精选教学设计方案模板合集6篇
教学设计方案 篇1
设计者：吉林七班胡翠翠
单 位：长春市绿园区心幼园
活动名称：会动雨滴
二活动领域：艺术
三活动班级：班
四指导老师：胡翠翠
五活动目标：
1学体会滴绘画美术形式乐趣
2体验帮助快乐情感
六教学重点：滴绘画方法
七教学难点：滴绘画方法
八设计思路：根发展指南五——艺术中指出幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化活动中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美根班幼年龄段喜欢感受发现然界中美事物动感颜色鲜艳物品感兴趣设计会动雨滴提供丰富便幼取放材料工具物品幼选择适宜表现方式进行模仿创作分享艺术活动乐趣
九活动准备：调制色颜料贴花草云朵画纸干滴干盒子干
十活动程：
（）活动导入（5分）
事导入：太阳公公花草热烘烘没日精神头花草齐声喊着： 渴渴渴啊太阳公公说：急急请云姐姐帮忙带许雨滴顽皮雨滴接云朵里跳出种喝果汁样点点流进花草身体里花草开始开心欢快唱着歌
教师滴绘画演示起画纸面两角雨滴点点流进花草身体里激发幼兴趣引出活动题会动雨滴
（二）活动安排（12分）
1认识绘画工具——滴
认识滴工具幼知道画笔外绘画工具形式产生效果特色
2掌握滴方法
位幼发支滴请幼拇指食指中指捏住滴气囊部位里面气体捏出部分然吸口伸进颜料中轻轻松开气囊样颜料吸进滴里（教师规范放慢示范动作气囊没捏出气体幼进行指导）
3幼作画教师予适指导
⑴利废旧橡皮泥盒子盛装色调制颜料请幼选择喜欢颜色作画（求幼取颜料时候进行取）
⑵播放音乐营造轻松愉快作画氛围激发幼绘画兴趣提高幼艺术感受 ⑶请幼贴花草云朵画纸滴滴颜色幼色颜料画纸滴时教师起捏住画纸面两角画纸轻轻慢慢立起（定强调动作轻慢）会发现雨滴云朵里缓缓流进花草身体里面感知真实雨滴样天落
（三）活动结束（1分）
花草朋友帮助喝做果汁开心唱起歌（感受帮助快乐）
十活动延伸：（2分）
请朋友说说果花草帮助会帮助说什话呢？（体会帮助感恩心情）
教学设计方案 篇2
识字
教学目标：
基础性目标
1学会课生字新词正确规范书写正确流利朗读词语
2认真观察图画图描绘事物学词语联系起图画学生生活验理解词语
3解然美丽景色关民族风情
提高性目标：
导游选择组词串练说话条理写
教学重难点：
重点：图识字识词读韵文
难点：创设情境识字认识事物结合发展学生语言思维感悟桂林山水美丽
课时划分：2课时
教学方法手段
图文结合
教学准备：课件
教学程：
第课时
课时目标：
1正确流利认读生字诵读词串结合图画生活实际理解词语积累词语
2初步领略桂林秀丽然风光解壮乡风土情感受祖国山河限美
3正确规范美观书写碧峰影
教学程：
板块
（） 教学容：激情导入检查预
（二） 教学目标：
1通激情导入初步感知桂林山水美
2正确流利朗读韵文
（三） 教学程：
1画面激情导入：
（1）学祖国山清水秀许著名游览胜国家XX区美丽方家想想
（2）交流：什？感受什？
（3）广西游玩定欣赏桂林山水说桂林山水甲天美处漓江天起游轮漓江观赏番吧
2检查预情况
（1）出示词串说说词串读时候注意？
（2）学生交流重点指导秀峰倒影骆驼朗读指名读齐读
（3）桌互读检查
（4）齐读
（四）教学意图：放矢难读容易读错针性指导桌检查做关
板块二
教学容：学韵文
二教学目标：认真观察图画图描绘事物学词语联系起图画学生生活验理解词语
三教学程：
（）第行词语：
1游船已缓缓驶入漓江爱漓江呀
2站船头美丽风光什感受什？
（1）碧水：
a学生交流
b师：呀漓江水美碧玉般清澈碧水谁美美读读词
c文中碧水词写漓江水美段文字写漓江水家听听想想写漓江水什特点
漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
老师配乐朗读学生齐读
(2)秀蜂
a什？桂林山样？学生交流
b前山什？
c师：呀桂林山清秀呀谁读？齐读
（3）倒影
师：水美山美碧水倒映着请山更美
倒影读出谁美读齐读
3景色美美读出齐读第行词语
（二）第二行词语：
1轮船继续前行听耳边传动听歌声循声什？
2： 歌 榕树 壮乡
3学生图交流歌榕树理解
3师补充简介壮族：壮族国少数民族中口民族壮族民爱唱歌壮乡歌海洋称喜欢歌声表达感受喜欢山傍水建屋青山绿水中生活日子样幸福美
4少数民族生活样姿彩谁愿意带读组词
（三）第三行词语：
1走出壮乡轮船渐渐驶进群山间里山真趣呀师配乐读第三行词
2交流：三词仿佛座山？
3象鼻 骆驼 笔架
4趣山峰谁想读？
5实桂林特点山峰师介绍：座山轮弯月月亮山瞧座山仔细数数话数出九匹马呢座山阳光射闪闪发光彩叠山……
段文字写桂林山想想听听山什特点？
桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒
（四）第四行词语：
1行程结束眼前出现幅画读读第四行词语仿佛幅样情景？
2指名读词语
3图交流解：鸬鹚
3交流样画面？美丽画面读出齐读组词
（五）总结指导读韵文
1（出示配乐画面）：晨曦白天晚霞中漓江两岸美景诗画：样山围绕着样水样水倒映着样山加空中云雾迷蒙山间绿树红花江竹筏舟感走进连绵断画卷真舟行碧波画中游
2美丽画卷识字212词语展现眼前读读篇韵文
3先读读谁读节课请导游带游漓江
四教学意图：
根组词难易分配教学时间采教学形式学生致解词意带着理解画面读词语时注意整篇韵文朗读指导学生课文完整行板块中尝试补充容关桂林山水甲天容教学设计中体现机结合学生词感悟度篇章赏析感悟逐步培养学生语感美
板块三
（）教学容：指导书写碧峰影3生字
（二）教学目标：会正确美观书写3字
（三）教学程：
1碧 峰 影
2观察字形什结构字
3交流：喜欢方式记忆 写时注意方
4师范写
5学生练描红书写师提示写字姿势
（四）教学意图：
板块设计旨引导学生学会观察学会帖字写美观
作业设计：
a类：完成字册
b类：背诵词串
第二课时
课时目标：
1导游选择组词串练说话
2正确美观书写鼻骆驼架廊
提升性目标：
导游选择组词串练说话条理写
教学程：
板块
()教学容：练说话
(二)教学目标：导游选择组词串练说话
（三）教学程：
1复导入：
（1）整漓江条百里画廊充满着诗情画意谁感情背诵词串
（2）齐背
2水碧玉清澈见底山奇峰挺拔秀丽真百厌谁回导游带领次饱览限美风光？求：选择感兴趣组词串说句话
3组进行导游演说赛
4全班交流师生评价表现优秀予奖励
（四）教学意图：延伸性学课外知识联系起运课堂掌握知识力创造性设计导游词学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野初步获现代社会需语文实践力
板块二
（）教学容：指导学生书写剩5生字
（二）教学目标：正确美观书写鼻骆驼架廊
（三）教学程：
1出示生字读读说说会什方法记住字？
2观察讨：字中觉字较难写提出讨交流
3师示范重点指导鼻廊书写
鼻：先清结构特点教师示范然书描红鼻作偏旁读作鼻字旁
廊：注意里面郎部面点教师范写书描红
4学生练描红书写师提示写字姿势
（四）教学意图：
尊重学生体性尊重学生想法通交流讨枯燥乏味写字教学变成学生展示华阵学生仅中学识字写字方法更激发识字写字兴趣写字成动愿
作业设计：
a类：1继续完成字册
2完成补充题
b类：选择组词串写句话
教学设计方案 篇3
欣赏配乐图片
(春节元宵节清明节中秋节典型庆祝方式图片)学生说说节日俗轻音乐破坏课力图营造清新典雅意境放张图片学生说张确实起放完说热闹实忍心样课开始吵吵嚷嚷
二生字词教学读读写写双基落实做实处
三默读课文感知
问：课文包括三部分容端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋(握文章容结构面教学服务)
选择感兴趣部分容声朗读(尊重学生朗读喜样许效果会点)
问：部分容感受作者什情感
1中存异端午风俗喜爱
2思乡爱乡乡豪
3时生活`怀想
课件超级连接着学生思路走学生说点时候追问带动学生思考学生体性教师导性发挥出提1时问学生文章提端午风俗什家乡特什图片展示提2时学生找寻具体句子读出情感展示作者思乡题书法作品提3时候学生找出作者童年痕迹时体验生活
环节学生文定解
四介绍作者作品特点
长江南定居北京作品乏风日丽桥流水江南秀色四合院胡京城景极少见雷霆怒吼阔壮观场景着事物独颖悟审美发现视角切入写事记乡情民俗谈花鸟虫鱼兴偶感娓娓道心刻意中设传神妙笔成代品文典高峰
学生明白散文风格样化特点
五引汪祺话希散文写淡点然点家常点品味课文然家常淡特点
然家常特点学生应该快体会文章构思笔法然文章取材家常语言聊家常淡点学生难苟段话生活中总惊涛骇浪未必处处危襟正坐充分感受生活种种快乐悲苦淡诗意算真实体验生活滋味
引导学生领会寻找学生课文寻找淡生活中真情趣时学生找寻淡生活中真情趣
环节实际告诉学生种淡中寻找真情趣生活态度
六汪老先生位非常讲究语言艺术作家谈语言追求
淡味适方言表现作品方特色淡淡幽默引导学生品味课文语言特色找找例子读读(换成较般表达)想想没特点学会欣赏作家语言
七配乐快速欣赏汪祺散文片段明白领会点作者生活态度作品语言风格构思方法静静欣赏觉快乐事情
况选择意思作品加总结：作者文章传达出味外味家读读散文品品两味
教学设计方案 篇4
教材说明
林海老舍写篇抒情散文讲兴安岭景物特点作者联想表达兴安岭喜爱情受热爱祖国思想教育
二教学目标
解兴安岭景色特点学作者抓住特点进行观察结合景物描写表达思想感情方法感情朗读课文背诵25然段
三教学重难点
解兴安岭景色特点学作者结合景物描写表达思想感情方法
四教学设计
新课程标准强调语文教学应该学生积累实践中握运语文规律林海第十册第七单元第二篇讲读课文组阅读训练重点表达真情实感落实单元训练目标完成课教学务学生通课学积累实践中握运语文规律设计教学程：
1谈话导入温求新
开课学生复第课时容说说课文讲什体会作者表达样感情？然导语渡课时容：眼前景物证实兴安岭名字悦耳感亲切舒服现老舍置身兴安岭山岭树林野花样抓住景物特点表达感情呢？请课思考·练1提出什求
2相信学生扶持信
学程中设计学生选择喜欢种景物根课思考·练1求学喜欢符号进行勾画批注然六组里交流学收获说说读部分作者抓住景物什特点听学发表意见进行补充然喜欢兴安岭山岭相信定读出喜爱读家听听？等话语鼓励学生声感情朗读
3充分朗读体会感情
通分男女生读朗读齐读变序朗读等种形式学生朗读求中逐步体会作者文中表达思想感情然导语通学收获定现想家分享学快乐请说说喜欢什景物什特点体会作者表达样感情启发学生说出体会
4抓住重点突破难点
作者笔岭林花特点明显采较喻拟等种描写手法景物显生动形象感情表达真实帮助学生学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法课出现两句子黑板抄写较句子时出示学生通朗读体会喻拟等写法句子显更加生动形象准确表情达意
5鼓励探索培养求知
课文中空白知识点学生学会通努力填补空白课前求预时求学生找出课文知识空白点通网查找工具书等收集关资料云横秦岭中关秦岭兴安岭林场综合利方式等资料课堂学相关容时学生补充
五精设板书
体现林海课特点板书设计颇费心思设计引导学生先抓住作者三亲切舒服条思路贯穿全文构成体系引导学生景物特点作者思想感情思路凝起简明扼语言加线条表现出景物关系显易见作者真情实感凸现出
总新课程标准理新教学方法传统优秀教学方法相结合教学中探索出利学生学全新教学模式学生林海课学中体会作者思想感情学会表达真情实感积累实践中握运语文规律
教学设计方案 篇5
教学目标：
1 掌握课六生字理解文中词语
2 正确流利读通课文准确读通长句
3 整体握课文容知道课文写笑谈腿疾 旋转板书 放风筝三件事知道课文刘老师生活态度工作态度两方面典型事例突出物品质
教学重点：
掌握生词理清课文脉络
教学难点：
引导学生纳出课文三事例
教学程：
课题导入
1(板书：理想)老师理想名学生尊敬信喜爱老师愿意谈谈理想学理想远(板书：风筝)词仿佛什心情(板书：)理想风筝两者截然什放起
教学反思：学生理想风筝显然熟悉入手调动学生生活验两者机融合似解决巧妙种须回答问题否着存必呢身存困惑
2天学篇课文齐读课题课题想知道什呢
教学反思：鼓励学生胆质疑着学生思维整理出思考价值问题方面考验着课堂驾驭力
3呀篇课文底写什呢风筝中寄托着样理想呢起学
二初读感知
1出示读求：
(1)文中圈画出生字喜欢词语读准字音认清字形想想词语什意思
(2)课文中写刘老师事
(3)刘老师留样印象假请词表达感受想什词语什
(4)文中句子写细腻感画出认真读读读出感觉眼前读出画面心中读出情感
设计意图：四问题统领全课解决生词握课文中心抓住重点语句读课文
2检查字词掌握情况
出示生词：风筝 眯眼 蜈蚣 连翘花 翘尾巴 撒脱 撒谎 急速转 旋转 酸涩
舒展腰身 仰天穹 圆木拐杖 女娲造 擎着风筝 翩翩起舞 翱翔盘旋 气喘吁吁 功德量
(1) 读准字音：指读正音注意三音字帮助学生区
(2) 认清字形： 敞 筝 挣 睁
(3) 理解词义 A酸涩 文中酸涩感情什情况心里酸酸心里难受呢文中什酸涩B 功德量词想起伟课文中指什呢什根圆木棍功德量呢C谁意黑板词语说句话果词说明运语言力棒哟然结合课文容谈说话
(4) 指导写字：字会读会认理解写写字前定先认真观察字田字格中整体布局清笔画田字格中位置读帖读完帖笔画认真书写六生字中字难写起写请老师板书请家认真书119页描红注意写字姿势定做笔描成笔笔位
教学反思：生词教学常常采样方式许某种程度没太新意应该做扎实高年级学生字词教学重点应该词义理解积累运词语力设计时着重关注点音字教学思想重视许学生学情解面教学中发现部分学困生字音没完全掌握般情况字音教学应该针学困生
2课文写刘老师写事呢根学生回答相机板书：笑谈腿疾 旋转板书 放风筝)指读第四五八九然段三件事构成文章体部分文章引出刘老师回忆呢指读第段文章结尾写什呢觉两然段表达作者情感
老师结：课文开关通春天放风筝景象引出刘老师加快中间第四九然段通三件事表现刘老师生态度回现实中表达刘老师怀念赞美情
教学反思：部分学生说事部分学生然直接引文中语言回答然基础进行纳读课文概况课文意分段概括意认教学重点直接语言引导学生体印象许样设计牵着学生走痕迹似没更解决办法
3谁回答第三问题：刘老师留样印象假请词表达感受想什词语书中语言解释什说
教学反思：环节设计学生尝试语言表达阅读感受实际教学中效果较学生胆说出见解身种成功
4找细腻感句子愿意读听学生读追问：眼前出现样画面心中涌起样情感
教学反思：设计充分考虑学生性文章美需学生感受表达学生找句存性问题许学生表达渗透样读书求非常必边读边思惯应该逐步培养落实
二作业布置
1 生字田字格中书写四遍生词抄写两遍
2 认真反复朗读课文读通课文基础读出理解读出感情(少读三遍)
教学反思：特强调读项作业重性必性班课真正落实赖课老师
教学设计方案 篇6
教学容：苏教版四年级册86—87页认识整万数
教学目标：
1认识万基础继续认识记数单位十万百万千万进步完善数位序表
2联系实际生活感受整万数含义体会价值会正确读写整万数
3培养学生学数目数兴趣认识数目数信心增强应意识高应力
教学重点：掌握亿数位序表正确读写整万数
教学难点：解整万数含义感受数目数价值
教学程：
谈话导入
师：学里？解太仓？面老师带组息
显示：太仓位江苏省东南部长江口南岸东濒长江崇明岛隔江相南海市宝山区嘉定区西连昆山市北接常熟市总面积八百二十三方千米中陆面积五百三十七方千米全市辖7镇开发区总口约四十六万史称天第码头太仓港二期工程完成建成万吨级集装箱泊位8年吞吐力达二百四十万标箱 师：组信息中数字已认识写出？里四十六万二百四十万少？写呢？天家学新数[板书：认 数]
二新授
1［师出示计数器画黑板）］
师：学什？（计数器）知道计数器珠子表示数知道某位摆珠子？什？（板书：满十进）然学已掌握样拨数规起玩拨数游戏？请学出计算器圆片代珠子准备？请拨出第数字3动作真快请拨出第二数字30请拨出第数字300发现学已找拨数巧门动作更快请拨出第4数字告诉老师拨少？学样举手学老师问题问刚拨4数样？学珠子数样（3）呢？（数位）样珠子拨数位表示（）
2认识记数单位数位序表
师：然学已找拨数规律猜猜第5数字少？（30000）（师板书30000）请仔细观察数手中计数器数位？呢？想办法拨出数？认说说解决问题？觉困难珠子够？老师允许座合作话想办法表示出3万？（合起）位3表示3万呢？新计数器问题？样修改？（改成万十万百万千万）改完？手中计数器两计数器？改时什窍门？说明学知道新记数单位知道原记数单位应学请然初步接触新计数单位计数单位？间样关系呢？起屏幕通拨珠数数起体会知道10千万（板书）万位拨珠子少？（次摆10十万摆珠子）（板书：10万十万）（样方法摆珠子板书出：10十万百万10百万千万）通刚拨珠发现满十进规新计数器中样适
师：学刚学特认真通计算器珠子拨数已认识千更计数单位齐读万十万百万千万知道（读板书万10千十万10万百万10十万千万10百万）计数单位相应数位序表该作样调整呢？[师出示数位序表根学生叙述逐步出示]数位序做次拓展新数位原数位应新数位成组原成组新万关组做万级原四位做级学记数单位拓展数位序表拓展利新记数单位新数位序表认识……（更数）
3读写整万数
师：学现解决刚遗留问题？先拨四十六万拨？请位学拨学判断问：出四十六万？学拨级行？什？学生说说级46表示46什？万级46表示46什？着写？级珠子没什写四零？法拨写240万增加7020万时指出：级零占位万级珠子没领占位
师：观察刚认识数什特点？（级四0）数称整万数天起认识整万数（补充课题）
三巩固运深化新知
师：学然已找写整万数规律老师考考快写出老师报出数（次报8585万805805万80058005万80508050万）观察（出示组数）组两数什相点点？学生讨交流引导学生出写整万数时先万级数字写级添四零
师：万级数写时规律？（级写数方法相）
师：现写出数读读什办法家眼出？先座交流全班交流（读出万级数面添万字）指出：方便读数万级面加逗号
四总结延伸
师：学回课开始（课件演示）第数字拨3第2数字拨30次拨300300030000300000300000030000000猜猜第9数字少呢？计算器拨出第九数字？该办呢？知识面学中研究
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教学设计方案 篇1
设计者：吉林七班胡翠翠
单 位：长春市绿园区心幼园
活动名称：会动雨滴
二活动领域：艺术
三活动班级：班
四指导老师：胡翠翠
五活动目标：
1学体会滴绘画美术形式乐趣
2体验帮助快乐情感
六教学重点：滴绘画方法
七教学难点：滴绘画方法
八设计思路：根发展指南五——艺术中指出幼艺术领域学关键充分创造条件机会然社会文化活动中萌发幼美感受体验丰富想象力创造力引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美根班幼年龄段喜欢感受发现然界中美事物动感颜色鲜艳物品感兴趣设计会动雨滴提供丰富便幼取放材料工具物品幼选择适宜表现方式进行模仿创作分享艺术活动乐趣
九活动准备：调制色颜料贴花草云朵画纸干滴干盒子干
十活动程：
（）活动导入（5分）
事导入：太阳公公花草热烘烘没日精神头花草齐声喊着： 渴渴渴啊太阳公公说：急急请云姐姐帮忙带许雨滴顽皮雨滴接云朵里跳出种喝果汁样点点流进花草身体里花草开始开心欢快唱着歌
教师滴绘画演示起画纸面两角雨滴点点流进花草身体里激发幼兴趣引出活动题会动雨滴
（二）活动安排（12分）
1认识绘画工具——滴
认识滴工具幼知道画笔外绘画工具形式产生效果特色
2掌握滴方法
位幼发支滴请幼拇指食指中指捏住滴气囊部位里面气体捏出部分然吸口伸进颜料中轻轻松开气囊样颜料吸进滴里（教师规范放慢示范动作气囊没捏出气体幼进行指导）
3幼作画教师予适指导
⑴利废旧橡皮泥盒子盛装色调制颜料请幼选择喜欢颜色作画（求幼取颜料时候进行取）
⑵播放音乐营造轻松愉快作画氛围激发幼绘画兴趣提高幼艺术感受 ⑶请幼贴花草云朵画纸滴滴颜色幼色颜料画纸滴时教师起捏住画纸面两角画纸轻轻慢慢立起（定强调动作轻慢）会发现雨滴云朵里缓缓流进花草身体里面感知真实雨滴样天落
（三）活动结束（1分）
花草朋友帮助喝做果汁开心唱起歌（感受帮助快乐）
十活动延伸：（2分）
请朋友说说果花草帮助会帮助说什话呢？（体会帮助感恩心情）
教学设计方案 篇2
识字
教学目标：
基础性目标
1学会课生字新词正确规范书写正确流利朗读词语
2认真观察图画图描绘事物学词语联系起图画学生生活验理解词语
3解然美丽景色关民族风情
提高性目标：
导游选择组词串练说话条理写
教学重难点：
重点：图识字识词读韵文
难点：创设情境识字认识事物结合发展学生语言思维感悟桂林山水美丽
课时划分：2课时
教学方法手段
图文结合
教学准备：课件
教学程：
第课时
课时目标：
1正确流利认读生字诵读词串结合图画生活实际理解词语积累词语
2初步领略桂林秀丽然风光解壮乡风土情感受祖国山河限美
3正确规范美观书写碧峰影
教学程：
板块
（） 教学容：激情导入检查预
（二） 教学目标：
1通激情导入初步感知桂林山水美
2正确流利朗读韵文
（三） 教学程：
1画面激情导入：
（1）学祖国山清水秀许著名游览胜国家XX区美丽方家想想
（2）交流：什？感受什？
（3）广西游玩定欣赏桂林山水说桂林山水甲天美处漓江天起游轮漓江观赏番吧
2检查预情况
（1）出示词串说说词串读时候注意？
（2）学生交流重点指导秀峰倒影骆驼朗读指名读齐读
（3）桌互读检查
（4）齐读
（四）教学意图：放矢难读容易读错针性指导桌检查做关
板块二
教学容：学韵文
二教学目标：认真观察图画图描绘事物学词语联系起图画学生生活验理解词语
三教学程：
（）第行词语：
1游船已缓缓驶入漓江爱漓江呀
2站船头美丽风光什感受什？
（1）碧水：
a学生交流
b师：呀漓江水美碧玉般清澈碧水谁美美读读词
c文中碧水词写漓江水美段文字写漓江水家听听想想写漓江水什特点
漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
老师配乐朗读学生齐读
(2)秀蜂
a什？桂林山样？学生交流
b前山什？
c师：呀桂林山清秀呀谁读？齐读
（3）倒影
师：水美山美碧水倒映着请山更美
倒影读出谁美读齐读
3景色美美读出齐读第行词语
（二）第二行词语：
1轮船继续前行听耳边传动听歌声循声什？
2： 歌 榕树 壮乡
3学生图交流歌榕树理解
3师补充简介壮族：壮族国少数民族中口民族壮族民爱唱歌壮乡歌海洋称喜欢歌声表达感受喜欢山傍水建屋青山绿水中生活日子样幸福美
4少数民族生活样姿彩谁愿意带读组词
（三）第三行词语：
1走出壮乡轮船渐渐驶进群山间里山真趣呀师配乐读第三行词
2交流：三词仿佛座山？
3象鼻 骆驼 笔架
4趣山峰谁想读？
5实桂林特点山峰师介绍：座山轮弯月月亮山瞧座山仔细数数话数出九匹马呢座山阳光射闪闪发光彩叠山……
段文字写桂林山想想听听山什特点？
桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽倒映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒
（四）第四行词语：
1行程结束眼前出现幅画读读第四行词语仿佛幅样情景？
2指名读词语
3图交流解：鸬鹚
3交流样画面？美丽画面读出齐读组词
（五）总结指导读韵文
1（出示配乐画面）：晨曦白天晚霞中漓江两岸美景诗画：样山围绕着样水样水倒映着样山加空中云雾迷蒙山间绿树红花江竹筏舟感走进连绵断画卷真舟行碧波画中游
2美丽画卷识字212词语展现眼前读读篇韵文
3先读读谁读节课请导游带游漓江
四教学意图：
根组词难易分配教学时间采教学形式学生致解词意带着理解画面读词语时注意整篇韵文朗读指导学生课文完整行板块中尝试补充容关桂林山水甲天容教学设计中体现机结合学生词感悟度篇章赏析感悟逐步培养学生语感美
板块三
（）教学容：指导书写碧峰影3生字
（二）教学目标：会正确美观书写3字
（三）教学程：
1碧 峰 影
2观察字形什结构字
3交流：喜欢方式记忆 写时注意方
4师范写
5学生练描红书写师提示写字姿势
（四）教学意图：
板块设计旨引导学生学会观察学会帖字写美观
作业设计：
a类：完成字册
b类：背诵词串
第二课时
课时目标：
1导游选择组词串练说话
2正确美观书写鼻骆驼架廊
提升性目标：
导游选择组词串练说话条理写
教学程：
板块
()教学容：练说话
(二)教学目标：导游选择组词串练说话
（三）教学程：
1复导入：
（1）整漓江条百里画廊充满着诗情画意谁感情背诵词串
（2）齐背
2水碧玉清澈见底山奇峰挺拔秀丽真百厌谁回导游带领次饱览限美风光？求：选择感兴趣组词串说句话
3组进行导游演说赛
4全班交流师生评价表现优秀予奖励
（四）教学意图：延伸性学课外知识联系起运课堂掌握知识力创造性设计导游词学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野初步获现代社会需语文实践力
板块二
（）教学容：指导学生书写剩5生字
（二）教学目标：正确美观书写鼻骆驼架廊
（三）教学程：
1出示生字读读说说会什方法记住字？
2观察讨：字中觉字较难写提出讨交流
3师示范重点指导鼻廊书写
鼻：先清结构特点教师示范然书描红鼻作偏旁读作鼻字旁
廊：注意里面郎部面点教师范写书描红
4学生练描红书写师提示写字姿势
（四）教学意图：
尊重学生体性尊重学生想法通交流讨枯燥乏味写字教学变成学生展示华阵学生仅中学识字写字方法更激发识字写字兴趣写字成动愿
作业设计：
a类：1继续完成字册
2完成补充题
b类：选择组词串写句话
教学设计方案 篇3
欣赏配乐图片
(春节元宵节清明节中秋节典型庆祝方式图片)学生说说节日俗轻音乐破坏课力图营造清新典雅意境放张图片学生说张确实起放完说热闹实忍心样课开始吵吵嚷嚷
二生字词教学读读写写双基落实做实处
三默读课文感知
问：课文包括三部分容端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋(握文章容结构面教学服务)
选择感兴趣部分容声朗读(尊重学生朗读喜样许效果会点)
问：部分容感受作者什情感
1中存异端午风俗喜爱
2思乡爱乡乡豪
3时生活`怀想
课件超级连接着学生思路走学生说点时候追问带动学生思考学生体性教师导性发挥出提1时问学生文章提端午风俗什家乡特什图片展示提2时学生找寻具体句子读出情感展示作者思乡题书法作品提3时候学生找出作者童年痕迹时体验生活
环节学生文定解
四介绍作者作品特点
长江南定居北京作品乏风日丽桥流水江南秀色四合院胡京城景极少见雷霆怒吼阔壮观场景着事物独颖悟审美发现视角切入写事记乡情民俗谈花鸟虫鱼兴偶感娓娓道心刻意中设传神妙笔成代品文典高峰
学生明白散文风格样化特点
五引汪祺话希散文写淡点然点家常点品味课文然家常淡特点
然家常特点学生应该快体会文章构思笔法然文章取材家常语言聊家常淡点学生难苟段话生活中总惊涛骇浪未必处处危襟正坐充分感受生活种种快乐悲苦淡诗意算真实体验生活滋味
引导学生领会寻找学生课文寻找淡生活中真情趣时学生找寻淡生活中真情趣
环节实际告诉学生种淡中寻找真情趣生活态度
六汪老先生位非常讲究语言艺术作家谈语言追求
淡味适方言表现作品方特色淡淡幽默引导学生品味课文语言特色找找例子读读(换成较般表达)想想没特点学会欣赏作家语言
七配乐快速欣赏汪祺散文片段明白领会点作者生活态度作品语言风格构思方法静静欣赏觉快乐事情
况选择意思作品加总结：作者文章传达出味外味家读读散文品品两味
教学设计方案 篇4
教材说明
林海老舍写篇抒情散文讲兴安岭景物特点作者联想表达兴安岭喜爱情受热爱祖国思想教育
二教学目标
解兴安岭景色特点学作者抓住特点进行观察结合景物描写表达思想感情方法感情朗读课文背诵25然段
三教学重难点
解兴安岭景色特点学作者结合景物描写表达思想感情方法
四教学设计
新课程标准强调语文教学应该学生积累实践中握运语文规律林海第十册第七单元第二篇讲读课文组阅读训练重点表达真情实感落实单元训练目标完成课教学务学生通课学积累实践中握运语文规律设计教学程：
1谈话导入温求新
开课学生复第课时容说说课文讲什体会作者表达样感情？然导语渡课时容：眼前景物证实兴安岭名字悦耳感亲切舒服现老舍置身兴安岭山岭树林野花样抓住景物特点表达感情呢？请课思考·练1提出什求
2相信学生扶持信
学程中设计学生选择喜欢种景物根课思考·练1求学喜欢符号进行勾画批注然六组里交流学收获说说读部分作者抓住景物什特点听学发表意见进行补充然喜欢兴安岭山岭相信定读出喜爱读家听听？等话语鼓励学生声感情朗读
3充分朗读体会感情
通分男女生读朗读齐读变序朗读等种形式学生朗读求中逐步体会作者文中表达思想感情然导语通学收获定现想家分享学快乐请说说喜欢什景物什特点体会作者表达样感情启发学生说出体会
4抓住重点突破难点
作者笔岭林花特点明显采较喻拟等种描写手法景物显生动形象感情表达真实帮助学生学作者细致观察描写景物中表达思想感情方法课出现两句子黑板抄写较句子时出示学生通朗读体会喻拟等写法句子显更加生动形象准确表情达意
5鼓励探索培养求知
课文中空白知识点学生学会通努力填补空白课前求预时求学生找出课文知识空白点通网查找工具书等收集关资料云横秦岭中关秦岭兴安岭林场综合利方式等资料课堂学相关容时学生补充
五精设板书
体现林海课特点板书设计颇费心思设计引导学生先抓住作者三亲切舒服条思路贯穿全文构成体系引导学生景物特点作者思想感情思路凝起简明扼语言加线条表现出景物关系显易见作者真情实感凸现出
总新课程标准理新教学方法传统优秀教学方法相结合教学中探索出利学生学全新教学模式学生林海课学中体会作者思想感情学会表达真情实感积累实践中握运语文规律
教学设计方案 篇5
教学目标：
1 掌握课六生字理解文中词语
2 正确流利读通课文准确读通长句
3 整体握课文容知道课文写笑谈腿疾 旋转板书 放风筝三件事知道课文刘老师生活态度工作态度两方面典型事例突出物品质
教学重点：
掌握生词理清课文脉络
教学难点：
引导学生纳出课文三事例
教学程：
课题导入
1(板书：理想)老师理想名学生尊敬信喜爱老师愿意谈谈理想学理想远(板书：风筝)词仿佛什心情(板书：)理想风筝两者截然什放起
教学反思：学生理想风筝显然熟悉入手调动学生生活验两者机融合似解决巧妙种须回答问题否着存必呢身存困惑
2天学篇课文齐读课题课题想知道什呢
教学反思：鼓励学生胆质疑着学生思维整理出思考价值问题方面考验着课堂驾驭力
3呀篇课文底写什呢风筝中寄托着样理想呢起学
二初读感知
1出示读求：
(1)文中圈画出生字喜欢词语读准字音认清字形想想词语什意思
(2)课文中写刘老师事
(3)刘老师留样印象假请词表达感受想什词语什
(4)文中句子写细腻感画出认真读读读出感觉眼前读出画面心中读出情感
设计意图：四问题统领全课解决生词握课文中心抓住重点语句读课文
2检查字词掌握情况
出示生词：风筝 眯眼 蜈蚣 连翘花 翘尾巴 撒脱 撒谎 急速转 旋转 酸涩
舒展腰身 仰天穹 圆木拐杖 女娲造 擎着风筝 翩翩起舞 翱翔盘旋 气喘吁吁 功德量
(1) 读准字音：指读正音注意三音字帮助学生区
(2) 认清字形： 敞 筝 挣 睁
(3) 理解词义 A酸涩 文中酸涩感情什情况心里酸酸心里难受呢文中什酸涩B 功德量词想起伟课文中指什呢什根圆木棍功德量呢C谁意黑板词语说句话果词说明运语言力棒哟然结合课文容谈说话
(4) 指导写字：字会读会认理解写写字前定先认真观察字田字格中整体布局清笔画田字格中位置读帖读完帖笔画认真书写六生字中字难写起写请老师板书请家认真书119页描红注意写字姿势定做笔描成笔笔位
教学反思：生词教学常常采样方式许某种程度没太新意应该做扎实高年级学生字词教学重点应该词义理解积累运词语力设计时着重关注点音字教学思想重视许学生学情解面教学中发现部分学困生字音没完全掌握般情况字音教学应该针学困生
2课文写刘老师写事呢根学生回答相机板书：笑谈腿疾 旋转板书 放风筝)指读第四五八九然段三件事构成文章体部分文章引出刘老师回忆呢指读第段文章结尾写什呢觉两然段表达作者情感
老师结：课文开关通春天放风筝景象引出刘老师加快中间第四九然段通三件事表现刘老师生态度回现实中表达刘老师怀念赞美情
教学反思：部分学生说事部分学生然直接引文中语言回答然基础进行纳读课文概况课文意分段概括意认教学重点直接语言引导学生体印象许样设计牵着学生走痕迹似没更解决办法
3谁回答第三问题：刘老师留样印象假请词表达感受想什词语书中语言解释什说
教学反思：环节设计学生尝试语言表达阅读感受实际教学中效果较学生胆说出见解身种成功
4找细腻感句子愿意读听学生读追问：眼前出现样画面心中涌起样情感
教学反思：设计充分考虑学生性文章美需学生感受表达学生找句存性问题许学生表达渗透样读书求非常必边读边思惯应该逐步培养落实
二作业布置
1 生字田字格中书写四遍生词抄写两遍
2 认真反复朗读课文读通课文基础读出理解读出感情(少读三遍)
教学反思：特强调读项作业重性必性班课真正落实赖课老师
教学设计方案 篇6
教学容：苏教版四年级册86—87页认识整万数
教学目标：
1认识万基础继续认识记数单位十万百万千万进步完善数位序表
2联系实际生活感受整万数含义体会价值会正确读写整万数
3培养学生学数目数兴趣认识数目数信心增强应意识高应力
教学重点：掌握亿数位序表正确读写整万数
教学难点：解整万数含义感受数目数价值
教学程：
谈话导入
师：学里？解太仓？面老师带组息
显示：太仓位江苏省东南部长江口南岸东濒长江崇明岛隔江相南海市宝山区嘉定区西连昆山市北接常熟市总面积八百二十三方千米中陆面积五百三十七方千米全市辖7镇开发区总口约四十六万史称天第码头太仓港二期工程完成建成万吨级集装箱泊位8年吞吐力达二百四十万标箱 师：组信息中数字已认识写出？里四十六万二百四十万少？写呢？天家学新数[板书：认 数]
二新授
1［师出示计数器画黑板）］
师：学什？（计数器）知道计数器珠子表示数知道某位摆珠子？什？（板书：满十进）然学已掌握样拨数规起玩拨数游戏？请学出计算器圆片代珠子准备？请拨出第数字3动作真快请拨出第二数字30请拨出第数字300发现学已找拨数巧门动作更快请拨出第4数字告诉老师拨少？学样举手学老师问题问刚拨4数样？学珠子数样（3）呢？（数位）样珠子拨数位表示（）
2认识记数单位数位序表
师：然学已找拨数规律猜猜第5数字少？（30000）（师板书30000）请仔细观察数手中计数器数位？呢？想办法拨出数？认说说解决问题？觉困难珠子够？老师允许座合作话想办法表示出3万？（合起）位3表示3万呢？新计数器问题？样修改？（改成万十万百万千万）改完？手中计数器两计数器？改时什窍门？说明学知道新记数单位知道原记数单位应学请然初步接触新计数单位计数单位？间样关系呢？起屏幕通拨珠数数起体会知道10千万（板书）万位拨珠子少？（次摆10十万摆珠子）（板书：10万十万）（样方法摆珠子板书出：10十万百万10百万千万）通刚拨珠发现满十进规新计数器中样适
师：学刚学特认真通计算器珠子拨数已认识千更计数单位齐读万十万百万千万知道（读板书万10千十万10万百万10十万千万10百万）计数单位相应数位序表该作样调整呢？[师出示数位序表根学生叙述逐步出示]数位序做次拓展新数位原数位应新数位成组原成组新万关组做万级原四位做级学记数单位拓展数位序表拓展利新记数单位新数位序表认识……（更数）
3读写整万数
师：学现解决刚遗留问题？先拨四十六万拨？请位学拨学判断问：出四十六万？学拨级行？什？学生说说级46表示46什？万级46表示46什？着写？级珠子没什写四零？法拨写240万增加7020万时指出：级零占位万级珠子没领占位
师：观察刚认识数什特点？（级四0）数称整万数天起认识整万数（补充课题）
三巩固运深化新知
师：学然已找写整万数规律老师考考快写出老师报出数（次报8585万805805万80058005万80508050万）观察（出示组数）组两数什相点点？学生讨交流引导学生出写整万数时先万级数字写级添四零
师：万级数写时规律？（级写数方法相）
师：现写出数读读什办法家眼出？先座交流全班交流（读出万级数面添万字）指出：方便读数万级面加逗号
四总结延伸
师：学回课开始（课件演示）第数字拨3第2数字拨30次拨300300030000300000300000030000000猜猜第9数字少呢？计算器拨出第九数字？该办呢？知识面学中研究
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