失天教学设计设计意图
教材学情分析
珍惜时间虚度光阴学生陌生题失天正前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕题写课文写妈妈班发现佩佳天时间里没求完成栽树读书务睡觉吃鲜果蝴蝶嬉戏桑树休息带拖拉机手砌工面包师读者天里工作收获佩佳天游手闲羞愧全文采童化语言浅显失生动读者明白时间复返珍惜时间虚度光阴
文篇略读课文字词学方面五年级学生已具备较强学力教师需极少数易错字稍作强调然重点词语需结合课文加理解学生已具备定概括表达理解感悟力相力强学生已概括文章容清晰明确完整表达语言文字理解体会物精神等语文学力弱学生概括力存点问题需教师训练程中加指导
二教学目标
1知识技：学生字新词课文语言环境中理解游手闲等词义
2程方法：巩固边读边思惯理解失天涵
3情感态度价值观：通较佩佳天天感受握天珍惜时间重性树立珍惜时间荣虚度光阴耻观念
三 教学重点难点
巩固边读边思惯理解失天涵体会作者样样道理告诉读者
四教学准备
老师：相应课件
学生：1预课文理解列词语：游手闲羞愧馋涎欲滴等
2查找资料解作者苏霍姆林斯基
3 搜集珍惜时间谚语名言诗歌
教学程
谈话导入激发兴趣
1学喜欢假期？假期时做什呢？娱乐休息时否抓紧时间学呢？
（生回答）
师：真会懂合理安排时间孩子天认识位朋友（课件出示图片）名字佩佳表情样呀？
生1：高兴
生2：垂头丧气
师：知道什？
生：失天
师：天学第20课失天假期里天究竟？失天(板书课题齐读课题)
二初读课文质疑感知
1读课文喜欢方法学生字认识字明白方做记号然组学交流
检查生字关情况
谁读读生字？生字组两词
试着理解词语结合资料书者文谈谈
麦茬：麦子收割遗留里根茎基部
* 绿荫盖：指桑树枝叶茂盛撑开伞样盖伞
垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃样子
游手闲：游荡成性爱劳动
句话告诉老师理解词语试着选择者词语造造句
老师家老师学预情况非常满意
2 边读边想想：快速浏览课文想想课文讲件什事？分成部分写？部分写什容？想组交流（
三 细读感悟 突破难点
师：佩佳样醒悟？起走进课文谁书语句回答
课件出示语段：天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天
师：佩佳天样？认词语概括佩佳天表现？
生：游手闲：（板书：游手闲）
生理解游手闲：游荡成性爱劳动
师：什说佩佳游手闲度天什会做？想？天具体做什？快速浏览文章第部分出笔画画——画出想法~~~~~画出表现
1生学
2学生汇报
妈妈布置务佩佳没做做什？
佩佳游手闲天……………………没完成妈妈交务
睡觉 闲坐 吃鲜果 嬉戏
时间序文中语句说说：清晨睡觉 太阳空 闲坐 午 吃鲜果 玩耍 嬉戏
教师板书：睡觉闲坐吃鲜果嬉戏
③结：天什事没做吃睡玩游手闲（板书：游手闲）
什说佩佳游手闲度天想？
1）想法：想睡会呢先里坐会开始干活吧
生活中没遇股类似情况？时想法佩佳样？
数学佩佳想法真谋合句子加佩佳时想法联想说说试着说说组进行交流
3读中感悟
1）师生配合读1——5节老师读佩佳做学读佩佳想
2）重点指导： 睡会呢里坐会开始干活吧等
（读代讲学生读中然领悟课始提出关问题）
老师配合读1——5节老师读佩佳做学读佩佳想
佩佳总觉时间总认时间时间读佩佳想法时读出拖拖拉拉读缓慢
现情景现回佩佳放假天试试旧老师读佩佳做学读佩佳想
天美天错正放假呢
妈妈清早睡梦中醒伸着懒腰着哈欠听完妈妈布置务
妈妈说天天务农舍旁边栽棵树读完远方青山书
妈妈说完便班着妈妈背影慢慢阖起双眼想着
次醒时已烈日空正午想马干活着想想
烈日炎炎空夏风吹胸怀正需降温措施说树底凉瞧前方恰课桑树树长郁郁苍苍撑开伞刚撒荫凉休息迫奔树心想
午短暂憩肚子点饿蹦蹦跳跳果园找果子吃群爱蝴蝶做起游戏
4结：
师：啊佩佳游手闲度宝贵天做事拖拖睡觉闲坐吃鲜果嬉戏事成没完成妈妈交务没种棵树没读完远处青山书始终认会做没关系晚妈妈回问起干什——（引读）
生：（读：羞愧敢着母亲眼睛）
1词写出佩佳时心情？
换词法理解羞愧意思
羞愧意思失感疚悔
2佩佳什羞愧敢妈妈眼睛？时心里会想什？引导学生联系文想想：
心里羞愧什？害怕
试着读读读出佩佳羞愧害怕
谁声音老师羞愧害怕佩佳？
佩佳样游手闲难怪妈妈问起时羞愧敢着母亲眼睛
3课文中处描写佩佳羞愧难心情请线勾出低头动作体会什？
（教师胆放手学生通朗读交流感悟获发展获独特体验明白佩佳推推会做事拖拉）
（二）预设2：
师：现终醒悟（次出示课件语段：天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天）
生读出
师：谁什样方法？明白呢？
生：妈妈
妈妈样帮助佩佳认识错误？什办法教育呢？
读读610段
带方景象带佩佳天干什
师：妈妈语重心长说——（课件出示妈妈话）
孩子然觉天事情放明天完成知道现球少栽棵树中间少知道什远处青山现努力法解失天应解切走吧会告诉失天中做什事
师：妈妈发现佩佳天什事没做说番话请位学读读妈妈说番话余学思考：妈妈什会佩佳说出番话呢？理解妈妈话？
3生畅欲言：
生1：知道佩佳错：觉天事情放明天完成
生2：知道努力法弥补损失：知道现球少栽棵树中间少知道什远处青山
生3：知道损失法挽回 现努力法解失天应解切
话妈妈佩佳真诚劝告苦口婆心教育目希认识错误
读读妈妈话读出妈妈佩佳关爱读出妈妈语重心长语气
赛赛谁读
师：妈妈说？难道真没办法挽回损失？想？
（学生回答）
生1：时间复返光阴法挽留浪费时间等浪费生命
生2：天会怕做天应该做事情已
生3：浪费时间珍惜时间
师结：妈妈话告诉佩佳天中失东西法天弥补回天已回令心痛呀读出妈妈语气谁试着读读
4 读妈妈话指名读评议齐读
位谆谆教导母亲听出心痛
师渡：妈妈仅语言行动佩佳明白什做失天
（三）较佩佳天天感受握天珍惜时间重性
1师：妈妈做？
生：妈妈带佩佳佩佳度天里干什？
师：快速浏览找天里做什？
生答
师板书： 耕 砌墙 做面包 书
2想象说话
师：耕 砌墙 做面包 书时候样天佩佳做什呢？
生：睡觉闲坐吃鲜果嬉戏
师：常言道日计晨清晨美时间啊佩佳认妈妈班睡觉香赖床肯起床时拖拉机手已翻耕麦茬播撒种子辛勤工作佩佳睡赖觉失美早晨想象天中佩佳干什时候干什？
生畅欲言
师：样天佩佳说—
生1毫意义
生2：游手闲
生3：白白浪费
天——
生1：忙碌
生2：充实
生3：收获
生4：充实
生5：精彩
……
师结：啊天中珍惜时间兢兢业业工作着带方便幸福社会创造价值果说佩佳天失天天——
生收获天 （板书：收获天）
师：佩佳醒悟（课件出示课文节）生齐读：
天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天
3理解佩佳失天
师：学时刻明白什佩佳会高兴？失天失什？
生1：失学快乐
生2：失劳动收获
生3：失成功喜悦
生4：失知识获取
师天里做事佩佳什没做
弥补回天没做事情
天会做事时间会倒流
佩佳终明白妈妈说话——明白什？
生1：明白样努力补救天失切
妈妈帮助佩佳明白什做失天佩佳时心里会想什？
体会送句子中听惭愧悔佩佳？
时刻想佩佳说什？
4 假时间倒流认佩佳应该样度天？
（语文课程标准积极倡导合作探究学方式教学环节力求学生充分研读基础感悟觉化理解感受文承载价值涵时潜移默化学生进行格熏陶）
四拓展延伸升华情感
1开拓视野解作者
天课文似短普通予启示深远发深省知道事作者？
出示课文作者——苏霍姆林斯基关资料
2学天学失天篇文章样启示呢？时间流水稍逝恰二句劝惜时诗句名言说说读篇文章感受
五 布置作业
学天历史长河中瞬间历史天天中积淀天必须握分秒瞬间珍惜时间利时间做时间（板书：珍惜时间做时间）
天充实意义请制定份快乐星期天计划表
天作业：1失天（节课时分钟……）题写篇笔写出中明白什 （感悟体验诚贵迁移实价更高环节中说说感受写写事安排学生进行语文实践活动利开展学生创新潜培养学生学语文兴趣提高学生语文综合素养）
六拓展积累
师：诵读珍惜时间名言中结束课吧
1花堪折直须折莫花空折枝——唐•刘秋娘
2少年易学老难成寸光阴轻——宋•朱熹
3莫等闲白少年头空悲切——宋•岳飞
4花重开日少年——元•关汉卿
5合理安排时间等节约时间——英国•培根
6失眼前时间等失时间——德国•贝纳姆
7明日复明日明日日日明日万事皆蹉跎世皆明日累明日穷老——文嘉•明日歌
（扩散性阅读中精神探索力断增强相伴语言感知量积累量断增加领悟力断增强样语言精神广阔心理空间建立构体）
板书设计
20失天
佩佳 游手闲 —— 珍惜时间做时间
耕 砌墙 做面包 书 —— 收获天
3失天 收获天
佩 佳
睡觉 耕
闲坐 砌墙
吃鲜果 做面包
嬉戏 书
游手闲
珍惜时间做时间
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教材学情分析
珍惜时间虚度光阴学生陌生题失天正前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕题写课文写妈妈班发现佩佳天时间里没求完成栽树读书务睡觉吃鲜果蝴蝶嬉戏桑树休息带拖拉机手砌工面包师读者天里工作收获佩佳天游手闲羞愧全文采童化语言浅显失生动读者明白时间复返珍惜时间虚度光阴
文篇略读课文字词学方面五年级学生已具备较强学力教师需极少数易错字稍作强调然重点词语需结合课文加理解学生已具备定概括表达理解感悟力相力强学生已概括文章容清晰明确完整表达语言文字理解体会物精神等语文学力弱学生概括力存点问题需教师训练程中加指导
二教学目标
1知识技：学生字新词课文语言环境中理解游手闲等词义
2程方法：巩固边读边思惯理解失天涵
3情感态度价值观：通较佩佳天天感受握天珍惜时间重性树立珍惜时间荣虚度光阴耻观念
三 教学重点难点
巩固边读边思惯理解失天涵体会作者样样道理告诉读者
四教学准备
老师：相应课件
学生：1预课文理解列词语：游手闲羞愧馋涎欲滴等
2查找资料解作者苏霍姆林斯基
3 搜集珍惜时间谚语名言诗歌
教学程
谈话导入激发兴趣
1学喜欢假期？假期时做什呢？娱乐休息时否抓紧时间学呢？
（生回答）
师：真会懂合理安排时间孩子天认识位朋友（课件出示图片）名字佩佳表情样呀？
生1：高兴
生2：垂头丧气
师：知道什？
生：失天
师：天学第20课失天假期里天究竟？失天(板书课题齐读课题)
二初读课文质疑感知
1读课文喜欢方法学生字认识字明白方做记号然组学交流
检查生字关情况
谁读读生字？生字组两词
试着理解词语结合资料书者文谈谈
麦茬：麦子收割遗留里根茎基部
* 绿荫盖：指桑树枝叶茂盛撑开伞样盖伞
垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃样子
游手闲：游荡成性爱劳动
句话告诉老师理解词语试着选择者词语造造句
老师家老师学预情况非常满意
2 边读边想想：快速浏览课文想想课文讲件什事？分成部分写？部分写什容？想组交流（
三 细读感悟 突破难点
师：佩佳样醒悟？起走进课文谁书语句回答
课件出示语段：天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天
师：佩佳天样？认词语概括佩佳天表现？
生：游手闲：（板书：游手闲）
生理解游手闲：游荡成性爱劳动
师：什说佩佳游手闲度天什会做？想？天具体做什？快速浏览文章第部分出笔画画——画出想法~~~~~画出表现
1生学
2学生汇报
妈妈布置务佩佳没做做什？
佩佳游手闲天……………………没完成妈妈交务
睡觉 闲坐 吃鲜果 嬉戏
时间序文中语句说说：清晨睡觉 太阳空 闲坐 午 吃鲜果 玩耍 嬉戏
教师板书：睡觉闲坐吃鲜果嬉戏
③结：天什事没做吃睡玩游手闲（板书：游手闲）
什说佩佳游手闲度天想？
1）想法：想睡会呢先里坐会开始干活吧
生活中没遇股类似情况？时想法佩佳样？
数学佩佳想法真谋合句子加佩佳时想法联想说说试着说说组进行交流
3读中感悟
1）师生配合读1——5节老师读佩佳做学读佩佳想
2）重点指导： 睡会呢里坐会开始干活吧等
（读代讲学生读中然领悟课始提出关问题）
老师配合读1——5节老师读佩佳做学读佩佳想
佩佳总觉时间总认时间时间读佩佳想法时读出拖拖拉拉读缓慢
现情景现回佩佳放假天试试旧老师读佩佳做学读佩佳想
天美天错正放假呢
妈妈清早睡梦中醒伸着懒腰着哈欠听完妈妈布置务
妈妈说天天务农舍旁边栽棵树读完远方青山书
妈妈说完便班着妈妈背影慢慢阖起双眼想着
次醒时已烈日空正午想马干活着想想
烈日炎炎空夏风吹胸怀正需降温措施说树底凉瞧前方恰课桑树树长郁郁苍苍撑开伞刚撒荫凉休息迫奔树心想
午短暂憩肚子点饿蹦蹦跳跳果园找果子吃群爱蝴蝶做起游戏
4结：
师：啊佩佳游手闲度宝贵天做事拖拖睡觉闲坐吃鲜果嬉戏事成没完成妈妈交务没种棵树没读完远处青山书始终认会做没关系晚妈妈回问起干什——（引读）
生：（读：羞愧敢着母亲眼睛）
1词写出佩佳时心情？
换词法理解羞愧意思
羞愧意思失感疚悔
2佩佳什羞愧敢妈妈眼睛？时心里会想什？引导学生联系文想想：
心里羞愧什？害怕
试着读读读出佩佳羞愧害怕
谁声音老师羞愧害怕佩佳？
佩佳样游手闲难怪妈妈问起时羞愧敢着母亲眼睛
3课文中处描写佩佳羞愧难心情请线勾出低头动作体会什？
（教师胆放手学生通朗读交流感悟获发展获独特体验明白佩佳推推会做事拖拉）
（二）预设2：
师：现终醒悟（次出示课件语段：天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天）
生读出
师：谁什样方法？明白呢？
生：妈妈
妈妈样帮助佩佳认识错误？什办法教育呢？
读读610段
带方景象带佩佳天干什
师：妈妈语重心长说——（课件出示妈妈话）
孩子然觉天事情放明天完成知道现球少栽棵树中间少知道什远处青山现努力法解失天应解切走吧会告诉失天中做什事
师：妈妈发现佩佳天什事没做说番话请位学读读妈妈说番话余学思考：妈妈什会佩佳说出番话呢？理解妈妈话？
3生畅欲言：
生1：知道佩佳错：觉天事情放明天完成
生2：知道努力法弥补损失：知道现球少栽棵树中间少知道什远处青山
生3：知道损失法挽回 现努力法解失天应解切
话妈妈佩佳真诚劝告苦口婆心教育目希认识错误
读读妈妈话读出妈妈佩佳关爱读出妈妈语重心长语气
赛赛谁读
师：妈妈说？难道真没办法挽回损失？想？
（学生回答）
生1：时间复返光阴法挽留浪费时间等浪费生命
生2：天会怕做天应该做事情已
生3：浪费时间珍惜时间
师结：妈妈话告诉佩佳天中失东西法天弥补回天已回令心痛呀读出妈妈语气谁试着读读
4 读妈妈话指名读评议齐读
位谆谆教导母亲听出心痛
师渡：妈妈仅语言行动佩佳明白什做失天
（三）较佩佳天天感受握天珍惜时间重性
1师：妈妈做？
生：妈妈带佩佳佩佳度天里干什？
师：快速浏览找天里做什？
生答
师板书： 耕 砌墙 做面包 书
2想象说话
师：耕 砌墙 做面包 书时候样天佩佳做什呢？
生：睡觉闲坐吃鲜果嬉戏
师：常言道日计晨清晨美时间啊佩佳认妈妈班睡觉香赖床肯起床时拖拉机手已翻耕麦茬播撒种子辛勤工作佩佳睡赖觉失美早晨想象天中佩佳干什时候干什？
生畅欲言
师：样天佩佳说—
生1毫意义
生2：游手闲
生3：白白浪费
天——
生1：忙碌
生2：充实
生3：收获
生4：充实
生5：精彩
……
师结：啊天中珍惜时间兢兢业业工作着带方便幸福社会创造价值果说佩佳天失天天——
生收获天 （板书：收获天）
师：佩佳醒悟（课件出示课文节）生齐读：
天游手闲佩佳想想低头现明白什做失天
3理解佩佳失天
师：学时刻明白什佩佳会高兴？失天失什？
生1：失学快乐
生2：失劳动收获
生3：失成功喜悦
生4：失知识获取
师天里做事佩佳什没做
弥补回天没做事情
天会做事时间会倒流
佩佳终明白妈妈说话——明白什？
生1：明白样努力补救天失切
妈妈帮助佩佳明白什做失天佩佳时心里会想什？
体会送句子中听惭愧悔佩佳？
时刻想佩佳说什？
4 假时间倒流认佩佳应该样度天？
（语文课程标准积极倡导合作探究学方式教学环节力求学生充分研读基础感悟觉化理解感受文承载价值涵时潜移默化学生进行格熏陶）
四拓展延伸升华情感
1开拓视野解作者
天课文似短普通予启示深远发深省知道事作者？
出示课文作者——苏霍姆林斯基关资料
2学天学失天篇文章样启示呢？时间流水稍逝恰二句劝惜时诗句名言说说读篇文章感受
五 布置作业
学天历史长河中瞬间历史天天中积淀天必须握分秒瞬间珍惜时间利时间做时间（板书：珍惜时间做时间）
天充实意义请制定份快乐星期天计划表
天作业：1失天（节课时分钟……）题写篇笔写出中明白什 （感悟体验诚贵迁移实价更高环节中说说感受写写事安排学生进行语文实践活动利开展学生创新潜培养学生学语文兴趣提高学生语文综合素养）
六拓展积累
师：诵读珍惜时间名言中结束课吧
1花堪折直须折莫花空折枝——唐•刘秋娘
2少年易学老难成寸光阴轻——宋•朱熹
3莫等闲白少年头空悲切——宋•岳飞
4花重开日少年——元•关汉卿
5合理安排时间等节约时间——英国•培根
6失眼前时间等失时间——德国•贝纳姆
7明日复明日明日日日明日万事皆蹉跎世皆明日累明日穷老——文嘉•明日歌
（扩散性阅读中精神探索力断增强相伴语言感知量积累量断增加领悟力断增强样语言精神广阔心理空间建立构体）
板书设计
20失天
佩佳 游手闲 —— 珍惜时间做时间
耕 砌墙 做面包 书 —— 收获天
3失天 收获天
佩 佳
睡觉 耕
闲坐 砌墙
吃鲜果 做面包
嬉戏 书
游手闲
珍惜时间做时间
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