国开(中央电)科幼园课程活动设计十年期末考试案例分析题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1335
[案例]：健康教育活动：雪仗(中班)[2018年7月试题]
[案例]：健康教育活动：雪仗(中班)[2020年1月试题]
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼
走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
(源：幼园题式课程题八)
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
评分标准：
(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
答题点：
(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
[案例]：科学教育活动：吹泡泡(班)[2013年7月试题]
[案例]：科学教育活动：吹泡泡(班)[2014年1月试题]
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答：(1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
[案例]：某园日活动安排[2015年1月试题]
[案例]：某园日活动安排[2016年1月试题]
[案例]：某园日活动安排[2018年1月试题]
07：45～08：45 园桌面游戏吃点心
08：45～09：00 生活活动
09：00～09：15 集体体育游戏
09：00～09：45 生活活动集体学活动
09：45～10：15 分散体育运动
10：15～11：00 区角游戏
11：00～11：30 午餐
11：30～12：00 散步
12：00～14：30 午睡
14：30～15：00 生活活动吃点心
15：00～15：30 户外活动
15：30～16：00 化学
16：00～16：15 生活活动
16：15 离园
答：学幼园教育活动结构化程度出发生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏：集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
[案例]：爬滑梯[2013年1月试题]
[案例]：爬滑梯[2014年7月试题]
[案例]：爬滑梯[2017年6月试题]
[案例]：爬滑梯[2019年7月试题]
体育活动时间3岁涛涛操场玩滑梯游戏涛涛选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中涛涛边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍涛涛换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝[2012年7月试题]
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝[2016年7月试题]
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝[2019年1月试题]
班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王××解释：歌里字认识想念
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
评分标准：
(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
[案例]：幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时[2015年7月试题]
[案例]：幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时[2017年1月试题]
[案例]：幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时[2012年1月试题]
[案例]：幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时[2020年7月试题]
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1335
[案例]：健康教育活动：雪仗(中班)[2018年7月试题]
[案例]：健康教育活动：雪仗(中班)[2020年1月试题]
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼
走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
(源：幼园题式课程题八)
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
评分标准：
(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
答题点：
(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
[案例]：科学教育活动：吹泡泡(班)[2013年7月试题]
[案例]：科学教育活动：吹泡泡(班)[2014年1月试题]
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答：(1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
[案例]：某园日活动安排[2015年1月试题]
[案例]：某园日活动安排[2016年1月试题]
[案例]：某园日活动安排[2018年1月试题]
07：45～08：45 园桌面游戏吃点心
08：45～09：00 生活活动
09：00～09：15 集体体育游戏
09：00～09：45 生活活动集体学活动
09：45～10：15 分散体育运动
10：15～11：00 区角游戏
11：00～11：30 午餐
11：30～12：00 散步
12：00～14：30 午睡
14：30～15：00 生活活动吃点心
15：00～15：30 户外活动
15：30～16：00 化学
16：00～16：15 生活活动
16：15 离园
答：学幼园教育活动结构化程度出发生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏：集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
[案例]：爬滑梯[2013年1月试题]
[案例]：爬滑梯[2014年7月试题]
[案例]：爬滑梯[2017年6月试题]
[案例]：爬滑梯[2019年7月试题]
体育活动时间3岁涛涛操场玩滑梯游戏涛涛选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中涛涛边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍涛涛换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝[2012年7月试题]
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝[2016年7月试题]
[案例]：班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝[2019年1月试题]
班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王××解释：歌里字认识想念
求：
(1)结合提供案例进行分析
(2)明确观点观点材料统语言通畅
(3)分析文字300字
评分标准：
(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
[案例]：幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时[2015年7月试题]
[案例]：幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时[2017年1月试题]
[案例]：幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时[2012年1月试题]
[案例]：幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时[2020年7月试题]
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
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