第二次教研组活动
浅谈提高学综合实践课堂效率
综合实践活动门学生直接体验社会生活学生实践探索体现知识综合运新课程综合实践活动课程超越书超越教材超越课堂面然面社会面学生生活已验开放时空中促进学生健康快乐成长增长学生然社会实际体验发展综合实践力综合实践活动通常学生感兴趣话题作研究学象然学教师强加学综合实践活动适应学生性发展需适应社会发展求学生性发展具独特性具体性学生需兴趣特长认知方式学方式综合实践活动学生性充分发展创造空间教学中提高学综合实践课堂效率呢？
注重选题激发学生学兴趣
实践活动课课题选择注重学生实际兴趣教师注重引导学生善日常生活中发现感兴趣问题生活验出发学生学生活家庭生活社会生活然生活中提出活动课题选择确定感兴趣课题
学生进行综合实践活动课题需贴生活贴学生验贴学生兴趣贴社会现实课题确定宽偏入口便学生较操作会积极性增强综合活动课实效学期指导学生通集体讨选择课题学生定出关惯课题学生分成干组讨定出组课题良学惯养成良日常行惯养成读书惯养成善思考惯养成等等学生积极性高兴趣浓关学会感恩课题学生谈交流确定手抄报品演讲调查报告等形式完成组课题组感恩老师感恩父母感恩学感恩朋友等等样课题学生选择组分工合作完成学生认样课生动趣味喜欢实践活动课锻炼学生综合力激发家学兴趣时综合实践课展示教师课堂教学结构设计创设教育情境调动学生积极思维学生动参课堂教学中课堂教学收预期效果仅增加学生兴趣通组交流谈学更相关知识提高种力学生非常喜欢参综合实践活动课
二加强实践培养学生会做力
学综合实践活动课程纲中明确指出：学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感里面清楚说明学综合实践活动课程三维教学目标培养学生广泛社交力干练组织力熟练动手力时着力培养学生敏锐问题意识力说简单点学生具备会做力
反观课堂表面热热闹闹出样成果简单手工作品做工粗糙毫创意究原求严格指导位想孩子真正学动手操作领综合实践课教学放羊课前准备中制定详细计划作出周密安排精心选择课程容具体拟定切合学生发展水力目标保证堂课够目标明确放矢实施程中必须始终围绕教学目标培养学力核心严格求耐心指导确保学生逐步实现会做目标
培养学生会做力教师教学中必须贯彻具体示范全程指导鼓励合作时反馈流程规谓具体示范老师手手教全程指导仅包括课堂指导包括针性课前动员课评价鼓励合作培养学生团队意识帮助形成分工合作成果享成功机制时反馈应立足正面评价激励学生奋发断提高目作切学生定够胆尝试断挑战断爱玩走会做 三教方法开启学生求知门
学生学方法否科学会直接影响学生学效果良学惯养成甚终身发展授鱼授渔现提倡终身学理念教育教学生少枯燥知识教学生终身受益学方法教师课堂教学中必须学生学进行效学法指导样学生科学效方法指导进行学必然效必高效节综合实践课孩子研究中孤立援避免老师包办代教师协助者合作伙伴顾问身份出现孩子心理托活动动权开展起活动更积极老师程性指导忽视学生活动期间教师进行巡视活动中出现问题时指导参谋学生参够积极学生合作够友学生遇观点争吵时教师予具体指导教沟通等
总量少时间采取优化手段课堂40分钟时间师生教学效率实现教学效果优教学效益教师学生健康稳定愉快持续发展实现轻负担高质量低耗时高效益提高教育质量关键课堂素质教育阵课堂教学教师生命价值更体现课堂抱着吸纳革新态度高效课堂改革真正落实处
第三次教研组活动
开展学综合实践活动课
着国基础教育课程改革推行门更贴学生真实世界新型课程综合实践活动师生等话撑起片晴空学生谐发展提供更宽松空间仿佛种催化剂课程发生质变化教师创造空间孩子走出封闭课程广阔天里实践着探索着体验着创造着培养学生综合力点燃学生成长程中信火焰然具体实践程中学生综合实践力培养夕综合实践活动重视问题解决结果学生探究课题解决问题程程中产生丰富彩活生生体验已成综合实践活动课线教师识综合实践活动课探究程中总学生遵循亲历实践深度探究原倡导亲身体验学方法引导学生感兴趣课题持续深入探究防止浅尝辄止
注重学生学兴趣情感培养
某种意义说综合实践活动课程种学生位课程求综合实践活动实施准备阶段开展程总结交流等环节应该尊重学生实际学生综合课程产生浓厚兴趣必须尊重学生关注爱需例确立纸——朋友题课学生提出纸途纸种类浪费纸现象造纸旅纸环保纸王欣赏等子课题根兴趣爱学生选题中纸种类选择子项掉根兴趣学生组成相应子课题组推出组长组成员分工合作根计划开展项活动活动形式组成员商定绝指手画脚学生独特想法做法进行批评挑剔学生表现机会消批评顾虑敢表达见解安全气氛会学生见解处积极活跃状态创造潜限度发挥面全体学生鼓励学生积极参调动学生情感具体实施程中学游离综合实践活动外活动程中调查采访收集整理资料畏难情绪时耐心指导降低难度力强学生身做简单工作活动程中慢慢提高力增强信提高兴趣
二注重学生探究学方式种力培养
学生进行实践活动程中出发点学生走进生活切实进行调查研究强调收集整理资料力学生研究程中断提出问题通思考讨求助等方式力求问题解决样探究学学生发展非常利通次实践活动学生确实实践力突破书网找资料学会听消息获取材料然实践活动总伴着种困难活动结果成功失败激发维持学生活动热情探究学方式种力培养处
记次位女学满怀信心超市采访营业员顾客会垂头丧气回哭诉：老师理睬肯回答问题首先安慰接着便引导分析失败原懂礼貌？提问？时机适„„时全班学交流采访利谈谈验样找问题缘时体会合作愉快身示范采访先象说明原真诚请帮忙商店承诺义务宣传总结交流时学生日记样写道：踏社会会遇许挫折家里学校困难父母老师帮助解决应该学会设法解决面问题历风雨见彩虹？次次锻炼成长更快更健康忙碌中学生仅获丰富知识更提高项技更贵学生体体验动探索养成种力意识逐步增强够力求实践中学会创造性解决问题
三注重学生程性指导评价
学生研究中孤立援避免老师参指导教师协助者合作伙伴顾问身份出现孩子心理托活动动权开展活动更热情老师程性指导忽视实施程中教师指导学生充分合作审视活动方案行性合理安排研究务学生通网书查阅资料围绕研究设计调查问卷确定分发班级组织机抽样等时程性指导中更加具体细化制学综合实践活动课真正体学生必须千方百计学生创设种利实践环境学生作品成果质量高低更应关注学生实践没历没学生活动程中发现什问题想方设法解决问题学生实践中获种体验学生实践中样交合作学生活动程中否产生性化创造性表现样真正体现学综合实践活动课门学生验生活核心实践课程布置校园较体现点关注程追求活动形式样化表面热热闹闹关注程反形式义求学生活动程中根活动题需完整运问题解决基方法获实际感受认识实施程中时解学生开展研究活动时会遇困难会提出问题需样帮助需样指点„„针提供信息启发思路补充知识介绍方法线索引导学生探索创新学生研究引结教师会觉觉观验已验强加学生教师活动程中特注意点学生研究活动种结没结着研究深入发生变化
学综合实践活动课开设目活动中学生体成长定量结果开展学综合实践活动时活动程成收割庄稼程走场程学生获生活真切感受亲历体验
第四次教研组活动
学音乐课适性评价方法选择
学音乐教学课堂科学合理教学评价成种适性教育法宝评价做适性适课堂评价践行适性教育保驾护航课堂评价中体现适性教育风采真正值关注研究
适全体绝评价法
绝评价法评价象集合外确定客观标准评价象客观标准相较判断达程度评价方法 评价方法较直观覆盖面较广适教师面全体学生时范围进行评价学生学目努力方激发学兴趣欲较强性显易见结果学生断发现身学足够做积极调整学状态取较学效果意义较明显
二适组相评价法
相评价法评价象集合中选取干象作基准余者基准做较排出名次较优劣评价法评价方法较适合局部进行尤适合学音乐课堂展示组展示者组竞赛样教学环节样评价方法学生相互中分析优点缺点长处足明确整集体中位置激发竞争意识进步提升学效率质量评价方法较适合学低年级音乐课堂选
三适体差异评价法
体差异评价评价象身状况基准评价象进行价值判断评价方法种评价方法中评价象接受种审视评价没评价带压力评价象身现状态状态进行较前进行较身侧面进行样样进行种评价方法具客观标准没咄咄逼气势心气指引学生言种评价中较获满足感种满足感整装出发动力
教师评价象进行评价时定选合适适性评价方法课堂生成教师需生成课堂中机应变断分析适时适选评价方法评价象进行科学准确恰评价
思考努力课堂教学中选合适评价方法促进学生性发展天性成长培养社会需做出点贡献
第五次教研组活动
课堂中效提问教学
效课堂老师研究追求构筑理想课堂提高课堂教学效性觉教师课堂提问关键课堂提问天教学中会说贯穿整课堂提问教学中具重意义作教师提问效性方面存问题：
提问效性方面存问题
1提问数量：提问意性堂课提十问题少提问题没针性推进性
2提问质量：提问质量高单调常常出现问题模棱两幼回答调动幼学积极性
3提问形式：单般老师问幼回答没孩子留探究空间没课堂真正孩子
说样提问活动中发挥提问教育价值仅较完成活动目标会抑制孩子思维活动开发孩子智目标背道驰现代学方式特强调问题学活动中重性方面通问题进行学问题成学动力起点贯穿学程线方面通学生成问题学程成发现问题提出问题分析问题解决问题程
教师课堂教学中效性提问实践研究成综合组探讨题
二效提问
效课堂提问够学生创设特定问题情境学生学会发现问题探索问题培养良问题意识效课堂提问应该成师生交流话发现理解知识重途径必备手段效提问中学生教师探讨新知教师通提问课程容持续生成转换仅仅传递特定课程容说效提问教师引领学生发现新问题分析解决新问题实现学生建构缺少重环节种辅助作紧紧围绕促进学生建构展开灌输强制式提问（实际发问命令）质区
三课堂教学效性提问原
1趣味性原学生活动体兴趣老师教学活动中学生注意力易受外界新异刺激影响转移调动学生积极性效方法学生活动产生兴趣教师学生提出趣味性问题吸引学生注意满足学生奇心激发学生兴趣引起探究愿学生积极参教学活动关重
2针性原活动中探究点教师提问会学生探究引方教师提问直接指活动目标解决问题突出重点针性引导学生断提出问题解决问题
总课堂提问策略教师必须针堂课具体特点根身实际采提问策略课堂提问时种教学手段更种教学艺术动态生成型课堂中断优化课堂提问方法程容途径角度通科学课堂互动提问角度层次调动学生驱力充分发挥提问效价值极提高教学效性
第六次教研组活动
浅谈学重性
课堂教学改革发展历程诸诱导启发式教学兴趣教学法素质教育研究性学等等结起非发挥学生学体作挖掘学生学潜提高教育教学效果理实践证明发挥学生学体作非常重意义改革传统教学模式提高教学效益提供极动力着社会发展国家教育体制改革越越需培养全面优秀高素质学显尤重
发挥学生学重性
1发挥学生学效提高课堂教学效率
发挥学生学课堂首先老师提出问题学生目标带着问题书学查找问题答案堂训练中证明巩固掌握知识学生动起发挥学生学动性积极性
2发挥学生学发展全体学生
教育改革发展求教育面全体学生发展全体学生现发挥学生学体作学生变动学动学原进生动学程中体验成功希学信心
3发挥学生学效发展学生身巨潜
科学家发现类贮存脑力惊常发挥极部分脑功类够发挥半脑功轻易学会40种语言背诵整百科全书12博士学位千万够忽视学生身蕴藏巨潜充分相信学生充分发挥学生学作
二激发学生学
学生学阵课堂真正学体学生想真正激发学生学兴趣促进学生学成绩提高学生身出发重点教师教学辅助作教师授渔灵活运化领学生学力学生成学盲目动接受者感觉老师牵着鼻子走学生热爱学学成种惯学校消极怠慢传统教学课堂教师教学角学生动听老师讲课精采课堂气氛死气沉沉教师表现知识权威高高教导着学生偶尔转认检查学生学纪律学生处教育束位学状态学教学进程教师预先定课时计划进行众口难调适应适应种模式学兴趣易培养维持学生愿动学数学愿问问题愿参考书兴趣态度然现学生学文化知识时已越越满足原 满堂灌教学方法样希拥学空间学生参学正越越强调
学生学程中会许薄弱环节更发挥学生学效果教师时指点迷津加强学指导应基方面思考问题应角度考虑方面提出问题教师设置问题学生带着问题思考探究教师应学生学活动组织者引导者促进者学生创设学情境激发学生学兴趣培养学生学惯指导学生学方法提高学生学速度
学生学学学生事情教学中教师定学生充裕时间学生充分阅读课文充分思考感悟体验探究讲求学效果千万学生学走场种担心学生学占时间会影响教学进度会影响教学务完成想法错误切教学活动促进学生发展教学程中应该教师学生学活动提供效服务学生教师完成定教学务服务
第七次教研组活动
音乐欣赏教学音乐教育中重性
音乐美育功般提高审美力陶冶情操等智力开发特提高想象力创意动力锻炼表达解决问题力等方面帮助音乐社会文明进步着深远影响
音乐欣赏教学培养发展学生音乐感受表现力
说培养发展音乐感知力根方法音乐艺术领域里断实践体验鉴赏美感欣赏教学首前提时欣赏教学培养音乐注意力记忆力音乐听艺术倾听然欣赏音乐方式音乐艺术欣赏教学质规律决定欣赏教学根方法倾听欣赏程中缺乏高度集中注意力转瞬逝音乐会留鲜明印象欣赏程中记住音乐旋律题发展变化等良音乐记忆力极重优秀音乐作品忘时间流逝沉浸音乐美享受中培养学生音乐注意力记忆力程外音乐表现力感受力密分音乐表现需音乐感知记忆想象力外需定表现音乐技学音乐先序说必须先吸收然表现通欣赏学音乐直接效方法广义讲演唱演奏创作必须建立欣赏基础音乐欣赏教学发展学生音乐感受力音乐创造力力手段
二音乐欣赏教学培养学生正确审美观发展审美力
谓审美观长期感受美鉴赏美创造美实践活动中形成观念具民族时代阶级特点审美理想世界观伦理观等紧密相连欣赏教学学生提供审美实践机会学生感受音乐语言美时够音乐作品题材体裁风格格调中理解音乐容形式哲理美欣赏教学程中情感活动学生追求真善美东西憎恶唾弃假恶丑东西艺术领域中真善美假恶丑总相较存时真假难分善恶难析美丑难辨然音乐审美教育中求必须分辨真善美假恶丑做径谓分明崇扬真善美摒弃假恶丑欣赏教学培养学生正确审美观促学生审美程中伪存真扬善弃恶褒美贬丑发展音乐审美力
三音乐欣赏提高学生综合素质
音乐艺术综合性强知识面广容广泛文学理历史民俗等知识传授涉社会生活文化等方面容国家民族音乐传统总国家民族历史文化社会形态紧密相关学音乐时体会国家时代音乐流文化导扩学生知识面音乐欣赏教育开发智力启迪想象力创造力方面定作
第八次教研组活动
组合作学
组合作学教学模式应课堂教学注入活力够师生间学生间更效实行语言交际够培养学生合作意识团队精神进促学生相互学提升力促动课堂效率提升具体实践程中点收获家起探讨
组合作学更突出学生体位培养动参意识激发学生求知欲
组合作学更利学生独立思考合作组学生愿组合前提针组间存学水准差异较情况加调整组优生中等生差生合理搭配学生水准达基衡学务达水专长分工合作
传统科学课堂师生关系授课方式呆板教师讲学生听教学气氛沉闷容易学生动接受知识参探究知识程中利学生学合作性科学教学中教师布置完务通常穿梭组间实行旁听（观）指导协助纠正样学气氛显轻松活泼团结互助利学生利完成学务利师生间效沟通利学生间彼理解利学生相互协助相互支持相互鼓励促成亲密融洽际关系建立进培养合作水团队精神
三组合作学学生提供较轻松学环境提升学生创造思维水
合作性课堂教学中师生学生学生间交互活动边实行学生更机会发表法学生充分利创造性思维形成相问题答案学生学环境更宽松发挥空间更广阔外组合作学中伴间相互协助动手实践实验中发现探究科学奥秘提升学兴趣通满足学生种需激励参意识参学活动中愉悦情感体验
总教学中采组合作学方式形成师生学生学生间全方位层次角度交流模式组中机会发表观点法乐倾听意见学生感受学种愉快事情满足学生心理需促动学生智力素非智力素谐发展终达学生学会会学乐学目标
第九次教研组活动
浅谈学美术课堂中鼓励教学
美术门特学科孩子学绘画制作领培养孩子综合力发挥孩子方面华孩子感受美孩子热爱学学美术课堂教学中样孩子爱美术课堂产生学情趣提高课堂教学效率
鼓励性发展激发学兴趣
鼓励孩子性发展激起孩子学兴趣孩子美术感兴趣动吸收美术知识技兴趣信心推动力美术兴趣盎然孩子总信心十足敢胆表现思想活跃常表现出创造欲热情教学中教师采取种方法孩子感受事物事物产生充分联想激励孩子学兴趣激发表现欲充分发挥想象力创造力
二鼓励审美性培养审美意识
鼓励审美性鼓励孩子仅仅学会欣赏艺术品作出审美判断审美象孩子心境历学识情感性会审美意味理解教学中教师事先某审美材料规定统评价标准充分发挥孩子审美感受鼓励孩子独特视觉感受艺术作品孩子情感象产生鸣审美想象力然会发展提高孩子审美意识
三鼓励体验激发参意识
鼓励体验鼓励孩子通亲动手材料接触感悟次尝试掌握工具材料性关美术技技巧美术工艺课里求孩子范画样制作作统规定孩子材料进行反复触摸玩琢磨探索求孩子角度进行试验孩子发现理解
四鼓励肯定孩子激发孩子成功
作业评讲时注意讲优点肯定孩子具创造性面激发孩子创造表现美欲时候孩子画时摇头说：画什呀乱七八糟殊知孩子绘画贵序天然童真雕饰浪漫稚拙性鲜明想象力丰富孩子喜欢色彩孩子画画喜欢线条孩子喜欢画抽象形状童画批改评价应该重标准善发现童画中闪光东西孩子绘画技手工训练出现疲惫时候教师加鼓励讲讲历代名画家求学事成长历激发成功欲进强化学兴趣持久度
总美术教学中注意鼓励教学方法运仅激发孩子学兴趣提高孩子审美意识创造性思维力具促进作激励性评价教学中艺术教师鼓励眼光孩子孩子感情需第堂课开始需教师里尊重友爱温暖情谊教诲种情感满足便会更激情课
第十次教研组活动
科学课堂探究评价
作名学科学教师学校培养学生科学探究力非轻易举事前破应试教育素质教育专轨培养学生创新良素质现科学教材谈点法：
鼓励学生学生选择探究题 激发学生兴趣
绿色学校中关环保问题出发提出量关适合方面探究题例：校园植物调查学校绿化率学校周边环境废旧电池回收……活动题适合学生思维
二引导学生探索鼓励学生探究活动中寻找答案
眼睛头脑想双手做嘴巴说……十分珍惜孩子奇心引导注意观察周围事物鼓励孩子提出问题问题提出教师直接出答案设计实验问题学生操作相互讨教师引导建议孩子动手做实验搜索证观察提问设想验证孩子语言记录实验程中想法活动情况正确答案相较
三培养学生探究力时注意做面工作
1提出问题直接建议解决问题方法样学生提供探究机会
2提供适学生计划方案提出系列问题学生考虑
3常较计划实际探究程认识事情预见
4教学活动结束时常讨提议学生思考改进探究方法
四培养学生科学探究中合作力
传统实验课教学中较普遍采教师讲实验容学生听教师演实验方法学生教师提问实验结学生答满堂灌教学方法种教学方法限制学生思维创造利体精神培养针现象学科学实验课教学中充分发挥组合作学优势学生通阅读研讨设计实验具体做法：实验目名称器材步骤现象结等素设计成空白实验报告提供学生学生组中阅读思考研讨填写实验报告等设计实验进行操作观察分析培养学生实践力创新精神学生带着问题认真阅读教材然组单位进行热烈讨互相补充互相帮助填写关容教师巡堂做启发点拨确定实验步骤组确定方法独立操作记录分析
五注重探究方法程评价鼓励探究结原创
科学探究力评价仅关注学生探究结果更重关注探究程相信教师坚持懈学生科学探究活动开展节科学课努力提高学生科学探究力
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浅谈提高学综合实践课堂效率
综合实践活动门学生直接体验社会生活学生实践探索体现知识综合运新课程综合实践活动课程超越书超越教材超越课堂面然面社会面学生生活已验开放时空中促进学生健康快乐成长增长学生然社会实际体验发展综合实践力综合实践活动通常学生感兴趣话题作研究学象然学教师强加学综合实践活动适应学生性发展需适应社会发展求学生性发展具独特性具体性学生需兴趣特长认知方式学方式综合实践活动学生性充分发展创造空间教学中提高学综合实践课堂效率呢？
注重选题激发学生学兴趣
实践活动课课题选择注重学生实际兴趣教师注重引导学生善日常生活中发现感兴趣问题生活验出发学生学生活家庭生活社会生活然生活中提出活动课题选择确定感兴趣课题
学生进行综合实践活动课题需贴生活贴学生验贴学生兴趣贴社会现实课题确定宽偏入口便学生较操作会积极性增强综合活动课实效学期指导学生通集体讨选择课题学生定出关惯课题学生分成干组讨定出组课题良学惯养成良日常行惯养成读书惯养成善思考惯养成等等学生积极性高兴趣浓关学会感恩课题学生谈交流确定手抄报品演讲调查报告等形式完成组课题组感恩老师感恩父母感恩学感恩朋友等等样课题学生选择组分工合作完成学生认样课生动趣味喜欢实践活动课锻炼学生综合力激发家学兴趣时综合实践课展示教师课堂教学结构设计创设教育情境调动学生积极思维学生动参课堂教学中课堂教学收预期效果仅增加学生兴趣通组交流谈学更相关知识提高种力学生非常喜欢参综合实践活动课
二加强实践培养学生会做力
学综合实践活动课程纲中明确指出：学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感里面清楚说明学综合实践活动课程三维教学目标培养学生广泛社交力干练组织力熟练动手力时着力培养学生敏锐问题意识力说简单点学生具备会做力
反观课堂表面热热闹闹出样成果简单手工作品做工粗糙毫创意究原求严格指导位想孩子真正学动手操作领综合实践课教学放羊课前准备中制定详细计划作出周密安排精心选择课程容具体拟定切合学生发展水力目标保证堂课够目标明确放矢实施程中必须始终围绕教学目标培养学力核心严格求耐心指导确保学生逐步实现会做目标
培养学生会做力教师教学中必须贯彻具体示范全程指导鼓励合作时反馈流程规谓具体示范老师手手教全程指导仅包括课堂指导包括针性课前动员课评价鼓励合作培养学生团队意识帮助形成分工合作成果享成功机制时反馈应立足正面评价激励学生奋发断提高目作切学生定够胆尝试断挑战断爱玩走会做 三教方法开启学生求知门
学生学方法否科学会直接影响学生学效果良学惯养成甚终身发展授鱼授渔现提倡终身学理念教育教学生少枯燥知识教学生终身受益学方法教师课堂教学中必须学生学进行效学法指导样学生科学效方法指导进行学必然效必高效节综合实践课孩子研究中孤立援避免老师包办代教师协助者合作伙伴顾问身份出现孩子心理托活动动权开展起活动更积极老师程性指导忽视学生活动期间教师进行巡视活动中出现问题时指导参谋学生参够积极学生合作够友学生遇观点争吵时教师予具体指导教沟通等
总量少时间采取优化手段课堂40分钟时间师生教学效率实现教学效果优教学效益教师学生健康稳定愉快持续发展实现轻负担高质量低耗时高效益提高教育质量关键课堂素质教育阵课堂教学教师生命价值更体现课堂抱着吸纳革新态度高效课堂改革真正落实处
第三次教研组活动
开展学综合实践活动课
着国基础教育课程改革推行门更贴学生真实世界新型课程综合实践活动师生等话撑起片晴空学生谐发展提供更宽松空间仿佛种催化剂课程发生质变化教师创造空间孩子走出封闭课程广阔天里实践着探索着体验着创造着培养学生综合力点燃学生成长程中信火焰然具体实践程中学生综合实践力培养夕综合实践活动重视问题解决结果学生探究课题解决问题程程中产生丰富彩活生生体验已成综合实践活动课线教师识综合实践活动课探究程中总学生遵循亲历实践深度探究原倡导亲身体验学方法引导学生感兴趣课题持续深入探究防止浅尝辄止
注重学生学兴趣情感培养
某种意义说综合实践活动课程种学生位课程求综合实践活动实施准备阶段开展程总结交流等环节应该尊重学生实际学生综合课程产生浓厚兴趣必须尊重学生关注爱需例确立纸——朋友题课学生提出纸途纸种类浪费纸现象造纸旅纸环保纸王欣赏等子课题根兴趣爱学生选题中纸种类选择子项掉根兴趣学生组成相应子课题组推出组长组成员分工合作根计划开展项活动活动形式组成员商定绝指手画脚学生独特想法做法进行批评挑剔学生表现机会消批评顾虑敢表达见解安全气氛会学生见解处积极活跃状态创造潜限度发挥面全体学生鼓励学生积极参调动学生情感具体实施程中学游离综合实践活动外活动程中调查采访收集整理资料畏难情绪时耐心指导降低难度力强学生身做简单工作活动程中慢慢提高力增强信提高兴趣
二注重学生探究学方式种力培养
学生进行实践活动程中出发点学生走进生活切实进行调查研究强调收集整理资料力学生研究程中断提出问题通思考讨求助等方式力求问题解决样探究学学生发展非常利通次实践活动学生确实实践力突破书网找资料学会听消息获取材料然实践活动总伴着种困难活动结果成功失败激发维持学生活动热情探究学方式种力培养处
记次位女学满怀信心超市采访营业员顾客会垂头丧气回哭诉：老师理睬肯回答问题首先安慰接着便引导分析失败原懂礼貌？提问？时机适„„时全班学交流采访利谈谈验样找问题缘时体会合作愉快身示范采访先象说明原真诚请帮忙商店承诺义务宣传总结交流时学生日记样写道：踏社会会遇许挫折家里学校困难父母老师帮助解决应该学会设法解决面问题历风雨见彩虹？次次锻炼成长更快更健康忙碌中学生仅获丰富知识更提高项技更贵学生体体验动探索养成种力意识逐步增强够力求实践中学会创造性解决问题
三注重学生程性指导评价
学生研究中孤立援避免老师参指导教师协助者合作伙伴顾问身份出现孩子心理托活动动权开展活动更热情老师程性指导忽视实施程中教师指导学生充分合作审视活动方案行性合理安排研究务学生通网书查阅资料围绕研究设计调查问卷确定分发班级组织机抽样等时程性指导中更加具体细化制学综合实践活动课真正体学生必须千方百计学生创设种利实践环境学生作品成果质量高低更应关注学生实践没历没学生活动程中发现什问题想方设法解决问题学生实践中获种体验学生实践中样交合作学生活动程中否产生性化创造性表现样真正体现学综合实践活动课门学生验生活核心实践课程布置校园较体现点关注程追求活动形式样化表面热热闹闹关注程反形式义求学生活动程中根活动题需完整运问题解决基方法获实际感受认识实施程中时解学生开展研究活动时会遇困难会提出问题需样帮助需样指点„„针提供信息启发思路补充知识介绍方法线索引导学生探索创新学生研究引结教师会觉觉观验已验强加学生教师活动程中特注意点学生研究活动种结没结着研究深入发生变化
学综合实践活动课开设目活动中学生体成长定量结果开展学综合实践活动时活动程成收割庄稼程走场程学生获生活真切感受亲历体验
第四次教研组活动
学音乐课适性评价方法选择
学音乐教学课堂科学合理教学评价成种适性教育法宝评价做适性适课堂评价践行适性教育保驾护航课堂评价中体现适性教育风采真正值关注研究
适全体绝评价法
绝评价法评价象集合外确定客观标准评价象客观标准相较判断达程度评价方法 评价方法较直观覆盖面较广适教师面全体学生时范围进行评价学生学目努力方激发学兴趣欲较强性显易见结果学生断发现身学足够做积极调整学状态取较学效果意义较明显
二适组相评价法
相评价法评价象集合中选取干象作基准余者基准做较排出名次较优劣评价法评价方法较适合局部进行尤适合学音乐课堂展示组展示者组竞赛样教学环节样评价方法学生相互中分析优点缺点长处足明确整集体中位置激发竞争意识进步提升学效率质量评价方法较适合学低年级音乐课堂选
三适体差异评价法
体差异评价评价象身状况基准评价象进行价值判断评价方法种评价方法中评价象接受种审视评价没评价带压力评价象身现状态状态进行较前进行较身侧面进行样样进行种评价方法具客观标准没咄咄逼气势心气指引学生言种评价中较获满足感种满足感整装出发动力
教师评价象进行评价时定选合适适性评价方法课堂生成教师需生成课堂中机应变断分析适时适选评价方法评价象进行科学准确恰评价
思考努力课堂教学中选合适评价方法促进学生性发展天性成长培养社会需做出点贡献
第五次教研组活动
课堂中效提问教学
效课堂老师研究追求构筑理想课堂提高课堂教学效性觉教师课堂提问关键课堂提问天教学中会说贯穿整课堂提问教学中具重意义作教师提问效性方面存问题：
提问效性方面存问题
1提问数量：提问意性堂课提十问题少提问题没针性推进性
2提问质量：提问质量高单调常常出现问题模棱两幼回答调动幼学积极性
3提问形式：单般老师问幼回答没孩子留探究空间没课堂真正孩子
说样提问活动中发挥提问教育价值仅较完成活动目标会抑制孩子思维活动开发孩子智目标背道驰现代学方式特强调问题学活动中重性方面通问题进行学问题成学动力起点贯穿学程线方面通学生成问题学程成发现问题提出问题分析问题解决问题程
教师课堂教学中效性提问实践研究成综合组探讨题
二效提问
效课堂提问够学生创设特定问题情境学生学会发现问题探索问题培养良问题意识效课堂提问应该成师生交流话发现理解知识重途径必备手段效提问中学生教师探讨新知教师通提问课程容持续生成转换仅仅传递特定课程容说效提问教师引领学生发现新问题分析解决新问题实现学生建构缺少重环节种辅助作紧紧围绕促进学生建构展开灌输强制式提问（实际发问命令）质区
三课堂教学效性提问原
1趣味性原学生活动体兴趣老师教学活动中学生注意力易受外界新异刺激影响转移调动学生积极性效方法学生活动产生兴趣教师学生提出趣味性问题吸引学生注意满足学生奇心激发学生兴趣引起探究愿学生积极参教学活动关重
2针性原活动中探究点教师提问会学生探究引方教师提问直接指活动目标解决问题突出重点针性引导学生断提出问题解决问题
总课堂提问策略教师必须针堂课具体特点根身实际采提问策略课堂提问时种教学手段更种教学艺术动态生成型课堂中断优化课堂提问方法程容途径角度通科学课堂互动提问角度层次调动学生驱力充分发挥提问效价值极提高教学效性
第六次教研组活动
浅谈学重性
课堂教学改革发展历程诸诱导启发式教学兴趣教学法素质教育研究性学等等结起非发挥学生学体作挖掘学生学潜提高教育教学效果理实践证明发挥学生学体作非常重意义改革传统教学模式提高教学效益提供极动力着社会发展国家教育体制改革越越需培养全面优秀高素质学显尤重
发挥学生学重性
1发挥学生学效提高课堂教学效率
发挥学生学课堂首先老师提出问题学生目标带着问题书学查找问题答案堂训练中证明巩固掌握知识学生动起发挥学生学动性积极性
2发挥学生学发展全体学生
教育改革发展求教育面全体学生发展全体学生现发挥学生学体作学生变动学动学原进生动学程中体验成功希学信心
3发挥学生学效发展学生身巨潜
科学家发现类贮存脑力惊常发挥极部分脑功类够发挥半脑功轻易学会40种语言背诵整百科全书12博士学位千万够忽视学生身蕴藏巨潜充分相信学生充分发挥学生学作
二激发学生学
学生学阵课堂真正学体学生想真正激发学生学兴趣促进学生学成绩提高学生身出发重点教师教学辅助作教师授渔灵活运化领学生学力学生成学盲目动接受者感觉老师牵着鼻子走学生热爱学学成种惯学校消极怠慢传统教学课堂教师教学角学生动听老师讲课精采课堂气氛死气沉沉教师表现知识权威高高教导着学生偶尔转认检查学生学纪律学生处教育束位学状态学教学进程教师预先定课时计划进行众口难调适应适应种模式学兴趣易培养维持学生愿动学数学愿问问题愿参考书兴趣态度然现学生学文化知识时已越越满足原 满堂灌教学方法样希拥学空间学生参学正越越强调
学生学程中会许薄弱环节更发挥学生学效果教师时指点迷津加强学指导应基方面思考问题应角度考虑方面提出问题教师设置问题学生带着问题思考探究教师应学生学活动组织者引导者促进者学生创设学情境激发学生学兴趣培养学生学惯指导学生学方法提高学生学速度
学生学学学生事情教学中教师定学生充裕时间学生充分阅读课文充分思考感悟体验探究讲求学效果千万学生学走场种担心学生学占时间会影响教学进度会影响教学务完成想法错误切教学活动促进学生发展教学程中应该教师学生学活动提供效服务学生教师完成定教学务服务
第七次教研组活动
音乐欣赏教学音乐教育中重性
音乐美育功般提高审美力陶冶情操等智力开发特提高想象力创意动力锻炼表达解决问题力等方面帮助音乐社会文明进步着深远影响
音乐欣赏教学培养发展学生音乐感受表现力
说培养发展音乐感知力根方法音乐艺术领域里断实践体验鉴赏美感欣赏教学首前提时欣赏教学培养音乐注意力记忆力音乐听艺术倾听然欣赏音乐方式音乐艺术欣赏教学质规律决定欣赏教学根方法倾听欣赏程中缺乏高度集中注意力转瞬逝音乐会留鲜明印象欣赏程中记住音乐旋律题发展变化等良音乐记忆力极重优秀音乐作品忘时间流逝沉浸音乐美享受中培养学生音乐注意力记忆力程外音乐表现力感受力密分音乐表现需音乐感知记忆想象力外需定表现音乐技学音乐先序说必须先吸收然表现通欣赏学音乐直接效方法广义讲演唱演奏创作必须建立欣赏基础音乐欣赏教学发展学生音乐感受力音乐创造力力手段
二音乐欣赏教学培养学生正确审美观发展审美力
谓审美观长期感受美鉴赏美创造美实践活动中形成观念具民族时代阶级特点审美理想世界观伦理观等紧密相连欣赏教学学生提供审美实践机会学生感受音乐语言美时够音乐作品题材体裁风格格调中理解音乐容形式哲理美欣赏教学程中情感活动学生追求真善美东西憎恶唾弃假恶丑东西艺术领域中真善美假恶丑总相较存时真假难分善恶难析美丑难辨然音乐审美教育中求必须分辨真善美假恶丑做径谓分明崇扬真善美摒弃假恶丑欣赏教学培养学生正确审美观促学生审美程中伪存真扬善弃恶褒美贬丑发展音乐审美力
三音乐欣赏提高学生综合素质
音乐艺术综合性强知识面广容广泛文学理历史民俗等知识传授涉社会生活文化等方面容国家民族音乐传统总国家民族历史文化社会形态紧密相关学音乐时体会国家时代音乐流文化导扩学生知识面音乐欣赏教育开发智力启迪想象力创造力方面定作
第八次教研组活动
组合作学
组合作学教学模式应课堂教学注入活力够师生间学生间更效实行语言交际够培养学生合作意识团队精神进促学生相互学提升力促动课堂效率提升具体实践程中点收获家起探讨
组合作学更突出学生体位培养动参意识激发学生求知欲
组合作学更利学生独立思考合作组学生愿组合前提针组间存学水准差异较情况加调整组优生中等生差生合理搭配学生水准达基衡学务达水专长分工合作
传统科学课堂师生关系授课方式呆板教师讲学生听教学气氛沉闷容易学生动接受知识参探究知识程中利学生学合作性科学教学中教师布置完务通常穿梭组间实行旁听（观）指导协助纠正样学气氛显轻松活泼团结互助利学生利完成学务利师生间效沟通利学生间彼理解利学生相互协助相互支持相互鼓励促成亲密融洽际关系建立进培养合作水团队精神
三组合作学学生提供较轻松学环境提升学生创造思维水
合作性课堂教学中师生学生学生间交互活动边实行学生更机会发表法学生充分利创造性思维形成相问题答案学生学环境更宽松发挥空间更广阔外组合作学中伴间相互协助动手实践实验中发现探究科学奥秘提升学兴趣通满足学生种需激励参意识参学活动中愉悦情感体验
总教学中采组合作学方式形成师生学生学生间全方位层次角度交流模式组中机会发表观点法乐倾听意见学生感受学种愉快事情满足学生心理需促动学生智力素非智力素谐发展终达学生学会会学乐学目标
第九次教研组活动
浅谈学美术课堂中鼓励教学
美术门特学科孩子学绘画制作领培养孩子综合力发挥孩子方面华孩子感受美孩子热爱学学美术课堂教学中样孩子爱美术课堂产生学情趣提高课堂教学效率
鼓励性发展激发学兴趣
鼓励孩子性发展激起孩子学兴趣孩子美术感兴趣动吸收美术知识技兴趣信心推动力美术兴趣盎然孩子总信心十足敢胆表现思想活跃常表现出创造欲热情教学中教师采取种方法孩子感受事物事物产生充分联想激励孩子学兴趣激发表现欲充分发挥想象力创造力
二鼓励审美性培养审美意识
鼓励审美性鼓励孩子仅仅学会欣赏艺术品作出审美判断审美象孩子心境历学识情感性会审美意味理解教学中教师事先某审美材料规定统评价标准充分发挥孩子审美感受鼓励孩子独特视觉感受艺术作品孩子情感象产生鸣审美想象力然会发展提高孩子审美意识
三鼓励体验激发参意识
鼓励体验鼓励孩子通亲动手材料接触感悟次尝试掌握工具材料性关美术技技巧美术工艺课里求孩子范画样制作作统规定孩子材料进行反复触摸玩琢磨探索求孩子角度进行试验孩子发现理解
四鼓励肯定孩子激发孩子成功
作业评讲时注意讲优点肯定孩子具创造性面激发孩子创造表现美欲时候孩子画时摇头说：画什呀乱七八糟殊知孩子绘画贵序天然童真雕饰浪漫稚拙性鲜明想象力丰富孩子喜欢色彩孩子画画喜欢线条孩子喜欢画抽象形状童画批改评价应该重标准善发现童画中闪光东西孩子绘画技手工训练出现疲惫时候教师加鼓励讲讲历代名画家求学事成长历激发成功欲进强化学兴趣持久度
总美术教学中注意鼓励教学方法运仅激发孩子学兴趣提高孩子审美意识创造性思维力具促进作激励性评价教学中艺术教师鼓励眼光孩子孩子感情需第堂课开始需教师里尊重友爱温暖情谊教诲种情感满足便会更激情课
第十次教研组活动
科学课堂探究评价
作名学科学教师学校培养学生科学探究力非轻易举事前破应试教育素质教育专轨培养学生创新良素质现科学教材谈点法：
鼓励学生学生选择探究题 激发学生兴趣
绿色学校中关环保问题出发提出量关适合方面探究题例：校园植物调查学校绿化率学校周边环境废旧电池回收……活动题适合学生思维
二引导学生探索鼓励学生探究活动中寻找答案
眼睛头脑想双手做嘴巴说……十分珍惜孩子奇心引导注意观察周围事物鼓励孩子提出问题问题提出教师直接出答案设计实验问题学生操作相互讨教师引导建议孩子动手做实验搜索证观察提问设想验证孩子语言记录实验程中想法活动情况正确答案相较
三培养学生探究力时注意做面工作
1提出问题直接建议解决问题方法样学生提供探究机会
2提供适学生计划方案提出系列问题学生考虑
3常较计划实际探究程认识事情预见
4教学活动结束时常讨提议学生思考改进探究方法
四培养学生科学探究中合作力
传统实验课教学中较普遍采教师讲实验容学生听教师演实验方法学生教师提问实验结学生答满堂灌教学方法种教学方法限制学生思维创造利体精神培养针现象学科学实验课教学中充分发挥组合作学优势学生通阅读研讨设计实验具体做法：实验目名称器材步骤现象结等素设计成空白实验报告提供学生学生组中阅读思考研讨填写实验报告等设计实验进行操作观察分析培养学生实践力创新精神学生带着问题认真阅读教材然组单位进行热烈讨互相补充互相帮助填写关容教师巡堂做启发点拨确定实验步骤组确定方法独立操作记录分析
五注重探究方法程评价鼓励探究结原创
科学探究力评价仅关注学生探究结果更重关注探究程相信教师坚持懈学生科学探究活动开展节科学课努力提高学生科学探究力
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