2023教师新课标学心体会篇参考范文
着课改深入美术课标进行修订美术课教学中常视科目次课标修订中受广线教师关注学校安排美术新课标培训美术新课程标准解读书更清晰认知握修订美术课程标准宏观定位具体容现具体实谈谈次学心体会：
美术课程特征理解
修订课标指出：美术课程视觉形象感知理解创造特征寥寥笔勾勒出美术课程轮廓形象揭示美术学科独特征属性填补纲课标实验稿学科特性描述空白感知理解属审美范畴视觉形象创造需技法支撑讲美术课美(审美)术(技法)应该脉相承单纯解决审美单纯解决技法问题取审美需技法支撑审美会更厚度
二美术课程性质理解
实验稿中美术课程性质定位具文性质肯定正确学科(语文音乐等)样属性全面概括美术课程完整特性修订美术课程性质概括视觉性实践性文性愉悦性实验稿更全面更准确凸显视觉性特征更容易实现美术课程发展学生感知力观察力形象思维力等教育价值特赞修订新增愉悦性性质作美术教师仅知道教什教应该关注学生学学快乐应该教学追求
作非应试学科美术课程什吸引学生国家课程计划保证美术课开设学生美术课坐住学美术教师善利美术学科特性充分调动学生学美术兴趣实现美术学程序方法丰富样结果样难简单正误评价美术活动具调节身心功更学生期美术课获表达放松趣味愉悦性基础美术课体现愉悦性教学原鼓励美术教师充分发挥美术课程独特魅力精选学生感兴趣教学容课堂组织开展游戏表演竞赛展示等活动学生轻松活泼氛围中进行美术学增强美术课吸引力
三美术课程基理念认识
谓教育理念教育者持教育理想信念理念针教师言新课程标准包括四方面容：
(1)面全体学生
(2)激发学生学兴趣
(3)关注文化生活
(4)注重创新精神
四方面美术课程独应该美术教学中倡导张扬中面全体学生新课程标准新增反复强调样认：推进义务教育均衡发展年国义务教育阶段新目标社会关注焦点问题孩子受公义务教育已成识美术教师言面少数特长学生必须坚信学生具学美术潜力潜质获程度发展农村民族区学校开齐开足美术课位孩子享受基础美术教育权利
四三维目标理解
课标中占幅容标准部分规定阶段学生三维目标应达基求美术课标实表述国家公民美术方面基素质求标准低标准(达标求)刀切标准实验稿相修订课标容选择课程目标更加融合容标准表述更加明确具体出现定量具体求更具标准性质记住：123632300三维目标具体定量求：
1知识技方面：求学生够辨12种颜色识3种3种公场中常图形符号说出少6位重美术家(中外三位)代表作品
2程方法方面：求学生够掌握3种3种制作方法解工艺制作程通观摩录邀请工艺美术家民间艺解中国传统工艺制作方式特点
3情感态度价值观方面：求学生够说出2种者2种中国民间美术种类特点作品寓意描述分析美术作品意义审美特征写出300字评文章兴趣学讨分析现实生活中发生美术现象事件
认真研读容标准难发现：修订课标课程容选择注重美术知识技学科线关注情感态度价值观等教育功拓展体现学活动方式历程方法种均衡式课程体系体系利规范美术教师操作层面体现维课程目标美术综合探索美术味脱离美术位忌讳纯粹专业课握尺度
五教学评价建议理解
师资水教学条件差异美术教育水发展衡许农村学校美术教师感教材难度较容适合农村学生生活背景许课业难完成感适
针问题修订课标教学建议部分增加坚持面全体学生教育观求特提出农村边远区教师制宜灵活选创造适合美术教学条件教学方法手段努力提高教学质量出新课标教学建议贴现状走现实义路线建议美术教师提供更宽松教学空间教师根情况教材进行变通处理研发方美术课程资源开展特色美术教学活动修订课标评价建议较实验稿更加实际删易操作美术教师评价体系学生美术学评价求量采质性评价方法强调程性评价元化评价激励学生确花精力搞美术教学质量评价倒搞次学生发展作品展示实外修订课标十分重视回应美术教师诉求保障美术课基教学条件课程资源建议中学校提出明确求：美术教学中必备美术教学设备器材包括素描水彩画中国画版画等绘画工具材料泥工工具材料等美术教师争取教学条件合理求提供
美术教师美术课标重阅读者者实验稿相较修订课标仅时俱进概念界定更加准确严谨行文表述更加简洁精致通俗易懂具强读性相信够美术教师喜爱修订美术课标美术课改十年积累沉淀凝结学科专家智慧反映线美术教师愿景必引导美术课程深发展更完成美术课程命然种科学发展眼光完美课标定历史阶段产物需课程实践中进行验证进步改进完善说修订美术课标中学美术课程走进成熟标志
2023教师新课标学心体会参考2
七学校语文老师媒体教室聆听省教科专家__老师解读学语文新课程标准然新课程走已十年时间通天学次加深新课程改革理解体会教学思想行进行反思视验观点做法进行重新审视语文教学方面新体会收获
学语文教学说转变教方式转变学方式培养学生合作探究学方式教方式转变学方式转变课改实践告诉没坚定新课程理念真正意义教学方式转变
课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思案研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学做门艺术想做更断学反思总结理指导实践想教学断进步提高停学专业理知识专业理知识指导教学行抱着学进步心态教学中力求破传统封闭单项机械教学模式落实点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力
2讲授新课程时应整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点较新课程旧教材区联系改进教法变化独进步收获备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书编辑思想基础班学生实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式师生互动等新教学模式积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学提高基技接受熏陶感染养成良文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高学惯扎实语文基鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语
2023教师新课标学心体会参考3
开学认真学新课标学中受益匪浅收获丰厚感触通学学语文新课标加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方法选择应助种学方式形成明白教学方式确立教学环节中体现出助学生发挥方面力促进学生全面发展
遵循学生身心发展语文学规律语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
围绕学略谈点体会感受：
(1)通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
(2)通学深切体会转变学方式提高教学效率间关系新课程倡导合作探究学方式教师片面理解合作探究新课程发现老师课特听教研课必合作探究方式然说新学方式必须明白什学方式达教学目提高教学效率服务促进学生全面发展服务学方式定新恰适度效果现问题老师找准合作探究问题该探究探究法探究问题抛出学生围成堆煞热闹讨番然教师抬出现成结合作变毫意义种情况教师合作学进行明确指导学生合作学意识更合作学方法合作演变成听课者花架子
次教师合作探究学方式理解出现偏差忽视偏重合作学生没文充分读没教师引导优美语言文字进行深刻理解感悟体验积累节课量唱唱跳跳画画演演说说等活动占忽视学生语言文字扎实训练彻底抛弃原学语文优秀传统学生语文素养提高失直接机会
新课程教师提供更广阔发展空间教师应味搬新课程标准建议应领悟涵学语文新课程标准提出更明确求新课标指导相信教学理念教学手段会断更新会出现更感高兴事情
新课标培训教师心体会
次参加 学数学教师新教材培训班学通 观摩示范课课例实践等活动确受益匪浅新课程基理课程标准 面谈谈次学点体会
课堂教学
1创设趣情境培养问题意识
年级数学重务培养学生问题意识学会发现问题尝试解决问题课堂教学中常开展趣活动学生玩中学
2教学学源生活生活
实际教学中应根班实际创造性教材寻找学生熟悉生活情境相关教学知识切入点生活教学机融体学认识物体课时学生长方体正方体球体等物体概念较陌生 课堂通学生东西分类摸摸方法逐步建立起长方体正方体球体概念初步解特征生活中寻找物体进步加强学生物体理解样学生现生活验出发已知识背景出发充分进行数学实践活动机会获广泛数学生活验学生真正成信息
二学方式
1教学中注意学生提供合作学机会时精心准备次合作效序学中交流受启发教师引导学生展开讨交流合作学变成走程形式化没必知识点学容必须采取合作学方式某知识点意见发生分歧需方面解决问题时适时采讨交流合作学方式样学生充分交流中吸收想法增加知识面学交流中建立良际关系愉悦情感体验树立学信心
2注重体验勤动手
数学教学学生传授知识程鼓励学生观察操作发现更加注重学生动手力培养教师教学程中学生充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息
3培养学生边书边思考惯
学生初步形成课堂常规定制时便采取讲讲方法教师先教教学生段思考简单问题
总学低年级数学教学中求宜高浅入深循序渐进
新课标培训教师心体会
校行语文老师六11月3号铜仁参加全国__版义务教育语文新课程标准解读暨名师典课例观摩培训会天培训课程想受益匪浅四字形容老师博文广识生动讲解精彩课堂脑海里留深刻印象恨疏学浅文笔糟糕够感触通文字显然纸
位专家课千秋总说带前卫教学理念篇课文代表类课教授方法教学中课文理解教参求进行新课标脱节课死板前觉课感觉听专家课觉相差太远
感受深赵志祥老师鲸课篇说明文教参教学生掌握说明方法鲸生活性设计问题完成教学务赵老师运方法没逐字逐句讲学生读第1然段什说明方法直接写书中假设举例说明方法区分详细鲸生活性学生标题概括没固定答案引导学生简洁写标题培训样精彩——语文教学该回家课程标准新认识：语言文字运(积累语言)防止逐字逐句度分析远离文发挥学生读点点醒现二年级觉时间够教学生读课文学生字理解词语体会感情等等生怕环节讲位学生掌握牢固怕怕结果老师讲累学生学头雾水时怪学生笨
戴建荣老师古诗教学更耳目新前知道(二声)仄(三四声)知道仄学古诗握作者感情——读长传递高兴愉悦心情仄——读短传递悲伤心情古诗提倡浅唱低吟遗憾戴老师教唱时间太短没学会
学贵培训精彩定反省认真学新课标查缺补漏重新定位教学目标学方法应教学提高教学水学生扎扎实实学语文
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着课改深入美术课标进行修订美术课教学中常视科目次课标修订中受广线教师关注学校安排美术新课标培训美术新课程标准解读书更清晰认知握修订美术课程标准宏观定位具体容现具体实谈谈次学心体会：
美术课程特征理解
修订课标指出：美术课程视觉形象感知理解创造特征寥寥笔勾勒出美术课程轮廓形象揭示美术学科独特征属性填补纲课标实验稿学科特性描述空白感知理解属审美范畴视觉形象创造需技法支撑讲美术课美(审美)术(技法)应该脉相承单纯解决审美单纯解决技法问题取审美需技法支撑审美会更厚度
二美术课程性质理解
实验稿中美术课程性质定位具文性质肯定正确学科(语文音乐等)样属性全面概括美术课程完整特性修订美术课程性质概括视觉性实践性文性愉悦性实验稿更全面更准确凸显视觉性特征更容易实现美术课程发展学生感知力观察力形象思维力等教育价值特赞修订新增愉悦性性质作美术教师仅知道教什教应该关注学生学学快乐应该教学追求
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三美术课程基理念认识
谓教育理念教育者持教育理想信念理念针教师言新课程标准包括四方面容：
(1)面全体学生
(2)激发学生学兴趣
(3)关注文化生活
(4)注重创新精神
四方面美术课程独应该美术教学中倡导张扬中面全体学生新课程标准新增反复强调样认：推进义务教育均衡发展年国义务教育阶段新目标社会关注焦点问题孩子受公义务教育已成识美术教师言面少数特长学生必须坚信学生具学美术潜力潜质获程度发展农村民族区学校开齐开足美术课位孩子享受基础美术教育权利
四三维目标理解
课标中占幅容标准部分规定阶段学生三维目标应达基求美术课标实表述国家公民美术方面基素质求标准低标准(达标求)刀切标准实验稿相修订课标容选择课程目标更加融合容标准表述更加明确具体出现定量具体求更具标准性质记住：123632300三维目标具体定量求：
1知识技方面：求学生够辨12种颜色识3种3种公场中常图形符号说出少6位重美术家(中外三位)代表作品
2程方法方面：求学生够掌握3种3种制作方法解工艺制作程通观摩录邀请工艺美术家民间艺解中国传统工艺制作方式特点
3情感态度价值观方面：求学生够说出2种者2种中国民间美术种类特点作品寓意描述分析美术作品意义审美特征写出300字评文章兴趣学讨分析现实生活中发生美术现象事件
认真研读容标准难发现：修订课标课程容选择注重美术知识技学科线关注情感态度价值观等教育功拓展体现学活动方式历程方法种均衡式课程体系体系利规范美术教师操作层面体现维课程目标美术综合探索美术味脱离美术位忌讳纯粹专业课握尺度
五教学评价建议理解
师资水教学条件差异美术教育水发展衡许农村学校美术教师感教材难度较容适合农村学生生活背景许课业难完成感适
针问题修订课标教学建议部分增加坚持面全体学生教育观求特提出农村边远区教师制宜灵活选创造适合美术教学条件教学方法手段努力提高教学质量出新课标教学建议贴现状走现实义路线建议美术教师提供更宽松教学空间教师根情况教材进行变通处理研发方美术课程资源开展特色美术教学活动修订课标评价建议较实验稿更加实际删易操作美术教师评价体系学生美术学评价求量采质性评价方法强调程性评价元化评价激励学生确花精力搞美术教学质量评价倒搞次学生发展作品展示实外修订课标十分重视回应美术教师诉求保障美术课基教学条件课程资源建议中学校提出明确求：美术教学中必备美术教学设备器材包括素描水彩画中国画版画等绘画工具材料泥工工具材料等美术教师争取教学条件合理求提供
美术教师美术课标重阅读者者实验稿相较修订课标仅时俱进概念界定更加准确严谨行文表述更加简洁精致通俗易懂具强读性相信够美术教师喜爱修订美术课标美术课改十年积累沉淀凝结学科专家智慧反映线美术教师愿景必引导美术课程深发展更完成美术课程命然种科学发展眼光完美课标定历史阶段产物需课程实践中进行验证进步改进完善说修订美术课标中学美术课程走进成熟标志
2023教师新课标学心体会参考2
七学校语文老师媒体教室聆听省教科专家__老师解读学语文新课程标准然新课程走已十年时间通天学次加深新课程改革理解体会教学思想行进行反思视验观点做法进行重新审视语文教学方面新体会收获
学语文教学说转变教方式转变学方式培养学生合作探究学方式教方式转变学方式转变课改实践告诉没坚定新课程理念真正意义教学方式转变
课标学教材教法研究结合起钻研新教材理解握新教材新教材重视教学反思案研究收集牢记验证课标检验教材实验务
教学做门艺术想做更断学反思总结理指导实践想教学断进步提高停学专业理知识专业理知识指导教学行抱着学进步心态教学中力求破传统封闭单项机械教学模式落实点作法：
1认真学新课标深入领会语文课程标准精神实质切实转变观念克服语文教学中忽视学生体位忽视文精神科学精神培养分追求学科知识系统错误倾真正确立语文教育新理念通教学务完成全面提高学生整体语文素养注重提高学生语文实践力积极倡导促进学生动发展学拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现代社会需终身受语文力
2讲授新课程时应整体握实验教科书弄清编写意图体系特点弄清教科书课程标准教科书教程间联系弄清教科书种编辑设计意图着力点较新课程旧教材区联系改进教法变化独进步收获备课教学活动中准确设定教学重点找准达课程标准提出课程目标落脚点效实施语文教学
3准确握教科书编辑思想基础班学生实际出发根学生年龄特征教学容创造性灵活选择运教科书种设计采取合适教学策略读写听说综合实践活动落实处力改进课堂教学提倡启发式讨式师生互动等新教学模式积极开发课堂学资源课外学资源沟通课堂外沟通行学科创造性开展种活动增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学提高基技接受熏陶感染养成良文意识积极参加种课改活动促进学生语文素养整体提高学惯扎实语文基鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语
2023教师新课标学心体会参考3
开学认真学新课标学中受益匪浅收获丰厚感触通学学语文新课标加深新课程改革理解体会进步认识新课改必性紧迫性
新课标求全面提高学生语文素养求学生扩知识面求课堂教学中师生互动等根新语文力实践系统致力学生语文综合素质提高促进语文课程呈现方式学生学方式转变确立学生学中体位努力学生创造利素质教育空间
学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方法选择应助种学方式形成明白教学方式确立教学环节中体现出助学生发挥方面力促进学生全面发展
遵循学生身心发展语文学规律语言力发展具阶段性特征容教学规律应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
围绕学略谈点体会感受：
(1)通学深刻体会新课程标准根时代需义务教育阶段语文教学提出新求：求学生会略读浏览掌握搜集处理信息力听说力整合口语交际力特提出口头交流沟通求提出写作生活实践紧密结合求提出阅读书写写作速度求量化指标更重注重学方法学惯养成作学目标
(2)通学深切体会转变学方式提高教学效率间关系新课程倡导合作探究学方式教师片面理解合作探究新课程发现老师课特听教研课必合作探究方式然说新学方式必须明白什学方式达教学目提高教学效率服务促进学生全面发展服务学方式定新恰适度效果现问题老师找准合作探究问题该探究探究法探究问题抛出学生围成堆煞热闹讨番然教师抬出现成结合作变毫意义种情况教师合作学进行明确指导学生合作学意识更合作学方法合作演变成听课者花架子
次教师合作探究学方式理解出现偏差忽视偏重合作学生没文充分读没教师引导优美语言文字进行深刻理解感悟体验积累节课量唱唱跳跳画画演演说说等活动占忽视学生语言文字扎实训练彻底抛弃原学语文优秀传统学生语文素养提高失直接机会
新课程教师提供更广阔发展空间教师应味搬新课程标准建议应领悟涵学语文新课程标准提出更明确求新课标指导相信教学理念教学手段会断更新会出现更感高兴事情
新课标培训教师心体会
次参加 学数学教师新教材培训班学通 观摩示范课课例实践等活动确受益匪浅新课程基理课程标准 面谈谈次学点体会
课堂教学
1创设趣情境培养问题意识
年级数学重务培养学生问题意识学会发现问题尝试解决问题课堂教学中常开展趣活动学生玩中学
2教学学源生活生活
实际教学中应根班实际创造性教材寻找学生熟悉生活情境相关教学知识切入点生活教学机融体学认识物体课时学生长方体正方体球体等物体概念较陌生 课堂通学生东西分类摸摸方法逐步建立起长方体正方体球体概念初步解特征生活中寻找物体进步加强学生物体理解样学生现生活验出发已知识背景出发充分进行数学实践活动机会获广泛数学生活验学生真正成信息
二学方式
1教学中注意学生提供合作学机会时精心准备次合作效序学中交流受启发教师引导学生展开讨交流合作学变成走程形式化没必知识点学容必须采取合作学方式某知识点意见发生分歧需方面解决问题时适时采讨交流合作学方式样学生充分交流中吸收想法增加知识面学交流中建立良际关系愉悦情感体验树立学信心
2注重体验勤动手
数学教学学生传授知识程鼓励学生观察操作发现更加注重学生动手力培养教师教学程中学生充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息
3培养学生边书边思考惯
学生初步形成课堂常规定制时便采取讲讲方法教师先教教学生段思考简单问题
总学低年级数学教学中求宜高浅入深循序渐进
新课标培训教师心体会
校行语文老师六11月3号铜仁参加全国__版义务教育语文新课程标准解读暨名师典课例观摩培训会天培训课程想受益匪浅四字形容老师博文广识生动讲解精彩课堂脑海里留深刻印象恨疏学浅文笔糟糕够感触通文字显然纸
位专家课千秋总说带前卫教学理念篇课文代表类课教授方法教学中课文理解教参求进行新课标脱节课死板前觉课感觉听专家课觉相差太远
感受深赵志祥老师鲸课篇说明文教参教学生掌握说明方法鲸生活性设计问题完成教学务赵老师运方法没逐字逐句讲学生读第1然段什说明方法直接写书中假设举例说明方法区分详细鲸生活性学生标题概括没固定答案引导学生简洁写标题培训样精彩——语文教学该回家课程标准新认识：语言文字运(积累语言)防止逐字逐句度分析远离文发挥学生读点点醒现二年级觉时间够教学生读课文学生字理解词语体会感情等等生怕环节讲位学生掌握牢固怕怕结果老师讲累学生学头雾水时怪学生笨
戴建荣老师古诗教学更耳目新前知道(二声)仄(三四声)知道仄学古诗握作者感情——读长传递高兴愉悦心情仄——读短传递悲伤心情古诗提倡浅唱低吟遗憾戴老师教唱时间太短没学会
学贵培训精彩定反省认真学新课标查缺补漏重新定位教学目标学方法应教学提高教学水学生扎扎实实学语文
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