语文老师工作计划范文两篇
语文老师工作计划范文
指导思想
语文教学学校重工作学生整体素质重组成部分迅速提高校语文成绩抬升学校综合位特制定学校语文教学计划计划提高教师素质基础解放思想心意抓课堂教学重点干事创业放开手脚抓质量突破口新课程标准指针提高学生创新力语文综合素养目真抓实干扎实工作狠抓作文教学写字教学校语文教学成绩全面提高努力
二工作目标
进步加强教师培训指导掌握定语文学科渗透题方法特色教学落实更
完善教师课堂教学评价突出课堂教学活动化
整合教育资源努力构建作文活动化课堂教学模式
抓信息技术课堂教学整合提高教师制作课件充分利媒体进行语文教学力
继续加强阅读课指导课外阅读提高学生阅读水丰富学生语言积累
确立语文观开展丰富彩实践活动
树立科学发展观提高教学质量
采取切行方法提升学生语文整体素养包括学生
听说读写力提高学生语文品位培养高素质代新
三工作容
1学期语文组加组织学新课程标准研究新教材力度结合校存问题重点组织专题性学
2继续加强研究新课改课堂创新学期走出校门鉴山石研究学语文精读课略读课写作课口语交际课综合实践活动课教法学法评课标准
3继续抓作文教学搞节作文课活动时抓活动课教学语文活动课教学语文教学重组成部分包括课外阅读课外写作听说活动参观访问活动等
4继续加强阅读课指导课外阅读提高学生阅读水丰富学生语言积累
5结合学科特点建立促进教师学生体发展学科评价方案进步推进学语文教学常规改革创新
四工作措施
1狠抓课堂教学坚决反教师逐段讲解教学模式学权力交学生学生读悟教师精讲点拨积极引导培养学生语文力课堂气氛活泼学生思维活跃避免死气沉沉低年级语文教师定解决识字朗读口语表达问题学生真正识字写字课文读书背书增加语言积累加强口语表达训练中高年级作文教学
基矗中高年级语文教师定解决阅读写作扎扎实实采取效措施提高学生阅读力写作水
2加教材钻研力度求语文教师快熟悉学阶段教年级语文教材教学求做心中全局脑中整体准确全面指导语文教学预防出现教学疏漏
3加课外阅读量增加课外阅读作业学生课外博览群书广泛摘录新教材求指导学生保值保量完成务切实提高学生语文综合素养
4语文教师加强学提高语文素养重点包括阅读水写作水学生滴水教师必须桶水必须桶活水语文教师提高学生语文学兴趣放首位教学风格教学风度语文修养感化学生学生喜欢喜欢教语文课
5年级阶段语文教师工作高度负责精神切实搞语文教学工作努力学生知识出现亏空努力做接力棒传递工作
6加周记写作力度求学生养成周周写周记惯周记范围教师告诉学生写天见思闻感写读书笔记名篇赏析读感心灵感悟心独白等总学生产生惧怕感（周记批改五十学生教师周批班级数三分五十
学生教师周批班级数四分样轮流批改位学生批改）二年级学生开始学写周记量周
7加阅读教学力度讲读课文教师定指导学生学会分析课文切实教学生学方法略读课文教师讲级部语文教师根考试时阅读题模式发挥集体智慧出份出相应阅读训练题然进行整合作课阅读训练题印出发学生学生独立完成然教师集体订正训练学生阅读力教师写详细教案训练题目附作课教案
8加作文教学批改力度学校求名语文教师学期节写作讲评公开课课日期报教导处教导处做记录求语文组成员进行听课做听课评课准备时语文教师单元作文教学求学生作文关学生作文求两周完成学校教导处督导教研组长隔两周检查次作文：三五七等周周周五时间检查学校求工作教师教研组长先该老师进行意见交换督促马完成两天检查没完成务学校通报批评时扩学生阅读量增加课外阅读作业开设课外阅读汇报课学生广泛涉猎增加语文写作素材作文批改做面批精批细改求数量求质量努力名学生篇作文达课标求
9节课活动专题化根校语文教学中作文教学难点问题期语文组继续进行作文教学效性活动年级教师节作文课研究专题活动计划9—11月期间完位教师必须听节课活动教研组老师研究年级作教学重难点位教师根班实际情况出作文风格家取长补短
10续落实周月周记月记鼓励教师月月记中写写教学中鲜活案例
11朗读教学希位教师备课时备朗读注重学生朗读力
语文老师工作计划范文二
班级基情况分析
(x)班学生44中女生18男生26入学久发现学生活动力特强活泼动特男孩子跑注意力难集中
许学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏
信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
班学生家长学生期高孩子视掌明珠宠爱加部分家长忙商没太时间精力督促孩子学孩子托付托中心理学生基础相差较图句完整话普通话进行口语交际声音清楚态度方单韵母勉强认识教学程中材施教量实际出发结合新课程求促进学生性发展语文素质提高
二教材分析
册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园 口语交际 部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
教材特点：
()综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识汉字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程沟通融合
(二)科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切 爸妈 全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字图识字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写34字结合写字指导帮助学生逐步掌
握汉字`笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
(三)时代性
册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践企盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
(四)趣味性
教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采 会读 会写 会说 会画 等形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
(五)广泛适性
针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造
空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课少量生字全文注拼音教师鼓励学生助图画通方式认读生字读通课文认字阅读程中学生获学成功乐趣增强学语文信心
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语文老师工作计划范文
指导思想
语文教学学校重工作学生整体素质重组成部分迅速提高校语文成绩抬升学校综合位特制定学校语文教学计划计划提高教师素质基础解放思想心意抓课堂教学重点干事创业放开手脚抓质量突破口新课程标准指针提高学生创新力语文综合素养目真抓实干扎实工作狠抓作文教学写字教学校语文教学成绩全面提高努力
二工作目标
进步加强教师培训指导掌握定语文学科渗透题方法特色教学落实更
完善教师课堂教学评价突出课堂教学活动化
整合教育资源努力构建作文活动化课堂教学模式
抓信息技术课堂教学整合提高教师制作课件充分利媒体进行语文教学力
继续加强阅读课指导课外阅读提高学生阅读水丰富学生语言积累
确立语文观开展丰富彩实践活动
树立科学发展观提高教学质量
采取切行方法提升学生语文整体素养包括学生
听说读写力提高学生语文品位培养高素质代新
三工作容
1学期语文组加组织学新课程标准研究新教材力度结合校存问题重点组织专题性学
2继续加强研究新课改课堂创新学期走出校门鉴山石研究学语文精读课略读课写作课口语交际课综合实践活动课教法学法评课标准
3继续抓作文教学搞节作文课活动时抓活动课教学语文活动课教学语文教学重组成部分包括课外阅读课外写作听说活动参观访问活动等
4继续加强阅读课指导课外阅读提高学生阅读水丰富学生语言积累
5结合学科特点建立促进教师学生体发展学科评价方案进步推进学语文教学常规改革创新
四工作措施
1狠抓课堂教学坚决反教师逐段讲解教学模式学权力交学生学生读悟教师精讲点拨积极引导培养学生语文力课堂气氛活泼学生思维活跃避免死气沉沉低年级语文教师定解决识字朗读口语表达问题学生真正识字写字课文读书背书增加语言积累加强口语表达训练中高年级作文教学
基矗中高年级语文教师定解决阅读写作扎扎实实采取效措施提高学生阅读力写作水
2加教材钻研力度求语文教师快熟悉学阶段教年级语文教材教学求做心中全局脑中整体准确全面指导语文教学预防出现教学疏漏
3加课外阅读量增加课外阅读作业学生课外博览群书广泛摘录新教材求指导学生保值保量完成务切实提高学生语文综合素养
4语文教师加强学提高语文素养重点包括阅读水写作水学生滴水教师必须桶水必须桶活水语文教师提高学生语文学兴趣放首位教学风格教学风度语文修养感化学生学生喜欢喜欢教语文课
5年级阶段语文教师工作高度负责精神切实搞语文教学工作努力学生知识出现亏空努力做接力棒传递工作
6加周记写作力度求学生养成周周写周记惯周记范围教师告诉学生写天见思闻感写读书笔记名篇赏析读感心灵感悟心独白等总学生产生惧怕感（周记批改五十学生教师周批班级数三分五十
学生教师周批班级数四分样轮流批改位学生批改）二年级学生开始学写周记量周
7加阅读教学力度讲读课文教师定指导学生学会分析课文切实教学生学方法略读课文教师讲级部语文教师根考试时阅读题模式发挥集体智慧出份出相应阅读训练题然进行整合作课阅读训练题印出发学生学生独立完成然教师集体订正训练学生阅读力教师写详细教案训练题目附作课教案
8加作文教学批改力度学校求名语文教师学期节写作讲评公开课课日期报教导处教导处做记录求语文组成员进行听课做听课评课准备时语文教师单元作文教学求学生作文关学生作文求两周完成学校教导处督导教研组长隔两周检查次作文：三五七等周周周五时间检查学校求工作教师教研组长先该老师进行意见交换督促马完成两天检查没完成务学校通报批评时扩学生阅读量增加课外阅读作业开设课外阅读汇报课学生广泛涉猎增加语文写作素材作文批改做面批精批细改求数量求质量努力名学生篇作文达课标求
9节课活动专题化根校语文教学中作文教学难点问题期语文组继续进行作文教学效性活动年级教师节作文课研究专题活动计划9—11月期间完位教师必须听节课活动教研组老师研究年级作教学重难点位教师根班实际情况出作文风格家取长补短
10续落实周月周记月记鼓励教师月月记中写写教学中鲜活案例
11朗读教学希位教师备课时备朗读注重学生朗读力
语文老师工作计划范文二
班级基情况分析
(x)班学生44中女生18男生26入学久发现学生活动力特强活泼动特男孩子跑注意力难集中
许学生幼园已初步接触汉语拼音系统规范发音够准确学生幼园受客观素影响学生知识验认知水语言表达力存着较差异学生幼时期已认识许汉字具动识字愿部分学生认少量汉字学生连名字正确书写部分学生感兴趣容提出简单问题学生表达信心积极发表见解部分学生缺乏
信较胆怯学动意识够意愿表达较模糊
班学生家长学生期高孩子视掌明珠宠爱加部分家长忙商没太时间精力督促孩子学孩子托付托中心理学生基础相差较图句完整话普通话进行口语交际声音清楚态度方单韵母勉强认识教学程中材施教量实际出发结合新课程求促进学生性发展语文素质提高
二教材分析
册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园 口语交际 部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
教材特点：
()综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识汉字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程沟通融合
(二)科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切 爸妈 全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字图识字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写34字结合写字指导帮助学生逐步掌
握汉字`笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
(三)时代性
册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践企盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
(四)趣味性
教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采 会读 会写 会说 会画 等形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
(五)广泛适性
针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造
空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课少量生字全文注拼音教师鼓励学生助图画通方式认读生字读通课文认字阅读程中学生获学成功乐趣增强学语文信心
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