沟通心开始
——浅议转化进生心
摘：亲师信道真正走进生走进弱势心灵必须建立感情入手师生情朋友情亲情学生爱心细心耐心感染位学生进生建立种友等关系时色眼镜然然弱势群体朋友时会动吐露心迹敞开心扉交朋友样会亲师信师喜欢听老师课老师批评教育乐接受觉纠正种行样教育舟会驶成功港湾
关键词：进生 转化 爱心 细心 耐心
国著名教育家陶行知首讨伐旧教育诗胡涂先生中样写道：胡涂先生教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生综观历史初错成进生成存德国诗海涅学校里知差生教师常骂诗窍通科学家牛顿中学时热衷制作玩具机器结果影响学成绩…… 样例子举胜举例子说明进生金矿里面蕴藏着限智慧力量潜热情切等培养挖掘提取
俗话说：锲舍朽木折锲舍金石镂综合成功案做法认转化进生关键重心
爱心温暖良心融化孩子心冰山
说：教育门爱艺术心沟通爱交流孩子会敞开心扉进生功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长训斥常处冷环境氛围中感活泼心理失衡心态消极课堂学学校教育活动缺乏热情衡便想方设法方面表现出现种行问题招致更批评指责形成恶性循环实思维活跃情感丰富生命体强尊心赢尊重迫切需果日常学生活中样学生爱理理甚冷冰霜冷加冷降低温度造成师生感情淡漠僵化种学生觉运冰升温水降温冰性感化学生越烦恶越接越亲相信块冰融化接触进生时候逐渐深入心灵深处解想法什样做样做外成进生原家庭成员影响未算等等指掌走入学生心世界情感心育心灵心灵会相碰撞会迸出闪亮火星会融化孩子心冰山
班学生刚进班时家合群脾气粗暴服教私里找村学生听知道时候母亲离开父亲脾气暴躁没耐性点事吵骂甚出手孩子幼心灵受极伤害解真情先做家访真诚父亲交流孩子校表现说明目前情况孩子成长危害建议家长常孩子亲切交流然学生谈心知道父亲爹娘易谈生理想谈知识重谈老师期时生活关心嘘寒问暖号召班中学伸出友谊手奉献片爱心老师学帮助感化变合群学勤奋刻苦成绩提高快
二细心激活信心唤醒长眠热情
罗森塔尔效应告诉：教育中鼓励表扬肯定少批评责备惩罚会收积极效果数子十奖子长 进生批评话听句表扬唤起长眠心中热情仅求细察时捕捉闪光点欣赏眼光充分发掘潜
首先细察时捕捉学生闪光点
进生长处优点常常短处缺点掩盖时生活中深入细致进行观察时发现闪光点怕丁点肯定激励语言强化扩闪光行说：觉进步聪明某某方面真起方面华……激发发扬优点克服缺点积极性终改掉良行
次欣赏眼光充分发掘学生潜
前苏联著名教育家马卡连科样句话：放镜学生优点缩镜学生缺点差劲学困生必定会处细致心灵发扬优点张扬性正常学生样定成感满足感
峰刚转时候学基础差学惯养成做作业课认真听讲坏毛病导致学成绩家长教育孩子方法恰成绩非骂孩子心理产生强烈逆反心理三年级家长谈话中次流露出孩子没希想法开始注意观察学生次偶然机会发现峰学朗读错抓住长处方引导首先树立信心次早读课会意意读句然抓住长处鼓励学表扬觉行课时注意提问常找简单点问题回答时时感受成功喜悦时作业前样盯着做班中学谁规定时间做快次忘表扬久久感觉进步老师关心更信心
三耐心铸恒心转化程循序渐进
冰冻三尺非日寒水滴石穿非日功进生转化蹴长期反复程项充满挑战性工作需进生转化足够耐心信心持恒循序渐进教育获成功
首先进生求优等生标准合理稍微付出努力摘桃子予适度支持鼓励步步培养信心前途光明未美
次坚持正面引导听名事结合身边榜样教育利集体舆必奖罚培养非观念感受集体温暖道德崇高友谊纯真学穷乐趣切忌简单粗暴否适反
次齐形成合力教育项社会工程需社会学校家庭通力配合努力进生教育尤需家长支持配合工作中方联系家庭统教育观念架起家校步提高桥梁求佳教育效果
遇样位学生时时差紧紧抓住家长密切配合高严求时作业基完成课尚遵守纪律段时间稍微放松点睡懒觉早迟作业缺交学吵闹架反反复复面位学极耐心帮助课时说见书立找书做作业时说没子马送子遇难题时说会做耐心教……感老师诚心诚意帮助心受深深感动逐渐改正缺点作业认真完成课专心听讲少学架前相改变慢慢成受家欢迎学
喻说：知识种子教师亲切态度阳光学生愉快心情土壤教师句温暖话语丝亲切微笑关爱眼神会学生沐春风班必须充分贯彻课改新理念心开始做三心齐备心换心样收良转差效果学生会健康茁壮成长
参考文献：
[1]中学心理健康教育 民教育出版社
[2]导师教育笔 南浔教育局课题组
[3]问题学生教育指南 首师范学出版社
[4]做创新型班 江苏教育出版社
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——浅议转化进生心
摘：亲师信道真正走进生走进弱势心灵必须建立感情入手师生情朋友情亲情学生爱心细心耐心感染位学生进生建立种友等关系时色眼镜然然弱势群体朋友时会动吐露心迹敞开心扉交朋友样会亲师信师喜欢听老师课老师批评教育乐接受觉纠正种行样教育舟会驶成功港湾
关键词：进生 转化 爱心 细心 耐心
国著名教育家陶行知首讨伐旧教育诗胡涂先生中样写道：胡涂先生教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生综观历史初错成进生成存德国诗海涅学校里知差生教师常骂诗窍通科学家牛顿中学时热衷制作玩具机器结果影响学成绩…… 样例子举胜举例子说明进生金矿里面蕴藏着限智慧力量潜热情切等培养挖掘提取
俗话说：锲舍朽木折锲舍金石镂综合成功案做法认转化进生关键重心
爱心温暖良心融化孩子心冰山
说：教育门爱艺术心沟通爱交流孩子会敞开心扉进生功课屡犯失长期受老师批评学冷落家长训斥常处冷环境氛围中感活泼心理失衡心态消极课堂学学校教育活动缺乏热情衡便想方设法方面表现出现种行问题招致更批评指责形成恶性循环实思维活跃情感丰富生命体强尊心赢尊重迫切需果日常学生活中样学生爱理理甚冷冰霜冷加冷降低温度造成师生感情淡漠僵化种学生觉运冰升温水降温冰性感化学生越烦恶越接越亲相信块冰融化接触进生时候逐渐深入心灵深处解想法什样做样做外成进生原家庭成员影响未算等等指掌走入学生心世界情感心育心灵心灵会相碰撞会迸出闪亮火星会融化孩子心冰山
班学生刚进班时家合群脾气粗暴服教私里找村学生听知道时候母亲离开父亲脾气暴躁没耐性点事吵骂甚出手孩子幼心灵受极伤害解真情先做家访真诚父亲交流孩子校表现说明目前情况孩子成长危害建议家长常孩子亲切交流然学生谈心知道父亲爹娘易谈生理想谈知识重谈老师期时生活关心嘘寒问暖号召班中学伸出友谊手奉献片爱心老师学帮助感化变合群学勤奋刻苦成绩提高快
二细心激活信心唤醒长眠热情
罗森塔尔效应告诉：教育中鼓励表扬肯定少批评责备惩罚会收积极效果数子十奖子长 进生批评话听句表扬唤起长眠心中热情仅求细察时捕捉闪光点欣赏眼光充分发掘潜
首先细察时捕捉学生闪光点
进生长处优点常常短处缺点掩盖时生活中深入细致进行观察时发现闪光点怕丁点肯定激励语言强化扩闪光行说：觉进步聪明某某方面真起方面华……激发发扬优点克服缺点积极性终改掉良行
次欣赏眼光充分发掘学生潜
前苏联著名教育家马卡连科样句话：放镜学生优点缩镜学生缺点差劲学困生必定会处细致心灵发扬优点张扬性正常学生样定成感满足感
峰刚转时候学基础差学惯养成做作业课认真听讲坏毛病导致学成绩家长教育孩子方法恰成绩非骂孩子心理产生强烈逆反心理三年级家长谈话中次流露出孩子没希想法开始注意观察学生次偶然机会发现峰学朗读错抓住长处方引导首先树立信心次早读课会意意读句然抓住长处鼓励学表扬觉行课时注意提问常找简单点问题回答时时感受成功喜悦时作业前样盯着做班中学谁规定时间做快次忘表扬久久感觉进步老师关心更信心
三耐心铸恒心转化程循序渐进
冰冻三尺非日寒水滴石穿非日功进生转化蹴长期反复程项充满挑战性工作需进生转化足够耐心信心持恒循序渐进教育获成功
首先进生求优等生标准合理稍微付出努力摘桃子予适度支持鼓励步步培养信心前途光明未美
次坚持正面引导听名事结合身边榜样教育利集体舆必奖罚培养非观念感受集体温暖道德崇高友谊纯真学穷乐趣切忌简单粗暴否适反
次齐形成合力教育项社会工程需社会学校家庭通力配合努力进生教育尤需家长支持配合工作中方联系家庭统教育观念架起家校步提高桥梁求佳教育效果
遇样位学生时时差紧紧抓住家长密切配合高严求时作业基完成课尚遵守纪律段时间稍微放松点睡懒觉早迟作业缺交学吵闹架反反复复面位学极耐心帮助课时说见书立找书做作业时说没子马送子遇难题时说会做耐心教……感老师诚心诚意帮助心受深深感动逐渐改正缺点作业认真完成课专心听讲少学架前相改变慢慢成受家欢迎学
喻说：知识种子教师亲切态度阳光学生愉快心情土壤教师句温暖话语丝亲切微笑关爱眼神会学生沐春风班必须充分贯彻课改新理念心开始做三心齐备心换心样收良转差效果学生会健康茁壮成长
参考文献：
[1]中学心理健康教育 民教育出版社
[2]导师教育笔 南浔教育局课题组
[3]问题学生教育指南 首师范学出版社
[4]做创新型班 江苏教育出版社
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