北师版数学三年级册第二十二课时教学设计
课题
设计师
单元
第五单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1通收集欣赏类徽标体会称称区进步理解轴称图形特点
2通设计徽标数学活动发展学生空间想象力培养创新意识审美意识
3历观察操作合作交流程获图形运动设计图案基方法
4设计徽标数学活动中获积极情感体验体会数学艺术生活间紧密联系
重点
感知生活中称移旋转现象提高审美情趣
难点
动手动脑设计徽标发展初步空间观念
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（）回顾旧知情境引入
复关轴称移旋转知识
课件出示：
1列图形轴称图形？
2列现象移旋转？
拉出抽屉 （ ） 球仪转动（ ）
齿轮转动 （ ） 缆车送游客（ ）
抬高箱子 （ ） 拧开药瓶盖（ ）
举重 （ ） 升降电梯 （ ）
（二）揭示课题
出示海报容发布活动务：设计艺术节徽 （板书课题：设计师）
生：米分米厘米
生：相邻两长度单位间进率10
生：方厘米方分米方米
生：90×908100（方厘米）
通复导入生活中解决问题入手产生学面积单位换算必激发学生强烈求知欲
学生熟悉生活中具普适含义徽标出发引出具特定含义徽标进行徽标设计做铺垫
讲授新课
活动：议议（引导学生收集图案徽标里发现特点总结徽标设计方法）
1出示活动务：设计艺术节徽标
课件出示海报容提问：中信息？
2．认识徽标
（1）课件出示2008年奥运会会徽海世博会会徽学校艺术节会徽三张徽标
师：老师天带徽标家认识？谁知道寓意？
（2）桌交流
（3）汇报交流
师：家说实2008年奥运会会徽枚中国印象征着舞动北京边文字代表文奥运枚印章张开双手运动员跑边拼音代表2008北京奥运五环代表团结奋进奥运精神……
师：围绕着题设计漂亮徽标色彩艳丽造型简洁方着深刻寓意知道注意没徽标数学联系呢？中发现什？
师：啊徽标整体造型轴称较谐美观
3．议议：样设计出艺术节会标呢？
指名学生说说
结：
（1）突出活动题
（2）体现学校特点
（3）利轴称图形
4．出示活动务：设计校园交通标志
课件出示海报容
（1）提问：样设计车分流关校园交通标志呢？车分流活动中方需交通标志呢？ 组讨
（2）组合作
明确求：
①先分工保证务
②先阅读设计求然完成设计图
③组交流运已学图形知识
④ 推选组发言准备全班交流
（3）收集资料整理资料分享资料
5．徽标欣赏
学生介绍课前收集徽标介绍寓意（教师准备题徽标组发四张6套）
师：家课前收集题徽标吧？收集题徽标啊？面家组交流收集徽标说说什构成？什寓意？找找中轴称图形
生1：称五环着谐
美称中国印着动感美
生2：海世博会徽章汉字世2010完美结合
生3：艺术节图标五色圆形代表全班学图案体现称美
生：徽标中学……
生：校门口操场……
生：突出题轴称图形 师：学想法真错
学生汇报收集方面徽标
指导学生观察徽标感受徽标中元素蕴含寓意
引导学生发现徽标般标识具特定含义徽标设计中运数学知识体现节课数学味
学生先进行组讨明确设计务目标充分感受数学知识设计徽标中应然组合作探究形式完成组徽设计务感受信息技术手段数学学中优越性动态操作中进步体会图形移旋转轴称运动质
课堂练
1面求设计徽标画方格里
（1） 徽标起名字
（2） 需体现题
（3）全部部分轴称图形
2连连
3利旋转知识争设计师
4拓展提高
准确作图：
面正方形组成L形图请三种方法分图中添画正方形成轴称图形画出称轴
独立完成指名回答
学生独立完成集体交流
练题浅入深简单复杂思考题班级中优秀学生提高分层次练学生节课收获批改环节中学生互相批改互相帮助减轻老师工作量锻炼学生
课堂结
3．总结徽标设计方法
师：刚起欣赏徽标觉徽标设计通什元素体现出呢？（板书：文字图形色彩等果轴称图形更）
师：徽标体现出寓意神奇啊？想想动手亲设计呢？
师：天数学课玩？ 样做合格设计师呢？什建议？
结：（1）突出活动题
（2）体现学校特点
（3）运轴称图形
（4）运移旋转知识
（5）创意
学生说说
总结细化某知识点训练学生抓知识点进行总结新知识方法
板书
设计师
含义
组
称 移
徽 (轴称图形)
旋转
称
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课题
设计师
单元
第五单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1通收集欣赏类徽标体会称称区进步理解轴称图形特点
2通设计徽标数学活动发展学生空间想象力培养创新意识审美意识
3历观察操作合作交流程获图形运动设计图案基方法
4设计徽标数学活动中获积极情感体验体会数学艺术生活间紧密联系
重点
感知生活中称移旋转现象提高审美情趣
难点
动手动脑设计徽标发展初步空间观念
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（）回顾旧知情境引入
复关轴称移旋转知识
课件出示：
1列图形轴称图形？
2列现象移旋转？
拉出抽屉 （ ） 球仪转动（ ）
齿轮转动 （ ） 缆车送游客（ ）
抬高箱子 （ ） 拧开药瓶盖（ ）
举重 （ ） 升降电梯 （ ）
（二）揭示课题
出示海报容发布活动务：设计艺术节徽 （板书课题：设计师）
生：米分米厘米
生：相邻两长度单位间进率10
生：方厘米方分米方米
生：90×908100（方厘米）
通复导入生活中解决问题入手产生学面积单位换算必激发学生强烈求知欲
学生熟悉生活中具普适含义徽标出发引出具特定含义徽标进行徽标设计做铺垫
讲授新课
活动：议议（引导学生收集图案徽标里发现特点总结徽标设计方法）
1出示活动务：设计艺术节徽标
课件出示海报容提问：中信息？
2．认识徽标
（1）课件出示2008年奥运会会徽海世博会会徽学校艺术节会徽三张徽标
师：老师天带徽标家认识？谁知道寓意？
（2）桌交流
（3）汇报交流
师：家说实2008年奥运会会徽枚中国印象征着舞动北京边文字代表文奥运枚印章张开双手运动员跑边拼音代表2008北京奥运五环代表团结奋进奥运精神……
师：围绕着题设计漂亮徽标色彩艳丽造型简洁方着深刻寓意知道注意没徽标数学联系呢？中发现什？
师：啊徽标整体造型轴称较谐美观
3．议议：样设计出艺术节会标呢？
指名学生说说
结：
（1）突出活动题
（2）体现学校特点
（3）利轴称图形
4．出示活动务：设计校园交通标志
课件出示海报容
（1）提问：样设计车分流关校园交通标志呢？车分流活动中方需交通标志呢？ 组讨
（2）组合作
明确求：
①先分工保证务
②先阅读设计求然完成设计图
③组交流运已学图形知识
④ 推选组发言准备全班交流
（3）收集资料整理资料分享资料
5．徽标欣赏
学生介绍课前收集徽标介绍寓意（教师准备题徽标组发四张6套）
师：家课前收集题徽标吧？收集题徽标啊？面家组交流收集徽标说说什构成？什寓意？找找中轴称图形
生1：称五环着谐
美称中国印着动感美
生2：海世博会徽章汉字世2010完美结合
生3：艺术节图标五色圆形代表全班学图案体现称美
生：徽标中学……
生：校门口操场……
生：突出题轴称图形 师：学想法真错
学生汇报收集方面徽标
指导学生观察徽标感受徽标中元素蕴含寓意
引导学生发现徽标般标识具特定含义徽标设计中运数学知识体现节课数学味
学生先进行组讨明确设计务目标充分感受数学知识设计徽标中应然组合作探究形式完成组徽设计务感受信息技术手段数学学中优越性动态操作中进步体会图形移旋转轴称运动质
课堂练
1面求设计徽标画方格里
（1） 徽标起名字
（2） 需体现题
（3）全部部分轴称图形
2连连
3利旋转知识争设计师
4拓展提高
准确作图：
面正方形组成L形图请三种方法分图中添画正方形成轴称图形画出称轴
独立完成指名回答
学生独立完成集体交流
练题浅入深简单复杂思考题班级中优秀学生提高分层次练学生节课收获批改环节中学生互相批改互相帮助减轻老师工作量锻炼学生
课堂结
3．总结徽标设计方法
师：刚起欣赏徽标觉徽标设计通什元素体现出呢？（板书：文字图形色彩等果轴称图形更）
师：徽标体现出寓意神奇啊？想想动手亲设计呢？
师：天数学课玩？ 样做合格设计师呢？什建议？
结：（1）突出活动题
（2）体现学校特点
（3）运轴称图形
（4）运移旋转知识
（5）创意
学生说说
总结细化某知识点训练学生抓知识点进行总结新知识方法
板书
设计师
含义
组
称 移
徽 (轴称图形)
旋转
称
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