读朱永新致教师感
生存限生活限
教师榜样学获幸福？朱老师告诉幸福种奇异事物幸福需分享英国哲学家说：分幸福时正例增加幸福懂选择选择收获榜样成榜样完美榜样缺陷榜样学味搬特味搬日常生活方式学执着生态度认真工作精神身创造力程度发挥终生命绽放花世界宣告存意义价值 师生成长道路老师孩子起创造幸福朱老师提问题会会觉问问：命什？天职什？然教室带孩子什？样孩子创造出发展空间？样班级中孩子发展？教室幸福源泉文中朱老师总结幸福获取三种途径第种物质生活满足物关系生命常态首先活物质中衣食忧财富积累越然会感幸福财富终定带幸福钱幸福第二种际关系满足社会受尊重收信成受欢迎然幸福老师受学生家长尊重喜欢老师肯定幸福第三种幸福心关系发展目标什？目标实现没？否满意？果满意幸福？知明满意幸福朱老师总结作教师幸福两源：孩子孩子成绩成功否标签二专业成长带事业成生命尊严
生活底什滋味选择决定生存限生活限朱老师说：活着意义许活出独特作教师生命教室里绽放独二美丽
二受欢迎活出精彩
什喜欢做够喜欢老师班会课常孩子讲句励志话渴认理解老师希领导事认学生爱戴相较单纯校园生活里交际圈狭窄方面接受新事物新观念方面畏首畏尾敢刀阔斧进行新探索刚刚走讲台老师雄心勃勃想干番事业怕创举学校领导支持朱老师说教室国王强整世界会低头书中分析甘肃庆阳市原实验学李建忠校长起眼农村初中办成名校事坚决说影响区域更况校长学校新教育句名言：行动收获坚持奇迹老师果真正心扎根教室新课程新理念项目扎扎实实开展起学生校园生活精彩起相信作校长定会点赞
样成受欢迎教师朱老师认三方面素：
换位欲勿施二尊重马斯洛层次需理告诉：尊重特重心理需苏霍姆林斯基说尊心心灵里敏感角落旦挫伤尊心会十倍疯狂百倍力量抗衡士杀辱卑亢宠辱惊仅尊重做境界朱老师建议线教师高贵挺起胸膛低微亲切关怀做彬彬礼进退
三互惠间交关系衡重点取决心理评价假时总沉浸吃亏占便宜中会陷入交失衡万丈深渊里优秀交者理想教师应该够讲点奉献精神朱老师语重心长说果老师做换位尊重互惠定会赢教师群体尊重赢校长尊重赢学生尊重赢父母尊重想：定缘生必然附带着容幸福
成取决某件事情痴迷程度兴趣实世界理成重条件
三享受健康享受时光
享受美时光教室起温暖名字名字什许重重够传递灵魂碰撞生温度朱老师说作名班教室职业生命汲取养分土班施展华王国享受美时光先教室起美丽名字开始次陪伴孩子晨诵午读暮省
教育应该成潜发挥生命绽放独特光芒
谢谢家欢迎批评指正
读朱永新致教师感
开学伊始第二次全体教师例会便收校长精心挑选送书——朱永新教授致教师中分享关教学学生教育教师等问题说获宝位朋友口吻谆谆教导信件方式循循善诱进行心灵交流踫撞读起亲切乏高度须细细品味方知教育深思心良苦教学方法成长秘籍
初书先浏览目录里面出现次数：书分四辑52篇朱老师精彩分享出现45次——寻找师？享受教育生涯？进行专业阅读？……
直接时教学教学工作中疑问症药想必定药病周拜读致教师教师成长思考两方面：
读书
致教师中非常关键词语读书书中次提教师提高教育素养必须读书培养读书兴趣深入思考补充知识储备新教师吉祥三宝——快成长名师中强调专业阅读阅读基础实现转变关键没教师阅读教师出现真正意义成长发展读书第精神需精神发展史阅读史通读书鉴验教学更利成长更迅速学教育智慧运日常教育教学工作中真正教育理策略学实践知识力量阅读生中重事情明确阅读重中重位置基础站师肩膀——进行专业阅读进步提出解答老师应该读什书样提高阅读效率广泛深刻阅读创新思维源泉够心真正冷静阅读限风景阅读生活绝仅仅帮助获知识获教育智慧更重帮助拥宁静心态儒雅姿势积极状态读书宁静心态容心情理智头脑开放胸怀择书益读书做根书话伍做学生先生先做学生学生做学生边教边学认真教书
读书方面校教师读书直常抓懈开始教师读书暮省卡A4版单面发展目前双面书写天100字左右暮省求提升教师学科专业素养
二教学
作名着20年教龄教师困惑课堂更加充实高效
书中朱老师进行充分解答教师说备课实际没止境某种意义言课堂教师精神窗口备课身精神体操具丰富涵备课课前提教学环境关键备课课堂教学准备设计教学容进行认识创造程教师形成教学力程
备课方面备教材知识进行量储备量阅读教学纲教材专业关教学科关书籍典名著心理教育优秀文学作品等重方面备学生解分析学生实际知识需生命发生鸣真正精彩成长智慧想课精彩解孩子通课余时间孩子交流谈话通种途径走进孩子心灵帮助孩子建立属档案深入解回课堂知识会变放矢
备课先备学生校教师做学期开学初期中考试两次家长会雷动寒暑假里助推保学工作家访活动真正教师方方面面认识解学生课堂师生关系课余忘年交朋友
教育教学方法验识更教师心灵鼓舞力量明确前进方致教师书更良师益友精神发育程度精神世界阅读图书塑造读什会成什读致教师希成长朱永新老师样情怀思想学问修养高尚道德情操老师
分享完毕谢谢家
读朱永新致教师感
原教育家纯理作读定味嚼蜡生硬难懂没想刚翻开前言字句磁铁般深深吸引
书中写道教师蜡烛教师化灰烬做代价亮学生……教师伟罪里形成履薄冰……字字句句犹声惊雷混沌瞬间惊醒没书直白犀利直指灵魂深处
书分四辑第辑：做教师理第二辑：双教师慧眼第三辑：愿书写部教师生命传奇第四辑：种幸福完整教育生活篇章富性接气迫页页读两休息日读完书年读快部书
书中篇线教师提问朱永新老师回复样方式呈现细细读没少高深理晦涩难懂词句反字里行间拉家常式娓娓道叩击读者心灵样读着写着记着知觉笔记剩薄薄页摘取句家分享：
花香蝶
胸怀决定着教室
强整世界会低头
教室国王
放弃理
发光必定心燃烧
……
着阅读逐步深入观阅读实验教室中新教师吉祥三宝文感触深刻新教育体提炼三专模式朱老师称新教育教师吉祥三宝里三宝分享
专业阅读——站师肩膀前行
朱老师说认精神发育史实质阅读史民族精神境界程度取决全民族阅读水说学校读书读书意味着教育学校师生读书乐园学生读书兴趣水直接受教师读书兴趣水影响教师读书仅学生读书前提整教育前提身教重言传爱阅读教师难培养出爱阅读学生教师必须阅读学生做出表率成学生阅读榜样点非常认教师读书仅仅实现需更榜样引领孩子天午读课会早早进班手捧书坐教室角落里静静读孩子没日喧闹蹑手蹑脚走座位出书默默起开启黎明美丽诗歌反复甄选出典著作孩子甚老师深深喜爱着迷孩子童年美永恒典相遇典孩子铺展丰厚广阔智力背景正童课程真正价值
二专业写作——站肩膀攀升
新教育实验倡导教师专业写作博取外名利目标写作写作二教育生活总结纳剖析反思提升师生写笔行动统领强调日常坚持强调理解反思强调客观呈现强调师生写
谈写作老师抱怨身体欠佳环境条件够没时间等等实说底问题出身够狠喜欢开门找口该拼搏年龄请选择安逸放弃理长期坚持成惯停然走超越欣赏少见美丽风景
三专业发展体——站集体肩膀飞翔
常说：走快群走远韩国总统朴槿惠说：走快走走远起走句话许方式表述中暗含团队精神家认建立教师专业发展体教师专业成长捷径
动坚守梦想改初衷时光中创造书写生命传奇
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生存限生活限
教师榜样学获幸福？朱老师告诉幸福种奇异事物幸福需分享英国哲学家说：分幸福时正例增加幸福懂选择选择收获榜样成榜样完美榜样缺陷榜样学味搬特味搬日常生活方式学执着生态度认真工作精神身创造力程度发挥终生命绽放花世界宣告存意义价值 师生成长道路老师孩子起创造幸福朱老师提问题会会觉问问：命什？天职什？然教室带孩子什？样孩子创造出发展空间？样班级中孩子发展？教室幸福源泉文中朱老师总结幸福获取三种途径第种物质生活满足物关系生命常态首先活物质中衣食忧财富积累越然会感幸福财富终定带幸福钱幸福第二种际关系满足社会受尊重收信成受欢迎然幸福老师受学生家长尊重喜欢老师肯定幸福第三种幸福心关系发展目标什？目标实现没？否满意？果满意幸福？知明满意幸福朱老师总结作教师幸福两源：孩子孩子成绩成功否标签二专业成长带事业成生命尊严
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致教师中非常关键词语读书书中次提教师提高教育素养必须读书培养读书兴趣深入思考补充知识储备新教师吉祥三宝——快成长名师中强调专业阅读阅读基础实现转变关键没教师阅读教师出现真正意义成长发展读书第精神需精神发展史阅读史通读书鉴验教学更利成长更迅速学教育智慧运日常教育教学工作中真正教育理策略学实践知识力量阅读生中重事情明确阅读重中重位置基础站师肩膀——进行专业阅读进步提出解答老师应该读什书样提高阅读效率广泛深刻阅读创新思维源泉够心真正冷静阅读限风景阅读生活绝仅仅帮助获知识获教育智慧更重帮助拥宁静心态儒雅姿势积极状态读书宁静心态容心情理智头脑开放胸怀择书益读书做根书话伍做学生先生先做学生学生做学生边教边学认真教书
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胸怀决定着教室
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放弃理
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着阅读逐步深入观阅读实验教室中新教师吉祥三宝文感触深刻新教育体提炼三专模式朱老师称新教育教师吉祥三宝里三宝分享
专业阅读——站师肩膀前行
朱老师说认精神发育史实质阅读史民族精神境界程度取决全民族阅读水说学校读书读书意味着教育学校师生读书乐园学生读书兴趣水直接受教师读书兴趣水影响教师读书仅学生读书前提整教育前提身教重言传爱阅读教师难培养出爱阅读学生教师必须阅读学生做出表率成学生阅读榜样点非常认教师读书仅仅实现需更榜样引领孩子天午读课会早早进班手捧书坐教室角落里静静读孩子没日喧闹蹑手蹑脚走座位出书默默起开启黎明美丽诗歌反复甄选出典著作孩子甚老师深深喜爱着迷孩子童年美永恒典相遇典孩子铺展丰厚广阔智力背景正童课程真正价值
二专业写作——站肩膀攀升
新教育实验倡导教师专业写作博取外名利目标写作写作二教育生活总结纳剖析反思提升师生写笔行动统领强调日常坚持强调理解反思强调客观呈现强调师生写
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常说：走快群走远韩国总统朴槿惠说：走快走走远起走句话许方式表述中暗含团队精神家认建立教师专业发展体教师专业成长捷径
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