认识四边形行四边形
教学容
冀教版数学二年级册第45～47页认识四边形行四边形
二教材学情分析
节容直观认识行四边形教科书安排三问题第问题通观察生活物品中行四边形引导学生直观认识行四边形第二问题通拉伸框架活动引导学生长方形行四边形关系角度进步认识行四边形第三问题助点子图画图程加深行四边形体会教材设计量做做说说画画拼拼等动手操作环节直观认识行四边形教材结合 学生生活实际通观察 操作 体验构建直观形象行四边形表象样仅引导学生感受数学学方法体验数学学乐趣时学生进步学行四边形知识奠定基础
三教学目标：
1．简单图形分类程中历认识行四边形程
2．认识行四边形初步解行四边形特征方格纸画行四边形
3．鼓励学生发现日常生活中形状行四边形物体初步体会行四边形作
四教学重难点：
教学重点：通分类认识四边形辨认行四边形
教学难点：探索行四边形特征
五教学准备：
学生准备：直尺彩笔剪刀张长方形纸教师准备：三角板木条做长方形框课件
六教学程：
复旧知新课导入
师：学天老师家节数学课先起猜谜语？请家认真听四兄弟样长两两相围成框阅兵队形常方方正正美名扬面图形
学生回答：正方形师问：什说正方形？(正方形四条边样长四直角方方正正)
师：真聪明正方形朋友什？ 生答：长方形
师问：谁说说长方形特征？ 学生回答
老师带8图形朋友请认真观察找找图形刚刚学图形
生：1长方形 8正方形
提问：长方形正方形特征什相点点？回顾学知识
生1：长方形正方形相点长方形正方形4条边4角4角直角
生2：长方形正方形点长方形边相等正方形4条边相等
二探究新知
（）认识四边形
1．请学生继续认真观察图形提出：观察图形边角发现什？学生充分交流发现时间
学生会说：
a四条边
b四角
c四条边图形4角
……
学生说正确合理予肯定
2结：样四条边图形四边形板书：四边形
说明长方形正方形四边形学生观察图形边数角数什特点（图形里条边角）
（二）认识行四边形
1．学生观察图形35鼓励学生找出两图形特征然揭示行四边形名称
学生会说：
边相等
果学生说出教师直接介绍行四边形
介绍图（3）图（5）样四边形做行四边形
板书：行四边形
2．学生找找生活中见行四边形接着学生观察活动拉门篱笆中找出行四边形
问：谁说说日常生活中什方见行四边形？
生1：学校门口动拉门行四边形
生2：楼梯扶手行四边形
生3：家墙挂衣架行四边形
……
学生日常生活中接触形状行四边形物品较少教师作参者说种：篱笆楼梯护栏卡车间拉链……
3． 探究行四边形特征
出木条做长方形框
着刚图发现行四边形特点现老师做魔术（边说边拉动长方形角变成行四边形）
现变成什形？（行四边形）
通老师魔术说说发现什？想什？开动脑筋胆想
学生会说：
a长方形转化成行四边形
b长方形边相等变成行四边形边长度没改变行四边形边相等
c长方形变成行四边形4直角变成两角两角
d行四边行两角相等两角相等
e行四边形容易变形稳定
……
教师针学生回答予适评介
4验证行四边形角相等
针第四问题学想两角相等两角相等面出手中行四边形组合作想办法验证会验证方法结果告诉老师朋友？
组活动交流
全班汇报
课件次演示出结证明行四边形角相等
（三） 画行四边形
指导学生方格画出行四边形
三巩固新知
1．判断出示三道判断题请学生判断错说明理
（1）正方形特殊长方形 （ √）
（2）正方形长方形特殊行四边形（ √ ）
（3） 四边形 （ × ）
2．组线段组成行四边形？
×
√
出示两组线段请学生判断组组成行四边形引导学生回忆行四边形边特征
四达标反馈
1．练练第3题学生格子纸画点行四边形
师：练练第2题方格行四边形方格画点行四边形？试试
果生困难教师指导学生画出原图形行求原图例画果学生画出例放图形教师予鼓励
2．练练第4题学生独立操作然交流性化剪拼方法
师：练练第3题请学出张长方形纸独立完成
学生独立完成教师巡视
师：谁说说样做？
学生会出现种方法学生充分交流时间出现新意富性化拼剪方法时教师应予鼓励肯定
五课堂结：
通节课学学什？
板书设计：
四边形行四边形
四边形 四条边
行四边形：边相等角相等
稳定易变形
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教学容
冀教版数学二年级册第45～47页认识四边形行四边形
二教材学情分析
节容直观认识行四边形教科书安排三问题第问题通观察生活物品中行四边形引导学生直观认识行四边形第二问题通拉伸框架活动引导学生长方形行四边形关系角度进步认识行四边形第三问题助点子图画图程加深行四边形体会教材设计量做做说说画画拼拼等动手操作环节直观认识行四边形教材结合 学生生活实际通观察 操作 体验构建直观形象行四边形表象样仅引导学生感受数学学方法体验数学学乐趣时学生进步学行四边形知识奠定基础
三教学目标：
1．简单图形分类程中历认识行四边形程
2．认识行四边形初步解行四边形特征方格纸画行四边形
3．鼓励学生发现日常生活中形状行四边形物体初步体会行四边形作
四教学重难点：
教学重点：通分类认识四边形辨认行四边形
教学难点：探索行四边形特征
五教学准备：
学生准备：直尺彩笔剪刀张长方形纸教师准备：三角板木条做长方形框课件
六教学程：
复旧知新课导入
师：学天老师家节数学课先起猜谜语？请家认真听四兄弟样长两两相围成框阅兵队形常方方正正美名扬面图形
学生回答：正方形师问：什说正方形？(正方形四条边样长四直角方方正正)
师：真聪明正方形朋友什？ 生答：长方形
师问：谁说说长方形特征？ 学生回答
老师带8图形朋友请认真观察找找图形刚刚学图形
生：1长方形 8正方形
提问：长方形正方形特征什相点点？回顾学知识
生1：长方形正方形相点长方形正方形4条边4角4角直角
生2：长方形正方形点长方形边相等正方形4条边相等
二探究新知
（）认识四边形
1．请学生继续认真观察图形提出：观察图形边角发现什？学生充分交流发现时间
学生会说：
a四条边
b四角
c四条边图形4角
……
学生说正确合理予肯定
2结：样四条边图形四边形板书：四边形
说明长方形正方形四边形学生观察图形边数角数什特点（图形里条边角）
（二）认识行四边形
1．学生观察图形35鼓励学生找出两图形特征然揭示行四边形名称
学生会说：
边相等
果学生说出教师直接介绍行四边形
介绍图（3）图（5）样四边形做行四边形
板书：行四边形
2．学生找找生活中见行四边形接着学生观察活动拉门篱笆中找出行四边形
问：谁说说日常生活中什方见行四边形？
生1：学校门口动拉门行四边形
生2：楼梯扶手行四边形
生3：家墙挂衣架行四边形
……
学生日常生活中接触形状行四边形物品较少教师作参者说种：篱笆楼梯护栏卡车间拉链……
3． 探究行四边形特征
出木条做长方形框
着刚图发现行四边形特点现老师做魔术（边说边拉动长方形角变成行四边形）
现变成什形？（行四边形）
通老师魔术说说发现什？想什？开动脑筋胆想
学生会说：
a长方形转化成行四边形
b长方形边相等变成行四边形边长度没改变行四边形边相等
c长方形变成行四边形4直角变成两角两角
d行四边行两角相等两角相等
e行四边形容易变形稳定
……
教师针学生回答予适评介
4验证行四边形角相等
针第四问题学想两角相等两角相等面出手中行四边形组合作想办法验证会验证方法结果告诉老师朋友？
组活动交流
全班汇报
课件次演示出结证明行四边形角相等
（三） 画行四边形
指导学生方格画出行四边形
三巩固新知
1．判断出示三道判断题请学生判断错说明理
（1）正方形特殊长方形 （ √）
（2）正方形长方形特殊行四边形（ √ ）
（3） 四边形 （ × ）
2．组线段组成行四边形？
×
√
出示两组线段请学生判断组组成行四边形引导学生回忆行四边形边特征
四达标反馈
1．练练第3题学生格子纸画点行四边形
师：练练第2题方格行四边形方格画点行四边形？试试
果生困难教师指导学生画出原图形行求原图例画果学生画出例放图形教师予鼓励
2．练练第4题学生独立操作然交流性化剪拼方法
师：练练第3题请学出张长方形纸独立完成
学生独立完成教师巡视
师：谁说说样做？
学生会出现种方法学生充分交流时间出现新意富性化拼剪方法时教师应予鼓励肯定
五课堂结：
通节课学学什？
板书设计：
四边形行四边形
四边形 四条边
行四边形：边相等角相等
稳定易变形
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