报告听学生赵跃声音连忙说:请进赵跃虎头虎脑米八O子天知什显局促安张老师您什事?笑非什事请?坐赵跃疑惑解坐问:王骥刚子变少言寡语呢?王骥刚聪明孩子班里幽默师日天说句话班里空气子沉寂许事必次找谈话徐庶进曹营—言发句顶万句—老师没事筹莫展忽然想找赵跃摸底细呢两形影离朋友呀学戏称俩根线俩蚂蚱听见发问赵跃副犹豫决欲言止神态说:怕出卖朋友吧实老师解情况帮助骥刚开心里锁帮助早闯难关恢复想说说想笑笑状态希?席话说赵跃心悦诚服点头骥刚变沉默原五十合盘托出原喜欢邻班女孩子前天家写封长长信想家建立非寻常关系女孩子信交哥哥哥哥退骥刚哥哥退信时说句威胁话亮拳头骥刚没想女孩子绝情心中团熊熊烈火盆冷水浇灭提起精神天课硬着头皮听罢责怪赵跃 :事算老师说弄果堪设想商量商量样骥刚快走出低谷继分析道:现老师宜出面否更难情天唱角现帮参谋第关心聊天谁朋友呐第二找女孩子告诉应该哥哥出面武力相威胁拒绝正确方法错误现务学应早陷入情网中话题请骥刚面谈次第三应该知心朋友身份批评该早涉足情场告诉现学立业时候男子汉强赵跃诚恳说:张老师定完成您交务赵跃果然没辜负希利解决棘手问题王骥刚恢复前样子作班感欣慰
事情采助力招谓助力班直接出头露面助物力量巧妙帮做思想工作解决难题样做见效更快更助力方法潜心研究实践证明助学力量外常常资助许:(1)助类智慧结晶—书籍力量(2)助启心智富哲理激励进名言警句(3)助母爱力量时请学生母亲校参加班会时学生母亲生日时写封祝福信慰问信(4)助体育运动培养学生意志品质(5)助然力量(6)助学生反省鞭策力量布置学生写日记周记……总教育应该形成合力班孤军作战应该助切助力量塑造青少年美心灵种工作艺术吧
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