数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考文章希家帮助欢迎阅读
学数学教学工作总结():
学数学生活化课堂教学生活化基础新课标喜爱倡导学数学生活化针传统数学教学中教学资料实际生活严重脱节现象提出否定传统教学方式学数学教学生活化利激发学生学兴趣利提高学生学进取性利培养学生创造力提高学生数学素养数学实践事提高数学教学效性数学教学生活化贴合学生认知情景贴合学生心理特点学生生活实际出发联系学生已生活验学生学效率会更高文结合笔者身教学验探讨学数学教学生活化数学教学源实际生活生活生产提高数学教学发展供需数学实际生活紧密相连分割数学教学生活化仅仅应数学知识解决实际生活问题引导学生构成科学数学思想数学技术日常生活中处处充满数学知识日常消费银行利息结算物业费交付理等等需应数学知识新课标数学课程标准提出:学数学教学效联系学生生活实际学生学创设效生活情境引导学生获必数学知识构成科学数学方法提高解决问题实际事
学数学教学生活化必性
1学生学状况求数学学学生综合发展具十分重价值意义学生数学学没丝毫兴趣理实践相脱节会数学知识应实际生活中做学致传统数学教学弊端着必须关系传统教学活动中学生课堂中听机械进行记忆学空间仅仅局限课堂学生教师性较缺乏探索动性创新性实践事效提高必须提高学数学教学生活化
2新教学教材求前教育领域中学数学生活化已教育者高度重视学数学教学教材编写程中更加注重教材实际生活联系实际编写程中许问题生活化现实资料联系够紧密生活化题目缺乏创新性生活化时代求相脱节需断教材进行创新充分充实教学资料
3提高课堂教学效果必性前学数学教学中然采取传统教学模式注重逻辑推理忽略知识外延背景介绍课堂教学中然张黑板支笔张嘴巴讲底种传统教学模式然根植课堂教学中教师教学程中两法宝填鸭式教学题海战术学生没时间空间进行思考失数学教学兴趣数学教学越越方案甚逐渐产生厌学情绪想提高数学教学效性必须加强数学实际生活联系
二实施数学教学生活化需注意问题
1注意分追求生活原型学数学教学实际生活紧密结合前教育较重视问题教师认学数学教学全部教学资料实际生活联系否成功教学教师实施教学生活化证明理解新教学理念实施新教学方案需注意生活化需学资料相联系强硬没限制生活化没必生活化披生活化外衣常够日常教学中教师设计创新教学情境费心思会科学生编硬造会容易误导学生需注意教师数学知识够实际生活中找原型错误思想教师认生活服务数学实际数学发展生产生活服务教学资料适合生活化教师没必没口节课创设相应生活情境根实际教学情景根实际教学资料利学生发现问题分析问题解决问题利提高学生动手操作实际事利提高学生创新意识创新思维
2数学生活联系较形式化实际教学中许教师似进行生活化实际知识生活简单加齐数学教学提高学生综合素质没价值教师讲解必须摸红球教师常做做法学生摸球感受摸样颜色球性种较浅层次生活化教育教学中必须首先解学生知识背景交接学生知识基础生活验引导学生动参教学实践中运已实际生活验解决实际问题感受数学实际应价值教学中知识实际生活相联系容易激发学生奇心激发学生求知欲促进学生综合事发展例学种方式更合算时候教师够创设样生活情境超市更吸引客户设立转盘够转动顾客消费满200元够次转动机会停红色蓝色黄色样区域够获样购物券区域没购物券果顾客没兴趣进行转动够直接获20元购物券教师学生死进行设计顾客说较合算种实际生活紧密联系齐设计利学生进取认真思考利发展学生思维利提高学
生解决实际问题事总言学数学教学生活化具重作学数学教师断思考探索提高数学教育教学效性
学数学教学工作总结(二):
学三年级正渡时节必须培养良学惯优良学氛围想学生堂课40分钟全神贯注听讲确实易算学难做教师讲课时候必须焦点放教师身
优生聪明动想抓住思维必须留悬念吸引处胜利中班卢昭十分聪明常中午出题留做细心少全做点教育总认聪明够虚心学果击次课天优生课应关注
中等生扰乱课堂纪律时起根明白讲啦说心焉断提醒注意听组织课堂教学
进生首先订目标太高跳跳够着样止觉期尝成功喜悦取点点成绩适时表扬觉教师没放弃觉期爱心温暖体验爱想成功课时间帮忙身基础容易坚持住讲十分简单知识点点提高外作教师课时候说话声细语营造种简便谐学氛围学生讲课时生气着急学生讲课时忍住耐心讲解永远记住没教会学生仅会教教师做名学生喜欢教师喜欢会愿意学门学科
觉种方法学生实————竞赛竞赛够参赛者加足马力镖着劲争夺够加快速度提高效率激起学兴趣争强胜青少年天性广泛开展种样竞赛活动竞赛活动差生展示机会种尝试中寻求应点旦发现某方面表现突出尊重便产生进心种进心契机达提高目竞赛法运差生转化必须巧妙灵活争强胜青少年天性差生脸爱面子果觉没取胜机会便动退出竞赛达激励志目症药针优点展开式样活动
教学中长期细心观察学吃力成绩始终较提高学生发现没真正意识学努力尝试次失败程刻学生独生子女家庭独生子女优势义务教育普帆风进入初中优越感养成怕麻烦急求成想步位出答案怕失败敢应失败心理学处处困难次应失败心中天失衡学热情学进取性降低学心见提高基教学中试着运失败教育法效克服问题学生意志毅力***培养提高教学中注重学生心理训练养成健康心理怕麻烦怕失败敢挑战定学生学成教学中明显存许足课堂开放度合作流形式等教学中必须真正学生体进取参操作交流动脑动口探究性学中建立概念理解概念应概念实践证明学生学方式转变激发学生学兴趣课堂焕发师生生命活力课堂更精彩
学数学教学工作总结(三):
传统学数学教学中广教师培养学生计算事时常常采机械重复题海训练忽视计算法构成程计算方法概括致学生反感厌恶数学计算新课程改革部分教师偏计算方法样化盲目学生意发挥效果样够梦想样提高教学效率迅速培养提高学生计算事呢头展开探究
计算事重性
学数学教学中培养提高学生计算事项重教学务仅仅数学基础知识密切相关更训练学生思维培养学生非智力素等互补充缺仅具备计算事学生更进行数学逻辑运算推理提升学成绩见提升学生计算事学生日学发展着奠基作必须应重视
二学数学教学中培养提高学生计算事
()培养学生计算兴趣意志
1培养学生计算兴趣
兴趣教师学数学计算教学中兴趣培养提高学生计算事第步学生快速掌握计算方法教师够训练形式功夫游戏竞赛限时口算等方式提升学生参兴趣外注重训练形式基础教师够数学试题实际生活联系起学生运数学知识解决生活中常见计算问题样努力学生便心里引起数学计算重视更加专心认真学计算
2培养坚强意志
计算兴趣够教师教学程中注意培养学生坚强意志学生长期坚持样产生强促进作提升学生计算事进行完必教学资料教师够求学生根学资料进行巩固拓展训练天坚持做10道相关试题久久提高学生计算事培养学生坚强意志需注意程中教师善发现学生思维障碍帮忙克服心理素趣题征解巧算赛等形式学生喜欢做稍显复杂数学计算简单化增强学生计算信心
(二)重视基口算估算训练
1口算
作计算基础口算学生必须掌握入门方法道数学题简单运算四混合运算通常干道口算题组合成毫夸张说口算事高低快慢直接影响着学生计算事提高时数学教学中教师设计口算练时必须遵循必须原量试题具备针性易难逐步提高初学时教师够20加法减法表法表法基础学生尝试进行口算基础教师逐渐增加难度引导学生探索规律提高学生数特征观察力数学推理事便学生应较复杂计算题时然够口算迅速出正确答案
2估算
估算口算样学生需掌握基计算方法数学教学中渗透强化估算意识够进步激活学生思维提高综合运种方法处理解决实际问题事般讲够两方面入手教学程意识渗透估算思想实际教学中教师估算思想贯穿始终学生数学规律解题思路等进行估算潜移默化中培养估算意识二鼓励学生估算解决实际生活问题油桶装5千克油32千克油装桶样估算训练学生够充分感受估算实际生活中价值引起重视动探索估算方法提升估算意识事
(三)培养学生良计算惯
时候数学计算出现错误原学生粗心意马虎没构成良计算惯想提高学生计算事必须重视良计算惯培养计算件严肃认真事情应数学题目教师二想三计算形式指导学生认真审题题目中数运算符号观察仔细然确定运算序合理运算方法进行结题时教师求学生必须书写工整避免潦草字迹涂改坚持作业整齐美观积累够必验算样容忽视计算程中学生难免出现数字没清运算序错误等疏忽验算够帮忙学生时发现问题纠正计算正确率明显提升方面努力学生计算准确度幅提升久久构成良计算惯计算时更快更准确
(四)收集错题类型做症药
般情景学生计算时犯错误具相通性普遍性教师时引导纠正克服时会出现样问题错误观念学生头脑中已生根纠正起较困难应问题教师时教学中时帮学生收集典型错题学生会诊齐交流时求学生整理错题类错题记录利课时间重新分析订正便效提升学生计算事总学数学教学中学生计算事培养夕完成作数学教师必须充分认识培养学生计算事重性日教学程中进取探索更方法促进学生思维发展提升计算事学生日学生活坚实基础
学数学教学工作总结(四):
着教学改革断深入越越认识学生数学阅读理解事重性锻炼学生阅读理解事够减少学生脑加工数学概念作业题目意思出现理解错误概率提高学生机应变理解知识点水发展学生数学综合事文根学生理解力发展水简阐述提高学生数学阅读方法数学阅读理解事提高时候数学计算学生生活帮忙更数学阅读事种理解知识事仅仅体刻理解数学作业题目事体刻理解数学知识潜表达含义事减少学生死记硬背套公式学误区学生融入数学中课介绍教师引导学会理解数学
学数学教学阅读理解意义
数学具计算意义符号包含语言知识提高学生数学阅读事学生终生学基础切知识离开文字传递程学知识文化时阅读理解知识传递程占重位例:教师解释加法意义加法两者两数者量合齐变成数者量计算程涉数学质概念知识需学生较理解力课堂理解数学表达含义异常学生智力发育均衡阶段学生进行简单划分认学生需数学阅读事锻炼理解数学表达意思简单粗暴阅读理解事发育较慢学生予笨评价会消耗掉学生学数学进取性
二强化学数学阅读方法
()提高教师数学阅读认识
传统学数学教育围绕计算展开教学活动学生数学阅读事没开发种教学模式利学生数学综合水发展教师应提高数学教学阅读理解认识根学生心理活动教学活动中加入语言阅读理解教学资料教育学生学会信息加工信息筛选信息重新组合提高学生学事例:学四年级条形统计图知识时教学生认识统计图绘画统计图事外注重概念方法教育知识单纯变计算绘图会脱离实际生活教师学生画出统计三苹果两梨子统计图时引导学生观察统计图表达含义学会语言表达统计图教师应科学学生阅读事数学课堂适时加入阅读训练资料学生数学水提高
(二)科学方法提高学生数学阅读水
数学阅读教学资料语文教学资料样贴生活数学阅读教学更专注数学知识显专业性较强学生学数学阅读时般根教师教学活动课知识点介绍理解书教师讲述含义教师教学中数学概念咬文嚼字圈点化批逐字逐句教会学生数学语言想表达知识资料例:学法时教师说6苹果均放2盘子里面必须重点讲解什均学生立明白均表达含义异常学语言事发育较慢男孩子语言理解事成样应理解智力处发展中孩子教师够根学生智力发育特点学生够理解方法讲述题目意思够带六苹果两盘子学生演示均分配苹果程学生明白盘子放3苹果均方式均直观教学方式学生够理解题目中意思
(三)师生互动创设彩数学阅读环境
现代教学提倡教学质量张学生课堂体拓展学生思维事教学程中教师采种方法激发学生学兴趣采绘画图形线段图形数量关系式模式增强学生思维敏感性方面激发学生潜阅读事阅读教学活动中语文教学够生活验切入点学生阅读时头脑中构成幅画面数学教学够助种验增加学生生活中数学验数学课堂够做游戏方式帮忙学生理解数学加减含义例:教师够组织学生做活动学生分成组着课中题目学生活动表达出课题目意思教师问学生3学生加2学生什意思学生5组表达出课中文字表达含义效提高学生阅读事教师询问学生:62少学生迅速组成3组游戏程提高学生数学事学生学会角度解决问题孩子思考问题方式样种方式奏效种方式学生许融入学中提高数学成绩
三学数学阅读学生数学事培养处
提高学生数学阅读事够提高学生整体思维事提高学生数学课题目理解事减少学生概念题确定题操作题应题丢分情景提高学生综合成绩阅读事提高种改变学生思维程学生表示题目会做题时明白什马马虎虎走马观花错题目原学生阅读事高根验理解题目意思导致出现种粗心意事情阅读事提高效提高学生机应变事学生根文字快明白题目求理解知识点资料结束语提高学生数学理解事根提高学生数学水减少学生文字加工程中题目意思曲解错解概率帮忙提高学生数学成绩建立学数学信心学生数学学程中进取情感体验
学数学教学工作总结(五):
数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性文针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考新课标倡导学生学合作探究学学生成学学会学学数学教学尤低年级教学中强调生活化形象化教学形象教学方式激发学生学兴趣求知欲样性实践性课堂学中学生动脑动手获数理认识理解加强学具效研究
学数学课堂重视学具运
心理学研究证明学低年级学生认识规律感知认识表象获概念认识构成原理探究意识数学学科强调学思维思维离开具体感生活事物学数学教学中学具直观事物够学生直观形中获感性知识构成知识表象激发思维培养数学思维年级分合资料学够出教具者教师根学喜设计教具9张喜羊羊图片展示学生面前学生思考分学生动手操作引导学生观察分析懂分合意思加法减法学奠定基础里学生动手分分笔记记合作谈谈学生掌握学资料构成深刻影响然学生断学具中初步构成数学算理认识法学中教具分学生理解余数法够数形结合起引导学生形观察进行获抽象思维然突出学生学体位激发学事学具教学够学生动发现理解抽象数学知识实践操作中获学事探索创新事找出数学知识联系构成良数学认知构建特质
二学数学学具教学开展方法探究
课堂教学形式样异常学数学教学中注意师生互动生开展学生学事探究合作学构建基础学会学
1学生体参实践获真知
数学教学改革重点改变课堂师生关系重视民等谐学氛围营造数学课堂教学中学生供观察操作实验独立思考机会学具运中讨交流步纳验证提升学体验获数学知识构成数学结圆面积公式学中先马困惑学生感受认识圆形明白圆相关知识圆面积初步印象然学生想想样面积样计算然学生出行四边形学具回想行四边形面积公式推导方法着高切割成两部分拼成长方形学生思考样圆面积转化然学生出圆规圆进行等分然进行操作然够先学生观察分割蛋糕样貌然进行操作注意引导:转化程中xx发生变化xx变够出什关系样学生观学具制作学具寓教乐中找解决圆面积方法
2创造学情境思维获启迪
数学思维体操学数学教学重帮忙学生理解数学问题中发展学生思维事数学思维数形结合转化思维化思维等等需学生断操练中渗透数学学品质学数学教学中充分利学具扩学生认识空间创设生动趣味引入胜情境促进学生心理化启动学生进取思维相遇问题应题然学生明白关系式实际操作中相相距相遇时等词含义理解导致理解错误法正确解答够学生练中学具课堂进行演示根题目资料独立思考演示理解题目含义获行程类问题解决方法学生头脑中构成鲜明动态表象启动学生形象思维抽象思维发展掌握数量关系学会解答方法外数学学重点培养学生创新事教具教学够学生外部物质活动促成心认知心理活动转化教具中获指定问题解决更会发现新问题扩思维空间新知识发现正方形学般学生观察课前准备正方形纸片然合作分析正方形特点学生仅仅明白条边角量出四边长度相等角90度认识角线折折发现正方形四条边样长相两条边重合相邻两条边重合出四条边样长学生获种解决问题途径扩宽解决问题思维然学具教学中学情进行设计学具选择操作应贴合学生学特点促进提高抽象数学知识理解掌握注意合理防止活动分散学生注意力总学数学教学中营造种学生动手动脑学氛围合理教具学生感知数学现象培养抽象思维事激发体动性学趣味性教师重视合理引导调动肯定会学生数学学事获较提升
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