角度理解生产工具变革类社会革命性意义强化证意识运史料力（历史解释史料实证）
3通材料梳理理解劳动社会生产推动作总结农业手工业成感悟家乡文化树立文化信民族国家认感（唯物史观家国情怀）
四教学重难点
1教学重点：古代生产工具演进社会发展推动作
2教学难点：理解生产工具变革社会生产发展中关键作
五教学设计思路
课唯物史观时空观念指导课程容紧密联系解古代农业工具手工业工具改进劳作方式发展时空脉络握时期中外生产工具发展劳作方式转变间时空联系唯物史观指导理解生产力决定生产关系
教材处理选择通远古战国魏晋唐宋四时间横截面切入进行横联系凸显农业手工业劳作方式三者间联动关系凸显出量博物馆馆藏资源实物史料深入挖掘教材资源展开教学
课教学中注重教学容间前联系蛋壳陶江南开发五名窑等等意识学生尝试迁移应纲知识解决选必中新情境新问题分析废井田开阡陌意义南方济快速发展原等等利学生根已知识建构起新知识
六教学程
课堂导入
PPT展示：物天生工开天工开物页面节选
设问：屏幕呈现8字：家觉理念出部著作？
教师：物天生工开出重印天工开物卷跋体现类利劳动改造然开发万物理念天工开物梳理百三十种生产技术工具系统总结国古代项农业手工业成古通勤劳智慧创造灿烂辉煌古代文明追求美生活呢？天学古代生产工具劳作
远古：骨石交响
PPT展示：宋子曰：……生久生五谷生五谷生生生……神农陶唐粒食已千年矣耒耜（lěi sì）利教天岂隐焉
——[明]宋应星天工开物·粒
设问：宋应星种劳动工具时农业社会发展起重推动作？
教师：耒耜原始农业中生产工具石质型动物肩胛骨制成端绑定竖直木柄奉化博物馆馆藏骨耜属河姆渡文化时期
视频：请根视频概述骨耜农业生产程中功局限
教师：耒耜功：远古时期翻土轻巧灵便提高生产效率局限性：材质硬度够适合土质松软区新石器时代晚期种石器长江中游区出土呈三角形器身磨制35等圆孔考古学家认稻作石犁面部位穿4圆孔背直正面磨光滑轻微隆起两侧腰部边缘锋利似刃选材钻孔磨专业工序时需专完成圆孔安装捆绑木质犁变耕翻土劳动程中耕作工具进步改进
PPT展示：
设问：横时期中西方农具发展情况出结？
教师：文明区农业生产工具具定相似性（P19学聚焦）说明早期类然开发具相似性劳动全世界诉求世界区享受劳动带成果
设问：结合教材指出河姆渡先民已掌握灌溉工具手工业工具推动中华文明进程？（预设：灌溉：陶器汲水灌溉手工业：骨针陶纺轮）
PPT展示：
设问：左图釜灶组合制造程中什制造手法工具？请说明理
教师：手法：泥条盘筑理：器物较厚圆度理想时间河姆渡文化时期属新石器时代中期根目前考古发现坯车新石器时代晚期部分区新石器时代晚期陶瓷业重器物纲涉猎龙山文化代表器物蛋壳陶陶体薄处03毫米类器物制作单纯手已法实现需助工具新石器时代晚期许区开始坯车蛋壳陶制作工艺相复杂需专完成
PPT展示：（国父系氏族社会时期）生产工具进化劳动技提高农业生产初步发展家畜饲养增加……进步分工条件手工业制陶业等发展手工业农业进步分离类社会第二次分工时期展开完成轮制陶器技术冶铜制铜技术出现手工业成独立部门
——朱伯康施正康中国济史
教师：生产工具改进推动农业发展农业手工业社会分工创造条件
二战国：铁器铮音
PPT展示：
讨：表补充完整结合左图思考：
1双镰铁范反映出战国时期国冶铁技术新发展？
2技术革新农业生产起样作？
教师：块炼铁熟铁通锻排杂质杂质含量较高韧性强质较软生铁杂质含量低质更加坚硬批量化生产降低生产成战国出现量铁农具范推动铁农具初步推广带动农业手工业发展观察块铁范家没注意面刻痕面标注实际两字右廪理储存农产品制造农具机构铁范标识意味着什？说明官营机构制造
设问：战国时期具划时代意义事件：废井田开阡陌促成变化物质条件什？该事件意义呢？
教师：男耕女织家庭生产足农济营方式种农业家庭式劳作国古代社会中甚明清长期存世界区域文明中普遍
渡：冶铁领域刚刚提：熟铁韧性强软生铁非常坚硬弊端脆改进够两者优势合二规避两者局限呢？
三魏晋：田园牧歌
PPT展示：
教师：图片示灌钢法制作示意图外面方形器具范中间深色非常薄熟铁片生铁炼铁炉流出范熟铁片高温融合制造出兼具韧性硬度钢冶铁领域提高冶铁炉温度时汉代水排水力然力解放力灌钢法制作农具硬度质量提升时灌溉工具原先利杠杆原理桔槔发展翻车改良应土量开垦尤南方
PPT展示：
材料1：晋太元中武陵捕鱼业……土旷屋舍俨然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻中种作男女衣着悉外黄发垂髫怡然乐
——陶渊明桃花源记
材料2：桃花源记寓意文西晋末年坞垒生活真实写
——陈寅恪魏晋南北演讲录
教师：武陵武陵郡位现湖南省幅江南开发图湖南处区家关注图例属济发展较快区图箭头北方移民南迁方西晋末年北民南迁带先进生产工具技术劳动力东晋南时期江南开发农业发展
PPT展示：
材料1：（刁逵）兄弟子侄拘名行货殖务田万顷奴婢数千
——晋书
材料2：生民稼稽食桑麻衣……复栋宇器械樵苏脂烛莫非种殖物守业者闭门生具足家盐井耳
——[南北]颜推颜氏家训
设问：请家根材料南北例概括坞堡济特点
教师：什魏晋南北时期会出现样坞堡呢？魏晋南北时期政权更迭战乱频发方割势力强坞垒方面具军事作方面带庄园济色彩众奴隶进行集中劳作样庄园式劳作世界方出现史实佐证？罗马国晚期中古西欧
四唐宋：瓷韵悠长
PPT展示：
渡：接学请幅图片反映什历史现象？
教师：海丝绸路繁荣唐宋瓷路1988年奉化渔民象山港出海捕鱼时捞瓷碗宋末元初艘满载货物型货船国东南海域出发路遇强台风幸翻船沉入奉化境象山港海域散落海底陶瓷旧低吟着古代海丝贸易繁华宋元时期海外贸易非常繁荣外贸税收成宋元两国库重财源
设问：现象制瓷业发展提出新挑战？
教师：首先需提高产品质量南匣钵防止坯件受损匣钵果放坯件太浪费空间程中需进步改进技术进行批量化生产宋代定窑采取叠烧方式容易造成彼粘连唐宋时期工匠支钉中国古代劳动民劳动结晶瓷器通海丝绸路进步传世界
PPT展示：
左图奉化博物馆镇馆宝国家级文物东汉越窑绳索纹青瓷罐唐诗陆龟蒙夺千峰翠色形容青瓷右图北宋五名窑汝窑天青釉碗釉色湖水映出青天
设问：家关注两件文物底部发现什差？
教师：左边底部没釉右边正支钉实现通体满釉避免粘连效果见劳动中着生产工具演进瓷器注重实效果带更高美享受
结
PPT展示：然界没制造出机器……类劳动产物变成类意志驾驭然器官……类手创造出类头脑器官
——[德]马克思政治济学
教师：通生产工具改进进步实现社会分工社会转型更广阔区开发逐渐走世界程中劳作方式发生变化铁犁牛耕推动原氏族公社集体劳作走家庭式劳作手工业进步专门化出现官营民营作坊式劳作程仅仅改变生产改变着生活仅改变着物质生活改变着精神生活仅改变然改变社会切什原导？
正马克思讲：然界没制造出机器……类劳动产物……类手造出类头脑器官
劳动改变社会劳动创造美生活
七板书设计
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教科书教学容分析
课选择性必修二第二单元生产工具劳作方式第课单元侧重反映劳动工具日益改进断改变着劳作方式生活方式古中外群社会生活中重容单元三课分古代代工业革命现代三时间维度展开形成递进关系反映生产力发展推动生产方式变革推动类社会低级高级发展
课三子目构成：农业工具变化手工业工具进步劳作方式发展前两目列关系侧重介绍农业领域耕作工具灌溉工具畜牧业工具变化手工业领域纺织业陶瓷业金属冶炼业工具进步聚焦古代两生产部门生产工具进步第三目侧重农业家庭式劳作农业庄园式劳作手工业家庭式劳作作坊式劳作等古代重劳作方式前两子目物质技术角度生产力发展进行梳理第三子目生产力基础劳作方式进行解读三子目联系紧密：农业生产工具进步推动手工业农业中分离出成独立生产部门农业手工业生产工具发展反映生产力水提高推动生产关系发生变革促进劳作方式发展
二学情分析
课授课象高二学生学期选择性必修学学生基适应选择性必修特定题古贯通中外联系教学模式具定历史思维广度深度初步具备分析史料进行推理力
课涉劳动工具劳作方式发展变化课容方面生活层面学生饮食穿着等日常生活息息相关方面知识学生说基全新00学生缺乏劳动体验教材中涉部分劳动工具言全然陌生种缺少前置基础知识缺乏先行生活体验情况教师利长期典型工具具象直观图文音频材料提供丰富历史细节学生认知搭建脚手架激发学生学兴趣引导学生深度学
三教学目标
课容普通高中历史课程标准中具体求：解劳动社会生产中作历史劳动工具劳作方式变化理解劳动民历史推动作生产方式变革类社会带革命性影响凸显劳动重作根课标求教材学情分析确定课学目标：
1通横总结梳理解古代农业工具手工业工具改进劳作方式发展时空脉络握时期中外生产工具发展劳作方式转变间时空联系唯物史观指导理解生产力决定生产关系（时空观念唯物史观）
2够综合运类型相关史料时情境历史角度理解生产工具变革类社会革命性意义强化证意识运史料力（历史解释史料实证）
3通材料梳理理解劳动社会生产推动作总结农业手工业成感悟家乡文化树立文化信民族国家认感（唯物史观家国情怀）
四教学重难点
1教学重点：古代生产工具演进社会发展推动作
2教学难点：理解生产工具变革社会生产发展中关键作
五教学设计思路
课唯物史观时空观念指导课程容紧密联系解古代农业工具手工业工具改进劳作方式发展时空脉络握时期中外生产工具发展劳作方式转变间时空联系唯物史观指导理解生产力决定生产关系
教材处理选择通远古战国魏晋唐宋四时间横截面切入进行横联系凸显农业手工业劳作方式三者间联动关系凸显出量博物馆馆藏资源实物史料深入挖掘教材资源展开教学
课教学中注重教学容间前联系蛋壳陶江南开发五名窑等等意识学生尝试迁移应纲知识解决选必中新情境新问题分析废井田开阡陌意义南方济快速发展原等等利学生根已知识建构起新知识
六教学程
课堂导入
PPT展示：物天生工开天工开物页面节选
设问：屏幕呈现8字：家觉理念出部著作？
教师：物天生工开出重印天工开物卷跋体现类利劳动改造然开发万物理念天工开物梳理百三十种生产技术工具系统总结国古代项农业手工业成古通勤劳智慧创造灿烂辉煌古代文明追求美生活呢？天学古代生产工具劳作
远古：骨石交响
PPT展示：宋子曰：……生久生五谷生五谷生生生……神农陶唐粒食已千年矣耒耜（lěi sì）利教天岂隐焉
——[明]宋应星天工开物·粒
设问：宋应星种劳动工具时农业社会发展起重推动作？
教师：耒耜原始农业中生产工具石质型动物肩胛骨制成端绑定竖直木柄奉化博物馆馆藏骨耜属河姆渡文化时期
视频：请根视频概述骨耜农业生产程中功局限
教师：耒耜功：远古时期翻土轻巧灵便提高生产效率局限性：材质硬度够适合土质松软区新石器时代晚期种石器长江中游区出土呈三角形器身磨制35等圆孔考古学家认稻作石犁面部位穿4圆孔背直正面磨光滑轻微隆起两侧腰部边缘锋利似刃选材钻孔磨专业工序时需专完成圆孔安装捆绑木质犁变耕翻土劳动程中耕作工具进步改进
PPT展示：
设问：横时期中西方农具发展情况出结？
教师：文明区农业生产工具具定相似性（P19学聚焦）说明早期类然开发具相似性劳动全世界诉求世界区享受劳动带成果
设问：结合教材指出河姆渡先民已掌握灌溉工具手工业工具推动中华文明进程？（预设：灌溉：陶器汲水灌溉手工业：骨针陶纺轮）
PPT展示：
设问：左图釜灶组合制造程中什制造手法工具？请说明理
教师：手法：泥条盘筑理：器物较厚圆度理想时间河姆渡文化时期属新石器时代中期根目前考古发现坯车新石器时代晚期部分区新石器时代晚期陶瓷业重器物纲涉猎龙山文化代表器物蛋壳陶陶体薄处03毫米类器物制作单纯手已法实现需助工具新石器时代晚期许区开始坯车蛋壳陶制作工艺相复杂需专完成
PPT展示：（国父系氏族社会时期）生产工具进化劳动技提高农业生产初步发展家畜饲养增加……进步分工条件手工业制陶业等发展手工业农业进步分离类社会第二次分工时期展开完成轮制陶器技术冶铜制铜技术出现手工业成独立部门
——朱伯康施正康中国济史
教师：生产工具改进推动农业发展农业手工业社会分工创造条件
二战国：铁器铮音
PPT展示：
讨：表补充完整结合左图思考：
1双镰铁范反映出战国时期国冶铁技术新发展？
2技术革新农业生产起样作？
教师：块炼铁熟铁通锻排杂质杂质含量较高韧性强质较软生铁杂质含量低质更加坚硬批量化生产降低生产成战国出现量铁农具范推动铁农具初步推广带动农业手工业发展观察块铁范家没注意面刻痕面标注实际两字右廪理储存农产品制造农具机构铁范标识意味着什？说明官营机构制造
设问：战国时期具划时代意义事件：废井田开阡陌促成变化物质条件什？该事件意义呢？
教师：男耕女织家庭生产足农济营方式种农业家庭式劳作国古代社会中甚明清长期存世界区域文明中普遍
渡：冶铁领域刚刚提：熟铁韧性强软生铁非常坚硬弊端脆改进够两者优势合二规避两者局限呢？
三魏晋：田园牧歌
PPT展示：
教师：图片示灌钢法制作示意图外面方形器具范中间深色非常薄熟铁片生铁炼铁炉流出范熟铁片高温融合制造出兼具韧性硬度钢冶铁领域提高冶铁炉温度时汉代水排水力然力解放力灌钢法制作农具硬度质量提升时灌溉工具原先利杠杆原理桔槔发展翻车改良应土量开垦尤南方
PPT展示：
材料1：晋太元中武陵捕鱼业……土旷屋舍俨然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻中种作男女衣着悉外黄发垂髫怡然乐
——陶渊明桃花源记
材料2：桃花源记寓意文西晋末年坞垒生活真实写
——陈寅恪魏晋南北演讲录
教师：武陵武陵郡位现湖南省幅江南开发图湖南处区家关注图例属济发展较快区图箭头北方移民南迁方西晋末年北民南迁带先进生产工具技术劳动力东晋南时期江南开发农业发展
PPT展示：
材料1：（刁逵）兄弟子侄拘名行货殖务田万顷奴婢数千
——晋书
材料2：生民稼稽食桑麻衣……复栋宇器械樵苏脂烛莫非种殖物守业者闭门生具足家盐井耳
——[南北]颜推颜氏家训
设问：请家根材料南北例概括坞堡济特点
教师：什魏晋南北时期会出现样坞堡呢？魏晋南北时期政权更迭战乱频发方割势力强坞垒方面具军事作方面带庄园济色彩众奴隶进行集中劳作样庄园式劳作世界方出现史实佐证？罗马国晚期中古西欧
四唐宋：瓷韵悠长
PPT展示：
渡：接学请幅图片反映什历史现象？
教师：海丝绸路繁荣唐宋瓷路1988年奉化渔民象山港出海捕鱼时捞瓷碗宋末元初艘满载货物型货船国东南海域出发路遇强台风幸翻船沉入奉化境象山港海域散落海底陶瓷旧低吟着古代海丝贸易繁华宋元时期海外贸易非常繁荣外贸税收成宋元两国库重财源
设问：现象制瓷业发展提出新挑战？
教师：首先需提高产品质量南匣钵防止坯件受损匣钵果放坯件太浪费空间程中需进步改进技术进行批量化生产宋代定窑采取叠烧方式容易造成彼粘连唐宋时期工匠支钉中国古代劳动民劳动结晶瓷器通海丝绸路进步传世界
PPT展示：
左图奉化博物馆镇馆宝国家级文物东汉越窑绳索纹青瓷罐唐诗陆龟蒙夺千峰翠色形容青瓷右图北宋五名窑汝窑天青釉碗釉色湖水映出青天
设问：家关注两件文物底部发现什差？
教师：左边底部没釉右边正支钉实现通体满釉避免粘连效果见劳动中着生产工具演进瓷器注重实效果带更高美享受
结
PPT展示：然界没制造出机器……类劳动产物变成类意志驾驭然器官……类手创造出类头脑器官
——[德]马克思政治济学
教师：通生产工具改进进步实现社会分工社会转型更广阔区开发逐渐走世界程中劳作方式发生变化铁犁牛耕推动原氏族公社集体劳作走家庭式劳作手工业进步专门化出现官营民营作坊式劳作程仅仅改变生产改变着生活仅改变着物质生活改变着精神生活仅改变然改变社会切什原导？
正马克思讲：然界没制造出机器……类劳动产物……类手造出类头脑器官
劳动改变社会劳动创造美生活
七板书设计
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