国开(中央电)科幼园课程活动设计期末考试试题题库
说明：试卷号：1335
2020年7月试题答案
单项选择题(题3分30分)
1课程视预先设计种活动计划(C)
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程教学计划
D课程师生话
2 20世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种(D)
A师生模式
B模式
C预设模式
D程模式
3课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
4属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属(A)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
7组活动(C)
A较适合师幼例状况
B适合活动结构化程度高状况
C般幼发展水基础速度完成适合学务
D适合童完成教师预定某学科教学务
8幼园种结构化程度教育活动间衡指(C)
A天进行种结构化活动时间相等
B种教育活动结构化程度相
C层面处理游戏教学间关系问题处理教师预设童生成间关系问题
D花领域教育活动时间相等
9幼园教育活动容选择组织(A)
A着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变
B着活动结构化程度降低逐渐变确定转变具体固定变
C高结构教育活动活动容强调幼验强调幼动发起生成
D低结构教育活动活动容强调教师预设教学强调知识技获
10数学教学中应该运操性材料(D)理观点
A然义
B文义
C义
D建构义
二判断错题(题1分10分)
11根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14设计高结构幼园教育活动时活动设计者会采纳生成性目标取表现型目标取(错)
15幼园教育活动容成幼学活动取关注点幼做什()
16维果斯基童语言发展观点皮亚杰样认语言思维程(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20般言班天集体活动超两次次初10分钟逐渐增加20～30分钟(错)
三简答题(题8分24分)
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23简述幼园教育活动目标制定原理
答：(1)结构化程度幼园教育活动目标陈述趋
连续体两极端外低结构教育活动活动目标强调程目标较宽泛高结构教育活动活动目标强调结果目标较具体
(2)结构化程度幼园教育活动目标制定技术
高结构教育活动制定活动目标时应幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中先目标容程完全结构化教育目标制定完全设计者确定顾幼兴趣需种极端做法存低结构教学活动制定目标时活动设计者应根幼兴趣需活动程中时调整目标先容目标程结构教学活动中教师般需确定活动目标
四述题(16分)
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析(20分)
25(字数少300字)
请分析案例
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2020年1月试题答案
单项选择题(题3分30分)
1蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
2果幼园课程价值取知识位进行课程评价时(B)
A组启发教学实施方法
B结果标准更采结果评价模式
C童验课程容
D程取课程目标
3根成熟理(B)
A幼园应通强化塑造童行
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
C课程应该够通提供支持童思维提出挑战童获成功
D幼园课程应开展游戏艺术等表现表达活动
4幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
5方案教学教育实践哲学理基础(B)
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
A强调幼环境交互作中知识建构
B会教育活动设计者设计安排量丰富彩活动幼参活动程中探索发现
C关注教材教师教学特学科知识技传递
D强调教育活动社会生活联系强调幼学中动性
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9(C)认科学教育重点培养幼科学思维
A科学知识系统
B科学研究程
C科学教育建构义观
D科学门艺术
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题(题1分10分)
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实旅课程取四方面(错)
12连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行(错)
三简答题(题8分24分)
21精神分析理幼园课程影响什？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动作维护心理健康具重作
根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏应该幼教育机构活动
艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
22简述教学幼园课程中作？
答：(1)幼园教学活动教师实现教育目课程目标促进幼全面发展效手段
(2)通教师组织指导教学活动传授类积累价值知识技促进幼智力力效发展
(3)通教师组织指导教学活动幼较短时间较系统获类积累知识验提高幼园课程效率
(4)通教学活动培养幼积极动学态度强烈学兴趣学欲效环境互动力
(5)教学程唤起幼积极精神引导幼逐步解决问题培养幼独立性创造性等良态度品质
(6)教师榜样示范作影响着幼身心成长
(7)教学活动中提种社会先进物形象幼形成积极社会概念培养幼良思想品德行惯
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题(16分)
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析(20分)
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理结合案例分析题健康教育活动特点
健康教育活动：雪仗(中班)
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼
走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
(源：幼园题式课程题八)
答：(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
2019年7月试题答案
单项选择题
1课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
2属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
3属国幼园课程典型定义课程(D)
A教学科目
B教育活动
C学验
D交互活动
4精神分析学说理基础课程方案(D)
A HighScope课程
B瑞吉欧教育体系
C算术阅读直接教学系统
D斑克街早期教育方案
5课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
7幼园进行种教育活动中(C)
A纯游戏活动
B非游戏活动
C游戏活动教学活动程度结合
D纯教学活动
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
A强调幼环境交互作中知识建构
B会教育活动设计者设计安排量丰富彩活动幼参活动程中探索发现
C关注教材教师教学特学科知识技传递
D强调教育活动社会生活联系强调幼学中动性
9幼园语言教育容包括(D)
A词汇
B口语表达
C讲述朗诵童文学作品
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16班图拉(BanduraA)认童语言学部成长程通社会模式呈现社会训练实践构成()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20般言活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作(错)
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼学领域性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原
四述题
24实现幼园周教育活动结构化程度衡？
答：周机活动力幼机活动力选择组合周教育活动般言周午特前段时间机活动力较低应加结构活动低结构教育活动例减轻体力脑力活动负担幼机活动力周二开始升高周三周四达高峰适增加较高结构教育活动例幼机活动力周五开始降应次加结构活动低结构教育活动例
五案例分析
25．(字数少300字)
请游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2019年1月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2幼园课程特点包括(D)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
4受维果茨基理影响幼园课程(D)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C运程序教学法
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
5根行义理幼园课程(C)
A应重视幼选择材料活动权利
B应该适合童发展童认知具挑战性
C应通强化塑造童行
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
6幼园课程幼园教育活动间关系(B)
A幼园教育活动包括幼园课程
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
C幼园课程组成幼园教育活动
D幼园教育活动宏观类概念幼园课程微观子概念
7幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
8行目标取幼园教育活动(B)
A低结构幼园课程中
B提高幼园教育程计划性控性操作性
C强调童教师教育情境交互作程中产生活动目标
D教育实践中容易操作难教师广泛运
9童健康教育涉(D)领域
A认知
B行动
C情感
D适应力
10进行幼园教育活动评价时(C)
A高结构教育活动评价强调活动目标否达成强调教育活动程幼发展意义
B低结构教育活动评价强调教育结果强调幼否达成预期教育求
C着活动结构化程度降低越趋明显指活动否幼发展水兴趣需相符合
D着活动结构化程度提高越趋明显指活动否幼发展水
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12福禄贝尔哲学观唯心义唯理教育思想带宗教神秘色彩()
13受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
1520世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育目标旨通幼提供计划社会学活动促进意识形成发展交合作力()
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼认知发展局限幼园课程注重童直接验获间接知识传授
然幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏幼获取验重活动幼某游戏活动中够时获种学领域验仅仅局限某方面学领域整合幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合幼园课程特点具整合性目标培养完整童游戏活动作种重活动幼角度言然渗透幼领域验学教师角度言益整合幼园课程中领域教育教师通游戏幼实施领域整合教育
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
位幼园教师段陈述请分析案例中反映幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王X×解释：歌里字认识想念
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
2018年7月试题答案
单项选择题
1幼园课程价值取(A)
A幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾
B幼园课程编制实施程中追求目标
C幼园课程实施时持价值理念
D完全决定幼园课程基特征面貌
2课程指学生体验意义(B)课程定义
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
4精神分析学说理基础课程方案(D)
AHighScope课程
B瑞吉欧教育体系
C算术阅读直接教学系统
D银行街早期教育方案
5社区幼园课程影响(D)
A通家长社区参学前童发展提供更加利生态环境
B幼园课程涉范围扩社区功结合起
C家庭提供育需求方面整体服务支持
D家长社区纳入学前教育中
6关游戏幼园课程中作说法错误(C)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
7关幼园教育活动设计目标模式程模式间衡错误(C)
A活动设计注重结果注重程
B注重教师预设重视幼生成
C幼园教育活动目标行目标导
D明确细致目标般宽泛目标
8结构化程度幼园课程教育活动说法正确(B)
A低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排题活动幼活动辅活动区活动集体教学活动
B低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
C低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中集体教学活动幼活动辅活动区活动
D中等结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
9列属幼园数学教育活动容(A)
A进行10数计数活动加减运算
B初步认识日常生活中常见量
C区分左右前等空间方位
D初步认识简单立体图形
10属相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
1120世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫瑞士心理学家皮亚杰认知发展理()
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14生态学理包括幼园课程学前教育启示诸生态取理中布朗芬布伦纳类发展生态理幼园课程影响深远()
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行(错)
三简答题
21幼园教育活动实施出发赢宿什？
答：幼园教育活动实施出发点宿追求教育活动效性通幼园实施教育活动达成教育效幼意义学教师意义教学
22结构化程度幼园教育活动组成连续体样？
答：幼园教育活动更游戏活动教学活动程度结合兼游戏教学成分活动低结构教育活动更具游戏活动性质活动幼发起高结构教育活动更具教学活动性质活动教师发起
(1)单科目教学活动单科目概念技学目标教师决定容设计实施教学种活动该教学活动高结构教育活动
(2)题教学幼园种综合课程教师决定教学容童根较广概念学验发起活动教师设计实施教学种活动该教学活动中等结构化程度教育活动
(3)方案教学种幼园综合课程童教师发起种深层次活动旨答复童提出问题童兴趣导种活动该教学活动题教学活动结构化程度低
(4)活动区活动称区角活动童发起探索活动旨满足童需童兴趣导活动区活动幼园教育活动中类相低结构综合性教育活动类教育活动成分幼游戏四类活动幼园教育实践常见四种性质活动构成结构化程度幼园教育活动连续体
23幼园语言教育容？
答：幼园语言教育容包括：
(1)词汇丰富幼词汇正确理解词义日常生活活动中正确运词
(2)口语表达培养幼聆听讲述力
(3)讲述朗诵童文学作品理解童文学作品容学艺术语言会复述作品中事等
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25结合案例分析题健康教育活动设计
健康教育活动：雷仗(中班)
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
答：(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
2018年1月试题答案
单项选择题
1课程视预期学结果(C)
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
2关广义幼园课程理解错误(D)
A指影响幼幼园关验
B表现帮助幼获优异学验
C包括促进幼身心全面谐发展种教育活动
D指幼园教学科目
3课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映(A)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
4瑞吉欧•艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
B行义理
C成熟理
D精神分析学说
5关幼园教学活动错误(C)
A种目计划活动
B教师幼施加教育影响活动
C教学身言更强调幼体位强调教学程
D教学身言更强调教师指导作导位强调教学 结果
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7幼园教育活动学科性质幼园教育活动分(A)
A语言教育活动计算教育活动常识教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动
B结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
C组活动组活动活动
D游戏活动教学活动
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9关题语言教学活动设计理解错误(B)
A活动设计具结构性时具定弹性
B活动教师体设计益幼语言知识技掌握
C活动容选择贴幼兴趣验
D然渗透结合学领域教育
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11课程价值指作客体课程属性体需间种特定关系指课程满足体社会需性()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
13游戏活动幼园课程中种重教育活动类型幼游戏行幼园游戏活动进行定义分类简单()
14 20世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22精神分析理幼园课程影响什？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动作维护心理健康具重作根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏幼教育机构活动外艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
23幼园社会教育容？
答：幼园社会教育容：
(1)：体认知理情感态度道德品质价值观
(2)社会：社会规范认知社会文化认知社会交社会集体意识社会技
(3)环境：环境认知环境保护然生态
四述题
24样做幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：充分发挥种类型教育活动功达成衡(2)具样性做动静结合(3)制度化具定弹性(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
745845园桌面游戏吃点心
845900生活活动
9：009：15集体体育游戏
900945生活活动集体学活动
9：451015分散体育运动
10：151100区角游戏
11001130午餐
11301200散步
12001430午睡
14301500生活活动吃点心
150015：30户外活动
15301600化学
16：0016：15生活活动
16：15离园
答：学幼园教育活动结构化程度出发生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏：集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2017年6月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3造成教育发展衡根原(D)
A政府政策
B师资力量
C文化
D济发展衡
4方案教学教育实践哲学理基础(B)
A存义
B实义
C唯理
D验
5幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
6幼园教育活动学科性质幼园教育活动分(A)
A语言教育活动计算教育活动常识教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动
B结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
C组活动组活动活动
D游戏活动教学活动
7设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
8(A)健康教学活动中教师处导位幼参较少
A 单科目
B题
C方案
D活动区
9幼园语言教育容包括(D)
A词汇
B口语表达
C讲述朗诵童文学作品
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11国外幼园课程词指学计划活动科目材料学题等课程定义影响幼学校关验()
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15童实施健康教育涉认知情感行动三领域领域包含干方面()
16受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目新中国成立影响国时间长范围广幼园课程定义种课程定义强调系统知识教学强调教师应该幼传授必价值知识种课程实施容易教师握该定义相狭窄关注学科知识容易脱离幼生活实际时该定义课程分类割裂知识间机联系
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总种定义视幼园课程狭义教学科目泛化幼进行切教育活动幼园课程仅局限教学活动包括类型教育活动包括生活活动游戏活动运动等教育活动中幼兴趣需活动体验样该定义注重幼外显活动法顾幼体验心理结构变化
(3)幼园课程学验20世纪80年代末国出现种幼园课程观该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验幼必须通活动获验提供幼验应精选价值验零散杂乱然验层面幼园课程幼提供目计划组织学验该课程定义课程理解静态变动态考虑幼兴趣需体验验具观性教育者难握该课程实施具定难度
22幼园语言教育目标包括？
答：幼园语言教育目标包括方面：
(1)注意倾听说话听懂日常语
(2)乐交谈适语言表述想法感受
(3)喜欢聆听阅读欣赏文学作品
(4)喜欢学认常见文字
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析
25请根游戏幼园课程中作分析案例
体育活动时间3岁涛涛操场玩滑梯游戏涛涛选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中涛涛边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍涛涛换操场塑料滑梯开始滑梯游戏
答：爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作促进幼健康领域中身体运动验爬滑梯程中幼步练发展数数力发生伴交感受木头塑料等质滑梯触摸感觉体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2017年1月试题答案
单项选择题
1课程教学科目种课程定义(C)
A认教育目标选择制定成核心务
B学生直接验置课程中心位置
C利课程容系统化选择组织
D强调教师学生彼间互动学生家庭社会互动
2幼园课程特点包括(D)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
4属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
5根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
D应强调童活动日常教育活动中会注重布置良教育环境提供量材料童动参操作活动鼓励童探索发现
6蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
8设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
9健康含义包括(A)方面
A意识
B身体
C心理
D社会适应
10属幼园领域活动达衡方式(D)
A独立
B相互渗透
C相互整合
D强调某领域活动
二判断错题
11完整童已成现代幼教育新观念谓完整童指全面发展谐发展童()
12受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
1320世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心理学家维果斯基(错)
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15般吉活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育通单幼园社会领域教育活动进行(错)
20幼园教育活动划分低结构活动高结构活动完全结构活动样划分课程编制者教育活动设计者更效握种预设生成教育活动(错)
三简答题
21维果茨基发展区理幼园课程影响什？
答：根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励童表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展教师实施鹰架教学种教师童提供帮助促发展区发展教学手段提高鹰架教学实效教师应童已认知水基础扩教学没超越童发展区前提扩童发展扩加速扩指教师通种提示重复提供实物等手段童发展区已受帮助行基线扩展帮助童发展位较低水行
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
23独立选择组合幼园领域教育活动原？
答：(1)选择组合教育活动应童发展水相
(2)选择组合教育活动应童发展序相
(3)选择组合教育活动应体群体童需相符合
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析(20分)(字数少300字)
25幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李教师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考：样知道沙包扔远？什方法知道呢？李教师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2016年7月试题答案
单项选择题
1课程指学生体验意义(B)课程定义
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
2受维果茨基理影响幼园课程(D)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C运程序教学法
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
3课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映(A)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
4教育活动设计实施程中游戏活动作教学活动先导幼游戏中获验通教学活动加理性化属(B)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
5关幼园教育活动设计目标模式面说法错误(D)
A教育目标活动设计基础核心围绕目标确定实现评价进行教育活动设计模式
B先预设具体化行目标然根目标设计组织活动容
C目标模式教育目标统领活动容选择组织活动评价中心
D注重幼情感态度价值观等心理素质方面发生变化
6行目标取幼园教育活动(B)
A低结构幼园课程中
B提高幼园教育程计划性控性操作性
C强调童教师教育情境交互作程中产生活动目标
D教育实践中容易操作难教师广泛运
7关单科目健康教育活动设计理解错误(C)
A活动目标中心设计活动结构化程度高
B教师体设计活动利活动目标实现
C教育活动基特征幼中心展开教育活动
D活动设计具明显重健康科目倾利健康教育落实
8关活动区数学教学活动设计理解错误(B)
A活动设计注重创设认知突促进幼数学知识建构
B活动目标中心设计数学教育价值太高
C活动设计没明确目标注重幼体差异
D组学形式
9幼园种结构化程度教育活动间衡指(C)
A天进行种结构化活动时间相等
B种教育活动结构化程度相
C层面处理游戏教学间关系问题处理教师预设童生成间关系问题
D花领域教育活动时间相等
10幼园日教育活动结构化程度衡(C)
A日时间单元做绝意义衡
B选择组合日教育活动结构化程度没差异
C总体结构活动低结构活动高结构活动完全结构化活动间基达成种衡
D指种活动占时间相等
二判断题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12幼园课程指影响幼幼园关验()
13根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
17果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19总体言综合课程淡化学科科目领域独特性()
20独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
三简答题
21幼园课程种典型定义？什？
答：(1)幼园课程教学科目新中国成立影响国时间长范围广幼园课程定义种课程定义强调系统知识教学强调教师应该幼传授必价值知识种课程实施容易教师握该定义相狭窄关注学科知容易脱离幼生活实际时该定义课程分类割裂知识间机联系
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总种定义视幼园课程狭义教学科目泛化幼进行切教育活动幼园课程仅局限教学活动包括类型教育活动包括生活活动游戏活动运动等教育活动中幼兴趣需活动体验样该定义注重幼外显活动法顾幼体验心理结构变化
(3)幼园课程学验20世纪80年代末国出现种幼园课程观该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验幼必须通活动获验提供幼验应精选价值验零散杂乱然验层面幼园课程幼提供目计划组织学验该课程定义课程理解静态变动态考虑幼兴趣需体验验具观性教育者难握该课程实施具定难度
22维果茨基发展区理幼园课程影响什？
答：(1)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
(2)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励章表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
(3)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展
23请简述幼园教育活动容选择组织原理
答： (1)结构化程度幼园教育活动容选择组织取：幼园教育活动容选择组织着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变着活动结构化程度降低逐渐固定变转变变
(2)幼园教育活动容选择组织技术：高结构化教学活动中选择组织活动容时活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容低结构教学活动选择组织活动容时活动设计者应幼出发非身出发应选择符合幼兴趣需幼生活验相贴容具生成意识注意时回应幼生成教育意义活动容程先容目标程结构游戏活动容完全幼选择生成
四述题
24理解幼园教育活动实施中观察纪录？
答：运幼园教育活动实施观察纪录帮助教师思考评定具体教育情景教育活动实施效性达成童学意义教师教学意义目观察纪录种方法促进教学方法评价方法研究方法纪录作解释性理解提出新问题纪录关注程意义解决问题程中产生观察纪录童学见程教师教学见程
五案例分析
25(字数少300字)
案例分析：请分析案例中反应幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
案例：班位女孩王XX聪明文静班里名列前茅宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王XX解释：歌里字认识想念
答：(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
点利学幼园课程价值取理幼园课程素课程价值取间关系进行分析
2016年1月试题答案
单项选择题
1属国幼园课程典型定义课程(D)
A教学科目
B教育活动
C学验
D交互活动
2课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D宗教学
4根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
D应强调童活动日常教育活动中会注重布置良教育环境提供量材料童动参操作活动鼓励童探索发现
5幼园课程幼园教育活动间关系(B)
A幼园教育活动包括幼园课程
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
C幼园课程组成幼园教育活动
D幼园教育活动宏观类概念幼园课程微观子概念
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
7设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
8健康含义包括(A)方面
A意识
B身体
C心理
D社会适应
9列属幼园音乐教育活动容(D)
A唱歌
B韵律活动
C击乐演奏
D乐理知识
10幼园日教育活动结构化程度衡(C)
A日时间单元做绝意义衡
B选择组合日教育活动结构化程度没差异
C总体结构活动低结构活动高结构活动完全结构化活动间基达成种衡
D指种活动占时间相等
二判断错题
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
1220世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心理学家维果斯基(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
16般言活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作()
17受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
18广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
19综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
20独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
三简答题题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼园游戏活动教学活动结合方式？
答：幼园游戏活动教学活动结合方式致分分离式插入式整合式三种
(1)游戏教学分离式结合幼园教育活动设计实施中游戏活动教学活动完全分开进行幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉某段时间幼进行完全结构化教学活动
(2)游戏教学插入式结合游戏教学插入式结合指教学活动中融入游戏活动游戏活动中融入教学活动
(3)游戏教学整合式结合整合式游戏活动教学活动结合种高级形式两种性质活动机融合成体活动中常常难区分什游戏什教学
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力
(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯
(3)环境卫生教育
(4)生活方式教育
(5)心理卫生教育
(6)性教育
(7)安全教育
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
结合实际：
五案例分析题
25(字数少300字)
学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
7：45845 园桌面游戏吃点心
8459：00 生活活动
9009：15 集体体育游戏
900945 生活活动集体学活动
9：451015 分散体育运动
10151100 区角游戏
11001130 午餐
1130—1200 散步
12001430 午睡
143015：00 生活活动吃点心
15：0015：30 户外活动
15301600 化学
16：0016：15 生活活动
16：15离园
答：该日活动组合安排生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2015年7月试题答案
单项选择题
1广义幼园课程理解陈述错误(D)
A指影响幼幼园关验
B表现帮助幼获优异学验
C包括促进幼身心全面谐发展种教育活动
D指幼园教学科目
2课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
4根行义理幼园课程(C)
A应重视幼选择材料活动权利
B应该适合童发展童认知具挑战性
C应通强化塑造童行
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属(A)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
8设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
9列属幼园数学教育活动容(A)
A进行10数计数活动加减运算
B初步认识日常生活中常见量
C区分左右前等空间方位
D初步认识简单立体图形
10属相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动()
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练()
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行
(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园健康教育目标包括
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动（活动区活动）低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25请分析案例
(字数少300字)
幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李教师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李教师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时老师组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进？
答：①组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
②幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
③实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验
活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2015年1月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3根成熟理(B)
A幼园应通强化塑造童行
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
C课程应该够通提供支持童思维提出挑战童获成功
D幼园课程应开展游戏艺术等表现表达活动
4瑞吉欧·艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
B行义理
C成熟理
D精神分析学说
5课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映哲学思想(A)
A存义思想
B实义思想
C唯理思想
D验思想
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7设计高结构教育活动时(D)
A活动设计者会采纳生成性目标取表现性目标取
B教育活动设计者陈述活动目标较宽泛活动目标指幼时获行变化
C先容目标程
D活动设计者心目中必须强目标意识幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9关题语言教学活动设计理解错误(B)
A活动设计具结构性时具定弹性
B活动教师体设计益幼语言知识技掌握
C活动容选择贴幼兴趣验
D然渗透结合学领域教育
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
1420世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼园游戏活动教学活动结合方式？
答：幼园游戏活动教学活动结合方式致分分离式插入式整合式三种
(1)游戏教学分离式结合幼园教育活动设计实施中游戏活动教学活动完全分开进行幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉某段时间幼进行完全结构化教学活动
(2)游戏教学插入式结合游戏教学插入式结合指教学活动中融入游戏活动游戏活动中融入教学活动
(3)游戏教学整合式结合整合式游戏活动教学活动结合种高级形式两种性质活动机融合成体活动中常常难区分什游戏什教学
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
结合实际：
五案例分析
25(字数少300字)学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
7：45845园桌面游戏吃点心
8459：00生活活动
9009：15集体体育游戏
900945生活活动集体学活动
9：451015分散体育运动
ioisiioo区角游戏
11001130午餐
1130—1200散步
12001430午睡
143015：00生活活动吃点心
15：0015：30户外活动
15301600化学
16：0016：15生活活动
16：15离园
答：该日活动组合安排生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2014年7月试题答案
单项选择题
1列属国幼园课程典型定义课程(D)
D交互活动
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
B整体性
3列属幼园课程素(B)
B课程计划
4根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
D验
6越强调重视程教师会进行更(B)
B低结构教学
7关幼园教育活动设计目标模式面说法错误(D)
D注重幼情感态度价值观等心理素质方面发生变化
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
9幼园语言教育容包括(D)
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
三简答题
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼园课程较采活动课形式加组织
(4)幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22幼学领域性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原(回答意1点1分总分超8分)
四述题
24幼园日教育活动结构化程度基衡模式？
答：(1)总体较低结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
(2)中等结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中活动设计者安排题教学活动幼活动辅活动区活动集体教学活动
(3)较高结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中集体教学活动幼活动辅活动区活动
五案例分析
25(字数少300字)
请根游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234…快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面
2014年1月试题答案
单项选择题
1课程指学生体验意义(B)课程定义
B课程学者获验
2幼园课程特点包括(D)
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
4属幼园课程基础学科(B)
B社会学
5根成熟理(B)
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
6福禄贝尔设计课程反映(C)哲学思想
C唯理
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
D游戏幼园课程实践中应位
8关幼园教育活动设计目标模式程模式间衡错误(C)
C幼园教育活动目标行目标导
9童健康教育涉(D)领域
D适应力
10种方式属幼园领域教育活动组合方式？(D)
D强调某领域活动方式
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
1320世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心里家维果斯基(错)
1420世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15 般言活动结构化程度越高活动方法越突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育通单幼园社会领域教育活动进行(错)
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题
21皮亚杰知识建构理什？
答：(1)皮亚杰创立知识建构理揭示童认识发生发展程特描述童思维力逻辑力问题解决力程
(2)皮亚杰说认知发展仅建立生理年龄基础建立童身动活动基础童通世界积极互动建构知识动尝试解外部世界意义
(3)童积极参世界互动动作建构知识认识世界原
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理分析活动设计
科学教育活动：吹泡泡(班)
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答： (1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
2013年7月试题答案
单项选择题
1课程视预期学结果认(C)
C课程目标
2果幼园课程价值取知识位进行课程评价时(B)
B结果标准更采结果评价模式
3根成熟理(B)
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
4瑞吉欧•艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
5方案教学教育实践哲学理基础(B)
B实义
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
7幼园教育活动容作教师教学材料种取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
8组织实施幼园高结构教育活动时(D)
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9科学教育重点培养幼科学思维种基(C)认识
C科学教育建构义观
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题(题8分24分)
21精神分析理幼园课程影响？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动着作维护心理健康具重作
根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏应该幼教育机构活动
艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
22简述教学幼园课程中作
答：幼园教学活动教师实现教育目课程目标促进幼全面发展效手段
(1)通教师组织指导教学活动传授类积累价值知识技促进幼智力力效发展
(2)通教师组织指导教学活动幼较短时间较系统获类积累知识验提高幼园课程效率
(3)通教学活动培养幼积极动学态度强烈学兴趣学欲效环境互动力
(4)教学程唤起幼积极精神引导幼逐步解决问题培养幼独立性创造性等良态度品质
(5)教师榜样示范作影响着幼身心成长
(6)教学活动中提种社会先进物形象幼形成积极社会概念培养幼良思想品德行惯
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题16分)
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理分析活动设计
科学教育活动：吹泡泡(班)
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想：样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答： (1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
2013年1月试题答案
单项选择题
1属国幼园课程典型定义(D)
D课程交互活动
2课程核心问题(A)
A课程价值取
3列属幼园课程素(B)
B课程计划
4精神分析学说理基础课程方案(D)
D斑克街早期教育方案
5社区幼园课程影响(B)
B幼园课程涉范围扩社区功结合起
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
7幼园进行种教育活动(C)
C游戏活动教学活动程度结合
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
9幼园语言教育容包括(D)
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16班图拉(BanduraA)认童语言学部成长程通社会模式呈现社会训练实践构成()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重评价程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20综合音乐感教育20世纪60年代产生英国音乐教育流派(错)
三简答题(题8分24分)
21皮亚杰知识建构理早期教育贡献什？
答：皮亚杰知识建构理揭示童认识发生发展程特描述童思维力逻辑力问题解决力程
皮亚杰说认知发展仅建立生理年龄基础建立童身动活动基础童通世界积极互动建构知识动尝试解外部世界意义
童积极参世界互动动作建构知识认识世界原皮亚杰认知识发源动作动作联系客体桥梁动作发展客体间联系发展分演化成关客体物理知识结构关体逻辑数理结构
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原(回答意1点1分总分超8分)
四述题
24请结合幼园教育活动实际述结构化程度幼园教育活动进行分类
答：(1)教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
(2)结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25(字数少300字)
请根游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2012年7月试题答案
1课程指学生体验意义课程种定义认(B)
B课程学者获验
2幼园课程特点包括(D)
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
4属幼园课程基础学科(D)
D教育学
5根行义理幼园课程(C)
C应通强化塑造童行
6幼园课程幼园教育活动间关系(B)
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
7幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
8行目标取幼园教育活动(B)
B提高幼园教育程计划性控性操作性
9童健康教育涉领域包括(D)
D语言
10种方式属幼园领域教育活动组合方式()
D强调某领域活动方式
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动()
12根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
13受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15般言活动结构化程度越高活动方法越越突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育目标：通幼提供计划社会学活动促进意识形成发展交合作力()
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题(题8分24分)
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼认知发展局限幼园课程注重童直接验获间接知识传授幼学局限书知识接受学运感官通生动生活实践积累直接验程幼园课程较采活动课形式加组织
然幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22维果茨基发展区理幼园课程影响？
答：根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应遵循原：
(1)应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
(2)仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励童表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
(3)重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展教师实施鹰架教学种教师童提供帮助促发展区发展教学手段提高鹰架教学实效教师应童已认知水基础扩教学没超越童发展区前提扩童发展扩加速扩指教师通种提示重复提供实物等手段童发展区已受帮助行基线扩展帮助童发展位较低水行
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
五案例分析
25(字数少300宇)
请分析案例中反映幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王××解释：歌星字认识想念
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取外文中提班里名列前茅说明该幼园幼力知识进行排名体现出种违背教育公原价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
2012年1月试题答案
单项选择题
1幼园语言教育容包括(D)
D书写
2方案教学教育实践哲学理基础(B)
B实义
3课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
B整体性
4属幼园课程基础学科(D)
D教育学
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属 (A)
A游戏教学分离式结合
7组活动(C)
C般幼发展水基础速度完成适合学务
8关幼园教育活动设计程模式面说法错误(B)
B程模式没教育目标
9幼园教育活动容选择组织(A)
A着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变
10数学教学中应该运操性材料(D)理观点
D数学教学
二判断错题
11传统课程质观课程定义课程成目标普遍影响力深远课程定义(错)
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14设计高结构幼园教育活动时活动设计者会采纳生成性目标取表现型目标取(错)
15幼园教育活动容成幼学活动取关注点幼做什()
16维果斯基童语言发展观点皮亚杰样认语言思维程(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20般言班天集体活动超两次次10分钟(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23简述幼园教育活动目标制定原理
答：(1)结构化程度幼园教育活动目标陈述趋
连续体两极端外低结构教育活动活动目标强调程目标较宽泛高结构
教育活动活动目标强调结果目标较具体
(2)结构化程度幼园教育活动目标制定技术
高结构教育活动制定活动目标时应幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中先目标容程完全结构化教育目标制定完全设计者确定顾幼兴趣需种极端做法存低结构教学活动制定目标时活动设计者应根幼兴趣需活动程中时调整目标先容目标程结构教学活动中教师般需确定活动目标
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
请分析案例
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……李老师组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
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说明：试卷号：1335
2020年7月试题答案
单项选择题(题3分30分)
1课程视预先设计种活动计划(C)
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程教学计划
D课程师生话
2 20世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种(D)
A师生模式
B模式
C预设模式
D程模式
3课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
4属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属(A)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
7组活动(C)
A较适合师幼例状况
B适合活动结构化程度高状况
C般幼发展水基础速度完成适合学务
D适合童完成教师预定某学科教学务
8幼园种结构化程度教育活动间衡指(C)
A天进行种结构化活动时间相等
B种教育活动结构化程度相
C层面处理游戏教学间关系问题处理教师预设童生成间关系问题
D花领域教育活动时间相等
9幼园教育活动容选择组织(A)
A着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变
B着活动结构化程度降低逐渐变确定转变具体固定变
C高结构教育活动活动容强调幼验强调幼动发起生成
D低结构教育活动活动容强调教师预设教学强调知识技获
10数学教学中应该运操性材料(D)理观点
A然义
B文义
C义
D建构义
二判断错题(题1分10分)
11根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14设计高结构幼园教育活动时活动设计者会采纳生成性目标取表现型目标取(错)
15幼园教育活动容成幼学活动取关注点幼做什()
16维果斯基童语言发展观点皮亚杰样认语言思维程(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20般言班天集体活动超两次次初10分钟逐渐增加20～30分钟(错)
三简答题(题8分24分)
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23简述幼园教育活动目标制定原理
答：(1)结构化程度幼园教育活动目标陈述趋
连续体两极端外低结构教育活动活动目标强调程目标较宽泛高结构教育活动活动目标强调结果目标较具体
(2)结构化程度幼园教育活动目标制定技术
高结构教育活动制定活动目标时应幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中先目标容程完全结构化教育目标制定完全设计者确定顾幼兴趣需种极端做法存低结构教学活动制定目标时活动设计者应根幼兴趣需活动程中时调整目标先容目标程结构教学活动中教师般需确定活动目标
四述题(16分)
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析(20分)
25(字数少300字)
请分析案例
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2020年1月试题答案
单项选择题(题3分30分)
1蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
2果幼园课程价值取知识位进行课程评价时(B)
A组启发教学实施方法
B结果标准更采结果评价模式
C童验课程容
D程取课程目标
3根成熟理(B)
A幼园应通强化塑造童行
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
C课程应该够通提供支持童思维提出挑战童获成功
D幼园课程应开展游戏艺术等表现表达活动
4幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
5方案教学教育实践哲学理基础(B)
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
A强调幼环境交互作中知识建构
B会教育活动设计者设计安排量丰富彩活动幼参活动程中探索发现
C关注教材教师教学特学科知识技传递
D强调教育活动社会生活联系强调幼学中动性
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9(C)认科学教育重点培养幼科学思维
A科学知识系统
B科学研究程
C科学教育建构义观
D科学门艺术
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题(题1分10分)
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实旅课程取四方面(错)
12连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行(错)
三简答题(题8分24分)
21精神分析理幼园课程影响什？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动作维护心理健康具重作
根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏应该幼教育机构活动
艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
22简述教学幼园课程中作？
答：(1)幼园教学活动教师实现教育目课程目标促进幼全面发展效手段
(2)通教师组织指导教学活动传授类积累价值知识技促进幼智力力效发展
(3)通教师组织指导教学活动幼较短时间较系统获类积累知识验提高幼园课程效率
(4)通教学活动培养幼积极动学态度强烈学兴趣学欲效环境互动力
(5)教学程唤起幼积极精神引导幼逐步解决问题培养幼独立性创造性等良态度品质
(6)教师榜样示范作影响着幼身心成长
(7)教学活动中提种社会先进物形象幼形成积极社会概念培养幼良思想品德行惯
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题(16分)
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析(20分)
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理结合案例分析题健康教育活动特点
健康教育活动：雪仗(中班)
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼
走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
(源：幼园题式课程题八)
答：(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
2019年7月试题答案
单项选择题
1课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
2属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
3属国幼园课程典型定义课程(D)
A教学科目
B教育活动
C学验
D交互活动
4精神分析学说理基础课程方案(D)
A HighScope课程
B瑞吉欧教育体系
C算术阅读直接教学系统
D斑克街早期教育方案
5课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
7幼园进行种教育活动中(C)
A纯游戏活动
B非游戏活动
C游戏活动教学活动程度结合
D纯教学活动
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
A强调幼环境交互作中知识建构
B会教育活动设计者设计安排量丰富彩活动幼参活动程中探索发现
C关注教材教师教学特学科知识技传递
D强调教育活动社会生活联系强调幼学中动性
9幼园语言教育容包括(D)
A词汇
B口语表达
C讲述朗诵童文学作品
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16班图拉(BanduraA)认童语言学部成长程通社会模式呈现社会训练实践构成()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20般言活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作(错)
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼学领域性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原
四述题
24实现幼园周教育活动结构化程度衡？
答：周机活动力幼机活动力选择组合周教育活动般言周午特前段时间机活动力较低应加结构活动低结构教育活动例减轻体力脑力活动负担幼机活动力周二开始升高周三周四达高峰适增加较高结构教育活动例幼机活动力周五开始降应次加结构活动低结构教育活动例
五案例分析
25．(字数少300字)
请游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2019年1月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2幼园课程特点包括(D)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
4受维果茨基理影响幼园课程(D)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C运程序教学法
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
5根行义理幼园课程(C)
A应重视幼选择材料活动权利
B应该适合童发展童认知具挑战性
C应通强化塑造童行
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
6幼园课程幼园教育活动间关系(B)
A幼园教育活动包括幼园课程
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
C幼园课程组成幼园教育活动
D幼园教育活动宏观类概念幼园课程微观子概念
7幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
8行目标取幼园教育活动(B)
A低结构幼园课程中
B提高幼园教育程计划性控性操作性
C强调童教师教育情境交互作程中产生活动目标
D教育实践中容易操作难教师广泛运
9童健康教育涉(D)领域
A认知
B行动
C情感
D适应力
10进行幼园教育活动评价时(C)
A高结构教育活动评价强调活动目标否达成强调教育活动程幼发展意义
B低结构教育活动评价强调教育结果强调幼否达成预期教育求
C着活动结构化程度降低越趋明显指活动否幼发展水兴趣需相符合
D着活动结构化程度提高越趋明显指活动否幼发展水
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12福禄贝尔哲学观唯心义唯理教育思想带宗教神秘色彩()
13受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
1520世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育目标旨通幼提供计划社会学活动促进意识形成发展交合作力()
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼认知发展局限幼园课程注重童直接验获间接知识传授
然幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏幼获取验重活动幼某游戏活动中够时获种学领域验仅仅局限某方面学领域整合幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合幼园课程特点具整合性目标培养完整童游戏活动作种重活动幼角度言然渗透幼领域验学教师角度言益整合幼园课程中领域教育教师通游戏幼实施领域整合教育
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
位幼园教师段陈述请分析案例中反映幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
班位女孩王××聪明文静班里非常优秀宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王X×解释：歌里字认识想念
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
2018年7月试题答案
单项选择题
1幼园课程价值取(A)
A幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾
B幼园课程编制实施程中追求目标
C幼园课程实施时持价值理念
D完全决定幼园课程基特征面貌
2课程指学生体验意义(B)课程定义
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
4精神分析学说理基础课程方案(D)
AHighScope课程
B瑞吉欧教育体系
C算术阅读直接教学系统
D银行街早期教育方案
5社区幼园课程影响(D)
A通家长社区参学前童发展提供更加利生态环境
B幼园课程涉范围扩社区功结合起
C家庭提供育需求方面整体服务支持
D家长社区纳入学前教育中
6关游戏幼园课程中作说法错误(C)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
7关幼园教育活动设计目标模式程模式间衡错误(C)
A活动设计注重结果注重程
B注重教师预设重视幼生成
C幼园教育活动目标行目标导
D明确细致目标般宽泛目标
8结构化程度幼园课程教育活动说法正确(B)
A低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排题活动幼活动辅活动区活动集体教学活动
B低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
C低结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中集体教学活动幼活动辅活动区活动
D中等结构化程度幼园课程教育活动选择组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
9列属幼园数学教育活动容(A)
A进行10数计数活动加减运算
B初步认识日常生活中常见量
C区分左右前等空间方位
D初步认识简单立体图形
10属相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
1120世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫瑞士心理学家皮亚杰认知发展理()
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14生态学理包括幼园课程学前教育启示诸生态取理中布朗芬布伦纳类发展生态理幼园课程影响深远()
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行(错)
三简答题
21幼园教育活动实施出发赢宿什？
答：幼园教育活动实施出发点宿追求教育活动效性通幼园实施教育活动达成教育效幼意义学教师意义教学
22结构化程度幼园教育活动组成连续体样？
答：幼园教育活动更游戏活动教学活动程度结合兼游戏教学成分活动低结构教育活动更具游戏活动性质活动幼发起高结构教育活动更具教学活动性质活动教师发起
(1)单科目教学活动单科目概念技学目标教师决定容设计实施教学种活动该教学活动高结构教育活动
(2)题教学幼园种综合课程教师决定教学容童根较广概念学验发起活动教师设计实施教学种活动该教学活动中等结构化程度教育活动
(3)方案教学种幼园综合课程童教师发起种深层次活动旨答复童提出问题童兴趣导种活动该教学活动题教学活动结构化程度低
(4)活动区活动称区角活动童发起探索活动旨满足童需童兴趣导活动区活动幼园教育活动中类相低结构综合性教育活动类教育活动成分幼游戏四类活动幼园教育实践常见四种性质活动构成结构化程度幼园教育活动连续体
23幼园语言教育容？
答：幼园语言教育容包括：
(1)词汇丰富幼词汇正确理解词义日常生活活动中正确运词
(2)口语表达培养幼聆听讲述力
(3)讲述朗诵童文学作品理解童文学作品容学艺术语言会复述作品中事等
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25结合案例分析题健康教育活动设计
健康教育活动：雷仗(中班)
活动目标：
(1)练投掷锻炼走跑跳躲闪等力
(2)练点数体验伴起做游戏快乐
活动准备：
软沙包干(白色米色鹅黄色等浅颜色布做代表雪球里面装布等软材料避免受伤)
活动程：
说说：取暖办法
(1)教师：冬天外面冷飕飕什办法暖起呢？
(2)幼介绍取暖办法
(3)教师结：穿衣服取暖运动取暖跑跑跳跳暖冬天玩游戏玩雪仗游戏吧
二游戏：雪仗
(1)教师户外划出块正方形场作雪
(2)幼分两组组掷雪球(沙包)组圈跑躲避雪球雪球中幼走圈外旁观赛果组幼中五两组幼交换角色游戏继续进行
(3)教师活动中时暂停带领幼起点数雪球中该交换角色继续游戏
答：(1)题健康教育活动设计具定结构性结构化程度较单科目健康教育活动低
(2)题健康教育活动设计教师幼双体活动设计具定弹性开放性
(3)题健康教育活动设计具定科目渗透结合倾
2018年1月试题答案
单项选择题
1课程视预期学结果(C)
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
2关广义幼园课程理解错误(D)
A指影响幼幼园关验
B表现帮助幼获优异学验
C包括促进幼身心全面谐发展种教育活动
D指幼园教学科目
3课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映(A)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
4瑞吉欧•艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
B行义理
C成熟理
D精神分析学说
5关幼园教学活动错误(C)
A种目计划活动
B教师幼施加教育影响活动
C教学身言更强调幼体位强调教学程
D教学身言更强调教师指导作导位强调教学 结果
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7幼园教育活动学科性质幼园教育活动分(A)
A语言教育活动计算教育活动常识教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动
B结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
C组活动组活动活动
D游戏活动教学活动
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9关题语言教学活动设计理解错误(B)
A活动设计具结构性时具定弹性
B活动教师体设计益幼语言知识技掌握
C活动容选择贴幼兴趣验
D然渗透结合学领域教育
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11课程价值指作客体课程属性体需间种特定关系指课程满足体社会需性()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
13游戏活动幼园课程中种重教育活动类型幼游戏行幼园游戏活动进行定义分类简单()
14 20世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22精神分析理幼园课程影响什？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动作维护心理健康具重作根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏幼教育机构活动外艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
23幼园社会教育容？
答：幼园社会教育容：
(1)：体认知理情感态度道德品质价值观
(2)社会：社会规范认知社会文化认知社会交社会集体意识社会技
(3)环境：环境认知环境保护然生态
四述题
24样做幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：充分发挥种类型教育活动功达成衡(2)具样性做动静结合(3)制度化具定弹性(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
745845园桌面游戏吃点心
845900生活活动
9：009：15集体体育游戏
900945生活活动集体学活动
9：451015分散体育运动
10：151100区角游戏
11001130午餐
11301200散步
12001430午睡
14301500生活活动吃点心
150015：30户外活动
15301600化学
16：0016：15生活活动
16：15离园
答：学幼园教育活动结构化程度出发生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏：集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2017年6月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3造成教育发展衡根原(D)
A政府政策
B师资力量
C文化
D济发展衡
4方案教学教育实践哲学理基础(B)
A存义
B实义
C唯理
D验
5幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
6幼园教育活动学科性质幼园教育活动分(A)
A语言教育活动计算教育活动常识教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动
B结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
C组活动组活动活动
D游戏活动教学活动
7设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
8(A)健康教学活动中教师处导位幼参较少
A 单科目
B题
C方案
D活动区
9幼园语言教育容包括(D)
A词汇
B口语表达
C讲述朗诵童文学作品
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11国外幼园课程词指学计划活动科目材料学题等课程定义影响幼学校关验()
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15童实施健康教育涉认知情感行动三领域领域包含干方面()
16受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目新中国成立影响国时间长范围广幼园课程定义种课程定义强调系统知识教学强调教师应该幼传授必价值知识种课程实施容易教师握该定义相狭窄关注学科知识容易脱离幼生活实际时该定义课程分类割裂知识间机联系
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总种定义视幼园课程狭义教学科目泛化幼进行切教育活动幼园课程仅局限教学活动包括类型教育活动包括生活活动游戏活动运动等教育活动中幼兴趣需活动体验样该定义注重幼外显活动法顾幼体验心理结构变化
(3)幼园课程学验20世纪80年代末国出现种幼园课程观该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验幼必须通活动获验提供幼验应精选价值验零散杂乱然验层面幼园课程幼提供目计划组织学验该课程定义课程理解静态变动态考虑幼兴趣需体验验具观性教育者难握该课程实施具定难度
22幼园语言教育目标包括？
答：幼园语言教育目标包括方面：
(1)注意倾听说话听懂日常语
(2)乐交谈适语言表述想法感受
(3)喜欢聆听阅读欣赏文学作品
(4)喜欢学认常见文字
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析
25请根游戏幼园课程中作分析案例
体育活动时间3岁涛涛操场玩滑梯游戏涛涛选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中涛涛边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍涛涛换操场塑料滑梯开始滑梯游戏
答：爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作促进幼健康领域中身体运动验爬滑梯程中幼步练发展数数力发生伴交感受木头塑料等质滑梯触摸感觉体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2017年1月试题答案
单项选择题
1课程教学科目种课程定义(C)
A认教育目标选择制定成核心务
B学生直接验置课程中心位置
C利课程容系统化选择组织
D强调教师学生彼间互动学生家庭社会互动
2幼园课程特点包括(D)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
4属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
5根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
D应强调童活动日常教育活动中会注重布置良教育环境提供量材料童动参操作活动鼓励童探索发现
6蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
8设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
9健康含义包括(A)方面
A意识
B身体
C心理
D社会适应
10属幼园领域活动达衡方式(D)
A独立
B相互渗透
C相互整合
D强调某领域活动
二判断错题
11完整童已成现代幼教育新观念谓完整童指全面发展谐发展童()
12受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
1320世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心理学家维果斯基(错)
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15般吉活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育通单幼园社会领域教育活动进行(错)
20幼园教育活动划分低结构活动高结构活动完全结构活动样划分课程编制者教育活动设计者更效握种预设生成教育活动(错)
三简答题
21维果茨基发展区理幼园课程影响什？
答：根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励童表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展教师实施鹰架教学种教师童提供帮助促发展区发展教学手段提高鹰架教学实效教师应童已认知水基础扩教学没超越童发展区前提扩童发展扩加速扩指教师通种提示重复提供实物等手段童发展区已受帮助行基线扩展帮助童发展位较低水行
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
23独立选择组合幼园领域教育活动原？
答：(1)选择组合教育活动应童发展水相
(2)选择组合教育活动应童发展序相
(3)选择组合教育活动应体群体童需相符合
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析(20分)(字数少300字)
25幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李教师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考：样知道沙包扔远？什方法知道呢？李教师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2016年7月试题答案
单项选择题
1课程指学生体验意义(B)课程定义
A课程教学科目
B课程学者获验
C课程目标
D课程师生话
2受维果茨基理影响幼园课程(D)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C运程序教学法
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
3课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映(A)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
4教育活动设计实施程中游戏活动作教学活动先导幼游戏中获验通教学活动加理性化属(B)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
5关幼园教育活动设计目标模式面说法错误(D)
A教育目标活动设计基础核心围绕目标确定实现评价进行教育活动设计模式
B先预设具体化行目标然根目标设计组织活动容
C目标模式教育目标统领活动容选择组织活动评价中心
D注重幼情感态度价值观等心理素质方面发生变化
6行目标取幼园教育活动(B)
A低结构幼园课程中
B提高幼园教育程计划性控性操作性
C强调童教师教育情境交互作程中产生活动目标
D教育实践中容易操作难教师广泛运
7关单科目健康教育活动设计理解错误(C)
A活动目标中心设计活动结构化程度高
B教师体设计活动利活动目标实现
C教育活动基特征幼中心展开教育活动
D活动设计具明显重健康科目倾利健康教育落实
8关活动区数学教学活动设计理解错误(B)
A活动设计注重创设认知突促进幼数学知识建构
B活动目标中心设计数学教育价值太高
C活动设计没明确目标注重幼体差异
D组学形式
9幼园种结构化程度教育活动间衡指(C)
A天进行种结构化活动时间相等
B种教育活动结构化程度相
C层面处理游戏教学间关系问题处理教师预设童生成间关系问题
D花领域教育活动时间相等
10幼园日教育活动结构化程度衡(C)
A日时间单元做绝意义衡
B选择组合日教育活动结构化程度没差异
C总体结构活动低结构活动高结构活动完全结构化活动间基达成种衡
D指种活动占时间相等
二判断题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12幼园课程指影响幼幼园关验()
13根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
17果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19总体言综合课程淡化学科科目领域独特性()
20独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
三简答题
21幼园课程种典型定义？什？
答：(1)幼园课程教学科目新中国成立影响国时间长范围广幼园课程定义种课程定义强调系统知识教学强调教师应该幼传授必价值知识种课程实施容易教师握该定义相狭窄关注学科知容易脱离幼生活实际时该定义课程分类割裂知识间机联系
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总种定义视幼园课程狭义教学科目泛化幼进行切教育活动幼园课程仅局限教学活动包括类型教育活动包括生活活动游戏活动运动等教育活动中幼兴趣需活动体验样该定义注重幼外显活动法顾幼体验心理结构变化
(3)幼园课程学验20世纪80年代末国出现种幼园课程观该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验幼必须通活动获验提供幼验应精选价值验零散杂乱然验层面幼园课程幼提供目计划组织学验该课程定义课程理解静态变动态考虑幼兴趣需体验验具观性教育者难握该课程实施具定难度
22维果茨基发展区理幼园课程影响什？
答：(1)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
(2)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励章表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
(3)根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展
23请简述幼园教育活动容选择组织原理
答： (1)结构化程度幼园教育活动容选择组织取：幼园教育活动容选择组织着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变着活动结构化程度降低逐渐固定变转变变
(2)幼园教育活动容选择组织技术：高结构化教学活动中选择组织活动容时活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容低结构教学活动选择组织活动容时活动设计者应幼出发非身出发应选择符合幼兴趣需幼生活验相贴容具生成意识注意时回应幼生成教育意义活动容程先容目标程结构游戏活动容完全幼选择生成
四述题
24理解幼园教育活动实施中观察纪录？
答：运幼园教育活动实施观察纪录帮助教师思考评定具体教育情景教育活动实施效性达成童学意义教师教学意义目观察纪录种方法促进教学方法评价方法研究方法纪录作解释性理解提出新问题纪录关注程意义解决问题程中产生观察纪录童学见程教师教学见程
五案例分析
25(字数少300字)
案例分析：请分析案例中反应幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
案例：班位女孩王XX聪明文静班里名列前茅宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王XX解释：歌里字认识想念
答：(1)运提供实例容观点明确证文字300字酌情分
(2)运提供实例容观点明确证文字300字扣610分
(3)足300字分数中扣5分
点利学幼园课程价值取理幼园课程素课程价值取间关系进行分析
2016年1月试题答案
单项选择题
1属国幼园课程典型定义课程(D)
A教学科目
B教育活动
C学验
D交互活动
2课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D宗教学
4根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
B应重视幼选择材料活动权利
C幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
D应强调童活动日常教育活动中会注重布置良教育环境提供量材料童动参操作活动鼓励童探索发现
5幼园课程幼园教育活动间关系(B)
A幼园教育活动包括幼园课程
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
C幼园课程组成幼园教育活动
D幼园教育活动宏观类概念幼园课程微观子概念
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
B分离式整合式
C插入式整合式
D分离式插入式
7设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
8健康含义包括(A)方面
A意识
B身体
C心理
D社会适应
9列属幼园音乐教育活动容(D)
A唱歌
B韵律活动
C击乐演奏
D乐理知识
10幼园日教育活动结构化程度衡(C)
A日时间单元做绝意义衡
B选择组合日教育活动结构化程度没差异
C总体结构活动低结构活动高结构活动完全结构化活动间基达成种衡
D指种活动占时间相等
二判断错题
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
1220世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心理学家维果斯基(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
16般言活动结构化程度越高活动方法越较突出教师指导作()
17受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
18广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
19综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
20独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
三简答题题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼园游戏活动教学活动结合方式？
答：幼园游戏活动教学活动结合方式致分分离式插入式整合式三种
(1)游戏教学分离式结合幼园教育活动设计实施中游戏活动教学活动完全分开进行幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉某段时间幼进行完全结构化教学活动
(2)游戏教学插入式结合游戏教学插入式结合指教学活动中融入游戏活动游戏活动中融入教学活动
(3)游戏教学整合式结合整合式游戏活动教学活动结合种高级形式两种性质活动机融合成体活动中常常难区分什游戏什教学
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力
(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯
(3)环境卫生教育
(4)生活方式教育
(5)心理卫生教育
(6)性教育
(7)安全教育
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
结合实际：
五案例分析题
25(字数少300字)
学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
7：45845 园桌面游戏吃点心
8459：00 生活活动
9009：15 集体体育游戏
900945 生活活动集体学活动
9：451015 分散体育运动
10151100 区角游戏
11001130 午餐
1130—1200 散步
12001430 午睡
143015：00 生活活动吃点心
15：0015：30 户外活动
15301600 化学
16：0016：15 生活活动
16：15离园
答：该日活动组合安排生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2015年7月试题答案
单项选择题
1广义幼园课程理解陈述错误(D)
A指影响幼幼园关验
B表现帮助幼获优异学验
C包括促进幼身心全面谐发展种教育活动
D指幼园教学科目
2课程核心问题(A)
A课程价值取
B课程容
C课程目标
D课程计划
3属幼园课程基础学科(D)
A心理学
B社会学
C哲学
D教育学
4根行义理幼园课程(C)
A应重视幼选择材料活动权利
B应该适合童发展童认知具挑战性
C应通强化塑造童行
D应该童提供文化工具帮助童适应处外部世界文化情景
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
A存义
B实义
C唯理
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属(A)
A游戏教学分离式结合
B游戏教学插入式结合
C游戏教学整合式结合
D游戏教学复合式结合
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
A游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
B游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
C游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
D游戏幼园课程实践中应位
8设计低结构幼园教育活动时(B)
A活动容会较具体确定强调学科逻辑性
B会童活动程中获取验优先点活动容具变性
C活动设计者心目中应强目标意识根教育活动目标选择组织活动容
D活动设计者常会仔细分析研究教育活动目标该教育活动目标教育活动目标间关系然根活动目标选择相应活动材料
9列属幼园数学教育活动容(A)
A进行10数计数活动加减运算
B初步认识日常生活中常见量
C区分左右前等空间方位
D初步认识简单立体图形
10属相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
B领域课程幼提供领域教育中关键概念
C领域形成行关系容易领域间达成衡
D教育活动设计简单化具较强操作性
二判断错题
11根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动()
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练()
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行
(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园健康教育目标包括
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24请结合幼园教育活动实际分析结构化程度幼园教育活动进行分类
答：教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动（活动区活动）低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25请分析案例
(字数少300字)
幼园班李教师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李教师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李教师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……时老师组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进？
答：①组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
②幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
③实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验
活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
2015年1月试题答案
单项选择题
1课程师生话种课程定义(B)
A认童活生生验作课程身样握住课程基涵
B强调教师学生彼间互动
C重视课程目标根目标组织教学活动
D强调课程计划性
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
A体适宜性
B整体性
C实践性
D标准化
3根成熟理(B)
A幼园应通强化塑造童行
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
C课程应该够通提供支持童思维提出挑战童获成功
D幼园课程应开展游戏艺术等表现表达活动
4瑞吉欧·艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
B行义理
C成熟理
D精神分析学说
5课程编制时应量避免系统化知识结构化学科童种学情景中做出选择期程中学反映哲学思想(A)
A存义思想
B实义思想
C唯理思想
D验思想
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
B进行更非游戏活动
C进行更教学活动
D更重视知识技
7设计高结构教育活动时(D)
A活动设计者会采纳生成性目标取表现性目标取
B教育活动设计者陈述活动目标较宽泛活动目标指幼时获行变化
C先容目标程
D活动设计者心目中必须强目标意识幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中
8幼园高结构教育活动组织实施时(D)
A教师控制活动环节幼选择范围决定活动程
B活动形式活动方法幼动活动
C教师作体现环境创设材料提供程中观察幼互动
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9关题语言教学活动设计理解错误(B)
A活动设计具结构性时具定弹性
B活动教师体设计益幼语言知识技掌握
C活动容选择贴幼兴趣验
D然渗透结合学领域教育
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
A童提供关联性验
B较适应童体差异
C减少童活动转换困难
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
1420世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题
21什幼园课程价值取？
答：幼园课程价值取幼园课程核心课程素课程价值取基础构成机整体
幼园课程价值取指幼园课程实施体根教育理念身需课程目标属性功等做出选择时持种倾幼园课程编制实施程中追求目标幼园课程实施时持价值理念幼园课程价值取决定幼园课程基特性面貌幼园课程价值取表现幼园课程素价值取重点表现选择课程目标时持种倾
22幼园游戏活动教学活动结合方式？
答：幼园游戏活动教学活动结合方式致分分离式插入式整合式三种
(1)游戏教学分离式结合幼园教育活动设计实施中游戏活动教学活动完全分开进行幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉某段时间幼进行完全结构化教学活动
(2)游戏教学插入式结合游戏教学插入式结合指教学活动中融入游戏活动游戏活动中融入教学活动
(3)游戏教学整合式结合整合式游戏活动教学活动结合种高级形式两种性质活动机融合成体活动中常常难区分什游戏什教学
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：
(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
结合实际：
五案例分析
25(字数少300字)学幼园教育活动结构化程度出发说明该日活动组合安排否结构化程度保持衡
案例：某园日活动安排：
7：45845园桌面游戏吃点心
8459：00生活活动
9009：15集体体育游戏
900945生活活动集体学活动
9：451015分散体育运动
ioisiioo区角游戏
11001130午餐
1130—1200散步
12001430午睡
143015：00生活活动吃点心
15：0015：30户外活动
15301600化学
16：0016：15生活活动
16：15离园
答：该日活动组合安排生活活动外分计算高结构活动低结构活动游戏活动时间长短中低结构活动区角游戏活动化学分散体育运动时间较集体体育游戏集体学活动次桌面游戏活动时间30分钟左右致说明该日活动组合安排结构化程度保持衡
2014年7月试题答案
单项选择题
1列属国幼园课程典型定义课程(D)
D交互活动
2课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
B整体性
3列属幼园课程素(B)
B课程计划
4根精神分析理幼园课程(A)
A应开展游戏艺术等表现表达活动
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
D验
6越强调重视程教师会进行更(B)
B低结构教学
7关幼园教育活动设计目标模式面说法错误(D)
D注重幼情感态度价值观等心理素质方面发生变化
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
9幼园语言教育容包括(D)
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该童发展区童现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20广义说幼园教育活动游戏教学两类活动(错)
三简答题
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼园课程较采活动课形式加组织
(4)幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22幼学领域性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原(回答意1点1分总分超8分)
四述题
24幼园日教育活动结构化程度基衡模式？
答：(1)总体较低结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中活动设计者安排幼游戏活动区活动配定例探索性题活动少量集体教学活动
(2)中等结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中活动设计者安排题教学活动幼活动辅活动区活动集体教学活动
(3)较高结构化程度幼园课程教育活动组合方式日活动中集体教学活动幼活动辅活动区活动
五案例分析
25(字数少300字)
请根游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234…快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面
2014年1月试题答案
单项选择题
1课程指学生体验意义(B)课程定义
B课程学者获验
2幼园课程特点包括(D)
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
4属幼园课程基础学科(B)
B社会学
5根成熟理(B)
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
6福禄贝尔设计课程反映(C)哲学思想
C唯理
7关游戏幼园课程中作说法错误(D)
D游戏幼园课程实践中应位
8关幼园教育活动设计目标模式程模式间衡错误(C)
C幼园教育活动目标行目标导
9童健康教育涉(D)领域
D适应力
10种方式属幼园领域教育活动组合方式？(D)
D强调某领域活动方式
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动具体表现帮助幼获益学验促进身心全面谐发展种教育活动总称()
12根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
1320世纪半叶幼园课程影响认知心理学理莫前苏联著名教育家心里家维果斯基(错)
1420世纪影响幼园课程编制模式两种种目标模式种行模式(错)
15 般言活动结构化程度越高活动方法越突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天学获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育通单幼园社会领域教育活动进行(错)
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题
21皮亚杰知识建构理什？
答：(1)皮亚杰创立知识建构理揭示童认识发生发展程特描述童思维力逻辑力问题解决力程
(2)皮亚杰说认知发展仅建立生理年龄基础建立童身动活动基础童通世界积极互动建构知识动尝试解外部世界意义
(3)童积极参世界互动动作建构知识认识世界原
22游戏幼园课程中作？
答：(1)游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展
(2)游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学
(3)游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理分析活动设计
科学教育活动：吹泡泡(班)
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答： (1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
2013年7月试题答案
单项选择题
1课程视预期学结果认(C)
C课程目标
2果幼园课程价值取知识位进行课程评价时(B)
B结果标准更采结果评价模式
3根成熟理(B)
B幼园应尊重童然成熟规律施加适压力情况童发展
4瑞吉欧•艾米里亚教育体系(Reggio Emilia Approach)受(A)影响
A皮亚杰建构义理
5方案教学教育实践哲学理基础(B)
B实义
6幼园教育活动中更强调幼然发展教师会(A)
A进行更游戏活动
7幼园教育活动容作教师教学材料种取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
8组织实施幼园高结构教育活动时(D)
D设计者会身中心周密预设环节开展活动
9科学教育重点培养幼科学思维种基(C)认识
C科学教育建构义观
10独立选择组合幼园领域教育活动优点(D)
D领域形成行关系容易幼领域间达成衡
二判断错题
11幼园课程素包括课程目标课程容课程组织实施课程取四方面(错)
12杜威张课程童验结合起通活动教育机构成童生长方学现成教材方()
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14幼园课程中种活动结构活动完全结构化教学活动连续体找相应位置()
15生成性目标指童具体教育情境中产生性化表现强调童反应元化性化(错)
16设计低结构教育活动时活动设计者会采纳活动容学活动活动容教师教学材料取(错)
17幼园科学教育旨通幼提供计划学活动幼获取生活验相贴科学常识学龄期科学概念学基础()
18达尔克洛兹音乐教育思想强调童意识身体部位部位运动方式(错)
19幼园教育活动实施效性进行评价时采客观标准指标量化方式进行()
20综合课程幼失足够参时间接触幼发展益学领域()
三简答题(题8分24分)
21精神分析理幼园课程影响？
答：精神分析理幼园课程特强调早期格培养强调学龄前童心理健康幼园课程方案编制实施产生重影响
根精神分析理童早期心理突解决情感思想表现表达活动着作维护心理健康具重作
根精神分析理游戏根植童心深处情感表现童挫折种心理发泄学龄前童够通游戏水处理解决心理突特角色游戏童提供应付消极情感解决情绪情感突途径游戏应该幼教育机构活动
艺术作童表现表达情感思想工具教师应干预童创造性活动童游戏艺术活动干预会活动成成意志表达童情绪情感真实表达
22简述教学幼园课程中作
答：幼园教学活动教师实现教育目课程目标促进幼全面发展效手段
(1)通教师组织指导教学活动传授类积累价值知识技促进幼智力力效发展
(2)通教师组织指导教学活动幼较短时间较系统获类积累知识验提高幼园课程效率
(3)通教学活动培养幼积极动学态度强烈学兴趣学欲效环境互动力
(4)教学程唤起幼积极精神引导幼逐步解决问题培养幼独立性创造性等良态度品质
(5)教师榜样示范作影响着幼身心成长
(6)教学活动中提种社会先进物形象幼形成积极社会概念培养幼良思想品德行惯
23幼园健康教育容？
答：幼园健康教育容方面：(1)身体素质运动力(2)卫生惯包括生活理力规生活惯清洁卫生惯学卫生惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教育(6)性教育(7)安全教育
四述题16分)
24联系实际谈谈皮亚杰知识建构理幼园课程设计实施影响
答：强调童活动日常教育活动中注重创设良教育环境提供量活动材料童动参操作活动鼓励童探索发现强调活动程中鼓励童调节反省抽象促进童建构知识程促进童学发展
皮亚杰理许学前教育工作者张教育应适合发展水童发展突出化游戏活动学前教育机构中重性
五案例分析
25(字数少300字)
请根学幼园教育活动组织实施设计原理分析活动设计
科学教育活动：吹泡泡(班)
活动目标：
(1)探索工具吹泡泡体验吹泡泡验
(2)乐意清楚连贯语言交流发现
活动准备：
吸杯子肥皂液抹布铅丝牙刷树叶盘子框
活动程：
()探索泡泡吹方法
(1)教师提问：汪老师知道喜欢吹泡泡玩泡泡游戏呢？
(2)教师提问：请刚说办法试试边试边想：样泡泡吹？
(3)幼操作教师巡回指导
(4)教师提问：谁介绍泡泡吹方法呢？
教师结：泡泡吹蘸泡泡水轻轻吹
(二)探索铅丝吹泡泡方法
(1)教师提问：果根铅丝吹出泡泡？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师提问：谁介绍铅丝吹泡泡方法呢？
结：原直铅丝变出孔蘸满肥皂液送口气吹出
(三)探索牙刷吹出更泡泡秘密
(1)教师提问：牙刷子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)教师：牙刷吹泡泡时什新发现呢？
教师结：牙刷许孔孔蘸满肥皂液吹出更泡泡
(四)验迁移
(1)教师提问：里片叶子叶子吹出泡泡呢？
(2)幼操作教师巡回指导
(3)谁介绍片叶子吹出许泡泡？
教师结：什工具孔蘸满肥皂液吹出泡泡
活动延伸：
教师表演吹泡泡领引发幼进步探索兴趣
答： (1)吹泡泡科学教育活动设计高结构活动设计幼教师制定活动目标明确细化指探索吹泡泡工具体体验拟定活动材料准备丰富满足活动需
(2)活动组织实施教师体设计活动趋周密细致步骤紧凑环节层层递进充分协调教师提问幼讨操作关系突出幼教师活动串联衔接导作
(3)活动评价没设计中呈现实施程活动延伸出教师评价围绕预设目标进行评价标准吹泡泡验积累丰富程度
2013年1月试题答案
单项选择题
1属国幼园课程典型定义(D)
D课程交互活动
2课程核心问题(A)
A课程价值取
3列属幼园课程素(B)
B课程计划
4精神分析学说理基础课程方案(D)
D斑克街早期教育方案
5社区幼园课程影响(B)
B幼园课程涉范围扩社区功结合起
6幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
7幼园进行种教育活动(C)
C游戏活动教学活动程度结合
8幼园教育活动容作教师教学材料取(C)
C关注教材教师教学特学科知识技传递
9幼园语言教育容包括(D)
D书写
10相互渗透整合选择组合幼园领域教育活动优点(A)
A减少童活动转换困难
二判断错题
11课程学者获验种课程定义突出特点学生直接验置课程中心位置()
12根维果斯基发展区理幼园课程设计实施应该低童发展区(错)
13幼园教育活动学科性质分幼园教育活动分组活动组活动活动(错)
14连续体处位置知单科目教学活动低结构教育活动(错)
15目标模式相程模式目标生成性更表现教育程中阶段方教育情境产物()
16班图拉(BanduraA)认童语言学部成长程通社会模式呈现社会训练实践构成()
17幼园数学教育幼提供计划数量形时间空间关学活动()
18目标取评价强调评价者具体评价情景交互作特注重评价程中幼表现兴趣需(错)
19总体言综合课程抹杀者淡化学科科目领域独特性()
20综合音乐感教育20世纪60年代产生英国音乐教育流派(错)
三简答题(题8分24分)
21皮亚杰知识建构理早期教育贡献什？
答：皮亚杰知识建构理揭示童认识发生发展程特描述童思维力逻辑力问题解决力程
皮亚杰说认知发展仅建立生理年龄基础建立童身动活动基础童通世界积极互动建构知识动尝试解外部世界意义
童积极参世界互动动作建构知识认识世界原皮亚杰认知识发源动作动作联系客体桥梁动作发展客体间联系发展分演化成关客体物理知识结构关体逻辑数理结构
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动进行分类？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23幼园教育活动实施原？
答：目标定关注程原生活化原活动化原游戏化原综合化原动态性原创造性原师幼互动原资源开发利原(回答意1点1分总分超8分)
四述题
24请结合幼园教育活动实际述结构化程度幼园教育活动进行分类
答：(1)教育活动结构化程度分类幼园教育活动分成结构教育活动低结构教育活动高结构教育活动完全结构化教育活动
(2)结合幼园教育活动实际游戏活动结构教育活动区角活动(活动区活动)低结构教育活动集体教学活动高结构教育活动
五案例分析
25(字数少300字)
请根游戏幼园课程中作分析案例
案例：爬滑梯
体育活动时间3岁滔滔操场玩滑梯游戏滔滔选择木质滑梯格格手脚交爬边爬边数着梯子格数1234……快爬梯子顶端滑爬滑梯程中滔滔边爬边念老师教爬滑梯歌滑滑梯滑滑梯先着急……爬半时低头着面声着面伴名字：高呀爬遍滔滔换操场塑料滑梯开始玩起游戏
答：游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展游戏益幼进行幼园学科(领域)课程学游戏益幼园课程中学科(领域)教育整合
材料中爬滑梯游戏直接发展幼手脚交爬身体基动作丰富幼身体运动验促进幼健康成长幼中体会快乐
时爬滑梯程中幼步练发展数数力促进幼早期数概念数感发展爬梯程中幼边念着歌促进幼语言力发展
外游戏程中幼发生伴进行互动交互动程中增强信时幼体验着站立高度面物变化间关系……通爬滑梯游戏活动幼健康数学语言科学等领域获程度方面学验
2012年7月试题答案
1课程指学生体验意义课程种定义认(B)
B课程学者获验
2幼园课程特点包括(D)
D标准化
3课程核心问题(A)
A课程价值取
4属幼园课程基础学科(D)
D教育学
5根行义理幼园课程(C)
C应通强化塑造童行
6幼园课程幼园教育活动间关系(B)
B幼园中种类型教育活动组成幼园课程
7幼园游戏活动教学活动结合类型致分(A)
A分离式插入式整合式
8行目标取幼园教育活动(B)
B提高幼园教育程计划性控性操作性
9童健康教育涉领域包括(D)
D语言
10种方式属幼园领域教育活动组合方式()
D强调某领域活动方式
二判断错题
11幼园课程指影响幼幼园关活动()
12根成熟理童尚未达准备状态时教师应该加速童发展(错)
13受皮亚杰影响幼园课程开始强调童探索发现教育应适合发展水童发展促进童建构知识()
14游戏作幼园课程重组成部分促进幼种力发展益幼进行幼园学科(领域)课程学(错)
15般言活动结构化程度越高活动方法越越突出教师指导作()
16果活动目标童行确定教师会法估计难外显观察行显现童情感态度价值观等心理素质()
17乔姆斯基强调童语言通天获通先天语言获装置发展(错)
18正规健康教育通幼园课程中健康直接关学科领域教育活动(体育运动健康等)进行(错)
19幼园社会教育目标：通幼提供计划社会学活动促进意识形成发展交合作力()
20完全教师预设活动高结构活动(错)
三简答题(题8分24分)
21幼园课程特点什？
答：幼园课程许方面级类教育机构课程着身特点
(1)幼园课程首特点体适宜性幼园课程应努力做适宜体幼发展注重童体身心发展需更强调社会需知识体系
(2)幼园课程具整体性特点表现课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标仅仅侧重某方面发展
(3)实践性幼园课程特点幼认知发展局限幼园课程注重童直接验获间接知识传授幼学局限书知识接受学运感官通生动生活实践积累直接验程幼园课程较采活动课形式加组织
然幼园课程显著特点外表现出课程容基础性启蒙性特点课程实施表现游戏性生活性特点
22维果茨基发展区理幼园课程影响？
答：根维果茨基发展区理幼园课程设计实施应遵循原：
(1)应正确组织情景创造童发展区说幼园课程设计实施应童发展区现发展水(独立行水)潜发展水(需帮助水)间童通种类型互动包括相水伴互动水伴互动成互动等促进身发展
(2)仅评价童独立行水够发现童种帮助水力说教师应该种更具弹性动态性评价技术方法评价童包括鼓励童表述知注意童样提供帮助明确样暗示效等等
(3)重视教学童发展积极作特强调教师童互动中应起作教学程中教师准确定位扮演促进者帮助者角色指导激励帮助童促进童发展教师实施鹰架教学种教师童提供帮助促发展区发展教学手段提高鹰架教学实效教师应童已认知水基础扩教学没超越童发展区前提扩童发展扩加速扩指教师通种提示重复提供实物等手段童发展区已受帮助行基线扩展帮助童发展位较低水行
23幼园健康教育目标包括？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：幼园健康教育目标包括方面：
(1)认健康关联身需
(2)认身维护健康责心
(3)区安全行危害行
(4)初步获取改进保持身健康策略方法
(5)初步学会预防受伤害处理身健康问题策略方法
(6)初步运处理紧急事件技
五案例分析
25(字数少300宇)
请分析案例中反映幼园课程价值取学入学考试幼园课程价值取影响
班位女孩王××聪明文静班里名列前茅宝宝马毕业升学带着参加徐汇区某外国语学笔试1000余名考生中第120名笔试成绩脱颖出周带该校面试面试容阅读篇中文歌做100加减法全英语游戏活动面试成绩第400名事面试教师告诉：数学方面完成错做英语游戏活动时声音太轻念歌时候念第三句愿意念王××解释：歌星字认识想念
答：该幼笔试成绩突出面试时数学方面表现出色侧面反映出该幼园课程价值取较注重幼认知力知识技获表现出种知识位课程价值取外文中提班里名列前茅说明该幼园幼力知识进行排名体现出种违背教育公原价值取
该幼表现说声音轻遇困难轻易放弃(字会念想念)发现该幼园较忽视幼动信抗挫折力等良性心理品质培养注重认知忽略性社会性等方面
两次学入学考试科目题目出幼园种课程价值取程度受学入学考试容影响学注重知识技等培养幼园课程设置时迎合种需求幼长久发展说良性行惯持续发展保障
2012年1月试题答案
单项选择题
1幼园语言教育容包括(D)
D书写
2方案教学教育实践哲学理基础(B)
B实义
3课程实现幼身体认知情感性社会性等方面全面谐发展目标表明幼园课程具(B)
B整体性
4属幼园课程基础学科(D)
D教育学
5蒙台梭利设计课程反映(D)哲学思想
D验
6幼园活动某段时间安排幼进行纯游戏活动教师进行干涉属 (A)
A游戏教学分离式结合
7组活动(C)
C般幼发展水基础速度完成适合学务
8关幼园教育活动设计程模式面说法错误(B)
B程模式没教育目标
9幼园教育活动容选择组织(A)
A着活动结构化程度提高逐渐变确定转变具体固定变
10数学教学中应该运操性材料(D)理观点
D数学教学
二判断错题
11传统课程质观课程定义课程成目标普遍影响力深远课程定义(错)
12幼园课程价值取指幼园课程实施体根身教育理念需求课程目标属性功等作出选择时持种倾()
13游戏幼发展具忽视价值游戏活动幼园课程重组成部分()
14设计高结构幼园教育活动时活动设计者会采纳生成性目标取表现型目标取(错)
15幼园教育活动容成幼学活动取关注点幼做什()
16维果斯基童语言发展观点皮亚杰样认语言思维程(错)
17数学知识建构观点强调数学系统化训练(错)
18罗恩菲尔德张美术种教育工具够耕耘感性促进合作减少私重发展童创造性工作全部力()
19独立选择组合幼园学领域教育活动强调童理解社会世界提供关键概念探索工具认识方法()
20般言班天集体活动超两次次10分钟(错)
三简答题
21幼园课程种典型定义？指什？
答：(1)幼园课程教学科目幼园课程成门门教学科目
(2)幼园课程教育活动泛指童设置区教育机构教育活动总
(3)幼园课程学验该定义认幼园课程童幼园环境获旨促进身心全面发展教育性验
22幼园教育活动学科性质幼园教育活动分成类活动？
答：幼园教育活动学科性质根编制课程组织教育活动需幼园教育活动相划分语言教育活动计算教育活动科常教育活动音乐教育活动美术教育活动体育活动幼园教育活动种分类方法编制幼园课程组织幼园教育活动种常分类方法思考陈述幼园种教育活动价值实施种常分类方法
23简述幼园教育活动目标制定原理
答：(1)结构化程度幼园教育活动目标陈述趋
连续体两极端外低结构教育活动活动目标强调程目标较宽泛高结构
教育活动活动目标强调结果目标较具体
(2)结构化程度幼园教育活动目标制定技术
高结构教育活动制定活动目标时应幼教育目幼园课程目标中心位课程目标层层分解落实具体教育活动中先目标容程完全结构化教育目标制定完全设计者确定顾幼兴趣需种极端做法存低结构教学活动制定目标时活动设计者应根幼兴趣需活动程中时调整目标先容目标程结构教学活动中教师般需确定活动目标
四述题
24样幼园日活动组合安排符合教育保育求？
答：(1)充分发挥种类型教育活动功达成衡
(2)具样性做动静结合
(3)制度化具定弹性
(4)考虑种生态环境条件
五案例分析
25(字数少300字)
请分析案例
幼园班李老师引导幼学生活中常见测量方法时组织幼开展游戏扔沙包赛：李老师带幼户外先幼扔沙包然引导幼思考样知道沙包扔远？什方法知道呢？李老师反复求提示幼举出棍子跨步绳子布条等方法测量……李老师组织幼方法进行讨李老师汇总幼举办法请根学知识说说通教学活动幼真正掌握测沙包扔远方法？什？说说应改进
答：(1)组织教学活动幼没真正掌握测量沙包扔远方法
(2)幼思维发展具体形象幼通实际操作材料进行学幼说出测量方式代表幼真正掌握具体测量方法点更断定幼转化动手操作力果幼真正掌握日常测量方法应该幼真正动手进行测量
(3)实践性幼园课程重特点幼园课程应注重幼通实践活动获直接验活动应该安排幼通种方法测量沙包扔出远者通测量沙包谁扔远等活动幼亲手测量实践活动中掌握种测量方法
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