新时代城市学劳动教育困境突破
劳动教育国社会义教育制度重容建国初期劳动教育国家高度重视1955年劳动课程纳入国家课程体系[1]然着社会发展劳动教育度虚化弱化导致爱劳动想劳动会劳动社会问题逐渐显露引导广民创造更未生活中十八国家领导次强调高度重视劳动教育贯彻德智体美劳全面育教育方针2020年中中央国务院颁布关全面加强新时代中学劳动教育意见提出劳动教育应德智体美四育相融合积极探索具中国特色劳动教育模式重庆市融汇沙坪坝学（简称融汇沙）样时代背景开启现代蚕桑劳动课程基建设努力寻求城市学劳动教育新路径
城市学劳动教育困境
劳动教育全面发展教育重组成部分具树德增智强体育美综合育价值受方面素影响城市学生劳动教育面诸困境
1家校劳动教育观念畸变
受唯分数片面教育影响国家求开设劳动课程课程设置课程实施课程评价忽视加学校错误劳动作惩戒学生手段单纯劳动教育理解劳动技艺传授者劳动教育异化文化课脑力透支休闲娱乐[2]着生产力发展科技进步认智化时代快会
切机器代劳样劳动观念缺乏劳动正确理解缺乏未劳动形态预估学生劳动价值观正确引导学生必劳动技提升劳动教育价值严重低估
2城市童劳动素养缺失
计划生育政策影响少子化社会导致孩子家庭中生态位发生变化孩子四体勤五谷分加前学校公服务般外包学生学校学考试考试学教室卫生扫班级公区维护必公益劳动请家长代劳班费外包家庭学生参加劳动学校害怕学生参加劳动学生厌恶参加劳动成普遍现象提倡素质教育全面发展天劳动教育观念没正确引导中国学生参劳动机会少劳动价值观劳动素养严重滑逸恶劳想劳获等良价值观严重危害着年轻代
3城市学生劳动基稀缺
中学生劳动教育缺少实践弱化体验[3]中学生需开阔视野感悟然体验社会着年城市化快速推进量城市学校生源爆满仅学校功室等课程空间占更没富余空间作劳动教育基加社会界学校家庭时劳动教育认识足没形成学校社会学校社区学校学校间种教育资源建创享意识机制学生走入社区走入工厂走入学实验室进行综合实践机会远远够
充分参具身实践劳动教育实践基成稀缺资源
二新时代劳动教育应然走
新时代学校劳动教育应该准确握劳动教育新涵面未30年育需时俱进劳动教育实践引未
1新时代劳动教育应凸显劳动+教育新涵
劳动教育两种实践活动劳动教育需劳动意识进行教育性设计[4]劳动教育教育劳动立德树服务[5]
2新时代劳动教育需建构流汗+动脑新课程
流汗动脑已成新时代劳动教育追求新劳动教育需崇尚建构超越体力脑力新劳动教育课程更科学更系统更开放劳动教育体系涵养孩子品格技惯作出贡献
3新时代劳动教育应探索举+融合新路径
建议劳动课程应该综合实践活动课程中分离出劳动专课时应该出现课表中国家应出台劳动课程标准指导学校开展劳动实践重视五育独特育价值重视五育关联性整体性融通性通五育举五育融合相结合实施途径构建独特劳动教育实施模式
三创造劳动教育崭新样态
新时代劳动教育应该孩子安全性高交互性强获感具身实践中提升劳动素养学校通劳动基建设劳动课程建构实施劳动素养立体评价进行创新实践新时代劳动教育
落生根
1劳动基：寻找支撑新劳动教育支点
劳动课程基学校重劳动教育资源成功建设效突破前中学劳动资源足瓶颈效推动劳动教育城市学常态化实施学校采取种途径制宜建设具特色劳动教育基充分开发学校时空资源学校教学楼楼顶教学区楼道操场闲置区等空间进行综合开发聚焦兼具时代感科技感劳动项目进行深度开发样空间逼仄城市学拥高品质劳动教育基譬现城市学楼顶种植园楼道养殖场班级花园采种基建设模式实施劳动教育二加强校外实践基合作城市学校城市已科技馆博物馆综合实践基进行合作校外劳动教育资源成学校限资源重补充譬现学校实施馆校合作研学模式采种资源利方式较缓解城市学劳动教育基匮乏问题三方合作联建劳动教育基学校探索社区学校家庭建基模式社区学校家庭成学生开展劳动教育实践场譬融汇沙30亩现代蚕桑劳动课程基辖区社区公园学生家庭起联建劳动教育基该基学校墙隔校园100方米童蚕学宫学生家里簸箕构成学校现代蚕桑劳动课程实践基
2劳动课程：寻找撬动新劳动教育杠杆
劳动教育课程提升学生劳动素养核心载体构建系统性逻辑性时代性相结合劳动教育课程突破城市学劳动教育困境关重适应学生年龄特征学校需精心选择劳动项目进行逻辑构建嫌弃动手流汗传统项目然已进入互联网+时代传统劳动形态然会长期存面项目适合培养学生劳动素养深受孩子喜爱学校完全深度开发实施譬全国学校开展传统养殖种植然深受孩子喜爱种动手流汗劳动项目样珍视二需关注面未劳动项目社会济快速发展导致传统产业快速消失时催生批新兴劳动产业譬现已学校家政服务进行系统建构实施学生服务劳动新形态家政服务劳动作链接劳动教育具新时代气息三量增加高新技术劳动项目适应未生活学校应该增设互联网数工智相链接实体机器虚拟机器3D印等项目现代科技孩子未成长赋融汇沙现代蚕桑劳动课程兼具传统劳动现代劳动特点该项目特色桑树种植特色家蚕养殖关注孩子身体出汗关注孩子脑子出汗学校建构低中高三学段桑树种植家蚕养殖劳动课程家蚕吐出七色丝线深受学生欢迎
3课程实施：寻找全素保障崭新路径
课程实施课程育关键环节五育举语境劳动教育高度重视劳动教育独特育价值盘活学校资源劳动教育真
正落提供生态支撑争取劳动实践专课时学校加劳动教育课程综合实践课程中重课表中保证周课时劳动教育教学时间保障二寻找五育融合崭新路径语文数学等学科相保障周课时劳动时间劳动教育课时量然欠缺保障专课时外需寻找五育融合实施路径全学科加强劳动教育融合探索专课时全学科融合实施路径互补阙提高劳动教育效三寻找立体组合师资支撑型学校配备专职劳动教育教师外更学校探索购买专院校专家社会实践基工程师智力资源学校全学科教师全员家长道构成学校劳动教育力支撑融汇沙现代蚕桑劳动课程专课时基础开设周课时示范养殖种植课时周四开展养殖种植社团课邀请西南学国家级重点实验室专家动员学科教师发动融汇社区学生家长专课时保障全学科融合实施立体化力资源保障学校现代蚕桑劳动课程保驾护航融汇沙学生充分参特色基桑树种植特色基家蚕养殖劳动实践中发现认识完善……
4课程评价：寻找体参积极动
课程评价促进课程效实施关键素评价导决定着实践追求路效建构学校劳动教育评价体系促进方体积极性尤重激发劳动教师积极性更激发劳动专兼职教师积极性教育行政部门教师职称评定评优
评先等优条件予积极引导学校通制订超额绩效奖励方案激励全学科教师参劳动教育融合实施快速解决劳动教育边缘化问题二促进学生参积极性学校劳动教育课程驱外驱两方面时激励学生参学校建构执+护+勋章学生立体升级评价体系鉴职业学校发放职业资格证书方式推行劳动护认证模式采取实体劳动执云端劳动护相结合方式探索APP执业资格认证劳动积分职业升级智慧评价促进学生积极参劳动实践三调动家校育积极性学校探索教师+家长体+伴学校+社区元评价方式利年劳动教育活动节开展劳动院士家校协作奖劳动指导奖评选协助学校劳动教育专家工程师家长应尊重更学校劳动教育献计献策融汇沙通制定重庆市融汇沙坪坝学劳动教育全学科实施劳动教育月考评方案激励学科老师参现代蚕桑劳动课程开发实施通实施学生蚕桑院士勋章家长劳动教育协作奖颁奖盛典现代蚕桑劳动课程成学生喜欢家长支持专家点赞劳动教育品牌
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劳动教育国社会义教育制度重容建国初期劳动教育国家高度重视1955年劳动课程纳入国家课程体系[1]然着社会发展劳动教育度虚化弱化导致爱劳动想劳动会劳动社会问题逐渐显露引导广民创造更未生活中十八国家领导次强调高度重视劳动教育贯彻德智体美劳全面育教育方针2020年中中央国务院颁布关全面加强新时代中学劳动教育意见提出劳动教育应德智体美四育相融合积极探索具中国特色劳动教育模式重庆市融汇沙坪坝学（简称融汇沙）样时代背景开启现代蚕桑劳动课程基建设努力寻求城市学劳动教育新路径
城市学劳动教育困境
劳动教育全面发展教育重组成部分具树德增智强体育美综合育价值受方面素影响城市学生劳动教育面诸困境
1家校劳动教育观念畸变
受唯分数片面教育影响国家求开设劳动课程课程设置课程实施课程评价忽视加学校错误劳动作惩戒学生手段单纯劳动教育理解劳动技艺传授者劳动教育异化文化课脑力透支休闲娱乐[2]着生产力发展科技进步认智化时代快会
切机器代劳样劳动观念缺乏劳动正确理解缺乏未劳动形态预估学生劳动价值观正确引导学生必劳动技提升劳动教育价值严重低估
2城市童劳动素养缺失
计划生育政策影响少子化社会导致孩子家庭中生态位发生变化孩子四体勤五谷分加前学校公服务般外包学生学校学考试考试学教室卫生扫班级公区维护必公益劳动请家长代劳班费外包家庭学生参加劳动学校害怕学生参加劳动学生厌恶参加劳动成普遍现象提倡素质教育全面发展天劳动教育观念没正确引导中国学生参劳动机会少劳动价值观劳动素养严重滑逸恶劳想劳获等良价值观严重危害着年轻代
3城市学生劳动基稀缺
中学生劳动教育缺少实践弱化体验[3]中学生需开阔视野感悟然体验社会着年城市化快速推进量城市学校生源爆满仅学校功室等课程空间占更没富余空间作劳动教育基加社会界学校家庭时劳动教育认识足没形成学校社会学校社区学校学校间种教育资源建创享意识机制学生走入社区走入工厂走入学实验室进行综合实践机会远远够
充分参具身实践劳动教育实践基成稀缺资源
二新时代劳动教育应然走
新时代学校劳动教育应该准确握劳动教育新涵面未30年育需时俱进劳动教育实践引未
1新时代劳动教育应凸显劳动+教育新涵
劳动教育两种实践活动劳动教育需劳动意识进行教育性设计[4]劳动教育教育劳动立德树服务[5]
2新时代劳动教育需建构流汗+动脑新课程
流汗动脑已成新时代劳动教育追求新劳动教育需崇尚建构超越体力脑力新劳动教育课程更科学更系统更开放劳动教育体系涵养孩子品格技惯作出贡献
3新时代劳动教育应探索举+融合新路径
建议劳动课程应该综合实践活动课程中分离出劳动专课时应该出现课表中国家应出台劳动课程标准指导学校开展劳动实践重视五育独特育价值重视五育关联性整体性融通性通五育举五育融合相结合实施途径构建独特劳动教育实施模式
三创造劳动教育崭新样态
新时代劳动教育应该孩子安全性高交互性强获感具身实践中提升劳动素养学校通劳动基建设劳动课程建构实施劳动素养立体评价进行创新实践新时代劳动教育
落生根
1劳动基：寻找支撑新劳动教育支点
劳动课程基学校重劳动教育资源成功建设效突破前中学劳动资源足瓶颈效推动劳动教育城市学常态化实施学校采取种途径制宜建设具特色劳动教育基充分开发学校时空资源学校教学楼楼顶教学区楼道操场闲置区等空间进行综合开发聚焦兼具时代感科技感劳动项目进行深度开发样空间逼仄城市学拥高品质劳动教育基譬现城市学楼顶种植园楼道养殖场班级花园采种基建设模式实施劳动教育二加强校外实践基合作城市学校城市已科技馆博物馆综合实践基进行合作校外劳动教育资源成学校限资源重补充譬现学校实施馆校合作研学模式采种资源利方式较缓解城市学劳动教育基匮乏问题三方合作联建劳动教育基学校探索社区学校家庭建基模式社区学校家庭成学生开展劳动教育实践场譬融汇沙30亩现代蚕桑劳动课程基辖区社区公园学生家庭起联建劳动教育基该基学校墙隔校园100方米童蚕学宫学生家里簸箕构成学校现代蚕桑劳动课程实践基
2劳动课程：寻找撬动新劳动教育杠杆
劳动教育课程提升学生劳动素养核心载体构建系统性逻辑性时代性相结合劳动教育课程突破城市学劳动教育困境关重适应学生年龄特征学校需精心选择劳动项目进行逻辑构建嫌弃动手流汗传统项目然已进入互联网+时代传统劳动形态然会长期存面项目适合培养学生劳动素养深受孩子喜爱学校完全深度开发实施譬全国学校开展传统养殖种植然深受孩子喜爱种动手流汗劳动项目样珍视二需关注面未劳动项目社会济快速发展导致传统产业快速消失时催生批新兴劳动产业譬现已学校家政服务进行系统建构实施学生服务劳动新形态家政服务劳动作链接劳动教育具新时代气息三量增加高新技术劳动项目适应未生活学校应该增设互联网数工智相链接实体机器虚拟机器3D印等项目现代科技孩子未成长赋融汇沙现代蚕桑劳动课程兼具传统劳动现代劳动特点该项目特色桑树种植特色家蚕养殖关注孩子身体出汗关注孩子脑子出汗学校建构低中高三学段桑树种植家蚕养殖劳动课程家蚕吐出七色丝线深受学生欢迎
3课程实施：寻找全素保障崭新路径
课程实施课程育关键环节五育举语境劳动教育高度重视劳动教育独特育价值盘活学校资源劳动教育真
正落提供生态支撑争取劳动实践专课时学校加劳动教育课程综合实践课程中重课表中保证周课时劳动教育教学时间保障二寻找五育融合崭新路径语文数学等学科相保障周课时劳动时间劳动教育课时量然欠缺保障专课时外需寻找五育融合实施路径全学科加强劳动教育融合探索专课时全学科融合实施路径互补阙提高劳动教育效三寻找立体组合师资支撑型学校配备专职劳动教育教师外更学校探索购买专院校专家社会实践基工程师智力资源学校全学科教师全员家长道构成学校劳动教育力支撑融汇沙现代蚕桑劳动课程专课时基础开设周课时示范养殖种植课时周四开展养殖种植社团课邀请西南学国家级重点实验室专家动员学科教师发动融汇社区学生家长专课时保障全学科融合实施立体化力资源保障学校现代蚕桑劳动课程保驾护航融汇沙学生充分参特色基桑树种植特色基家蚕养殖劳动实践中发现认识完善……
4课程评价：寻找体参积极动
课程评价促进课程效实施关键素评价导决定着实践追求路效建构学校劳动教育评价体系促进方体积极性尤重激发劳动教师积极性更激发劳动专兼职教师积极性教育行政部门教师职称评定评优
评先等优条件予积极引导学校通制订超额绩效奖励方案激励全学科教师参劳动教育融合实施快速解决劳动教育边缘化问题二促进学生参积极性学校劳动教育课程驱外驱两方面时激励学生参学校建构执+护+勋章学生立体升级评价体系鉴职业学校发放职业资格证书方式推行劳动护认证模式采取实体劳动执云端劳动护相结合方式探索APP执业资格认证劳动积分职业升级智慧评价促进学生积极参劳动实践三调动家校育积极性学校探索教师+家长体+伴学校+社区元评价方式利年劳动教育活动节开展劳动院士家校协作奖劳动指导奖评选协助学校劳动教育专家工程师家长应尊重更学校劳动教育献计献策融汇沙通制定重庆市融汇沙坪坝学劳动教育全学科实施劳动教育月考评方案激励学科老师参现代蚕桑劳动课程开发实施通实施学生蚕桑院士勋章家长劳动教育协作奖颁奖盛典现代蚕桑劳动课程成学生喜欢家长支持专家点赞劳动教育品牌
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