新教部编版语文学三年级册第六单元备课教案
单元教学容分析
单元题 童年生活全单元包括童年水墨画窝囊老虎肥皂泡失信四篇课文目引导学生学会种方法理解难懂句子感受童年生活丰富彩
次作身边特点题目选择突出特点抓住特点写
次学园容：交流理解句子方法图识字根语境理解词语围绕中心写句话积累理解关信名名言组合作探究法做训练题
二单元教学重难点
1运种方法理解难懂句子学童年水墨画时注意联系文理解诗句意思剃头师前充满趣味奈结合生活验理解沙怕剃头感受肥皂泡全文质朴优美阅读时联系文查找资料理解五色浮光轻清透明球面乱转失信讲述常见事记结合课文容联系生活实际理解句子家没劲悔没失信教学时教师引导学生运种方法理解难懂句子理解课文容感受童年生活美
2 写熟悉尝试写出特点单元安排作身边特点找出关键词抓住物特点练写作
3次作身边特点题目重点观察感受容写清楚
4 次学园重点采种形式朗读背诵解名言意思学会种方法理解难懂句子学会围绕意思写段话
三单元课时安排
18童年水墨画……………………………………………………2课时
19剃头师…………………………………………………………2课时
20肥皂泡……………………………………………………………2课时
21 失信………………………………………………………1课时
作：身边特点…………………………………………2课时
语文园………………………………………………………………2课时
18童年水墨画
教学目标
1认识墨染等6字会写墨染等11字会写水墨画垂柳等13词语
2感情朗读课文运种方法理解难懂诗句背诵溪边
3说出溪边江林中分画面
教学程
第课时
导入新课激发兴趣
1学回忆童年趣事讲家听起分享快乐
2播放歌曲童年
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1初读课文读准字音理解词语读通课文难读方读遍
2学生字词语
(1)字音
染(rǎn√ yǎn) 碎(suì√ cuì)
浪爽鼻音染溅前鼻音
(2)字义
染出示演变程字义①染料着色②感染沾染组词染绿耳濡目染
碎字义完整东西破成零片零块形字翠醉
(3)字形
指导书写染染结构字九加点
指导书写碎提示笔出头写
指导书写爽注意笔两笔伸展支撑整字
指导墨染碎爽田字格中书写
(4)理解词语
梳妆梳洗扮
清清爽爽清洁凉爽
3巩固生字会读会写词语表中词语
三读课文整体感知
1解作者
2朗读课文入情入境体会字里行间蕴含童年生活热爱情
3课包括三首诗分溪边江林中
三题目发现什学生发言
师写出童年生活场景分溪边垂钓江戏水林中采蘑菇场景
四学溪边
1感情朗读诗歌体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2交流读懂什懂
预设(1)生什说草蹦跳着鱼笑声呢
啊什呢数学生样明白
师点拨果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道孩溪边钓鱼诗句忽然扑腾声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师谁家读读读出童欢乐指导学生感情朗读句话
预设(2)生老师明白影溪水染绿句诗时影黑色什里影溪水染绿呢
师位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句诗现家采种方法联系文读读思考
生默读思考
生老师诗句山溪绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师什说影溪水染绿呢觉里字里桌交流
生染字样溪水成写溪水写活
生样写感觉溪水魔法师样特神奇
师谁家读读美丽景色
生读
师美想象啊家体会真错知道什
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
3富生机画面啊谁家读读定读出景色美丽童快乐读读
4师范读生想象仿佛什画面交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢
师总结写景突出静特点什定突出静呢联系垂钓诗体会孩子钓鱼专注钓鱼欢乐
5师总结溪边诗生动形象描绘童垂钓场景整首诗描写色彩点染动静转换前四行描绘情景澄清碧绿溪映出垂柳映出钓鱼孩子钓竿静静立着红蜻蜓两行展现鱼钓鱼蹦跳孩子手忙脚乱情形
第二课时
复知导入新课
1检查生字词语
2说说溪边场景
节课江场景
二学江
1溪边写童溪边钓鱼江写什场景呢请学联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示
(1)感情朗读诗歌体会诗歌韵律节奏想象诗歌描绘画面
(2)江写什场景明白方
(3)江溪边什相点点
3交流
师江写什场景
生游泳
生戏水
师觉词更
生(异口声)戏水
师江溪边什相点
生写童
生写童年快乐
生运喻修辞手法
师江溪边什点呢
生江没写景色美丽写童戏水欢乐情景
师果说溪边幅动静结合画作江幅活泼动态图画读仿佛样画面呢想象孩子会样戏水否听见什引导学生体会童戏水快乐
4赏析句子
(1)刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍
运喻修辞手法写出群孩子跳入水中样子表现孩子玩耍时活泼快乐
(2)双双手拨动着浪花拨溅笑哈哈
运动作神态描写写出孩子戏耍时快乐情景
(3)水葫芦’钻入水中出水时见阵水花两排银牙
伙伴水中戏耍时孩子钻入水中见突然阵水花出现调皮笑着露出两排银牙
师结前四行诗孩子戏水群两行诗孩子特写面点画面感十足
5师总结江描摹群孩子江中嬉戏欢乐画面童年烂漫快乐渲染淋漓致鲜活画面定格头脑中
第三课时
复知导入新课
1说说溪边江描绘场景
2节课学林中林中描绘什场景
二学林中
1朗读诗歌注意体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2体会句子蘑菇钻出泥土戴顶斗笠朵朵山花树开放
两行诗运拟喻修辞手法写出蘑菇爱美丽
3交流文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样两斗笠意思样
生畅欲言第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
4蘑菇童什相似处呢
生戴着斗笠爱
师爱读出什呢
生童欢乐
师里读出
谁声欢雨珠抖落见松林里斗笠蘑菇样
5齐读想象仿佛幅样画面
雨孩子戴着斗笠林中采蘑菇
6师总结林中描绘雨树林里孩子采蘑菇欢乐情景三四两行诗句蘑菇顶着菌盖想象成头戴顶斗笠五六两行诗句孩子斗笠想象成雨蘑菇四行诗蘑菇斗笠互喻妙趣横生雨蘑菇采蘑菇孩子整画面充满灵动美感
三动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片段童年生活定趣味说说童年生活欢乐场景发生方
2续编首诗歌体现童欢乐
3交流师堂点拨
四回顾总结拓展延伸
师童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
板书设计：
童年水墨画
溪边垂钓江戏水林中采蘑菇七彩童年
美丽画
欢乐歌
教学反思：
19剃头师
教学目标：
1认识墨染等6字会写墨染等11字会写水墨画垂柳等13词语
2感情朗读课文运种方法理解难懂诗句背诵溪边
3说出溪边江林中分画面
教学程
第课时
导入新课激发兴趣
1学回忆童年趣事讲家听起分享快乐
2播放歌曲童年
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1初读课文读准字音理解词语读通课文难读方读遍
2学生字词语
(1)字音
染(rǎn√ yǎn) 碎(suì√ cuì)
浪爽鼻音染溅前鼻音
(2)字义
染出示演变程字义①染料着色②感染沾染组词染绿耳濡目染
碎字义完整东西破成零片零块形字翠醉
(3)字形
指导书写染染结构字九加点
指导书写碎提示笔出头写
指导书写爽注意笔两笔伸展支撑整字
指导墨染碎爽田字格中书写
(4)理解词语
梳妆梳洗扮
清清爽爽清洁凉爽
3巩固生字会读会写词语表中词语
三读课文整体感知
1解作者
2朗读课文入情入境体会字里行间蕴含童年生活热爱情
3课包括三首诗分溪边江林中
三题目发现什学生发言
师写出童年生活场景分溪边垂钓江戏水林中采蘑菇场景
四学溪边
1感情朗读诗歌体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2交流读懂什懂
预设(1)生什说草蹦跳着鱼笑声呢
啊什呢数学生样明白
师点拨果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道孩溪边钓鱼诗句忽然扑腾声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师谁家读读读出童欢乐指导学生感情朗读句话
预设(2)生老师明白影溪水染绿句诗时影黑色什里影溪水染绿呢
师位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句诗现家采种方法联系文读读思考
生默读思考
生老师诗句山溪绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师什说影溪水染绿呢觉里字里桌交流
生染字样溪水成写溪水写活
生样写感觉溪水魔法师样特神奇
师谁家读读美丽景色
生读
师美想象啊家体会真错知道什
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
3富生机画面啊谁家读读定读出景色美丽童快乐读读
4师范读生想象仿佛什画面交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢
师总结写景突出静特点什定突出静呢联系垂钓诗体会孩子钓鱼专注钓鱼欢乐
5师总结溪边诗生动形象描绘童垂钓场景整首诗描写色彩点染动静转换前四行描绘情景澄清碧绿溪映出垂柳映出钓鱼孩子钓竿静静立着红蜻蜓两行展现鱼钓鱼蹦跳孩子手忙脚乱情形
第二课时
复知导入新课
1检查生字词语
2说说溪边场景
节课江场景
二学江
1溪边写童溪边钓鱼江写什场景呢请学联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示
(1)感情朗读诗歌体会诗歌韵律节奏想象诗歌描绘画面
(2)江写什场景明白方
(3)江溪边什相点点
3交流
师江写什场景
生游泳
生戏水
师觉词更
生(异口声)戏水
师江溪边什相点
生写童
生写童年快乐
生运喻修辞手法
师江溪边什点呢
生江没写景色美丽写童戏水欢乐情景
师果说溪边幅动静结合画作江幅活泼动态图画读仿佛样画面呢想象孩子会样戏水否听见什引导学生体会童戏水快乐
4赏析句子
(1)刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍
运喻修辞手法写出群孩子跳入水中样子表现孩子玩耍时活泼快乐
(2)双双手拨动着浪花拨溅笑哈哈
运动作神态描写写出孩子戏耍时快乐情景
(3)水葫芦’钻入水中出水时见阵水花两排银牙
伙伴水中戏耍时孩子钻入水中见突然阵水花出现调皮笑着露出两排银牙
师结前四行诗孩子戏水群两行诗孩子特写面点画面感十足
5师总结江描摹群孩子江中嬉戏欢乐画面童年烂漫快乐渲染淋漓致鲜活画面定格头脑中
第三课时
复知导入新课
1说说溪边江描绘场景
2节课学林中林中描绘什场景
二学林中
1朗读诗歌注意体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2体会句子蘑菇钻出泥土戴顶斗笠朵朵山花树开放
两行诗运拟喻修辞手法写出蘑菇爱美丽
3交流文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样两斗笠意思样
生畅欲言第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
4蘑菇童什相似处呢
生戴着斗笠爱
师爱读出什呢
生童欢乐
师里读出
谁声欢雨珠抖落见松林里斗笠蘑菇样
5齐读想象仿佛幅样画面
雨孩子戴着斗笠林中采蘑菇
6师总结林中描绘雨树林里孩子采蘑菇欢乐情景三四两行诗句蘑菇顶着菌盖想象成头戴顶斗笠五六两行诗句孩子斗笠想象成雨蘑菇四行诗蘑菇斗笠互喻妙趣横生雨蘑菇采蘑菇孩子整画面充满灵动美感
三动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片段童年生活定趣味说说童年生活欢乐场景发生方
2续编首诗歌体现童欢乐
3交流师堂点拨
四回顾总结拓展延伸
师童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
板书设计
童年水墨画
溪边垂钓江戏水林中采蘑菇七彩童年
美丽画
欢乐歌
教学反思：
20肥皂泡
教学目标：
1认识9字会写12字重点指导学生正确书写廊仰越等生字
2学会运连串动词做件事程写具体
3通细致观察理解课文中难懂词句品味作者描写泡泡语言生动优美
4展开丰富想象想想泡泡美丽处
教学重点：学会运连串动词做件事程写具体通细致观察理解课文中难懂词句展开丰富想象泡泡美丽处
教学难点：通观察理解课文中难懂词句
教学准备：
教师：制作媒体课件准备肥皂水等吹泡泡工具学
生：预
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入整体感知
1．学玩什游戏？喜欢吹泡泡？国著名作家冰心奶奶时候家样喜欢吹肥皂泡美丽趣肥皂泡手嘴眼心吹出快乐吹出童年梦想天学篇课文欣赏冰心笔诗画肥皂泡（师板画泡泡板书课题学生齐读指导观察皂字样组成什结构？眼睛记住）
2．出示生字老师检查学生字词读正确？（出示课文词语生字变色加点词易读错字音字）
廊子 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴 希
木碗 透明 扯成 仰 越 弄弄蘸 黏稠 散裂
3．开火车认读易读错词读遍
4作者写关肥皂泡件事？（指名分段读课文孩子读完概括读段落容） 教师相机板书： 做 吹 想
二学第三段 做泡泡 学连续动词
1默读第3然段 （课文填空）
先（ ）放（ ）里（ ）点（ ）（ ）然支（ ）（ ）肥皂水慢慢（ ）成泡轻轻（ ）球便（ ）空中（ ）（ ）轻轻（ ）时飞高
2．根填字词发现作者样做泡泡程写具体？
副板书：先……然………… 连续动词
3．（出示连接词动词）谁根动词做泡泡程话说说？
出示：先……放……接着加…… 然……蘸……吹…………提……落……
4作者词准确丰富呀？仿着写写吧老师请位学台做做擦黑板程学仔细观察连接词动词劳动程说具体
5生表演生接龙发言师副板书动词：洗 拧 擦 踩 晾 （提示学生动词前面修饰词样洗样拧样踩……）
四学第四段 吹泡泡 体会泡泡美
1．朗读第4段句子觉难懂画？
2面老师吹泡泡请仔细观察泡泡发现句子描绘泡泡样子？（师吹泡泡生观察齐读难懂句子）
3喜欢课文中形容泡泡样子词语？（师板书：轻清透明 玲珑娇软……）
4抓住词语起读读段话读出泡泡美丽爱（生齐读课文）5想起词形容眼中泡泡？ （生答：五光十色圆……）
6．觉泡泡什？（喻句说泡泡）
7果美丽泡泡成群孩子会空中干什？（拟句说泡泡）
五展开想象 泡泡
1．师导读：梦幻般肥皂泡心轻轻吹起吹起轻轻飞起 ……生接读：圆满透明美丽）目送着心里充满……（生接读：快乐骄傲希）
2．脆弱美丽泡泡牵动着孩子心满怀期希停留会祝福美丽泡泡飞高远作者希泡泡飞里呢？（指名读师板书：天空 海 夕阳 山巅）
3着泡泡飞墙外希泡泡飞里落里？（生想象说教师提示：森林 星星 田野 草原 妈妈手妹妹鼻子 …… ）
六总结全文 推荐作者
泡泡美丽然脆弱带快乐会永远留成长岁月梦里（出示冰心片简介）冰心先生作品充满然赞美母爱童真歌颂繁星春水寄读者等家找读读
板书设计
做 弄弄 吹提扇
肥皂泡 吹 美丽 轻清透明 玲珑娇软
想 天空 海 夕阳 山巅
第二课时
复课文词语
1齐读遍课文
2出示含生字课文词语指名领读师挑选生齐读
3．认读注音生字开火车读口头字组词
二学写字
1．出示求会写字（廊仰越透）观察字字形结构部首说说字难认交流识字方法
2．动画演示廊透越笔注意双耳走字笔
廊越透半包围结构字中透笔先里外越笔先外里
3．提示字注意面右石越里面写成仰加笔撇
4．生字田格写三注意写字姿势写完桌互相检查纠错
三拓展练笔（选做）
1__________泡泡_________________________
2泡泡________________________________
3送天___海____高山____草……
4悬着心仰着头停着呼吸 ___着头____着脸___着手___着眼___着耳朵
四审美表达丰富语感：
想象说话迁移情感
想想轻清亮丽球美丽处呢？
五练笔：
仿文中第5然段写写泡泡飞里
板书设计：
20肥皂泡
做肥皂：弄弄 融化
吹肥皂：慢慢 轻轻提 轻悠悠
扇肥皂：连接词：然
五色浮光 轻清透明 轻轻 颤巍
教学反思：
21失信
教学目标：
1 正确流利朗读课文联系文揣摩物心理感情朗读物话
2 握文章容通朗读感悟思考交流理解 家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质联系生活实际做做事获启示
3 运默读朗读等方法培养学生独立阅读力
教学重点：
理解 家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质
教学难点：
透话动作感受物心世界性格特点体会物贵品质
教学准备：
教师：搜集资料图片制作课件
学生：寻找搜集宋庆龄关课外资料
教学时数：1课时
教学程：
板书课题谈话导入
1 学天老师家起学篇关名时侯事题目失信板书课题
说说失信什意思？（失信）知道失信反义词什？（守信）题目样说？（守信）
2 课题质疑：指谁呢？说件事情失信呢？
3 宋庆龄样物？出示资料袋读资料袋里容
天学宋庆龄时候事——失信齐读课题
二初读课文感知信
1 课件出示朗读求学生齐读：
① 助拼音读课文
② 难读方读遍课文读通读流利
③ 序号标出然段
2 开火车读课文检查读情况纠正字音时出示文生词难读词学生认读：耀早餐叠花篮解释歉意道歉
3 组探讨交流 想想课文讲件什事？事告诉什？（提示概括课文容方法）（出示课件）
a．事发生什时间？
b．文中提？间着什样联系？
c．事情什结果样？
4 填空概括事容（出示课件）
课文讲星期天（时间）宋耀家准备位朋友家二女宋庆龄想突然想起午教珍学叠花篮爸爸妈妈劝改天教失信决定留终珍没妈妈心疼庆龄家没意思庆龄说家没劲悔没失信（物事情结果）
告诉……
三读悟结合品味信
1 默读课文思考：课文语句出宋庆龄守信呢？划出相关语句旁边简单批注感受
（根汇报交流引导学生认识宋庆龄种品质通什表现出相机板书：语言动作
学法指导：读文时思考感受体会者疑问相关语句旁边做简单标注记录作批注学种方法）
交流：
（1）爸爸昨天珍约天家教叠花篮宋庆龄说
（2）行行珍会扑空啊庆龄边说边手抽回
庆龄边说边手抽回里出什？
（3）妈妈果忘记件事明天见时道歉没忘记失信
面妈妈提议庆龄觉样什？
（4） 家没劲悔没失信
回家妈妈知道珍午没庆龄白等非常心疼庆龄仰起脸回答：生接读——家没劲悔没失信
想象庆龄说句话时会样语气态度？根理解朗读语句
（5）加入物话根话否宋庆龄说句话中恰加表示语气词？
学生默读思考作批注交流
教师指导朗读（揣摩物心理读出相应语气）
（6） 三分角色朗读话容父亲母亲宋庆龄
4 话语句出宋庆龄守信呢？
A 送家里出门庆龄回房间里耐心等候着会起书会坐琴凳弹钢琴时熟曲子天总弹准
联系第然段理解庆龄想留家里？课文中找出理（第然段）二女宋庆龄显特高兴早盼着位伯伯家伯伯家养鸽子尖尖嘴巴红红眼睛漂亮极
指导朗读
体会：处通联系前文物动作描写说明想未表明孩子守信做出牺牲难贵
B 师生接读宋庆龄守信语句
结：通品读物语言动作坚持守信庆龄仿佛站面前单元作写熟悉想写宋庆龄样特点鲜明家定注意描写物语言动作
四讨交流深化信
1 庆龄说：家没劲悔没失信谈谈句话理解？
2 日常生活中没遇类似事？处理？读文什感想
五总结
诺值千金守信家做处事基准希学宋庆龄样守信重诺言
六布置作业延伸信
课外收集关诚实守信成语俗语记日记找关诚实守信事读读
板书设计：
21 失信
宋庆龄 遵约定 守信
（语言动作）
教学反思：
作：身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：
学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：
抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：
教师：准备范文 学生：观察身边特点
教学时数：1课时
教学程：
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做色——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格爱兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？生答知外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
教学反思：
语文园六
教学目标：
1结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2引导学生总结理解难懂词语方法组合作寻找理解难懂句子理解难懂词语方法异处
3学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
4认识汉语词义语言现象仿例子围绕意思写段话
5朗读背诵4句关改名言
教学程：
导入新课激发兴趣
单元学中认识生字理解词语学理解难懂句子读关童年事相信学收获节课老师带领家起走进语文园相信会更收获
二学交流台
1课文中难懂句子理解句子方法理解词语方法较相
组讨理解词语方法
联系生活实际验联系文(结合语境)
查字典词典网查资料请教
2课件出示会痛会痒受刑样
(1)结合生活中剃头历理解句话意思
(2)总结理解句子方法——联系生活法
联系生活法联系生活中验(认识场景事例等)理解句子
(3)列举运联系生活法理解句子实例
秋天雨吹起金色喇叭
联系生活验喇叭传达信息场秋雨场寒秋天雨传递冬天快信息
3课件出示见松林里斗笠蘑菇样
(1)联系文谁声欢雨珠抖落写孩子采蘑菇高兴起里说孩子戴着斗笠样子蘑菇样
(2)总结理解句子方法——联系文法
联系文法句子放文中理解
(3)举运联系文法理解句子实例
第18课中影溪水染绿
4教师结理解难懂句子理解难懂词语类似运联系生活联系文查找资料询问等方法理解
三学识字加油站
1师学天老师海边带生字朋友助拼音读读吧
出示旭屿瞭巡缆锚
2(1)根形声字规律巩固生字
(2)老师带领学生做识字游戏
次出示生字卡片谁认识谁声读出老师谁反应快(老师出示卡片学生抢答)
师学识字领越越强相信领会认识更字
3引导学生助教材插图联系生活验理解词语学生插图中找相应事物者交流海岛港口相关知识见闻
4引导学生根词语结合图画发挥想象说说画面
四学词句段运
1读读体会两组加点词语意思
(1)出示句子①米饭没熟蒸会
②时熟曲子天总弹准
(2)指导学生默读句子分指名交流两熟意思
(3)查词典写熟意思
①(食物)烧煮食程度②熟练
(4)词语时候会意思联系具体语境理解词语意思
(5)列句子中熟什意思
①俩认识5年彼非常熟(常见常知道清楚)
②爸爸太累睡熟(程度深)
(6)出示句子①喜欢苹果味道
②书越越味道
(7)指导学生默读句子分指名交流两味道意思
(8)查词典写味道意思
①味②指趣味情趣
(9)运味道两意思分写两句子
①妈妈做菜味道
②生活味道酸甜苦辣样样俱全
2面例句围绕意思写读读选开头样子写写
(1)出示句子①表弟沙天生胆怕鬼怕喝中药怕做噩梦怕剃头
②高兴极唱首首歌围起跳舞
(2)引导学生交流发现规律句子围绕开头句写面部分意思写更加清楚明白
(3)指导学生围绕意思句子写清楚写明白举例子修辞手法具体描述事物事物衬托
(4)示例①丽艺百灵鸟样演唱动听歌曲孔雀样表演优美舞蹈
②雨真泼倒
五学日积月累
1引导学生句子读正确读流畅
2讲讲句话致意思联系生活实际列举事例帮助学生理解名言
3学生熟读成诵
教学反思：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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单元教学容分析
单元题 童年生活全单元包括童年水墨画窝囊老虎肥皂泡失信四篇课文目引导学生学会种方法理解难懂句子感受童年生活丰富彩
次作身边特点题目选择突出特点抓住特点写
次学园容：交流理解句子方法图识字根语境理解词语围绕中心写句话积累理解关信名名言组合作探究法做训练题
二单元教学重难点
1运种方法理解难懂句子学童年水墨画时注意联系文理解诗句意思剃头师前充满趣味奈结合生活验理解沙怕剃头感受肥皂泡全文质朴优美阅读时联系文查找资料理解五色浮光轻清透明球面乱转失信讲述常见事记结合课文容联系生活实际理解句子家没劲悔没失信教学时教师引导学生运种方法理解难懂句子理解课文容感受童年生活美
2 写熟悉尝试写出特点单元安排作身边特点找出关键词抓住物特点练写作
3次作身边特点题目重点观察感受容写清楚
4 次学园重点采种形式朗读背诵解名言意思学会种方法理解难懂句子学会围绕意思写段话
三单元课时安排
18童年水墨画……………………………………………………2课时
19剃头师…………………………………………………………2课时
20肥皂泡……………………………………………………………2课时
21 失信………………………………………………………1课时
作：身边特点…………………………………………2课时
语文园………………………………………………………………2课时
18童年水墨画
教学目标
1认识墨染等6字会写墨染等11字会写水墨画垂柳等13词语
2感情朗读课文运种方法理解难懂诗句背诵溪边
3说出溪边江林中分画面
教学程
第课时
导入新课激发兴趣
1学回忆童年趣事讲家听起分享快乐
2播放歌曲童年
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1初读课文读准字音理解词语读通课文难读方读遍
2学生字词语
(1)字音
染(rǎn√ yǎn) 碎(suì√ cuì)
浪爽鼻音染溅前鼻音
(2)字义
染出示演变程字义①染料着色②感染沾染组词染绿耳濡目染
碎字义完整东西破成零片零块形字翠醉
(3)字形
指导书写染染结构字九加点
指导书写碎提示笔出头写
指导书写爽注意笔两笔伸展支撑整字
指导墨染碎爽田字格中书写
(4)理解词语
梳妆梳洗扮
清清爽爽清洁凉爽
3巩固生字会读会写词语表中词语
三读课文整体感知
1解作者
2朗读课文入情入境体会字里行间蕴含童年生活热爱情
3课包括三首诗分溪边江林中
三题目发现什学生发言
师写出童年生活场景分溪边垂钓江戏水林中采蘑菇场景
四学溪边
1感情朗读诗歌体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2交流读懂什懂
预设(1)生什说草蹦跳着鱼笑声呢
啊什呢数学生样明白
师点拨果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道孩溪边钓鱼诗句忽然扑腾声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师谁家读读读出童欢乐指导学生感情朗读句话
预设(2)生老师明白影溪水染绿句诗时影黑色什里影溪水染绿呢
师位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句诗现家采种方法联系文读读思考
生默读思考
生老师诗句山溪绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师什说影溪水染绿呢觉里字里桌交流
生染字样溪水成写溪水写活
生样写感觉溪水魔法师样特神奇
师谁家读读美丽景色
生读
师美想象啊家体会真错知道什
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
3富生机画面啊谁家读读定读出景色美丽童快乐读读
4师范读生想象仿佛什画面交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢
师总结写景突出静特点什定突出静呢联系垂钓诗体会孩子钓鱼专注钓鱼欢乐
5师总结溪边诗生动形象描绘童垂钓场景整首诗描写色彩点染动静转换前四行描绘情景澄清碧绿溪映出垂柳映出钓鱼孩子钓竿静静立着红蜻蜓两行展现鱼钓鱼蹦跳孩子手忙脚乱情形
第二课时
复知导入新课
1检查生字词语
2说说溪边场景
节课江场景
二学江
1溪边写童溪边钓鱼江写什场景呢请学联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示
(1)感情朗读诗歌体会诗歌韵律节奏想象诗歌描绘画面
(2)江写什场景明白方
(3)江溪边什相点点
3交流
师江写什场景
生游泳
生戏水
师觉词更
生(异口声)戏水
师江溪边什相点
生写童
生写童年快乐
生运喻修辞手法
师江溪边什点呢
生江没写景色美丽写童戏水欢乐情景
师果说溪边幅动静结合画作江幅活泼动态图画读仿佛样画面呢想象孩子会样戏水否听见什引导学生体会童戏水快乐
4赏析句子
(1)刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍
运喻修辞手法写出群孩子跳入水中样子表现孩子玩耍时活泼快乐
(2)双双手拨动着浪花拨溅笑哈哈
运动作神态描写写出孩子戏耍时快乐情景
(3)水葫芦’钻入水中出水时见阵水花两排银牙
伙伴水中戏耍时孩子钻入水中见突然阵水花出现调皮笑着露出两排银牙
师结前四行诗孩子戏水群两行诗孩子特写面点画面感十足
5师总结江描摹群孩子江中嬉戏欢乐画面童年烂漫快乐渲染淋漓致鲜活画面定格头脑中
第三课时
复知导入新课
1说说溪边江描绘场景
2节课学林中林中描绘什场景
二学林中
1朗读诗歌注意体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2体会句子蘑菇钻出泥土戴顶斗笠朵朵山花树开放
两行诗运拟喻修辞手法写出蘑菇爱美丽
3交流文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样两斗笠意思样
生畅欲言第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
4蘑菇童什相似处呢
生戴着斗笠爱
师爱读出什呢
生童欢乐
师里读出
谁声欢雨珠抖落见松林里斗笠蘑菇样
5齐读想象仿佛幅样画面
雨孩子戴着斗笠林中采蘑菇
6师总结林中描绘雨树林里孩子采蘑菇欢乐情景三四两行诗句蘑菇顶着菌盖想象成头戴顶斗笠五六两行诗句孩子斗笠想象成雨蘑菇四行诗蘑菇斗笠互喻妙趣横生雨蘑菇采蘑菇孩子整画面充满灵动美感
三动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片段童年生活定趣味说说童年生活欢乐场景发生方
2续编首诗歌体现童欢乐
3交流师堂点拨
四回顾总结拓展延伸
师童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
板书设计：
童年水墨画
溪边垂钓江戏水林中采蘑菇七彩童年
美丽画
欢乐歌
教学反思：
19剃头师
教学目标：
1认识墨染等6字会写墨染等11字会写水墨画垂柳等13词语
2感情朗读课文运种方法理解难懂诗句背诵溪边
3说出溪边江林中分画面
教学程
第课时
导入新课激发兴趣
1学回忆童年趣事讲家听起分享快乐
2播放歌曲童年
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1初读课文读准字音理解词语读通课文难读方读遍
2学生字词语
(1)字音
染(rǎn√ yǎn) 碎(suì√ cuì)
浪爽鼻音染溅前鼻音
(2)字义
染出示演变程字义①染料着色②感染沾染组词染绿耳濡目染
碎字义完整东西破成零片零块形字翠醉
(3)字形
指导书写染染结构字九加点
指导书写碎提示笔出头写
指导书写爽注意笔两笔伸展支撑整字
指导墨染碎爽田字格中书写
(4)理解词语
梳妆梳洗扮
清清爽爽清洁凉爽
3巩固生字会读会写词语表中词语
三读课文整体感知
1解作者
2朗读课文入情入境体会字里行间蕴含童年生活热爱情
3课包括三首诗分溪边江林中
三题目发现什学生发言
师写出童年生活场景分溪边垂钓江戏水林中采蘑菇场景
四学溪边
1感情朗读诗歌体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2交流读懂什懂
预设(1)生什说草蹦跳着鱼笑声呢
啊什呢数学生样明白
师点拨果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道孩溪边钓鱼诗句忽然扑腾声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师谁家读读读出童欢乐指导学生感情朗读句话
预设(2)生老师明白影溪水染绿句诗时影黑色什里影溪水染绿呢
师位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句诗现家采种方法联系文读读思考
生默读思考
生老师诗句山溪绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师什说影溪水染绿呢觉里字里桌交流
生染字样溪水成写溪水写活
生样写感觉溪水魔法师样特神奇
师谁家读读美丽景色
生读
师美想象啊家体会真错知道什
生老师诗句钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
3富生机画面啊谁家读读定读出景色美丽童快乐读读
4师范读生想象仿佛什画面交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢
师总结写景突出静特点什定突出静呢联系垂钓诗体会孩子钓鱼专注钓鱼欢乐
5师总结溪边诗生动形象描绘童垂钓场景整首诗描写色彩点染动静转换前四行描绘情景澄清碧绿溪映出垂柳映出钓鱼孩子钓竿静静立着红蜻蜓两行展现鱼钓鱼蹦跳孩子手忙脚乱情形
第二课时
复知导入新课
1检查生字词语
2说说溪边场景
节课江场景
二学江
1溪边写童溪边钓鱼江写什场景呢请学联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示
(1)感情朗读诗歌体会诗歌韵律节奏想象诗歌描绘画面
(2)江写什场景明白方
(3)江溪边什相点点
3交流
师江写什场景
生游泳
生戏水
师觉词更
生(异口声)戏水
师江溪边什相点
生写童
生写童年快乐
生运喻修辞手法
师江溪边什点呢
生江没写景色美丽写童戏水欢乐情景
师果说溪边幅动静结合画作江幅活泼动态图画读仿佛样画面呢想象孩子会样戏水否听见什引导学生体会童戏水快乐
4赏析句子
(1)刚水鸭群扇动翅膀拍水戏耍
运喻修辞手法写出群孩子跳入水中样子表现孩子玩耍时活泼快乐
(2)双双手拨动着浪花拨溅笑哈哈
运动作神态描写写出孩子戏耍时快乐情景
(3)水葫芦’钻入水中出水时见阵水花两排银牙
伙伴水中戏耍时孩子钻入水中见突然阵水花出现调皮笑着露出两排银牙
师结前四行诗孩子戏水群两行诗孩子特写面点画面感十足
5师总结江描摹群孩子江中嬉戏欢乐画面童年烂漫快乐渲染淋漓致鲜活画面定格头脑中
第三课时
复知导入新课
1说说溪边江描绘场景
2节课学林中林中描绘什场景
二学林中
1朗读诗歌注意体会诗歌节奏韵律想象诗歌描绘画面
2体会句子蘑菇钻出泥土戴顶斗笠朵朵山花树开放
两行诗运拟喻修辞手法写出蘑菇爱美丽
3交流文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样两斗笠意思样
生畅欲言第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
4蘑菇童什相似处呢
生戴着斗笠爱
师爱读出什呢
生童欢乐
师里读出
谁声欢雨珠抖落见松林里斗笠蘑菇样
5齐读想象仿佛幅样画面
雨孩子戴着斗笠林中采蘑菇
6师总结林中描绘雨树林里孩子采蘑菇欢乐情景三四两行诗句蘑菇顶着菌盖想象成头戴顶斗笠五六两行诗句孩子斗笠想象成雨蘑菇四行诗蘑菇斗笠互喻妙趣横生雨蘑菇采蘑菇孩子整画面充满灵动美感
三动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片段童年生活定趣味说说童年生活欢乐场景发生方
2续编首诗歌体现童欢乐
3交流师堂点拨
四回顾总结拓展延伸
师童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
板书设计
童年水墨画
溪边垂钓江戏水林中采蘑菇七彩童年
美丽画
欢乐歌
教学反思：
20肥皂泡
教学目标：
1认识9字会写12字重点指导学生正确书写廊仰越等生字
2学会运连串动词做件事程写具体
3通细致观察理解课文中难懂词句品味作者描写泡泡语言生动优美
4展开丰富想象想想泡泡美丽处
教学重点：学会运连串动词做件事程写具体通细致观察理解课文中难懂词句展开丰富想象泡泡美丽处
教学难点：通观察理解课文中难懂词句
教学准备：
教师：制作媒体课件准备肥皂水等吹泡泡工具学
生：预
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入整体感知
1．学玩什游戏？喜欢吹泡泡？国著名作家冰心奶奶时候家样喜欢吹肥皂泡美丽趣肥皂泡手嘴眼心吹出快乐吹出童年梦想天学篇课文欣赏冰心笔诗画肥皂泡（师板画泡泡板书课题学生齐读指导观察皂字样组成什结构？眼睛记住）
2．出示生字老师检查学生字词读正确？（出示课文词语生字变色加点词易读错字音字）
廊子 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴 希
木碗 透明 扯成 仰 越 弄弄蘸 黏稠 散裂
3．开火车认读易读错词读遍
4作者写关肥皂泡件事？（指名分段读课文孩子读完概括读段落容） 教师相机板书： 做 吹 想
二学第三段 做泡泡 学连续动词
1默读第3然段 （课文填空）
先（ ）放（ ）里（ ）点（ ）（ ）然支（ ）（ ）肥皂水慢慢（ ）成泡轻轻（ ）球便（ ）空中（ ）（ ）轻轻（ ）时飞高
2．根填字词发现作者样做泡泡程写具体？
副板书：先……然………… 连续动词
3．（出示连接词动词）谁根动词做泡泡程话说说？
出示：先……放……接着加…… 然……蘸……吹…………提……落……
4作者词准确丰富呀？仿着写写吧老师请位学台做做擦黑板程学仔细观察连接词动词劳动程说具体
5生表演生接龙发言师副板书动词：洗 拧 擦 踩 晾 （提示学生动词前面修饰词样洗样拧样踩……）
四学第四段 吹泡泡 体会泡泡美
1．朗读第4段句子觉难懂画？
2面老师吹泡泡请仔细观察泡泡发现句子描绘泡泡样子？（师吹泡泡生观察齐读难懂句子）
3喜欢课文中形容泡泡样子词语？（师板书：轻清透明 玲珑娇软……）
4抓住词语起读读段话读出泡泡美丽爱（生齐读课文）5想起词形容眼中泡泡？ （生答：五光十色圆……）
6．觉泡泡什？（喻句说泡泡）
7果美丽泡泡成群孩子会空中干什？（拟句说泡泡）
五展开想象 泡泡
1．师导读：梦幻般肥皂泡心轻轻吹起吹起轻轻飞起 ……生接读：圆满透明美丽）目送着心里充满……（生接读：快乐骄傲希）
2．脆弱美丽泡泡牵动着孩子心满怀期希停留会祝福美丽泡泡飞高远作者希泡泡飞里呢？（指名读师板书：天空 海 夕阳 山巅）
3着泡泡飞墙外希泡泡飞里落里？（生想象说教师提示：森林 星星 田野 草原 妈妈手妹妹鼻子 …… ）
六总结全文 推荐作者
泡泡美丽然脆弱带快乐会永远留成长岁月梦里（出示冰心片简介）冰心先生作品充满然赞美母爱童真歌颂繁星春水寄读者等家找读读
板书设计
做 弄弄 吹提扇
肥皂泡 吹 美丽 轻清透明 玲珑娇软
想 天空 海 夕阳 山巅
第二课时
复课文词语
1齐读遍课文
2出示含生字课文词语指名领读师挑选生齐读
3．认读注音生字开火车读口头字组词
二学写字
1．出示求会写字（廊仰越透）观察字字形结构部首说说字难认交流识字方法
2．动画演示廊透越笔注意双耳走字笔
廊越透半包围结构字中透笔先里外越笔先外里
3．提示字注意面右石越里面写成仰加笔撇
4．生字田格写三注意写字姿势写完桌互相检查纠错
三拓展练笔（选做）
1__________泡泡_________________________
2泡泡________________________________
3送天___海____高山____草……
4悬着心仰着头停着呼吸 ___着头____着脸___着手___着眼___着耳朵
四审美表达丰富语感：
想象说话迁移情感
想想轻清亮丽球美丽处呢？
五练笔：
仿文中第5然段写写泡泡飞里
板书设计：
20肥皂泡
做肥皂：弄弄 融化
吹肥皂：慢慢 轻轻提 轻悠悠
扇肥皂：连接词：然
五色浮光 轻清透明 轻轻 颤巍
教学反思：
21失信
教学目标：
1 正确流利朗读课文联系文揣摩物心理感情朗读物话
2 握文章容通朗读感悟思考交流理解 家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质联系生活实际做做事获启示
3 运默读朗读等方法培养学生独立阅读力
教学重点：
理解 家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质
教学难点：
透话动作感受物心世界性格特点体会物贵品质
教学准备：
教师：搜集资料图片制作课件
学生：寻找搜集宋庆龄关课外资料
教学时数：1课时
教学程：
板书课题谈话导入
1 学天老师家起学篇关名时侯事题目失信板书课题
说说失信什意思？（失信）知道失信反义词什？（守信）题目样说？（守信）
2 课题质疑：指谁呢？说件事情失信呢？
3 宋庆龄样物？出示资料袋读资料袋里容
天学宋庆龄时候事——失信齐读课题
二初读课文感知信
1 课件出示朗读求学生齐读：
① 助拼音读课文
② 难读方读遍课文读通读流利
③ 序号标出然段
2 开火车读课文检查读情况纠正字音时出示文生词难读词学生认读：耀早餐叠花篮解释歉意道歉
3 组探讨交流 想想课文讲件什事？事告诉什？（提示概括课文容方法）（出示课件）
a．事发生什时间？
b．文中提？间着什样联系？
c．事情什结果样？
4 填空概括事容（出示课件）
课文讲星期天（时间）宋耀家准备位朋友家二女宋庆龄想突然想起午教珍学叠花篮爸爸妈妈劝改天教失信决定留终珍没妈妈心疼庆龄家没意思庆龄说家没劲悔没失信（物事情结果）
告诉……
三读悟结合品味信
1 默读课文思考：课文语句出宋庆龄守信呢？划出相关语句旁边简单批注感受
（根汇报交流引导学生认识宋庆龄种品质通什表现出相机板书：语言动作
学法指导：读文时思考感受体会者疑问相关语句旁边做简单标注记录作批注学种方法）
交流：
（1）爸爸昨天珍约天家教叠花篮宋庆龄说
（2）行行珍会扑空啊庆龄边说边手抽回
庆龄边说边手抽回里出什？
（3）妈妈果忘记件事明天见时道歉没忘记失信
面妈妈提议庆龄觉样什？
（4） 家没劲悔没失信
回家妈妈知道珍午没庆龄白等非常心疼庆龄仰起脸回答：生接读——家没劲悔没失信
想象庆龄说句话时会样语气态度？根理解朗读语句
（5）加入物话根话否宋庆龄说句话中恰加表示语气词？
学生默读思考作批注交流
教师指导朗读（揣摩物心理读出相应语气）
（6） 三分角色朗读话容父亲母亲宋庆龄
4 话语句出宋庆龄守信呢？
A 送家里出门庆龄回房间里耐心等候着会起书会坐琴凳弹钢琴时熟曲子天总弹准
联系第然段理解庆龄想留家里？课文中找出理（第然段）二女宋庆龄显特高兴早盼着位伯伯家伯伯家养鸽子尖尖嘴巴红红眼睛漂亮极
指导朗读
体会：处通联系前文物动作描写说明想未表明孩子守信做出牺牲难贵
B 师生接读宋庆龄守信语句
结：通品读物语言动作坚持守信庆龄仿佛站面前单元作写熟悉想写宋庆龄样特点鲜明家定注意描写物语言动作
四讨交流深化信
1 庆龄说：家没劲悔没失信谈谈句话理解？
2 日常生活中没遇类似事？处理？读文什感想
五总结
诺值千金守信家做处事基准希学宋庆龄样守信重诺言
六布置作业延伸信
课外收集关诚实守信成语俗语记日记找关诚实守信事读读
板书设计：
21 失信
宋庆龄 遵约定 守信
（语言动作）
教学反思：
作：身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：
学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：
抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：
教师：准备范文 学生：观察身边特点
教学时数：1课时
教学程：
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做色——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格爱兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？生答知外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点独特特点写物时候方面抓住物特点写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛
热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭……爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号 ……
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物外貌
抓特点
性格 兴趣爱 神态 动作 心理
教学反思：
语文园六
教学目标：
1结合阅读体验总结理解难懂句子方法
2引导学生总结理解难懂词语方法组合作寻找理解难懂句子理解难懂词语方法异处
3学组海岛港口关词语认识6生字根词语想象画面
4认识汉语词义语言现象仿例子围绕意思写段话
5朗读背诵4句关改名言
教学程：
导入新课激发兴趣
单元学中认识生字理解词语学理解难懂句子读关童年事相信学收获节课老师带领家起走进语文园相信会更收获
二学交流台
1课文中难懂句子理解句子方法理解词语方法较相
组讨理解词语方法
联系生活实际验联系文(结合语境)
查字典词典网查资料请教
2课件出示会痛会痒受刑样
(1)结合生活中剃头历理解句话意思
(2)总结理解句子方法——联系生活法
联系生活法联系生活中验(认识场景事例等)理解句子
(3)列举运联系生活法理解句子实例
秋天雨吹起金色喇叭
联系生活验喇叭传达信息场秋雨场寒秋天雨传递冬天快信息
3课件出示见松林里斗笠蘑菇样
(1)联系文谁声欢雨珠抖落写孩子采蘑菇高兴起里说孩子戴着斗笠样子蘑菇样
(2)总结理解句子方法——联系文法
联系文法句子放文中理解
(3)举运联系文法理解句子实例
第18课中影溪水染绿
4教师结理解难懂句子理解难懂词语类似运联系生活联系文查找资料询问等方法理解
三学识字加油站
1师学天老师海边带生字朋友助拼音读读吧
出示旭屿瞭巡缆锚
2(1)根形声字规律巩固生字
(2)老师带领学生做识字游戏
次出示生字卡片谁认识谁声读出老师谁反应快(老师出示卡片学生抢答)
师学识字领越越强相信领会认识更字
3引导学生助教材插图联系生活验理解词语学生插图中找相应事物者交流海岛港口相关知识见闻
4引导学生根词语结合图画发挥想象说说画面
四学词句段运
1读读体会两组加点词语意思
(1)出示句子①米饭没熟蒸会
②时熟曲子天总弹准
(2)指导学生默读句子分指名交流两熟意思
(3)查词典写熟意思
①(食物)烧煮食程度②熟练
(4)词语时候会意思联系具体语境理解词语意思
(5)列句子中熟什意思
①俩认识5年彼非常熟(常见常知道清楚)
②爸爸太累睡熟(程度深)
(6)出示句子①喜欢苹果味道
②书越越味道
(7)指导学生默读句子分指名交流两味道意思
(8)查词典写味道意思
①味②指趣味情趣
(9)运味道两意思分写两句子
①妈妈做菜味道
②生活味道酸甜苦辣样样俱全
2面例句围绕意思写读读选开头样子写写
(1)出示句子①表弟沙天生胆怕鬼怕喝中药怕做噩梦怕剃头
②高兴极唱首首歌围起跳舞
(2)引导学生交流发现规律句子围绕开头句写面部分意思写更加清楚明白
(3)指导学生围绕意思句子写清楚写明白举例子修辞手法具体描述事物事物衬托
(4)示例①丽艺百灵鸟样演唱动听歌曲孔雀样表演优美舞蹈
②雨真泼倒
五学日积月累
1引导学生句子读正确读流畅
2讲讲句话致意思联系生活实际列举事例帮助学生理解名言
3学生熟读成诵
教学反思：
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