2013-2014学校工作总结ppt
- 1. 着力内涵促发展，师生成长现新貌学校13-14学年度学校工作总结汇报
- 2. 课堂观察推进路径学习借鉴校本化修改自主开发 1、杭州上城余杭中学课堂观察量表。 2、课堂观察丛书。1、专家引领。 2、课题作理论支撑。 1、理解课堂维度。 2、掌握开发工具。
- 3. 1、选好切入点 课堂观察丛书
- 4. 课堂观察量表雏雏形(一)教师教学目标达成情况 观察维度:教师教学.机智.教师对课堂教学的监控 研究问题:学生对教学目标的掌握情况 预设目标针对目标教师设计的活动学生学习认识反映目标达成情况 %言语征询作品分析表达分析非语言表现群体个体群体个体群体个体群体个体
- 5. (二)教师理答方式观察表 观察维度：教师教学／环节／对话／机智 研究问题：理答方式的研究核心问题 理答方式教学环节：教学环节：教学环节：课堂新生成 成的问题举例通过讲述需要解决的问题学生动手 操作练习展示共享讨论小组 研究课堂小结鼓励学生 参与回答 问题技巧对学生回答批评对学生回答鼓励重复自己习题 或学生答案鼓励学生 提出问题追问次数语气打断学生回答 或自己代答其他
- 6. 课题研究成果课题研究在课堂观察研讨活动中得以结题
- 7. 2、找准要点自主提升同课异构数据反馈课后评课课中观察课前说课
- 8. 校本化修改五个课堂观察量表1、课堂导入观察量表 2、有效提问观察量表 3、有效理答观察量表 4、教学目标达成度观察量表 5、重难点突破策略观察量表
- 9. 课堂观察案例三年级上册《奇怪的大石头》 观察前制定目标： 1、自读本课生字、读准字音； 2、理解“卧进、遗迹、震惊、推动等词的含义； 3、反馈预习情况，帮助学生理解课题； 4、正确、流利、有感情的朗读课文； 5、默读课文，培养学生边读边思考的习惯，了解李四光揭开奇怪的大石头之谜，感受他热爱科学的精神。 6、学会围绕课文内容提问，能联系上下文，品读李四光的精神。
- 10. 目标处理观察量表 课题： 班级： 任课老师： 讨论老师：表层问题框架 数量太多或太少 将教学、学习活动作为目标 三维目标截然分开 只有一维目标和知识点的罗列 目标无主体，或主体是教师 目标动词不清晰 目标要达成的学生行为不清晰原有目标目标数量是否合适？是否存在非目标？是否存在冗余目标？是否存在叙写问题处理后的目标
- 11. 观察后重设的目标： 1、在初读、精读课文后提出有价值的问题，拓展在“语言运用”、“写作方法”、“文章主旨”等类型问题上的质疑能力，独立或合作解决力所能及的问题。 2、能运用主要的问题线索概述文章的大概内容，突出重点。 3、有感情朗读体现李四光人物主旨的段落和语句，用自己的话表达李四光热爱科学的主题思想。
- 12. 3、回归原点。 课堂观察是教师专业水平提升的过程 体现： 数据分析能力 撰写高质量评课报告 纠正上课者与听课者课堂观察要点上的不良行为
- 13. 成效：1、常态教研氛围浓厚。 2、课堂教学更细化。 3、听评课更专业化。
- 14. 反思： 1、如何更好利用课堂观察得来的数据，使数据服务于课堂，有利于课堂教学效率的提高。 2、课堂观察的分工应有别于工业生产线上的分工，要合理处理好课堂观察中课堂教学的完整性与课堂观察分工的局部性的关系问题，避免出现完整课堂教学碎片化，课堂核心问题边缘化现象。
- 15. 二、整合特色内涵发展，促进学校整体提升 课题引领，破解难题 整合发展，促进提升
- 16. 气候分带图科学定位，持续发展
- 17. 亚热带气候植物温带气候植物
- 18. 教学元素整合发展，促进提升
- 19. 创新元素鲜花标本保色技术樱花种植技术
- 20. 国际元素
- 21. 美洲风情
- 22. 非洲文化
- 23. 合作元素
- 24. 反思： 1、如何更好的将内涵发展项目与学校办学理念联系起来，这要求我们继续丰富特色项目的内涵和提练学校办学理念。 2、如何争取多方继续支持，使特色项目向高位发展。
- 25. 谢 谢
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