2022学校6班级数学教学总结


    2022学校6班级数学教学总结 2022学校6班级数学教学总结(精选16篇) 2022学校6班级数学教学总结 篇1   一学期将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校训练教学工作方案,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和同学的学习状况,制定教学方案,并按方案实施。使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:   一、取得的主要成果   通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺当完成了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成果。   二、实行的有效措施   首先,开学之初,我仔细钻研了教材、研读了教学用书,认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,讨论了班级状况,把握了同学的学问结构水平,思想动态,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了同学的作业。在课前,我仔细熟记教案内容,分析可能出现的状况;课堂上,有方案、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体同学,面对同学各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给同学适量的适度的练习题,对同学的作业,我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判,激励同学学习的爱好。   其次,做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教完每个单元,就马上反馈检测,对同学学问把握状况进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对同学成果进行仔细细致的分析,对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。   第三、利用网络资源进行学习。现如今学校都有电脑了,我留意利用电脑进行学习。在上课时擅长从网上搜集各种教学信息,比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然,各抒己见,乐观性很高,得到了教研组同志们的好评,并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确     化,条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生沟通,语言还得更有.些,让同学学得轻松开心。   三、呈现出的新阅历、突出的特点   回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的阅历是要提高数学成果必需做到:   1、将学过的数学公式,性质、概念等必需让同学熟记。这样才能运用它们精确     解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率等学问必需让同学.。   2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有夯实了基础学问,娴熟了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。   3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关,这样有利于提高数学平均成果。如本学期分数的乘除法、简便运算、百分数等学问是必考的学问,就得人人过关。   4、在课堂教学中,老师必需用亲切,生动的语言将抽象的数学学问详细化、形象化,这样才能激发同学学习数学学问的爱好,有了爱好同学才能主动的学习数学,也才能提高数学成果。   5、在教学工作中留意亲密联系.生活,学以致用,举一反三。   四、仔细批改作业   作业是课堂教学的延长,是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置,我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细,并做到了数学书面作业、全批全改,《标准达标》一单元一考,个别错题,当面讲解,准时改正,对于大面积错题,我仔细做出分析,并进行集体讲评、订正。   五、存在的问题与主要缘由   1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。   2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。   3、与同学家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。   4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。   六、今后的工作的思路   一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让.确定,让同学喜爱。 2022学校6班级数学教学总结 篇2   一、指导思想   严格遵循党的训练方针,爱岗敬业,传授同学数学学问,并对同学进行适当的思想训练,培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感,提高其计算本领,培育其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。   二、基本情景分析   本班共有同学26多人,其中男生10人,女生16人。从去年一年的教学情景来看这个班的学习习惯较差,困此必需对其进行培育。另外,个别同学的家长由于在外工作对同学缺乏训练指导,不利于对孩子的训练,所以对同学的关怀和思想训练也非常重要。   三、教学目标   1、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。   2、理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。   3、理解倒数的意义,把握求倒数的方法。   4、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。   5、把握圆的特征,会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。   6、明白圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。   7、理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。   8、熟悉扇形统计图,能依据需要选择相宜的统计图表示数据。   9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。   10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识,初步构成观看、分析推理的本领。   11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。   12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。   四、方法措施   1、仔细备课,钻研教材,作到课堂上能深化浅出进行教学,特别照看到后进生。   2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。   3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以进展他们的空间观念。   4、增加实践活动,培育同学用数学学问解决实际问题的本领。   5、加强本领的培育。主要培育同学的分析、比较和综合本领;抽象概括本领;确定、推理本领;迁移类推本领;揭示学问间的联系,探究规律,总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。   五、教学进度支配   (略) 2022学校6班级数学教学总结 篇3   本学期以来,本人从各方面严格要求自我,进取向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案,有组织,有步骤地开展教学工作,取得了很好成果。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作总结如下:   一、进取参与政治学习,努力提高自身的政治素养。   本人能够进取参与中心校举办的各级各类的政治学习,在学习的过程中能准时地做好笔记,撰写心得体会。平常还能坚持自学,经过政治理论的学习,不但提高了自身的政治素养,还能做到将所学理论与自我的教学工作结合起来。   二、仔细搞好训练教学工作,不断提高自身的专业学问和技能水平,提高训练训练教学效果。   1、在备课上,不但备同学并且备教材备教法,依据教材资料及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作出具体的支配,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记;在批改作业上,我布置的作业有针对性,有阶梯性。我力求让每一次练习都起到最佳的效果,我对同学的作业批改准时,并对同学的作业情景作出记录,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结、评讲,取得很好效果;在辅导同学上,我对不一样层次的同学进行相应的辅导,以满意不一样层次的同学的需求。   2、注意课堂提问的.艺术,让同学上课进取思索。提问是一门艺术,老师在上课的时候会不断地提出问题,假如老师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了仔细的预备对在上课时要提出的问题做到成竹在胸。要同学回答问题的时候,我针对同学的把握情景,分别叫不一样的同学来回答。由于问题设计得比较合理,同学理解起来就简单多了。为了调动同学上课参加的进取性,我经常实行小组竞赛的方法让同学自我去发觉问题,解决问题。我发觉同学对这种方法相当欢迎。同学上课参加的进取性高了,上课的效果自然也就好了。   3、运用多媒体教学,提高课堂教学的效率。近几年,多媒体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了同学们的热闹欢迎。为了多媒体教学的效果更好,我利用课余时间努力钻研,自制课件,同时许多地开发和利用现代远程训练资源和网络训练资源。   4、增加上课技能,提高教学质量。使讲解清晰、线索清楚,深化浅出,我在课堂上特别留意调动同学的进取性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得简便,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领,让各个层次的同学都得到不一样程度的提高。   5、注意后进生的转化工作,使教学协调进展。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项枯燥任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的障碍,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,爱好和求知欲也会随之增加。本学期,有相当一部分学困生明显提高。   总之,在工作中我深知一位人民老师的职责,也深感一位人民老师的光荣,成果属于过去,将来才属于自我,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成果。 2022学校6班级数学教学总结 篇4   通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担当的是四班级的的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导老师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学胜利离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成果努力工作。   一、在教学工作中   1、能仔细备课,同学进入四班级后同学的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,老师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今老师力量的体现   和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习,同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,在充分了解同学现状的基础上,不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的了解不够,他平常作业完成的也很好,可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。   2、提高课堂学习效率   增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确     化,条理化,精确     化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”,“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确     的把握和敏捷的运用。   二、教研教改方面   能虚心请教其他老师。特殊是尹艳红老师给我的关心特别大。在教学上,有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。   三、细心设计作业提高作业的含金量   1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完,布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。   四、做好课后辅导工作,留意分层教学   在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。   在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学,后来我依据他又发觉三、四班一共有近十个同学课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习,依据实际制定方案。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成果有很大的提高。及格率达到。全班最低分是六.分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。   五、教书育人是我的使命,在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学   同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。   本学年来,本人经过多年的工作阅历总结,“教学反思”的力气。教学反思对于老师来说是一种有益的思维活动和再学习活动,一个优秀老师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发老师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发觉困惑,教学反思过程也是老师人生不断辉煌的过程。由于教学反思让我觉得我每天都在成长,每天都在进步,更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。详细来说,第一,教学反思是老师成长的必要条件和有效途径;其次,教学反思为老师的成长供应可能和内在动力;第三,教学反思有助于老师提升教学阅历,并将其升华为实践才智。   老师在成长过程中该如何进行反思呢?这是一个理论问题,但更是一个实践问题。   (一)思想和熟悉上要做好预备   教学是一个复杂的过程,老师要熟悉到由于阅历和力量的限制,在教学中遇到困难是难免的,而且这些问题往往需要别人的关心才能解决。因此,遇到问题不行怕,最重要的是要懂得想方法来克服或者解决。另外,要留意教学反思不是为了“反思”而反思,而是为了解决教学中存在的上些问题,是为了提高老师的素养而对详细情境中的问题进行的分析和探论。   (二)不断积累详细阅历   进入教学反思后,老师要不断积累阅历。写反思日记是乐观有效的方法之一,把教学活动记录下来,总结自己的阅历以供日后分析、概括和验证。当然,他人阅历、各种理论原理都可在自己写反思日记时有所体现。我们可以多听课,尤其青年老师往往阅历不足,这点就显得尤为重要。另外一点,就是请别人来听自己的课,让其他老师对自己的教学过程进行评价并提出建议,之后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。   (三)仔细分析和争论问题所在   积累了详细阅历,应当在指导老师、同事的关心下仔细分析、争论问题所在,并乐观寻求解决方法。这种分析可以教研会议的方式进行。老师这时就应把反思日记、听课等过程中所发觉的问题大胆地一一提出,甚至可以采纳虚拟的方式,把发生在其他老师身上的问题放在自己上。最终通过争论寻求解决问题的方法。除了同事之间的沟通与探讨外,还可以自己查阅相关的训练理论书籍,在理论中检讨自己的教学行为,做到理论联系实际,同时也可以让自己的理论学问得到提高。   (四)乐观的验证   如何知道争论的结果或查找到解决问题的方法是否有效?这就需要我们乐观验证。老师在验证过程中,可以采纳对比试验的方法,也就是把争论分析的结果在部分教学活动中实际尝试,或者可以把争论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试,然后进行对比。这种对比可以是纵向的也可以是横向的,纵向是和自己以前的教学效果相比较,横向的是和其他同事或者专家的教学效果相比较。在这个过程中又可能获得新的阅历和发觉新的问题,然后再进行分析、争论、验证,这样能使教学反思活动更加顺畅地连续和循环。   四、改进的详细措施   针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:   1、结合教材的内容,老师要细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课,虚心向有阅历老师学习,不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育,以激发同学学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养。   2、准时辅导学困生,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。   3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练,争取教出更好的成果。   4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。   5、数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。   6、准时家访,家长协作抓好同学的学习。   7、对同学进行了爱国训练,培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。   总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我肯定会更加努力,争取做到更好。 2022学校6班级数学教学总结 篇5   时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我担当五班级的数学教学工作。一年来,我能仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,收到了较好的效果。为了克服不足,总结阅历,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结。   (一)加强理论学习,提高思想熟悉   新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学习新《数学课程标准》,钻研业务,探究训练教学规律,改进训练教学方法,提高训练教学水平,准时主动的更新训练观念,转变老师角色,树立以同学为本的基本理念,建立民主、公平、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发同学的制造动机,启迪同学的创新精神,促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。   (二).注意同学思维敏捷性和独创性的培育   新课程下的学校数学教学,要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧。   思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓舞他们标新立异、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的。   在教学中,我根据学问本身的结构规律,结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善同学的熟悉结构。这样,同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论,优化课堂教学   (三).让情境“活化”数学   1、让同学在合作情境中沟通互动。   新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于低班级同学,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和熟悉,促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。   2、让同学在生活情境中亲近数学。   只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实,使同学体会到数学与现实的联系,熟悉数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信念,激起同学亲近数学的热忱,让课堂真正成为生活化的课程。   (四)转变教学评价,注意评价实效   转变以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位,让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使同学在学习过程中不断体验进步与胜利,熟悉自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据,坚持仆人的正面鼓舞和激励作用,注意评价的实际效果,以利于同学的终身学习和进展。   (五)注意对同学自主学习习惯的培育   除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育,我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,准时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。   (六)乐观开展教研活动,不断反思提高   我能结合学校的讨论课题,平常乐观参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。   俗话说得好:一份耕耘,一份收获。这学期在校领导和同行的关心下,取得了肯定的成果,不过工作中也存在很多不足之处。今后我会把握好方向,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。 2022学校6班级数学教学总结 篇6   数学是家长和同学始终很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外,更重要的是把握方法。一年的教学工作即将结束,想就这一年的数学教学工作做一个总结。   一、班主任工作   在班主任工作中,我做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个同学的思想动态。严格管理,乐观与家长协作,讨论训练同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间,针对同学常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上,富有朝气的班集体。   二、教学工作   在教学工作中,我依据学校的工作目标和教材的内容,了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法,制定了切实可行的学期工作方案,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前,仔细贯彻九年义务训练数学教学大纲》的精神,仔细细致地讨论教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法。乐观参与市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。在教学工作中,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的进展。   三、其它工作   除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校支配的工作。   总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了肯定的成果。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历,努力提高自身的力量。 2022学校6班级数学教学总结 篇7   紧急劳碌的一学期即将过去,一学期以来,我仔细执行学校训练教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,注意转变思想,乐观探究教研,努力改革教学,力求提高教学质量。   1、仔细备课   备同学、备教材、备教法。跟据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学反思。   2、增加上课技能   提高教学质量,使讲解条理化,精确     化,做到层次分明,深化浅出。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,尽量让各个层次的同学都得到提高。   初一年同学解题易发生片面性,粗枝大叶,易犯推理欠条理化的毛病,我在教学时留意板演的规范化,潜移默化培育同学严谨的科学态度,力求让同学把握清楚的思路方法,形成解题规范化的好习惯。   我教学时还留意新旧学问的联系,常归纳、小结,这个工作让初一年的同学自己完成是有难度的,老师要赐予关心,启发、引导同学理清线索、思路,培育同学懂得查找相关学问及扩充、深化问题。   教学时我关注数学思想方法,注意同学对数学学问本质的熟悉。作为一名数学老师,应明确数学思想方法重要性,并结合教材在课堂中渗透数学思想方法,指导进入学校的同学尽快把握常见的数学思想方法,在每一章节中发觉、挖掘数学思想方法。如《数据的收集与整理》这章中也应关注分类争论思想、化归与转换思想、统计思想,数形结合思想的应用;可以说初一年数学课本中每一章节都蕴含着很多的数学思想方法,有待师生共同去挖掘、拓展与运用。闻名的生物学家达尔文曾经说过“最有价值的学问,就是关于方法的学问”。让同学动手实践,自主探究是新课程标准的要求之一。   本学期,我从各方面严格要求自己,乐观向老老师请教,乐观到外校听课,乐观学习本组老师的优秀做法,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。我立足现实,放眼将来,为使今后的工作能取得更大的进步而努力克服不足,总结检验教训,使自已的工作在以后能更上一层楼。 2022学校6班级数学教学总结 篇8   转瞬间初二下学期的工作就结束了。本学期我担当初二(7)(8)班的数学教学工作,在全体备课组老师的努力进取、团结协作下,我们的教学力量得到了肯定的提高。   首先,我仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老老师讨教或在备课组内争论。另外,我还乐观阅读教学教参书籍及教学论文,如《中学数学教学参考》等,仔细学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。   其次,我乐观参与各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量,语言表达力量,运用多种教学器材,为了节约时间和增加课堂容量,我常常使用投影仪、多媒体。课下,依据自己的理解,选题、出检测试卷,这样也提高了我对教材重难点的理解。乐观支配时间做好同学的辅导工作,同学有问题准时解决。坚持了一个学期,我感觉收获颇多。   备课组的精诚合作是取得成果的关键。我们的备课组的新老师占了大多数,有的刚刚走上工作岗位,教学阅历不足,这更需要发挥集体的力气。集体备课使我们对教材的熟悉达到统一,理解更深刻,时间支配全都。除了规定的时间集体备课外,我们还常常在一起争论,解决问题。其次,统一测试、统一复习资料。平常,备课组支配老师出单元资料、检测题,然后统一使用。在期末复习阶段,组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题,资料共享。所以,最终的`成果是我们备课组全体老师共同努力的结果。   以上是我工作的一个总结和体会,当然,有些可能是肤浅的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有许多没能达到预期的效果,但我始终信任一分耕耘,总会有一分收获,所以我也将会连续努力,力争做的更好。 2022学校6班级数学教学总结 篇9   本学期,本人喜爱本职工作,仔细学习新课程的训练理论,广泛涉猎各种学问,努力使自己形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而教学相长,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了能把训练工作做的更好,现将本人本学期的教学工作总结如下:   本学期,我六班级数学教学工作。教学方面,我始终保持严谨的治学态度,仔细钻研教材,改进训练教学方法,探究训练教学规律,尽职尽责的完成教学任务。   一、仔细备课、上课,同学作业分层布置,全批全改,充分了解每一位同学的特点,尽可能的因材施教,在教学中,对后进生更是尽心尽力,悉心辅导,作业面批面改,不让一个同学掉队。乐观参加听课、评课,虚心向有阅历的领导、老老师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,并实行相应的预防措施。   二、本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。   三、创新评价,激励促进同学全面进展。   我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。   总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,乐观参与教学教研活动,在校领导的指导和老师们的关心下,本学期在教学方面取得了一些成果但也存在些不足,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。 2022学校6班级数学教学总结 篇10   一个学期来,我在高二数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题,让同学通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发同学的数学学习爱好,更重要的是培育同学的创新意识和制造力量。主要做了这些工作:   (一)优化课堂教学环节,做好高二数学学问教学,向课堂45分钟要效率   1.立足于新课标和新教材,敬重同学实际,实行层次教学。   高二数学中有很多难理解和把握的学问点,如不等式证明、圆锥曲线等,对高二同学来讲的确困难较大。因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在学问导入时,多由实例引入。在学问落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。在难点学问讲解上,从同学理解和把握的实际动身,对教材作必要层次处理和学问铺垫,并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。   2.重视呈现学问的形成过程和方法探究过程,培育同学解题力量。   高中数学比学校抽象性强,应用敏捷,要求同学对学问理解要透,应用要活,不能只停留在对学问结论的死记硬套上,在教学中我尽量向同学展现新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程,不仅使同学把握学问和方法的本质,提高应用的敏捷性,而且还使同学学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维力量的提高。   3.重视培育同学自学力量,变被动学习为主动学习。   我在教学中注意“导'与“学',“导'就是我在同学自学时做好引导,开头我列出自学提纲,引导同学阅读教材,怎样查找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;“学'就是在阅读教材的基础上,使同学课前做到心中有数,上课带着问题用心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使同学开动脑筋,提高成果,而同学有了自学习惯和自学力量,就能变被动为主动学习。   4.重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。   高中数学概括性强,题目敏捷多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行仔细消化,仔细总结归纳。我要求同学应具备擅长自我反思和自我总结的力量。为此,我在教学中,抓住时机乐观培育。在单元结束时,关心同学进行自我章节小结,在解题后,乐观引导同学反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培育同学擅长进行自我反思的习惯,扩大学问和方法的应用范围,提高学习效率。   (二)加强学法指导,培育同学良好数学学习习惯   我在教学中把对同学加强学法指导作为教学的重要任务之一,由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我详细是这样做的:①引导同学养成仔细制定方案的习惯,合理支配时间,从盲目的学习中解放出来。②引导同学养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证同学听课时有针对性。③引导同学学会听课,要求乐观思索,做好适当的笔记,尽量理解;④引导同学养成准时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。⑤引导同学养成独立作业的习惯,要独立地分析问题,解决问题。切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师同学。⑥引导同学养成系统复习小结的习惯,将所学新学问融会贯穿。⑦引导同学养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大脑,拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。   (三) 重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养   我在教学中,留意运用情感和胜利原理,调动同学学习热忱,培育学习数学爱好。我首先深化同学当中,从各方面了解关怀他们,特殊是学困生,关心他们解决思想、学习及生活上存在的问题,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高熟悉,增加学好数学的信念,鼓舞他们主动参加数学活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法。在提问和布置作业时,从同学实际动身,多给同学创设胜利的机会,以体会胜利的喜悦,激发学习热忱。由于高中数学的特点,打算了高二同学,特殊是女生在学习中的困难大挫折多。为此,我在教学中留意培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养,使他们擅长在失败面前,能冷静地总结教训,振作精神,主动调整自己的学习,并努力争取今后的成功。   总之,在高二数学教学阶段,分析清晰同学学习数学困难的缘由,使同学尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺当地接受高中数学新知和进展数学力量。在以后的教学中,还应多向老老师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让同学听懂,把握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。 2022学校6班级数学教学总结 篇11   一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作连续坚持以.理论及“.'重要思想和.为指导。乐观推动基础训练课程改革的试验工作,加强老师校本培训,全面提高老师专业素养。以课改为核心,注意课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校训练教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:   一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。   先进的新理念要走进课堂,老师是关键。老师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此,要加强老师新理念的学习,促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。   1、进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提,为全面推动素养训练注入了新的活力,而老师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为老师搭建学习的平台,乐观学习新课程,从而不断转变老师的理念。着重以实施基础训练新课程师资培训为主要内容,先后学习了《数学课程标准》、《学校数学教学法》等有关著述,不断提高熟悉,深化和进展,乐观投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位老师都仔细做好记录,准时反馈小结,沟通心得感受,从而不断促进老师专业素养的进展。   2、仔细学习钻研教材,讨论教法。课程改革,提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础训练课程改革为核心,切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言,乐观探讨学习,对教材要有选择、加工的力量。这样,促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量,从而团结全都,同心协力,形成训练的合力。   3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以老师为主体,校本讨论为载体,培训为依托,乐观探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析胜利之举和败笔之处,鼓舞老师仔细做好教学反思,每月一次准时总结、沟通。根据认知规律,实践熟悉再实践再熟悉,逐步反思实践中的得失,不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思,探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外,我们组织老师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为,要充分应用多媒体教学,重视同学自主探究,合作沟通的力量培育。要擅长创设情境,激发同学学习的情趣。   二、乐观推动课程改革,全面提高教学质量。   课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标'。因而,我们特别重视课堂教学的讨论,不断实施新课程改革。   1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结,着重谈做法,讲阅历,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,仔细分析,找缘由,找差距,定措施,并和老师进行学术讲活,真心沟通、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老老师和年青老师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。   2、仔细做好“二期课堂教学质量工程'活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,老师人人登台,人人参加,每位老师都仔细预备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评比出优质课。其次,对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣扬推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视同学自主探究,合作沟通的力量培育。同时注意评价激励,注意练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最终,再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。   3、仔细抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培育同学合作沟通,自主探究,参加教学的力量。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训,研讨,实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参加研讨,从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,乐观探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。   三、仔细开展好各项活动。   1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评比活动。同时开展了“五个一'活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份好课件。此外,还开展了信息技术训练,充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学习,虽然条件拘限但老师的乐观性很高,有肯定的收获。增加老师信息素养力量是特别必要的,也是必定的趋势。今后,我们更要加强信息技术训练的培训学习,使老师更好地占有资料,共享学科资源,优化教学系统。   2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价,准时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习,不断提高老师业务文化素养。   3、组织进行了一至六班级的数学竞赛活动。重视同学个性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作,对期中,期末考试我们仔细组织评卷,沟通。并帮助学校对考试中班级前十名同学和进步突出的同学都进行了嘉奖。这样更好地调动同学学习的乐观性,激发学习的竞争   意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。   4、组织进行了期末复习方案以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进行了复习方案沟通,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的方案同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习阅历沟通,让有阅历的老老师谈出自己好的做法,这样为年青老师供应了学习的机会,更加促进老师间的学习,提高训练教学质量,提高自身的业务素养。对于统考班级,学校领导特别重视,乐观为其出谋划策,出外购买复习资料,制造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。   综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,仔细做好课堂教学工作,乐观实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的学问结构、力量结构,用进展的眼光端详将来,在进展中不断地进展自我。只有这样,才能适应改革,适应.,才能在新课程实施中有所作为。 2022学校6班级数学教学总结 篇12   又结束了一年的工作,时间是真的过的很快的。这一年我很好的完成了我的工作任务,也有了肯定的成果。现在已经到了一年的末尾了,立刻就要开头新的一年的工作,所以我要为自己这一年的工作做一个总结,总结自己这一年教学任务的完成状况,对自己进行一次反思,让我能够把自己的教学水平不断的提高,从而更好的给我的同学们传授学问和道理。   一、教学方面   学校阶段的同学正是最静不下心来学习的时候,这个时候的教学内容的难度是不大的,重要的是让他们打好基础,学会在上课的时候宁静仔细的学习。教学的难度是在怎样让他们集中留意力,在上课的时候不要被其它的事情吸引。我会尽量的让自己的课堂变得好玩,在课下我会花许多的时间去做预备,备好一堂生动好玩的课,让同学们能够沉醉在学习中,自主的学习,喜爱上上课。   二、作业方面   现在提倡要给同学们减轻负担,所以我也会依据同学们对学问把握的状况不同布置不一样的作业,让他们都能够把基础打好,作业不会做也是会打击同学的自信念的,所以难度也不能太高。作业的布置也是一门学问,作业布置的好对同学的学习是有很大的关心的,是能够让他们更好的把握学问的。我会把同学分成几个部分,每一个部分的作业都是不一样的,这样能够关心他们学习。虽然我的工作量会增加了不少,但我觉得只要有效果我也是很心甘情愿的。   三、考试方面   在这一年的几次考试中我们班的同学都取得了不错的成果,在整个班级里的排名都是不错的。我觉得最重要的不是让班上成果好的同学提高成果,而是要提高班上的平均分,由于这也代表这班上的同学们都取得了进步。在我们班上也会有学习上比较苦难的同学,我会找时间对他们进行课外的辅导,关心他们学会学习,要授之以渔。   四、与班主任的沟通方面   我常常会跟班主任老师进行沟通,汇报最近班上的同学的学习状况,还有上课的纪律状况。有什么问题我也会准时的跟班主任老师沟通,一起解决问题,一起建设一个有好学风的班级。   这一年我觉得自己的工作表现还是很不错的,但是也还是有许多的不足的,在之后我也会努力的让自己能够进步的更多。我也会不断的改进我的教学方法,让我的同学能够更轻松的学到学问。 2022学校6班级数学教学总结 篇13   担当一班级数学教学工作近一个学期。在这辞旧迎新的岁末,每位老师都要对自己的工作做一个年终总结。回首这一学期的点点滴滴,有喜有忧,有苦自然也有乐。   数学是一班级的主要学科之一,然而一班级同学年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,留意力集中时间有限。刚开头时,对于毫无幼儿教学阅历的我来说,教学遇到很大困难。在学校老老师和领导的关心和指导下,不断钻研新课标,学习新的训练思想和理念,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待数学教学工作,把学科特点和年龄、心理特征结合起来,使同学情愿学、主动学,增加同学学习的爱好,使教学工作取得初步进展。现对本学期教学工作作出总结,盼望在总结的基础上,可以促进自己的教学工作更进一步。   首先,在课标讨论方面。   《新课标》是指导我们老师搞好训练教学活动的依据,因此想要提高自己的训练教学水平,就必需仔细钻研新课标,努力领悟其理念,力求把握其精髓,并将其运用到自己的课堂上。在运用中还要力求关心每一位同学,依据每个同学的学习特点,因材施教,这样才能使不同的同学在数学上得到不同的进展。   其次,在教学方面。   第一,我们要备好课。备好课是上好一节课的基础,在备课的过程中,我们不但要备同学,而且要备教材、备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,并对教学过程的程序准时间支配都做出具体的记录,才能做到每一课都“有备而来',才可能将每一节课上的圆满并充实。   其次,我们要上好课。上课是教学活动的中心环节,辛苦的备课归根究竟还是为上课做预备,上好课对于同学把握学问,老师教好同学特别重要。我们要重视课堂每一分钟的教学实践,尽量每节课都能做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。需要留意的是,在讲课过程中,我们留心留意同学的反应,准时敏锐地解决课堂上的各种意外状况,以保证当堂课的授课效果。   第三,严格要求同学规范书写。对于一班级的同学来说,正式其培育良好习惯的开头阶段,好的书写习惯当然也不容掉以轻心,平常我们要严格要求孩子规范书写,仔细书写。尽量做到作业洁净干净,尽可能的不使用橡皮,一遍写成。对于作业中出现的问题,要反复订正,仔细讲解。   第四,做好课后辅导工作。一班级同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业。针对这种问题,要抓好同学的思想训练,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上。对后进生要努力做到友善,比如,握握他的手,摸摸他的头,或关心整理衣服一个很微小的动作就很有可能成为转变一个孩子的开头;还要多赞美,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重等等。   最终,在自身进展和提高方面。   作为一个没有工作阅历的年轻老师,在工作中免不了有这样那样的失误与不足,比如对课本的理解还不够深刻,对教学的设计还不够老练,在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻,应当多上网搜集各种资料和视频,进行学习;还要,多去听老老师的数学课程,学习他们多年以来积累下来的教学阅历,和管理课堂的阅历,取其所长,为自己的教学工作填充能量。   经过一个学期的努力,在一步步探究和学习的过程中,我渐渐的对学校一班级的数学有了进一步的熟悉,对一班级的学校生也有了更多的了解,明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有欢乐,有生气也有感动。但无论怎样,我都会连续努力,不放弃我所喜爱的训练事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干'的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,为同学美妙的明天奉献自己的力气。 2022学校6班级数学教学总结 篇14   在全体高三数学组老师的共同努力下,我们圆满完成本学期的训练、教学,也取得了一些成果,例如,统考成果和区前一名在大幅度缩小,理科数学名次提前了一名等,现总结如下:   一、制定切实可行的方案并且肯定要根据方案严格执行方案的支配进行复习。   俗话说;凡事不预而不立。我说的切实可行的意思是方案要细致,详细,严格。肯定要遵循方案的支配走。大家知道高三的复习,其实不止我们数学这一科其他的学科也在内,都是时间紧任务重,要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容,不细心作以支配,在复习中势必出现忙乱的现象,也会简单出现顾此失彼的后果。   在开学伊始,我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、详细到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格方案,在方案中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重,更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的,等等一系列因素。使得大家在时间上有了紧迫感,使得我们的教学内容更加有效率,使得我们更能发挥乐观性去充分地调动同学。   二、仔细讨论考试大纲,重视基础,注意数学学科的思想渗透,强化力量的培育。给同学科学合理适于接受的数学学习建议。   一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向,作为我本人哪一年担当高三课,我都会研读考纲,这样不但可以从宏观上把握考试内容,做到复习不超纲;而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求,分清哪些内容只要一般理解,哪些内容应重点把握,哪些学问又要求敏捷运用和综合运用。复习中,要结合课本,对比《考试大纲》把学问点从整体上再理一遍,既有横向串联,又有纵向并联。在教学中我也大胆的指导和建议老师们,力争不要做太多无用功,有些内容就得敢于大胆的取舍,由于题永久是讲不完也是做不完的,在时间紧急的状况下,我们一方面要稳住阵脚,一方面又不要给同学带来急躁的心情。   从今年的《考试大纲》看,总体要求保持平稳,并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。大纲要求试题难度更加符合教学的实际与高中同学学习的实际水平。特殊值得关注的是,三角函数、立体几何两个模块的详细要求明显地降低了。三角函数学问作为解题的工具,没必要学习得那么深、那么难。在立体几何的备考方面,考生一般有求难的趋向,这明显也是不必要的。   因此,在复习中,加强基础学问的巩固和提高,加强各学问板块间的联系和综合,加强通性通法的总结和运用,重视教材,狠抓基础是根本;立足中低档,降低重心是策略;过程中进展力量,提高素养是核心。记得在开学初的大教研中,我们数学的全部老师绽开了对各年高考试题的研讨,大家的全都看法就是狠抓基础,立足中档题。在复习过程中我们常常提示同学多回顾课本、成立学习笔记和纠错本,浓缩所学学问,娴熟把握解题方法,加快解题速度,缩短遗忘周期,达到复习巩固提高的效果,以提高学问与力量的综合性、应用性、创新性为重点。比如开头复习的内容是高考中的重中之重,同学已经扔了两年的时间,而且是最抽象的刚上高中时把握的就很最薄弱。这样我们就充分调动同学立足课本,扫瞄以前的课堂笔记,激活全部数学学问点,既给了同学自主学习的空间也为同学树立了备战高考的信念。   以重点学问再复习为主,高三这一年的复习备考中我们始终实行段段清,紧紧跟的原则,所谓段段清就是复习完一个章节即时考查,力求不留学问死角,使得基础复习更完备,学问脉络更清楚,所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的全部的内容一起再考一次,准时的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注意:   (1)强调学问的综合性及不同章节的内在联系。   (2)不断渗透重要的数学思想与方法。如:函数与方程的思想方法;数形结合的思想方法;分类争论的思想方法;转化与划归的思想方法;运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透。   (3)强化数学思维训练,体现多一点想,少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功。   (4)反思解答问题时的开窍点,优化解题时思维线路,娴熟解答问题的通性通法,强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式,就能不断提高综合分析问题和解决问题的力量。在二轮复习过程中,我们基本采纳了以同学为主体的练讲结合,把全部的题目都让同学独立的完成,然后有老师点评,点播。达到精讲精练的目的。也使同学不在题海中泛滥,而是在规律和方法中寻求触类旁通,举一反三,游刃有余的学习境界。   三、精诚合作,相互学习,和谐共建,奋战高考。   由于工作的支配,我本人担当理科班的教学,进度往往和文科不能保持全都,这样在复习材料的预备上,就要靠大家。在这里我们组里从来没有由于我不能准时预备材料而计较过,有了什么想法,有了什么建议,教研时出现了什么点子,事后大家都能主动乐观的查找材   料。   四、一些比较好的做法:   1、每周小测至少一次;   2、每月或每单元须大测;   3、每周假期作业发滚动试题一份;   4、强调先练后讲,准时订正。   紧急而繁重的高三复习备考还没有画上了句号,我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但由于我们在尽心,我们更在尽力,我们可以骄傲的说;我们无悔。 2022学校6班级数学教学总结 篇15   本学期我仔细学习,从各方面严格要求自己,乐观向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来,以促进教学工作更上一层楼。总结如下:   一、努力提高课的质量,追求复习的效益   1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要,严格执行课程方案,确保教学进度的严厉 性。高三班级在明确学期教学方案的基础上,本学期以来常常进行备课组集体备课,教学案一体化,将长方案和短支配有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的敏捷性。   2、精确     定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,依据临界生的学问结构,力量层次来设计课堂教学,不片面地追求高,难,尖,而是在夯实基础的前提下,逐步提高力量要求,从而突出重点,突破难点。   3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习四合一的课堂模式:力量训练+试卷讲评+整理消化+巩固。   力量训练做到在一轮复习的基础上,排查出同学的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优同学,评讲效果的衡量标准就是看中转优同学有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在肯定的时间长度内,以变形的形式进行巩固训练,同时在周练中予以体现。   二、让同学切实做好题,发挥训练的功能   1、实行下水上岸制,提高练习质量。下水是为了上岸,老师做题是为了选题。为此,本人对给同学做的题目自己先过一遍,加强对选题的工作,练习材料没有照搬现成资料,同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。   2、有效监控训练过程,确保训练效度。训练上特殊重视训练的方案性,明确每周训练方案。仔细统计分析,对于重点同学更是面批到位。指导同学进行自我,并定期进行训练。   此外,对考试这一环节,严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适,答题规范化的指导和应试技能的培育,努力消退非智力因素失分。准时仔细地做好每次考试的质量分析,并使分析结果快速,直接地指导后面的复习工作。   3、强化基础过关,实施分层推动。针对同学基础相对薄弱的现状,实施基础题过关的方法,在夯实基础的前提下,试验班适当提升训练难度,同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对同学成果的提高取得了良好的效果。   还有许多做得不够的地方,我肯定保持虚心谨慎,戒骄戒躁的作风,在今后的工作中扬长避短,不断进步,不辜负领导和家长们对我的信任,在来年再创佳绩。 2022学校6班级数学教学总结 篇16   今年我担当高三(2)班的数学课。在教学上,我花了较多的时间钻研教材,弄清教材的重点和难点,尽可能的用形象的语言化难为易。班级同学的基础较差,要让他们的成果有所提高,不是一件很简单的事,这让我感觉压力较大,但是我没有丝毫的退缩,反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙劳碌碌,但感觉很充实,也有一些收获和感受。自己在业务学问水平、教学力量、师德品质等方面都有了肯定的提高,同学的成果比起去年来有了肯定的进步,但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。   一、我坚持正确的政治方向,拥护党的领导。   喜爱训练事业,乐观贯彻党的训练方针,仔细学习全教会精神。严格遵守《中学校老师职业道德规范》、《中学校老师日常行为规范》,把喜爱训练事业,喜爱同学的职业道德融为一体,努力完成教书和育人的双重任务。   二、我平常加强理论学习。   理论来源于实践,然而实践离不开理论的指导。今年我连续加强训练理论学习,相继学习了《课堂教学论》、《现代训练技术》,常去翻阅《中学教学讨论》、《数学训练学》等书籍,学习训练家的训练理论。经过学习,我对教学方法更加重视和讲究,留意发挥同学的主体性,发动同学主体乐观参加教学过程,探讨启发式教学的有效形式,以“问题”作为数学的教学起点,顺应同学的思维方式进行教学。尽管如此,理论水平还远远不够,以后我更要加强理论学习和理论讨论。   在教学活动的设计中,发觉以概念作为教学的起点的方法,与数学思维活动的挨次相反,丝毫引不起同学的学习数学的爱好。因此在教学中采纳多种形式的教学,提高同学学习数学的爱好。   三、我能遵守学校的各项规章制度,乐观参与学校组织的各项活动。   踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学工作的环节:细心备课,仔细上课,认真批改作业,并仔细评讲,乐观做好课外辅导和补差工作。   在教学工作中,我能乐观贯彻素养训练方针,把提高素养,进展力量放在首位。由于我们的同学底子较差,课前、课后、课上的效率都不太高,针对这种状况,课堂教学我采纳多种教学形式,尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些,提高他们学习数学的爱好。最兴奋的就是听到同学说他现在开绐对数学有爱好了。   四、几点反思   很遗撼的是:这一年我们班的成果上升得不快。我对此分析出几点缘由:   (1)由于底子薄,而我有时上课选的例题难度系数比较大,他们难以接受;   (2)难度大了,就忽视了基础学问的把握,所以同学学得不够踏实。   (3)虽然改了以往的只讲思路,不讲过程的状况,上课能够将具体的解题过程写出,但同学在听课时只顾着做笔记,没有听讲解方法,以至于思想方法不理解,就不能举一反三了。   (4)同学对老师的依靠性太大,动手力量差,遇到问题不去思索,不去分析,更别谈进行逻缉推理。   (5)自觉性不高,课后练习不能保质保量的完成,有时还出现抄袭现象。   针对这个现象,我打算对于个别同学,特殊是许多数学底子很薄弱的同学,不能希望他们能在高考中拿到后面的提高分,只要能够将基础的70%就够了,所以我打算从最基础的学问下手,每天做几道最简洁的题,巩固基础学问。   同时我还熟悉到我有以下不足:①没能发挥其应当发挥的带头作用;②自己的训练教学理论学问很缺乏;③对于“一专多能”的目标还相差很远。   这是我对一年来教学的总结,也是我的一些心得和体会,在以后的教学中我会加倍努力,加强自己的专业学问,扩充自己的学问面,完善学问结构,改正自己在教学上的错误方法,努力探究,争做一名优秀的人民老师。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    贡献于2023-01-24

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