2022二年级数学教学工作计划范文精选
通教学活动老师目方案组织引导学生学握文化科学学问技促进学生素养提高成社会需面整理二班级数学教学工作方案欢迎阅读
教学工作方案()
指导思想：
期数学教学新课标精神指导注意创新开放精神动学时努力培育学生严谨塌实优良惯达二班级应握学问技情感态度价值观求
二学生状况分析：
班级学生31家长肯定辅导力量约占30余学生全课堂教学进行数学学期考试结果格率100优生率81总体学生100加减法表法计算方面基达教学求少数学生计算速度正确率需提高数学学问应方面学生解决实际问题爱部分学生欠认真敏捷数学学惯听课惯作业惯肯定进步学生学会审题需培育训练
三期教学容：
冀教版学校数学二班级册教材
四教学求：
1熟悉长度单位：厘米分米米学会运学单位测量生活物体解决生活中实际问题
2知道法含义法算式中部分名称法法关系够娴熟法口诀求商
3熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握万数位挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
4熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克质量观念知道l千克1000克
初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道括号作会解决问题中括号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6会口算百两位数加减两位数会口算整百整千数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估量
7通实践活动体验数学日常生活亲密联系
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造美意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
五教学重点：
1余数法
2熟悉千数三位数加减三位数
3数学解决问题
六教学难点：
培育生学会独立审题力量学会解决种应题
七培优补差措施：
1仔细备课夯实基础学问确保学生扎实握新知巩固旧知学困难学生关注发言机会激发参加热忱
2课堂教学中确保双基基础留意适时进展优生思维培育优生力量带动中差生进展培优体现：
(1)堂课新知教学支配适量进展练题
(2)课堂教学环节中学问点适时引导相机点拨学生摘桃机会
(3)利周思维训练时间激发学生数学学热忱组织开心思维训练
八减负提质措施：
1钻研新课标细心备课确保课堂教学质量
2教学务课完成课外量留作业留爱性进展性作业
3学生求合理充分确定学生优点刻度求学生作业布置分层进行避开部分学生重作业负担心理负担
教学工作方案(二)
学生现状分析：
班65名学生学生年半数学学基具备肯定数学意识数学理解力量应数学学问解决生活中实际问题力量数学生具备良学惯较强律性学数学乐观性高爱浓部分学生计算较娴熟计算速度存肯定差异学期重点抓学惯巩固连续培育学生倾听合作沟通等力量养成仔细做作业书写干净良惯次学生获数学基学问基技时进展数学力量培育创新意识实践力量体会数学生活亲密联系建立学数学应数学爱信念
二教材分析：
()容变动状况
1降低难度体现第单元第三单元容变化第单元统计容原二班级册教学复式统计表15条形统计图现重点学调查方法记录整理数方法第三单元图形运动现学生直观熟悉轴称图形移现象旋转现象删掉原求画轴称图形半方格纸辨认图形移少格容
2完善结构体系体现第五六单元容变化首先准时支配混合运算单元次余数法单元三班级册移二班级册样支配更突出余数法表法联系
(二)教学容
册教材包括数收集整理表法()图形运动表法(二)混合运算余数法万数熟悉克千克简洁推理数学解决问题数学实践活动设计师等
(三)编排特点
1领域容穿插编排相互搭配
2连续加强学生学问整理力量培育
3连续注意体现数学背景学问
4完整程中培育解决问题力量
5练层次功分明
6教学评价供应线索
三教学目标：
1解统计意义学会简洁方法收集整理数
2学生详细情境中体会法运算含义会读写法算式知道法算式部分名称够较娴熟2～6法口诀求商学生初步熟悉法间关系学生初步学会法意*决简洁实际问题
3学生学会辨认轴称图形结合实例初步感知移旋转现象
4学生娴熟握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简洁稍简单涉运算实际问题
5学生进步握含二级运算混合式题运算挨次学会计算含混合带括号两步式题
6学生受均分剩余现象抽象余数法程初步理解余数法含义熟悉余数握数位数商位数余数法计算方法知道余数数
7结合生活实际体会生活中数感受学数必性受数数程熟悉万数结合实际物体知道数组成分解
8初步建立克千克概念渗透数学模型思想
9通系列猜想较推理等活动学生感受简洁推理程找出简洁事物排列数组合数
10体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
11养成仔细作业书写干净良惯
12通实践活动体验数学日常生活亲密联系
四教学重点难点：
重点1法
2万数熟悉
3数学解决问题
难点培育生学会独立审题力量学会解决种应题
五教学措施：
1培育良读书写字姿态思索倾听提问等惯培育学生良意志品质
2笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时受解决问题程便培育学生解决问题力量形成应意识
3万数熟悉加减法教学重视进展学生数感
4改进表法教学编排体现学问形成程加强教学程探究性
5供应关空间图形丰富素材促进学生空间观念进展
6供应丰富现实具探究性学活动激发学生数学爱逐步进展学生数学思维力量创新意识
7步骤渗透数学思想方法培育学生数学思维力量学生通观操作试验猜想学生通观操推理沟通等活动初步感受数学思想方法奇异作受数学思维训练逐步形成挨次全面思索问题意识时培育探究数学问题爱*发觉观赏数学美意识
教学工作方案(三)
学生状况分析
二班级学生年养成良学惯课时乐观思索乐观发言作业仔细时完成部分学够娴熟口算100加减法提出解决简洁问题位置图形统计等方面学问较握学生没达计算正确快速加强辅导
二教材分析
册教材包括容：表法万数熟悉简洁万加法减法图形变换克千克统计找规律数学解决问题数学实践活动等册教材重点容表法万数熟悉数学解决问题
表法编排体现两特点第学生已较娴熟握表法基础教材集中支配表法教学第二明确区分等分包含均分操作活动中学生体验感悟两种生活原型(15苹果均分成5份24租船船限4)学生理解法含义
万数熟悉转变原编排结构先教学1000数教学万数消失数位挨次表似数万加法减法编排具渡特点：册百加减法基础教学口算两位数加减两位数教学三位数(百十)笔算加减法进步学位数加减法作预备单元结合百十加减法支配估算教学容学生进步学详细状况运估算解决实际问题
解决问题包括两方面容第支配解决问题教学单元学生生动活泼课外活动容素材展现学生实际活动中遇种问题二结合表法万数加法减法教学适时支配解决问题关容学生握数计算学问学学数学学问解决简洁实际问题
空间图形方面册教材支配图形变换章容包括锐角钝角移旋转原教材相锐角钝角熟悉明显提前移旋转新增加容量计量方面教学克千克突出学生详细生活情境中通探究动手实践活动感受克千克初步建立质量观念统计学问方面学生进步学统计意义学简洁数整理方法熟悉五条形统计图简洁复式统计表册教材支配找规律教学容引导学生通观猜想试验推理等活动探究图形数排列规律仅学生知道现实生活中事物规律排列隐含着数学学问时培育学生观操作纳推理力量发觉观赏数学美运数学制造美意识
三教学目标求：
1结合现实生活中详细情境学生初步理解数学问题基含义学会两步计算方法解决问题知道括号作培育学生仔细观独立思索等良惯初步培育学生实际生活中发觉问题提出问题解决问题力量
2学生详细情境中体会法运算含义会读写法算式知道法算式部分名称学生初步熟悉法间关系较娴熟法口诀求商学生初步会法意*决简洁实际问题结合教学学生受爱学爱劳动爱惜然训练培育学生仔细观独立思索等良学惯
3学生会辨认直角锐角钝角学生结合实例初步感知移旋转现象会方格纸画出简洁图形水方竖直方移图形初步渗透变换教学思想方法
4学生亲身受7—9法口诀求商程握法口诀求商般方法学生学会综合应法运算解决简洁稍简单实际问题解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化方法
5学生理数数程体验数产生程作读写万数知道数千百十组成符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义结合现实素材学生感受数意义熟悉似数结合实际进行估量会口算整百整千数加减法学生进步学详细数描述生活中事物沟通培育学数学爱信念逐步进展学生数感
6详细生活情景中学生感受熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克观念知道1千克1000克学生知道称称物体方法够进行简洁计算建立质量观念基础培育学生估量物体质量意识
7学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十学生够结合详细情境进行加减法估算培育估算意识培育学生详细状况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
8学生体验数收集整理描述分析程解统计意义会简洁方法收集整理数学生初步熟悉条形统计图简洁复式统计表统计图表中数提出回答简洁问题够惊醒简洁分析通四周现实生活中玩事例调查活动激发学生学情趣培育学生合作意识创新精神
9学生通观猜想试验推理等活动发觉图形数字排列规律培育学生观操作纳推理力量培育学生发觉观赏数学美意识运数学制造美意识学生知道生活中事物规律排列隐含着数学学问
四教学措施
1仔细学义务训练数学课程标准
2扎扎实实开展教研活动充分发挥集体教研作
3仔细讨制造性试验教材仔细备课课课堂教学质量
4材施教学生数学进展
(1)学余力学生进行奥数辅导力量进步提高
(2)重点抓学困生辅导工作建立学困生成长档案
5定期进行测试准时反馈总结
教学工作方案(四)
教学容
册教材包括面容：解决问题表法()图形变化表(二)万数熟悉克千克熟悉万加法减法()统计找规律总复等
册教材计算教学容万加减法笔算表法两部分容进步学计算重基础表法20加减法样学校数学重基础学问学校生需握法日常生活中解决问题时常常数学学问技两部分计算教学中教材支配运学问解决问题教学计算教学解决问题教学机结合起仅助学生解数学学问现实生活联系助培育学生应学数学学问解决实际问题力量
量计量方面册教材消失克千克熟悉学生通种探究学活动理解统重量单位建立1克1千克重量观念空间图形方面册教材支配图形变化等教学容学生通观操作初步熟悉移旋转现象形成初步空间观念
统计学问方面册教材支配简洁数收集整理方法熟悉五条形统计图学生受统计方法解决问题程数学广角介绍简洁组合思想规律推理方法培育学生初步观分析推理力量挨次全面思索问题意识
册教材学生学数学学问生活阅历支配两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学学问解决问题体会探究乐趣数学实际应感受数学愉悦培育学生数学意识实践力量
二教学目标
册教学目标学生：
1熟悉熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握握万数位挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
2会口算百两位数加减两位数会口算整百整千数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估量
3知道法含义法算式中部分名称法法关系够娴熟法口诀求商
4初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道括号作会解决问题中括号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克质量观念知道1千克1000克
7解统计意义体验数收集整理描述分析程会简洁方法收集整理数熟悉条形统计图(1格表示5单位)简洁复式统计表统计图表中数提出回答简洁问题进行简洁分析
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造美意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
11通实践活动体验数学日常生活亲密联系
口算分阶段求初步拟订：
单元结束时期末
均错误率速度均错误率速度
表法6绝数达分钟做8题4绝数达分钟做10题
三教材编写特点
册试验教材编写标准基理念规定教学容总结现行九年义务训练学校数学教材讨阅历基础进行编排教学容编排处理整套试验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合训练学心理学原理童年龄特征体现前两册试验教材样风格特点册试验教材旧具容丰富关注学生阅历体验体现学问形成程鼓舞算法样化转变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容试验教材具面明显特点
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时受解决问题程便培育学生解决问题力量形成应意识
万加减法笔算学校数学教学中求学生握基础学问基技教学重点放学生理解笔算算理握计算法方法通肯定训练达计算娴熟次教材编排突出变化孤立教学笔算笔算放解决实际问题现实背景中学笔算学笔算解决问题机结合起例笔算加法中支配参观博物馆车问题笔算减法中支配北京申奥胜利票少较问题等里编排挨次：现实情境中提出解决计算问题学计算必性突出出接着通操作直观探讨计算算理展现计算方法学生理解算理获算法否计算解决前面提出实际问题样计算教学解决问题教学机结合起
例万加法笔算教材先供应二班级学生车参观博物馆情境精灵提出两班合辆车问题学生处问题情境中通例1例2例3分提出关车三问题需计算解决进引出进位加进位加三计算式题引出笔算笔算方法教学中教材通摆棒直观展现算理结合直观图出示算法学生理解算理算法解决问题例3中辆车限70通计算结果知道班二班数71超出限数班长出结班二班合辆车问题解决样仅学生受笔算学问形成程学生受应笔算解决问题全程学生种目学活动中动建构学问获数学胜利体验逐步形成数学解决问题力量数学应意识
2供应关空间图形丰富素材促进学生空间观念进展
学生说良空间观念仅理解类赖生存空间熟悉现实世界重手段进步进展重基础学校数学中空间图形教学目促进学生空间观念进展学校生观物体熟悉方制作模型图案设计试验操作等种活动中获关空间图形学问更外形熟悉四周事物握事物特征描述事物间关系形成进展良空间观念
述训练理念标准第学段详细教学目标册试验教材空间图形容编排实行样措施：首先供应丰富关空间图形容素材支配图形变化克千克熟悉单元教学容单元中设计丰富样动手实践活动观拼摆折纸测量作图制作等通活动学生重量单位克千克移旋转现象概念进行感知体验理解角度观物体图形获图形间关系进行体验理解等学生获丰富空间图形感性阅历次教材设计丰富样探究性操作活动例熟悉重量单位前支配关统重量单位进行测量必性探究熟悉克前支配探究效测量黄豆重量活动等学生种探究性操作活动中通观猜想操作争沟通感知感受概念含义学图形特征助图形表象进行推理培育初步空间观念
3结合关教学容加强估量意识力量培育
作信息社会中成员客观世界变化灵敏反应种信息快速作出推断力量非常重学校数学中培育估量力量正述力量基础学校数学教学容中估量力量培育涉少现行九年义务训练教材中支配法估算作选学容加强估算前计算教学改革重理念标准中规定估算教学容估量意识技培育求例第学段求：结合详细情境进行估算解释估算程套试验教材加强估量意识培育作改革点仅计算教学中支配相应估算教学容估量作种重思想方法结合数学学问教学进行渗透培育
例册教材万加减法笔算教学中支配加减法估算节估算正式教学开头教材结合实例通组争沟通情境展现估算方法学生解估算解决问题种策略估算方法简洁快速解决某问题逐步培育学生估算思想次教材留意关教学容练中渗透估量意识培育容例重量单位教学中观某种实物约重测量某实物时求约重量等练学生解解决实际问题时时需精确 计算精确结果需粗略数达目教学生基估算方法教材支配应估算方法解决简洁实际问题练便逐步提高学生估算力量
4注意体现探究性学程培育学生探究创新意识
新数学训练理念认数学教学应学生生活阅历已学问背景动身学生供应充分数学活动数学沟通机会关心探究程中真正理解握基数学学问技基数学思想方法时获广泛数学活动阅历理念册试验教材编排留意学生已学问阅历动身利种学容学生供应充分数学探究活动沟通机会学生获丰富数学活动阅历时逐步形成探究数学问题爱创新意识
前述教学重量单位克千克熟悉前先组织学生进行探究性活动通实际操作组争纳推理等活动出统重量单位进行测量全结果彼进行沟通结学生熟悉克千克直接告知学生克长度单位千克学生探究测量袋盐重量方法学生活动中产生应较重量单位想法引出千克册试验教材支配两数学实践活动剪剪重开放式四周事物操作材料数学容进行探究活动动手实践探究中学生仅获数学学问激发学生进步学探究*产生现实世界种现象进行探究奇怪 心激励学生动探究未知进逐步形成严谨求实科学态度正学生形成创新意识进展数学思维必需程
四教学具：表法练表万数位表简易天学移旋转操作学具口算练表等
教学工作方案(五)
学生状况分析：
班级学生48家庭学环境良家长肯定辅导力量约占50余学生全课堂教学进行数学学期考试结果格率100优生率49总体学生100加减法表法计算方面基达教学求少数学生计算速度正确率需提高数学学问应方面学生解决实际问题爱部分学生欠认真敏捷数学学惯听课惯作业惯肯定进步学生学会审题需培育训练
二教材分析：
教学容：
容：表法万数熟悉简洁万加法减法图形变换克千克统计找规律数学解决问题数学实践活动等
三教学目标
1熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握万位数挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
2会口算百两位数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估算
3知道法含义法算式中部分名称法法
关系够娴熟法口诀求商
4初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道刮号作会解决问题中刮号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6熟悉质量单位千克克初步建立1克1千克质量观念知道1千克1000克
7解统计意义体验数收集整理描述分析程会简洁方法收集整理数熟悉条形统计图(1格表示5单位)简洁复式统计表统计表中数提出回答简洁问题进行简洁分析
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造没意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
11通实践活动体验数学日常生活亲密联系
四教学重点：
1表法
2万数熟悉
3数学解决问题
五教学难点：
培育生学会独立审题力量学会解决种应题教学具：表法练表万数位表学移旋转操作学具口算练表等
六教学措施：
1钻研新课标细心备课确保课堂教学质量文优秀训练资源网斐斐课件园
2教学务课完成课外量留作业留爱性进展性作业
3学生求合理充分确定学生优点刻度求学生作业布置分层进行避开部分学生重作业负担心理负担
七课时支配：
部分教学容教学课时致支配：
()解决问题(4课时)
(二)表法()(13课时)
1(1)法初步熟悉(7课时)
(2)均分(2课时左右)
(3)法(3课时左右)
2(1)2～6法口诀求商7课时左右
(2)整理复1课时
三图形变换(4课时)
剪剪(1课时)
(四)表法(二)(9课时)
789法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)
整理复(2课时左右)
(五)万数熟悉(8课时)
(六)克千克(2课时)
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通教学活动老师目方案组织引导学生学握文化科学学问技促进学生素养提高成社会需面整理二班级数学教学工作方案欢迎阅读
教学工作方案()
指导思想：
期数学教学新课标精神指导注意创新开放精神动学时努力培育学生严谨塌实优良惯达二班级应握学问技情感态度价值观求
二学生状况分析：
班级学生31家长肯定辅导力量约占30余学生全课堂教学进行数学学期考试结果格率100优生率81总体学生100加减法表法计算方面基达教学求少数学生计算速度正确率需提高数学学问应方面学生解决实际问题爱部分学生欠认真敏捷数学学惯听课惯作业惯肯定进步学生学会审题需培育训练
三期教学容：
冀教版学校数学二班级册教材
四教学求：
1熟悉长度单位：厘米分米米学会运学单位测量生活物体解决生活中实际问题
2知道法含义法算式中部分名称法法关系够娴熟法口诀求商
3熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握万数位挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
4熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克质量观念知道l千克1000克
初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道括号作会解决问题中括号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6会口算百两位数加减两位数会口算整百整千数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估量
7通实践活动体验数学日常生活亲密联系
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造美意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
五教学重点：
1余数法
2熟悉千数三位数加减三位数
3数学解决问题
六教学难点：
培育生学会独立审题力量学会解决种应题
七培优补差措施：
1仔细备课夯实基础学问确保学生扎实握新知巩固旧知学困难学生关注发言机会激发参加热忱
2课堂教学中确保双基基础留意适时进展优生思维培育优生力量带动中差生进展培优体现：
(1)堂课新知教学支配适量进展练题
(2)课堂教学环节中学问点适时引导相机点拨学生摘桃机会
(3)利周思维训练时间激发学生数学学热忱组织开心思维训练
八减负提质措施：
1钻研新课标细心备课确保课堂教学质量
2教学务课完成课外量留作业留爱性进展性作业
3学生求合理充分确定学生优点刻度求学生作业布置分层进行避开部分学生重作业负担心理负担
教学工作方案(二)
学生现状分析：
班65名学生学生年半数学学基具备肯定数学意识数学理解力量应数学学问解决生活中实际问题力量数学生具备良学惯较强律性学数学乐观性高爱浓部分学生计算较娴熟计算速度存肯定差异学期重点抓学惯巩固连续培育学生倾听合作沟通等力量养成仔细做作业书写干净良惯次学生获数学基学问基技时进展数学力量培育创新意识实践力量体会数学生活亲密联系建立学数学应数学爱信念
二教材分析：
()容变动状况
1降低难度体现第单元第三单元容变化第单元统计容原二班级册教学复式统计表15条形统计图现重点学调查方法记录整理数方法第三单元图形运动现学生直观熟悉轴称图形移现象旋转现象删掉原求画轴称图形半方格纸辨认图形移少格容
2完善结构体系体现第五六单元容变化首先准时支配混合运算单元次余数法单元三班级册移二班级册样支配更突出余数法表法联系
(二)教学容
册教材包括数收集整理表法()图形运动表法(二)混合运算余数法万数熟悉克千克简洁推理数学解决问题数学实践活动设计师等
(三)编排特点
1领域容穿插编排相互搭配
2连续加强学生学问整理力量培育
3连续注意体现数学背景学问
4完整程中培育解决问题力量
5练层次功分明
6教学评价供应线索
三教学目标：
1解统计意义学会简洁方法收集整理数
2学生详细情境中体会法运算含义会读写法算式知道法算式部分名称够较娴熟2～6法口诀求商学生初步熟悉法间关系学生初步学会法意*决简洁实际问题
3学生学会辨认轴称图形结合实例初步感知移旋转现象
4学生娴熟握法口诀求商基础综合应表法计算技解诀简洁稍简单涉运算实际问题
5学生进步握含二级运算混合式题运算挨次学会计算含混合带括号两步式题
6学生受均分剩余现象抽象余数法程初步理解余数法含义熟悉余数握数位数商位数余数法计算方法知道余数数
7结合生活实际体会生活中数感受学数必性受数数程熟悉万数结合实际物体知道数组成分解
8初步建立克千克概念渗透数学模型思想
9通系列猜想较推理等活动学生感受简洁推理程找出简洁事物排列数组合数
10体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
11养成仔细作业书写干净良惯
12通实践活动体验数学日常生活亲密联系
四教学重点难点：
重点1法
2万数熟悉
3数学解决问题
难点培育生学会独立审题力量学会解决种应题
五教学措施：
1培育良读书写字姿态思索倾听提问等惯培育学生良意志品质
2笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时受解决问题程便培育学生解决问题力量形成应意识
3万数熟悉加减法教学重视进展学生数感
4改进表法教学编排体现学问形成程加强教学程探究性
5供应关空间图形丰富素材促进学生空间观念进展
6供应丰富现实具探究性学活动激发学生数学爱逐步进展学生数学思维力量创新意识
7步骤渗透数学思想方法培育学生数学思维力量学生通观操作试验猜想学生通观操推理沟通等活动初步感受数学思想方法奇异作受数学思维训练逐步形成挨次全面思索问题意识时培育探究数学问题爱*发觉观赏数学美意识
教学工作方案(三)
学生状况分析
二班级学生年养成良学惯课时乐观思索乐观发言作业仔细时完成部分学够娴熟口算100加减法提出解决简洁问题位置图形统计等方面学问较握学生没达计算正确快速加强辅导
二教材分析
册教材包括容：表法万数熟悉简洁万加法减法图形变换克千克统计找规律数学解决问题数学实践活动等册教材重点容表法万数熟悉数学解决问题
表法编排体现两特点第学生已较娴熟握表法基础教材集中支配表法教学第二明确区分等分包含均分操作活动中学生体验感悟两种生活原型(15苹果均分成5份24租船船限4)学生理解法含义
万数熟悉转变原编排结构先教学1000数教学万数消失数位挨次表似数万加法减法编排具渡特点：册百加减法基础教学口算两位数加减两位数教学三位数(百十)笔算加减法进步学位数加减法作预备单元结合百十加减法支配估算教学容学生进步学详细状况运估算解决实际问题
解决问题包括两方面容第支配解决问题教学单元学生生动活泼课外活动容素材展现学生实际活动中遇种问题二结合表法万数加法减法教学适时支配解决问题关容学生握数计算学问学学数学学问解决简洁实际问题
空间图形方面册教材支配图形变换章容包括锐角钝角移旋转原教材相锐角钝角熟悉明显提前移旋转新增加容量计量方面教学克千克突出学生详细生活情境中通探究动手实践活动感受克千克初步建立质量观念统计学问方面学生进步学统计意义学简洁数整理方法熟悉五条形统计图简洁复式统计表册教材支配找规律教学容引导学生通观猜想试验推理等活动探究图形数排列规律仅学生知道现实生活中事物规律排列隐含着数学学问时培育学生观操作纳推理力量发觉观赏数学美运数学制造美意识
三教学目标求：
1结合现实生活中详细情境学生初步理解数学问题基含义学会两步计算方法解决问题知道括号作培育学生仔细观独立思索等良惯初步培育学生实际生活中发觉问题提出问题解决问题力量
2学生详细情境中体会法运算含义会读写法算式知道法算式部分名称学生初步熟悉法间关系较娴熟法口诀求商学生初步会法意*决简洁实际问题结合教学学生受爱学爱劳动爱惜然训练培育学生仔细观独立思索等良学惯
3学生会辨认直角锐角钝角学生结合实例初步感知移旋转现象会方格纸画出简洁图形水方竖直方移图形初步渗透变换教学思想方法
4学生亲身受7—9法口诀求商程握法口诀求商般方法学生学会综合应法运算解决简洁稍简单实际问题解决问题程中学生初步尝试运分析推理转化方法
5学生理数数程体验数产生程作读写万数知道数千百十组成符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义结合现实素材学生感受数意义熟悉似数结合实际进行估量会口算整百整千数加减法学生进步学详细数描述生活中事物沟通培育学数学爱信念逐步进展学生数感
6详细生活情景中学生感受熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克观念知道1千克1000克学生知道称称物体方法够进行简洁计算建立质量观念基础培育学生估量物体质量意识
7学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十学生够结合详细情境进行加减法估算培育估算意识培育学生详细状况选择适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
8学生体验数收集整理描述分析程解统计意义会简洁方法收集整理数学生初步熟悉条形统计图简洁复式统计表统计图表中数提出回答简洁问题够惊醒简洁分析通四周现实生活中玩事例调查活动激发学生学情趣培育学生合作意识创新精神
9学生通观猜想试验推理等活动发觉图形数字排列规律培育学生观操作纳推理力量培育学生发觉观赏数学美意识运数学制造美意识学生知道生活中事物规律排列隐含着数学学问
四教学措施
1仔细学义务训练数学课程标准
2扎扎实实开展教研活动充分发挥集体教研作
3仔细讨制造性试验教材仔细备课课课堂教学质量
4材施教学生数学进展
(1)学余力学生进行奥数辅导力量进步提高
(2)重点抓学困生辅导工作建立学困生成长档案
5定期进行测试准时反馈总结
教学工作方案(四)
教学容
册教材包括面容：解决问题表法()图形变化表(二)万数熟悉克千克熟悉万加法减法()统计找规律总复等
册教材计算教学容万加减法笔算表法两部分容进步学计算重基础表法20加减法样学校数学重基础学问学校生需握法日常生活中解决问题时常常数学学问技两部分计算教学中教材支配运学问解决问题教学计算教学解决问题教学机结合起仅助学生解数学学问现实生活联系助培育学生应学数学学问解决实际问题力量
量计量方面册教材消失克千克熟悉学生通种探究学活动理解统重量单位建立1克1千克重量观念空间图形方面册教材支配图形变化等教学容学生通观操作初步熟悉移旋转现象形成初步空间观念
统计学问方面册教材支配简洁数收集整理方法熟悉五条形统计图学生受统计方法解决问题程数学广角介绍简洁组合思想规律推理方法培育学生初步观分析推理力量挨次全面思索问题意识
册教材学生学数学学问生活阅历支配两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学学问解决问题体会探究乐趣数学实际应感受数学愉悦培育学生数学意识实践力量
二教学目标
册教学目标学生：
1熟悉熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握握万数位挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
2会口算百两位数加减两位数会口算整百整千数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估量
3知道法含义法算式中部分名称法法关系够娴熟法口诀求商
4初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道括号作会解决问题中括号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6熟悉质量单位克千克初步建立1克1千克质量观念知道1千克1000克
7解统计意义体验数收集整理描述分析程会简洁方法收集整理数熟悉条形统计图(1格表示5单位)简洁复式统计表统计图表中数提出回答简洁问题进行简洁分析
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造美意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
11通实践活动体验数学日常生活亲密联系
口算分阶段求初步拟订：
单元结束时期末
均错误率速度均错误率速度
表法6绝数达分钟做8题4绝数达分钟做10题
三教材编写特点
册试验教材编写标准基理念规定教学容总结现行九年义务训练学校数学教材讨阅历基础进行编排教学容编排处理整套试验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合训练学心理学原理童年龄特征体现前两册试验教材样风格特点册试验教材旧具容丰富关注学生阅历体验体现学问形成程鼓舞算法样化转变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容试验教材具面明显特点
1笔算教学解决问题教学机结合学生学计算时受解决问题程便培育学生解决问题力量形成应意识
万加减法笔算学校数学教学中求学生握基础学问基技教学重点放学生理解笔算算理握计算法方法通肯定训练达计算娴熟次教材编排突出变化孤立教学笔算笔算放解决实际问题现实背景中学笔算学笔算解决问题机结合起例笔算加法中支配参观博物馆车问题笔算减法中支配北京申奥胜利票少较问题等里编排挨次：现实情境中提出解决计算问题学计算必性突出出接着通操作直观探讨计算算理展现计算方法学生理解算理获算法否计算解决前面提出实际问题样计算教学解决问题教学机结合起
例万加法笔算教材先供应二班级学生车参观博物馆情境精灵提出两班合辆车问题学生处问题情境中通例1例2例3分提出关车三问题需计算解决进引出进位加进位加三计算式题引出笔算笔算方法教学中教材通摆棒直观展现算理结合直观图出示算法学生理解算理算法解决问题例3中辆车限70通计算结果知道班二班数71超出限数班长出结班二班合辆车问题解决样仅学生受笔算学问形成程学生受应笔算解决问题全程学生种目学活动中动建构学问获数学胜利体验逐步形成数学解决问题力量数学应意识
2供应关空间图形丰富素材促进学生空间观念进展
学生说良空间观念仅理解类赖生存空间熟悉现实世界重手段进步进展重基础学校数学中空间图形教学目促进学生空间观念进展学校生观物体熟悉方制作模型图案设计试验操作等种活动中获关空间图形学问更外形熟悉四周事物握事物特征描述事物间关系形成进展良空间观念
述训练理念标准第学段详细教学目标册试验教材空间图形容编排实行样措施：首先供应丰富关空间图形容素材支配图形变化克千克熟悉单元教学容单元中设计丰富样动手实践活动观拼摆折纸测量作图制作等通活动学生重量单位克千克移旋转现象概念进行感知体验理解角度观物体图形获图形间关系进行体验理解等学生获丰富空间图形感性阅历次教材设计丰富样探究性操作活动例熟悉重量单位前支配关统重量单位进行测量必性探究熟悉克前支配探究效测量黄豆重量活动等学生种探究性操作活动中通观猜想操作争沟通感知感受概念含义学图形特征助图形表象进行推理培育初步空间观念
3结合关教学容加强估量意识力量培育
作信息社会中成员客观世界变化灵敏反应种信息快速作出推断力量非常重学校数学中培育估量力量正述力量基础学校数学教学容中估量力量培育涉少现行九年义务训练教材中支配法估算作选学容加强估算前计算教学改革重理念标准中规定估算教学容估量意识技培育求例第学段求：结合详细情境进行估算解释估算程套试验教材加强估量意识培育作改革点仅计算教学中支配相应估算教学容估量作种重思想方法结合数学学问教学进行渗透培育
例册教材万加减法笔算教学中支配加减法估算节估算正式教学开头教材结合实例通组争沟通情境展现估算方法学生解估算解决问题种策略估算方法简洁快速解决某问题逐步培育学生估算思想次教材留意关教学容练中渗透估量意识培育容例重量单位教学中观某种实物约重测量某实物时求约重量等练学生解解决实际问题时时需精确 计算精确结果需粗略数达目教学生基估算方法教材支配应估算方法解决简洁实际问题练便逐步提高学生估算力量
4注意体现探究性学程培育学生探究创新意识
新数学训练理念认数学教学应学生生活阅历已学问背景动身学生供应充分数学活动数学沟通机会关心探究程中真正理解握基数学学问技基数学思想方法时获广泛数学活动阅历理念册试验教材编排留意学生已学问阅历动身利种学容学生供应充分数学探究活动沟通机会学生获丰富数学活动阅历时逐步形成探究数学问题爱创新意识
前述教学重量单位克千克熟悉前先组织学生进行探究性活动通实际操作组争纳推理等活动出统重量单位进行测量全结果彼进行沟通结学生熟悉克千克直接告知学生克长度单位千克学生探究测量袋盐重量方法学生活动中产生应较重量单位想法引出千克册试验教材支配两数学实践活动剪剪重开放式四周事物操作材料数学容进行探究活动动手实践探究中学生仅获数学学问激发学生进步学探究*产生现实世界种现象进行探究奇怪 心激励学生动探究未知进逐步形成严谨求实科学态度正学生形成创新意识进展数学思维必需程
四教学具：表法练表万数位表简易天学移旋转操作学具口算练表等
教学工作方案(五)
学生状况分析：
班级学生48家庭学环境良家长肯定辅导力量约占50余学生全课堂教学进行数学学期考试结果格率100优生率49总体学生100加减法表法计算方面基达教学求少数学生计算速度正确率需提高数学学问应方面学生解决实际问题爱部分学生欠认真敏捷数学学惯听课惯作业惯肯定进步学生学会审题需培育训练
二教材分析：
教学容：
容：表法万数熟悉简洁万加法减法图形变换克千克统计找规律数学解决问题数学实践活动等
三教学目标
1熟悉计数单位百千知道相邻两计数单位间十进关系握万位数挨次会读写万数知道万数组成会较万数符号词语描述万数理解熟悉万似数
2会口算百两位数加减法会进行百十加减百十计算结合实际进行估算
3知道法含义法算式中部分名称法法
关系够娴熟法口诀求商
4初步理解数学问题含义受生活中发觉提出问题解决问题程会学数学学问解决简洁实际问题体验数学日常生活亲密联系知道刮号作会解决问题中刮号
5会辨认锐角钝角初步感知移旋转现象会方格纸简洁图形水方竖直方移
6熟悉质量单位千克克初步建立1克1千克质量观念知道1千克1000克
7解统计意义体验数收集整理描述分析程会简洁方法收集整理数熟悉条形统计图(1格表示5单位)简洁复式统计表统计表中数提出回答简洁问题进行简洁分析
8会探究定图形数排列中简洁规律发觉观赏数学美意识运数学制造没意识初步形成观分析推理力量
9体会学数学乐趣提高学数学爱建立学数学信念
10养成仔细作业书写干净良惯
11通实践活动体验数学日常生活亲密联系
四教学重点：
1表法
2万数熟悉
3数学解决问题
五教学难点：
培育生学会独立审题力量学会解决种应题教学具：表法练表万数位表学移旋转操作学具口算练表等
六教学措施：
1钻研新课标细心备课确保课堂教学质量文优秀训练资源网斐斐课件园
2教学务课完成课外量留作业留爱性进展性作业
3学生求合理充分确定学生优点刻度求学生作业布置分层进行避开部分学生重作业负担心理负担
七课时支配：
部分教学容教学课时致支配：
()解决问题(4课时)
(二)表法()(13课时)
1(1)法初步熟悉(7课时)
(2)均分(2课时左右)
(3)法(3课时左右)
2(1)2～6法口诀求商7课时左右
(2)整理复1课时
三图形变换(4课时)
剪剪(1课时)
(四)表法(二)(9课时)
789法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)
整理复(2课时左右)
(五)万数熟悉(8课时)
(六)克千克(2课时)
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