人教版一年级下册数学教案

目 录 索 引
容
页码
集体备课分工
2
全册教材分析
3
单












元

认识图形（二）

411
二
1十加9

2十加876

3十加5432

4十加解决问题（）

5十加解决问题（二）

整理复

1221

2229

3037
三
分类整理

3844
四
1数100数数组成
2100数读法写法
3数序较
4解决问题
5整十数加位数相应减法
6摆摆想想

4549

5057

5865
五
1认识民币元角分进率
2简单名数变换加减法
3解决问题

6672

7376
六
1整十数加减整十数

2两位数加位数整十数

3 两位数减位数整十数
例1例2
例3
例4例5
整理复

7885

8693

94101

102109
七
找规律

110118
八
总复

119126
1
集 体 备 课 分 工
单元
单元题目
课题
备

认识图形（二）
认识图形（二）

二
20退位减法
1十减9

2十减876

3十减5432

4十减解决问题（）

5十减解决问题（二）

整理复

三
分类整理
分类整理

四
100数认识
1数100数数组成
2100数读法写法
3数序较
4解决问题
5整十数加位数相应减法
6摆摆想想

五
认识民币
1认识民币元角分进率

2简单名数变换加减法

3解决问题

六
100加法减法（）
1整十数加减整十数

2两位数加位数整十数

3 两位数减位数整十数
例1例2
例3
例4例5
整理复

七
找规律
找规律

八
总复
总复

全册容
分 析
册教材分十单元包括面容：认识图形（二） 20退位减法 100 数认识认识民币 100 加法减法（）找规律数学实践活动册教学重点 100 数认识 100 加减法口算学生掌握 20 数基础册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学 情
分 析
册教材认数范围扩 100 学生初步理解数位概念学会 100 数读法写法弄清 100 数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学目标
1认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数 100 数会读写 100 数掌握 100 数十组掌握 100 数序会较 100 数会 100 数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2够较熟练计算 20 退位减法会计算 100 两位数加减位数整十数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4会前左右描述物体位置语言描述长方形正方形物征初步感知学图形间关系
5认识民币单位元角分知道 1 元10 角 1 角10 分：知道爱护民币
6会读写时分知道 1 时60 分知道珍惜时间
7会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
8初步体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图统计表根统计图表中数提出回答简单问题
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
11通实践活动体验数学日常生活密切联系
学重难点
重点： 100 数认识 20 退位减法 100 加减法计算
难点：时间认识民币认识




#学教学案
年 级

学 科
数学
章(组)
单元
设计
#
学容
第单元教材27页认识图形(二)
单元容
分 析
单元学生正式学面图形开始学生难现实生活中找面图形相似物体某部分学生学面图形学立体图形困难正教材修订中部分容放年级册教学容包含三方面：立体图形描画出面图形分类活动中初步认识长方形正方形行四边形三角形圆二通样面图形进行拼组活动初步体会面图形间关系三解决简单实际问题
单元学情
分 析
教材中采画折剪拼等活动调动学生感官投入利调动学生学兴趣尤七巧板素材引入学生感熟悉千变万化易引发学生探索兴趣时中国优秀传统文化融数学学中
学目标
1．学生直观认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形够辨认区分图形
2．通拼摆画折等活动学生直观感受学面图形特征
3．通观察操作学生初步感受学图形间关系
4．培养学生初步观察力动手操作力语言表达力时感受图形日常生活密切联系学会数学角度观察周围世界
学重难点
1学生直观认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形够辨认区分图形
2通观察操作学生初步感受学图形间关系
3培养学生初步观察力动手操作力语言表达力时感受图形日常生活密切联系学会数学角度观察周围世界
学时数
3课时
备 课 分 工
课 题
备
认识图形（二）3课时
#



#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
（1）
备
#
学容
教材P2～P3 认识面图形例1做做
学容
分 析
节课学年级册认识四种简单体基础认识面图形通系列活动帮助学生初步认识长方形正方形圆三角形行四边形等面图形长方形正方形圆三角形行四边形认识建立初步认识立体图形基础进行教学进步认识图形特征基础时助练中寻找生活中图形进步学生加深面图形认识理解节课通操作活动学生初步体会长方形正方形行四边形三角形圆面图形特征感知面图形立体图形间关系
学情分析
学生年级册已认识解立体图形学生现实生活中特幼园时期已玩积木画面图形学生五种面图形点陌生学生五种面图形具体特征质面图形立体图形关系明确认：创设趣味情境活动学生动起解决述问题种效策略节课充分学生机会通拼剪等操作活动活动中体会面图形特征
学目标
1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
学重难点
重点：认识长方形正方形行四边形三角形圆等面图形建立空间观念
难点：立体图形面图形辨
学方式
方 法
观察思考动手操作
学准备
课件图形卡纸实物白纸印泥学具等
学时数
第1课时
教学程：
复导入
（教师桌子摆学生常见物品印泥盒长方体正方体圆柱三棱柱）
师：喜欢玩魔术？
（教师家表演：先放张白纸讲桌挡住学生视线隔会学生白纸咦白纸圆？学生奇怪）
师：知道老师样变出圆？
学生回答
师：老师圆柱印泥白纸印白纸圆啦
师：想想变家？
二探究新知
1(课件出示)朋友记图形朋友？（长方体 正方体 球 圆柱）
2图形面画？学生利学具模型纸画画
3画图形什特点？
学生组讨派代表全班交流
长方形：边相等4角直角面
正方形：4边相等4角直角
圆：没角（封闭）断开
三角形：3条边3角
三巩固发展
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
学生独立完成说说数？什方法？
四提高练
取长方形纸张折折
取正方形纸张折折
取正方形纸张角折角折
观察结果
五总结
天学什？长方形正方形三角形圆什特点？什想问？

作 业 设 计
1 涂涂（正方形涂喜欢颜色）

2数数


长方形( ) 正方形( )
三角形( ) 圆形( )

板 书 设 计
认识面图形
长方形：边相等4角直角面
正方形：4边相等4角直角
圆：没角（封闭）断开
三角形：3条边3角






































#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
（2）
备
#
学容
教材第3页例2练第1－5题做做
学容
分 析
节课目学生认识种常见面图形通拼图活动学生进步认识正方形长方形三角形圆行四边形五种基面图形简单图形进行拼补初步培养学生动手操作力发展学生空间观念创新意识进步学生加深面图形认识理解
学情分析
学生生活中面图形已量感性认识前面学认识面图形节课学生已操作观察中认识解常见五种面图形正方形长方形三角形圆行四边形基础动手拼拼学生非常喜欢学生动手力强拼出种图形仅拼出种图形针学生认知水教学设计中应顾学生认知水通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形学活动中积累数学兴趣增强交合作意识
学目标
1 通长方形正方形折剪拼等活动直观认识三角形行四边形知道两图形名称识三角形行四边形初步知道日常生活中应
2．折图形剪图形拼图形等活动中体会图形变换发展图形空间想象力
3 学活动中积累数学兴趣增强学交合作意识
学重难点
重点：通动手操作进步认识正方形长方形三角形圆行四边形等面图形建立空间观念
难点：学生空间想象力培养
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
长方形模型长方形正方形纸课件棒
学时数
第1课时
教学程：
复铺垫
出示长方形问朋友谁愿意介绍位老朋友？介绍？接着出示第二图形（正方形）问：老朋友谁呢？出示圆：什名字？已认识长方形正方形圆三位老朋友发现喜欢折纸？天特意家准备折纸游戏高兴？
二启发思维探究新知
1．认识三角形
（1）教师出示张正方形纸提问：什图形？
学生回答：正方形
师：张正方形纸折成样两部分？
学生活动教师巡视解学生折纸情况
组织学生交流样折折出什图形？
师：现折出什图形呢？
生答：三角形
师：朋友认识新朋友三角形出示贴三角形
板书：三角形
(2)提问：样图形？想想？
① 先组里交流
② 学生回答
③ 老师带三角形
(3)师结：生活中许物体面三角形面朋友观察会更发现
2．认识行四边形
（1）张什形状纸？（演示长方形纸）样折折成两完全样三角形？
（2）学生先想想然桌商量着试折教师巡视
（3）交流会样折？
（4）折两三角形剪想知道两三角形完全样什办法？（叠起）完全样
（5）现手里样两样三角形拼拼拼出什图形？学生分组活动教师巡视
交流探讨学拼出种图形：三角形长方形四边形行四边形出现种拼法请位学投影仪家展示
师：图形真漂亮什名字呀图形认识新朋友——行四边形（出示图形板书：行四边形）（板书）
出示长方形模型提问：图形面什图形？学生回答老师长方形轻轻拉动时出现行四边形提问：现图形面变成什图形？
结：已认识长方形实稍微变变行四边形：（演示长方形变行四边形）生活中方利行四边形变特点制作东西：篱笆楼梯伸缩门拉伸衣架等
三体验深化
（P3做做2）画出喜欢图形
四练巩固
(1)练第1题教师屏幕出示练第1题图学生分组找学面图形涂涂全班交流
(2)练第23题学生独立完成指名回答
五课堂总结
节课进行图形拼摆学学投入课请家留心观察生活中基图形拼成图案说定会会更更发现
作 业 设 计
数数填填涂喜欢颜色

板 书 设 计
认识图形（二）
认识三角形 行四边形


三角形 行四边
#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
（3）
备
#
学容
教材第4页例3做做练68题
学容
分 析
七巧板拼图形节视性操作性强课学生通参活动体会面图形特征节学容利拼七巧板学生进步巩固学知识求学生摆出出图案拼摆图案外引导学生七巧板进行较时设计拼出指定图形活动助发展学生空间观念体会图形间关系通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
学情分析
学生常常需形状认识周围事物七巧板国民间流传广常见种古典智力玩具孩子非常熟悉非常喜欢七巧板空间图形变化引出数奇妙图案处奇心年龄阶段童说激励动探索审视生活认识世界重载体学生已够正方形长方形三角形圆等形状纸拼出简单趣图形动手拼拼着浓厚兴趣乐参学生图形已量感性认识利七巧板进行实例教学助更认识图形通节课学学生感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系培养学生初步想象力创新力
学目标
1．学生会七巧板拼出图案加深七巧板认识解
2．通七巧板拼图活动进步熟悉学面图形通拼摆图形体会图形变换发展空间观念
3．学活动中积累数学兴趣．培养学交合作意识动手动脑程中发展想象力培养创新意识
学重难点
重点：引导学生利七巧板拼出形状图案
难点：培养学生协作精神合作意识激发学生创新意识
学方式
方 法
动手操作观察交流
学准备
媒体课件套七巧板卡纸双面胶
学时数
第1课时
教学程：
欣赏导入
课件次展示七巧板拼出动物图案：美丽热带鱼勤劳公鸡漂亮天鹅爱鸭子山羊
1师：猜猜节课谁学谁呢？
学生回答
2．师：动物图案什拼成呢？
生：七巧板
师：仔细（课件演示动物图案山羊慢慢转化成套七巧板程）实刚动物样套七巧板拼成揭示板书课题：七巧板
二初步感知
1．师：知道什七巧板？（生：七块）中方面原方面拼出种样美丽图案
2．介绍七巧板历：七巧板祖先创造流传西方引起广泛兴趣称东方魔板现想想马认识位新朋友？（生：想）
起探索奥秘吧1
3．认识七巧板
(1)认认：
出七巧板中图形名字？
（课件出示：七巧板中图形次出现名称：三角形正方形行四边形）
师：学真起想成朋友必须更进步解
(2)
请仔细观察桌面七巧板中三角形什特点？什发现？桌说说
桌交流发现：2三角形2三角形1中等2三角形样2三角形样
师：学发现真少相信定七巧板成朋友
(3)说说：
师：七巧板种图形组成中正方形____三角形____行四边形____
生着手里七巧板集体回答
三动手操作
1．拼面图形
(1)师：什七巧板中巧字呢？家开动脑筋七巧板会停变想想试试？
（生：想）
面进行场拼图赛请学七巧板拼三角形样拼成？
学生动手操作拼三角形教师巡回指导
指名实物投影仪演示
(2)师：刚七巧板拼出三角形
（教师贴出三角形图片板书：三角形）
现请七巧板中意图形拼拼学面图形
集体操作时桌互相交流拼面图形教师巡回指导
指名实物投影仪演示边演示边介绍七巧板中图形拼
2．拼趣图案
(1)师：朋友表现真精彩通动手动脑迈出成功第步七巧板拼出学面图形拼趣图案进行第二场拼图赛组单位请发挥想象力巧板合作设计幅作品起听名字
(2)组合作设计作品
(3)作品展示组派代表边展示边汇报：组设计作品名称分七巧板中图形拼成？什想拼图案呢？
3．作品欣赏
师：七巧板幅作品中起
（课件展示套七巧板拼成古诗容：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗寒西岭千秋雪门泊东吴万里船分七巧板拼成黄鹂白鹭山船时配音乐伴奏）
七巧板拼出许精美图案拼事作品呢
4．开放性题
请学课伙伴起分工合作套套七巧板拼出事作品
四课堂结
节课什收获
作 业 设 计
1．数数图中（  ）行四边形

（ ） （ ）
2．缺（ ）块


3．摆出图形？

4．学长方形正方形圆行四边形三角形画出喜欢画（助尺积木硬币等物品）
板 书 设 计
套七巧板拼三角形谁拼
























#学教学案

年 级

学 科
数学
章(组)
二单元
设计
#
学容
第二单元教材826页20退位减法
单元容
分 析
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二解决问题20退位减法前学加法解决简单实际问题20退位减法进步学位数计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法
单元学情
分 析
20退位减法进步学位数计算数学知识20进位加法等重基础知识通合理练达定熟练程度切实学基础解决问题教学继续学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步领会减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学目标
1．学生助操作画图等方式理解20退位减法算理掌握20退位减法基方法熟练准确口算20退位减法
2．学生初步学会加法减法解决简单实际问题
3．通数学学学生学会合作交流体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
学重难点
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
学时数
单元课时安排： 12课时
备 课 分 工
课 题
备
例 12课时
例 2 1课时
例 3 2课时
例42课时
例51课时
例62课时
整理复2课时
#



#



#

#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（1）
备
#
学容
教材第810页例1十减9做做
学容
分 析
节课学20进位加法10减法基础进行十减9学年级退位减法起始课教学重难点学十减9计算方法
学情分析
尊重学生想法鼓励学生独立思考提倡计算方法样化基理念采取学生独立思考组合作全班交流方式学生知道十减9计算方法样种方法中选择喜欢算法学会计算运生活中解决问题体会数学作逐步提高解决问题力
学目标
1 通新年游园会提出数学问题解决数学问题理解基础掌握十减9计算方法
2 通组全班学交流合作体验十减9计算方法样化培养学生数学交流力合作意识
3 通提出问题解决问题程感受数学源生活体验成功解决数学问题喜悦
学重难点
重点：1 初步解十减9计算方法够探究出种计算方法
2 根信息提出数学问题加解决
难点：够运想加算减法破十法计算十减9探索种计算方法
学方式
方 法
独立思考组合作全班交流方式
学准备
课件棒等
学时数
第1课时
教学程：
复导入
学喜欢玩闯关游戏？课件出示：
9＋（ ）10 9＋（ ）11 9＋（ ）12
9＋（ ）13 9＋（ ）14 9＋（ ）15
9＋（ ）16 9＋（ ）17 9＋（ ）18
二探究新知
1 谈话引入：时课玩什游戏做什活动？请位学回答
朋友做什？出示89页题图
请仔细观察第9页游园场学玩开心啊谁说说做什？
生：朋友买气球
师：块朋友买少气球？
2 提出关数学问题？
师：丑气球漂亮啊走丑朋友说什？请家读读
师：呀究竟气球没卖？样解决问题呢？
生：15气球卖9？
师：样解答？
3 学生列式：15－9
结：刚学通仔细观察提出问题列出算式
4 观察列出算式引导学生说说发现算式什特点
揭题：节课学十减9（板书课题）
5 探究计算方法
（1）15－9等？样知道？
手中棒摆摆样计算？没方法？
（2）组交流方法
算法：数出615－96
算法二：9＋615 15－96
算法三：10－91 1＋56
算法四：15－510 10－46……
学生汇报老师种方法板书黑板引导学生仔细观察方法选出喜欢组中说说什
（3）结：朋友选出喜欢计算方法喜欢方法说说想法？（组交流探讨算法）
（4）知道十减9算式？（师机板书）
（5）结：刚朋友摆棒图数数加法算减法15里面出10减9加办法知道丑原15气球卖96喜欢方法计算十减9题
三巩固训练
1 书做做
2 做全班学参计算游戏
四课堂总结
师：天学会什？学起读读黑板算式仔细观察算式发现什？
11－9 12－9 13－9 14－9
15－9 16－9 17－9 18－9
师：什算越越快？算式里发现什？
作 业 设 计
1先填空说说样计算

2．找朋友

3．先计算找数规律

4 算算

板 书 设 计
十减9
15气球买9？
15—9（）
想： 10—919 9+615
1+56 15—96

























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（2）
备
#
学容
练课十减9教材1112页练二
学容
分 析
节课容求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算时渗透种方法解决问题力
学情分析
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
学程
学目标
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
学重难点
重点：够方法进行计算
难点：培养学生方法解决问题力
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件口算卡等
学时数
第1课时
学程：
基练
１ 听算　（视算）
13－9　　17－9　　12－9　　15－9　　　
18－9　　14－9
　（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式　　（课件出示）
◎◎◎◎　　　◎◎◎
◎◎◎◎◎　　◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15
　　　15－6＝9
　　　15－9＝6
二课堂练
1．完成P11页练二第2题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练二第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．出示课件完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．出示课件完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三巩固练
1完成P11页练二第4题谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
2．完成P11页练二第5题
3．完成P12页练二第7题
学生独立完成集体订正
四课外回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
作 业 设 计
1． 朋友手拉手
14－9 9 12－9 8
18－9 5 11－9 3
16－9 4 17－9 10
13－9 7 19－9 2
2．公正裁判员
15－9 ○ 5 9＋5 ○ 15
13－9 ○ 4 9＋8 ○ 16
12－9 ○ 4 18－9 ○ 10
3．喜欢方法算算
11－9＝ 15－9＝ 13－9＝
14－9＝ 12－9＝ 19－9＝
18－9＝ 17－9＝ 16－9＝
板 书 设 计
十减9练

6＋9＝15
　　　 15－6＝9
　　　 15－9＝6


#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（3）
备
#
学容
教材13页例2十减8做做
学容
分 析
节课学20进位加法十减9基础进行减8节次练延伸
学情分析
学生较明确操作目动参课堂学活动中量学生动脑思考动手操作学生操作实践活动中找解决问题方法发现十减8计算方法逐步培养学生动参乐探究勤动手独立思考力
学目标
1 学生掌握十减9 基础动探索十减8方法
2 学生初步学利加减法关系计算十减8进步理解掌握做减法思考方法
3 培养学生合作交流观察探索力
学重难点
探索十减8方法算理
学方式
方 法
观察思考合作探究
学准备
课件棒等
学时数
第1课时
学程：
复导入
1 卡片写数做完集体订正
（1）8＋3 8＋7 8＋4 8＋6
8＋5 8＋8 8＋9 8＋10
（2）13－9 16－9 12－9 11－9
15－9 18－9 17－9 14－9
2 说说14－9计算程：
（1）破十法 （2）想加算减法
3 填填：（点名学生说说样算出）
8＋（ ）12 8＋（ ）14 8＋（ ）15 8＋（ ）17
12－8 14－8 15－8 17－8
二探究新知
学生观察面减法算式
师：面减法算式里12151417减什数？
天希家找十减8计算方法（板书课题：十减8）
观察课第13页情境图：
师：图中谁？干什？图中数学信息什？问题什？
组合作交流然试着解答问题
说说计算
结：想加算减法破十法20退位减法常方法计算中常喜欢方法计算结果正确行
三巩固训练
1 13页做做
2 口算训练
四课堂总结
先学生总结课时学容谈谈感想收获教师进行全课总结
作 业 设 计
1．

2．○里填＞＜＝
16－8○9　 13－8○5　 14－8○9
12－8○3　 18－8○6　 17－8○9
10－8○2　 15—8○8　 11—8○2
3．根题意填适数


板 书 设 计
十减8
12风车买8剩？
12—8﹙ ﹚
想：10—82 8+412
2+24 12—84












#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（4）
备
#
学容
教材第14页例3做做
学容
分 析
教材编排两位学赏鱼情境通话出两角度进行观察获数学信息提出问题数学学提供现实意义素材
学情分析
学生破十法已较熟悉里出现直观图学生已操作验基础通数观察直接说出思考程帮助学生逐步实现具体形象思维抽象逻辑思维渡学生知道加法算式完成两道减法算式计算体现想加算减法方便快捷做做中3道练题直观抽象体现想加算减法巩固练程
学目标
1 理解十减76算理会正确计算十减76
2 探究程中培养学生观察力够发现规律运规律解决十减76计算提高计算力
3 培养学生创新意识力
学重难点
重点：掌握十减口算方法实现算法样化
难点：种方法进行口算培养学生合作学意识技
学方式
方 法
观察思考讨交流动手操作
学准备
课件口算卡
学时数
第1课时
学程：
复导入
课件出示口算提卡：
15－9 17－8 11－8 13－8 19－9
师：说说样算？
结：计算十减89时般采想加算减破十法
天节课继续学减法（板书课题：十减76）
二探究新知
1 事引入：出示14页情境图
师：图中朋友干什？
学生回答
师：中发现数学问题？
2师：美丽金鱼鱼池里快乐游游红军高兴极请帮忙啦：朋友知识帮帮吧
师：先解决红问题？
知道红金鱼条样列式呐？说说什？
学生回答
板书算式：13－7
师：13－7计算呢？学生桌两组讨汇报
生回答……
结：计算十减7想加算减破十法等计算方法
师：根刚计算方法会解决军提出问题？说说想？
学生独立计算13－6
师：相互说说计算方法谁方法计算快？什？
学生回答
师：刚计算十减7计算十减6天学新知
3 口算练
15－7 14－6
15－8 14－8
观察组算式什发现
学生回答
结：朋友观察真仔细发现少秘密15－7815－87两题中3数样样题目中交换减数差位置减法算式想加算减时两题饿加法算式8＋715利样规律计算十减6
三巩固训练
14页做做
四课堂总结
师：天节课学十减76知道计算十减76想加算减破十减方法知道道减法算式改写成道应减法算式
作 业 设 计
算算
1． 10－7＝ 12－7＝
15－9＝ 14－8＝
12－7＝ 14－9＝
7＋4＝ 17－9＝
16－8＝ 　 15－7＝
16－7＝ 　　　 14－7＝
5＋9＝ 13－7＝
15－8＝ 17－7＝
2．15－7＋4＝ 12－7－3＝
4＋9－7＝ 10＋5－7＝
16－8＋3＝ 15－7－3＝
14－7－7＝ 12＋1－7＝
板 书 设 计
十减76
13—76 1367
想：10—73 10—64
3+36 4+37





#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 5）
备
#
学容
教材1516页十减876练课练三
学容
分 析
练三中10道练题提供种练方式巩固学20退位减法激发学生学兴趣提高学生运算力
学情分析
通节课学学生进步熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
学重难点
掌握十减876计算方法找出知识间联系提高学生运算力
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练三课件
学时数
第1课时
学程：
复巩固
教材Pl5第4题谁算
二．课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—712—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
4完成p16页第10题学生独立完成集体订正
四总结提问：节课学会什？
作 业 设 计
口算
1． 10－7＝ 12－7＝
14－6＝ 16－8＝
11—6＝ 13—8＝
15－6＝ 17－7＝
算算
2． 9＋7＝ 17－9＝
15－8＝ 14－6＝
12－9＝ 14－8＝
7＋4＝ 17－9＝
16－8＝ 　 15－6＝
16－9＝ 　　　 14－7＝
5＋9＝ 13－7＝
15－7＝ 17－9＝
板 书 设 计
○里填＞＜＝
16－7○9　 13－6○5　 14－8○9
12－6○3　 18－8○6　 17－9○9
10－8○2　 15—7○8　 11—6○2


























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 6）
备
#
学容
教材第17页例4做做
学容
分 析
例4学生熟练计算十减9876基础编排教材容设计没出现直观图计算方法精灵提出：样计算？求学生学计算方法完成十减5432计算
学情分析
节课学生通种方法进行十减5432退位减法计算学生学会选择计算方法独立正确熟练进行计算
学目标
1 具体情境中学生通种方法进行十减5432退位减法计算学生学会选择计算方法独立正确熟练进行计算
2 学生进步感知加减法间联系数学乐意运想加算减计算方法促进计算力提高
3 解决实际问题中体会数学作发展应数学意识
学重难点
重点：掌握十减5432退位减法计算方法熟练进行正确计算
难点：灵活运十减口算方法
学方式
方 法
合作探究动手操作
学准备
课件口算题卡等
学时数
第1课时
学程：
复导入
出示口算提卡学生快速抢答
11－9 16－8 13－7 10－4 4＋8
11－7 12－8 15－6 10－7 2＋9
说说算
二探究新知
课件出示课第17页两组算式
学生喜欢方法计算
师：计算方法说组听
学生汇报
师：真起想出计算方法喜欢种？说说理
三巩固训练
1 17页做做
2 12减退位减法
12－9 12－8 12－7 12－6 12－5 12—4 12－3
练指名回答桌互相说说计算方法
说说算式差减数间关系什
师结：减数相减数越差越
3 17页思考题
先引导学生分析已知算式特点根求填填
四课堂总结
先学生总结课时学容谈谈感想收获教师进行全课总结
作 业 设 计
1． 谁算快
13－7＝ 14－7＝ 10－7＝ 13－8＝
13－5＝ 14＋6＝ 15－6＝ 15－9＝
12－5＝ 16－8＝ 14－8＝ 9＋9＝
12－9＝ 5＋7＝ 14－9＝ 12－8＝
15－8＝ 7＋8＝ 17－10＝ 13－5＝
2．左右两边相等式子线连起

板 书 设 计
十减5432
例4： 12—5 11—4
12—4 11—3
12—3 11—2























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 7）
备
#
学容
教材第1819页练四
学容
分 析
练四中10道练题提供种练方式巩固学20退位减法激发学生学兴趣提高学生运算力
学情分析
通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算培养学生良学方法数感培养学生良思维方式运种方式解决问题力
学目标
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
学重难点
重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
难点：够运种方法进行口算正确率高
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
口算卡课件
学时数
第1课时
学程：
基础练
听算
　12－7　　　12－4　　12－3　　　14－8　　16－9 8+9　 13－6　　14－5　　11－2　　15－7　 17－8　　 15－9　　
说说：11－2　　15－7等样想？
想法？
二．课堂练
1．完成P18页第12题
学生独立完成集体订正
2．完成P18页第35题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第67题
学生独立完成集体订正
4完成P18页第4题
学生独立完成指名说说思考程
5完成P19页第89题
指名说说思考程教师加强指导
6完成P19页第10题
学生独立完成集体订正
三课堂结
通节练课学种方法正确答案计算时应众方法中选喜欢方法算
作 业 设 计
1．计算
（l）15－9＝ （2）17－9＝
（3）16－7＝ （4）11－8＝
（5）15－8－7＝ （6）8＋8－9＝
（7）13－9＋7＝ （8）8＋5－6＝
（9）11－2＋6＝ （10）12－3＋5＝
2．面算式数排列
5＋6 9＋5 13－5 8＋7 16－7
3

板 书 设 计
练课






















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 8）
备
#
学容
教材第20页数学例5做做
学容
分 析
例5余条件求加数问题需学生效选择信息解决问题回顾反思环节提供检验方法解决问题教学完整化通节教学前面学容进行综合提升时面解决文字叙述式问题奠定坚实基础
学情分析
解决问题教学学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步理解减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学目标
1 初步懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生应数学意识
2 注重引导学生利数学思想方法观察生活中现象初步感受数学类生活密切联系
3 培养学生积极参数学学活动态度数学奇心求知欲交流中养成倾听想法尊重合作良惯
学重难点
重点：根具体情景解决实际问题
难点：够分清出已知条件中解决问题需已知条件余
学方式
方 法
合作探究分析题意筛选信息
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
复导入
1 想想算算
6＋5 7＋8 8＋4 11－5 15－7 12－8
题想什？
2 独立完成
13－9 16－7 17－6 12－6
15－9 14－7 18－9 12－5
11－4 16－8 13－6 17－8
集体订正说说发现什？
3 师：学喜欢什体育节目？
学生充分发表想法
师：家非常热爱体育运动谈起体育运动数学兴奋已天次运动会赛激烈足球赛样？
出示20页题图
师：图中什？数学信息？
教师问题板书黑板：没？
二探究新知
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：解决类题时首先根题目中信息发现解决问题然找解决问题需条件留列式解答
三巩固练
完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正：
四课堂总结
说说节课学什？解决生活中问题时什方法？应注意什？
作 业 设 计
1狐狸摘葡萄：帮狐狸算算摘少葡萄？
208（ ） 108（ ）
168（ ） 138（ ）
158（ ） 198（ ）
188（ ） 118（ ）
128（ ） 148（ ）
178（ ）


扑克游戏：学生扑克中找出（ ）应填数
9+（ ）13 9+（ ）16 139（ ）
169（ ） 9+（ ）15 9+（ ）12
9+（ ）17 159( ) 129( )
板 书 设 计
数学
1367（） 8+614（） 1697（）








#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 9）
备
#
学容
教材21页解决问题例题6求数数应题做做
学容
分 析
解决问题教学学生历解决问题程探索解决问题方法积累解决问题验利学生进步理解减法含义发现解决稍复杂问题基础逐步提高学生发现解决问题力
学情分析
通容教学学生仅学会计算学会运学解决生活中数学问题培养学生数学力
学目标
1．初步懂数学角度提出问题解决简单数学问题培养学生应数学意识
2．注重引导学生利数学思想方法观察生活中现象初步感受数学类生活密切联系
3．培养学生积极参数学学活动态度数学奇心求知欲交流中养成倾听想法尊重合作良惯
学重难点
重点：根图意提出合理数学问题解决生活中实际问题
难点：根图意提出合理数学问题解决生活中实际问题
学方式
方 法
谈话法游戏法观察法
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
复引入
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二探究新知
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
作 业 设 计
应题：动动脑筋
1．雨雪画15朵花雨画9朵雪画朵

2．明18枝彩色笔刚走9枝明枝

3．学排队兰前边5面7行少

4．青练写16毛笔字剩8字没写已写字
板 书 设 计
求数数应题
1275（）





















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 10）
备
#
学容
解决问题练课教材2223页
学容
分 析
通题意学生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题够学知识解决生活中实际问题培养学生收集信息整理信息力
学情分析
孩子学数学着定兴趣乐参加数学学活动中低年级孩子需动手操作需合作完成学容较感兴趣节通练提高学生收集信息解决问题力
学目标
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
学重难点
重点：学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
难点：够根已知条件解决数学问题
学方式
方 法
组合作分析题意探究
学准备
媒体课件棒
学时数
第1课时
学程：
完成教材P22第2题
二完成教材P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教材P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教材P22第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教材P23第8题
七课堂练
完成教材P23第57题
作 业 设 计
1想想填填
9+（ ）12 9+（ ）18 9 +（ ）15 9 +（ ）11 9 +（ ）13 9 +（ ） 14 9 （ ）19
2谁算快
129 1310 159 126 149 189 15 8
178 145 139 169 124 199 117
2图列算式




板 书 设 计
解决问题
1578（） 1569（）























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 11）
备
#
学容
教材24页整理复（）练六
学容
分 析
节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力次教学中基达预期教学目标
学情分析
学生生活验已知识出发创设生动趣情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生通数学活动掌握基数学知识技
学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
学重难点
重点：学生发现20退位减法表中算式排列规律正确熟练口算 20退位减法
难点：发现规律表达规律应规律程
学方式
方 法
组合作探究
学准备
课件口算卡片四组套20退位减法卡片
学时数
第1课时
学程：
复引入
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
作 业 设 计
1 序熟读20退位减法表
2口算
7＋8＝　　　15－9＝　　　9＋8＝　　　11－6＝　　　16－9＝
3＋8＝　　　15－7＝　　　12－5＝　　 11－3＝　　　12－6＝
8＋7＝　　　15－6＝　　　14－5＝　　　7＋7＝　　　14－6＝
4＋9＝　　　8＋8＝　　　 12－9＝　　 13－7＝　　　14－8＝
3填（　　）
9＋（　　）＝17　　　8＋（　　）＝15　　　7＋（　　）＝16
6＋（　　）＝13　　　3＋（　　）＝12　　　5＋（　　）＝14
板 书 设 计
整理复





















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
二（ 12）
备
#
学容
教材第24页整理复（二）练六
学容
分 析
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题
学情分析
节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
学重难点
重点：计算方法解决实际问题力
难点：正确熟练进行计算
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒张20退位减法表 口算卡片数张
学时数
第1课时
学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三思维训练
1（ ）中填适数
（ ）9＜5 15（ ）＞6
2完成练六第4题
学生独立完成集体订正
3完成练六第56题
学生练指名说说解题思路
4完成练六第7题
学生独立完成集体订正
5完成练六第7题
学生练指名说说解题思路
四课堂结：通节课复学熟练掌握20退位减法解知识间联系
作 业 设 计
1电脑算快
11－2＝ 6＋5＝ 12－4＝ 8＋9＝
5＋8＝ 14－8＝ 9＋9＝ 12－5＝
11－7＝ 6＋6＝ 12－3＝ 9＋5＝
3＋8＝ 17－9＝ 8＋6＝ 16－8＝
4＋9－5＝ 12－3＋6＝ 5＋6－2＝
11－5＋7＝ 4＋7－3＝ 12－4＋5＝
2填表

板 书 设 计
整理复
7 + 5 12 5 + 7 12 8 + 7 15 7 + 8 15
12 – 5 7 12 – 7 5 15 – 7 8 15 – 8 7







#学教学案

年 级

学 科
数学
章(组)
三单元
设计
#
学容
第三单元：分类整理
单元容
分 析
分类思想种基数学思想根定标准事物进行序划分组织程心理学教育学研究成果认童数概念形成起始物体集合感知物体数目理解建立物体分类排序较少基础
单元学情
分 析
通两活动学生初步体会分类必性初步掌握分类方法首先引入时应注意熟悉生活情境引入突出分类实际需次结合学生日常生活组织分类活动整理书包整理房间学生感受分类生活中作——生活变整洁方便养成良生活惯建立分类思想
学目标
1．学生够根定标准选定标准进行分类体验分类结果单标准致性标准样性
2．学生历简单数整理程够方式（文字图画表格等）呈现分类结果
3．学生够数进行简单分析根数提出简单问题
学重难点
重点：运分类方法解决生活中相关实际问题
难点： 初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
学时数
3课时
备 课 分 工
课 题
备
分类整理3课时
#







#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 1）
备
#
学容
教材第27页例1练七
学容
分 析
节课学生学会定标准分类基础进行学重点学生学会选择分类标准进行分类体验分类结果标准样性灵活性变性感受数学生活紧密联系时加强学生动手操作团结合作数学表达力激发学兴趣树立学数学信心培养学生思维开阔性灵活性
学情分析
通具体情景吸引学生激发学生学兴趣学生初步感知分类思想日常生活中应感受分类标准分结果相体验分类标准样性通方法记录分类结果学生体验表格形式记录分类整理数更清晰更简捷
学目标
1 历分类程体验分类标准样性
2．体验分类结果标准确定性标准样性
3 实际生活联系中体会分类目作
学重难点
学会分类标准进行分类
学方式
方 法
观察交流动手操作
学准备
课件气球水果卡片等
学时数
第1课时
学程：
创设情境生成问题　　
师：星期题班会马召开起班会布置教室吧（出示情境图）气球？
位学说说手里分气球？
（生边说师边课件点出）
师觉觉样数起容易数乱？没种较方法数快乱？
二探索交流解决问题　　
学生注意观察教师设问：想数准确快速什办法呢？
学生发言
刚数气球程数进行分类整理（板书：分类整理）
家想气球数统计？现刚想方法进行统计吧
学生组合作教师巡视指导完成学生间互相交流
师：学方法说出吧
（师根学生汇报统计结果展示黑板）
全班学生完全班汇报
师：原学想出表示方法真起现请学交流种方法容易出种颜色气球？种颜色气球少？
三巩固应化提高　　
学请开课第29页第题知道交通工具里汽车？喜欢彩笔车图颜色吧
四课堂总结
天学会新领——分类时学生活中方需呢？
作 业 设 计
1水果面画√蔬菜面画○

2 面树叶分成三类种分法？

3．想出种分法？分分

板 书 设 计
分类整理
类放起

























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 2）
备
#
学容
教材第28页例2做做练七
学容
分 析
节课教学学生参加收集整理描述数活动感受数意义统计功学生进步学统计概率领域容基础
学情分析
通观察交流较活动搜集信息提出问题满足学生求知欲学生找出分类标准进行分类统计充分体会分类统计必性体会分类标准样性计算结果致性
学目标
1 学生历简单数手机整理分析程学会统计表表示数整理结果体验统计结果分类标准样性
2统计角度提出解决数信息相关问题发展数学思考
3 组织学生参合作交流学活动培养数学学积极情感良合作学惯获成功体验
学重难点
重点：根具体容标准事物进行分类统计
难点：根统计需正确分类收集整理数
学方式
方 法
观察思考动手操作合作探究
学准备
课件卡片表格等
学时数
第1课时
学程：
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类
引入：天节课继续学分类(板书课题：分类)
二组活动探究新知
1出示例2
观察什请根观察进行分类
2组交流
求：说说分听听分
3指导书
　　a说说书两朋友分
　　b结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1分图形(第30页练七第4题)
求：想想会分什样分
表格中表示分组结果
2分图片(第31页练七第5题)
启发：现请仔细观察组动物找出少方找方根点找种分法呢
3结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
　　4混合练(第31页练七第6题)
四应练
1公园中分类(第32页练七第7题)
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法
　　a组活动
　　b集体反馈交流
　　c优胜组介绍分法
五总结
　　节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
作 业 设 计
1第28做做
2分分涂涂


（ ） （ ） （ ）
（ ）（ ）少
板 书 设 计
分分涂涂填填


（1）（ ）（ ）少
（2）长方形三角形（ ）






#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
三（ 3）
备
#
学容
分类整理练课教材p3132页第58题
学容
分 析
节课活动学生标准选择某标准（数量形状颜色）物体进行较分类排列较分类排列活动中体验活动结果标准致性标准样性
学情分析
学会分类物品种标准分类感知分类意义培养学生动手操作力观察力语言表达力学生体会生活中处处数学数学应生活中
学目标
1熟练掌握定标准选定标准分类
2够方式（文字图画表格）呈现分类结果
3够数进行简单分析提出简单问题
学重难点
重点：熟练选择标准进行分类数进行统计整理简单统计表表示分类结果
难点：数进行简单分析提出数学问题
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
媒体课件
学时数
第1课时
学程：
引言揭题：
板书课题：分类整理练课
二出示学目标：（课件）
1熟练掌握定标准选定标准分类
2够方式（文字图画表格）呈现分类结果
3够数进行简单分析提出简单问题
三学法指导：
1认真想想单元学分类方法喜欢方式分类结果呈现出
2做题时细心想想
四巩固练
1完成31页第5题
①（先想分成两类统计填表）
②（提出什问题？）
2完成31页第6题
（读出象形图中数填表）
3完成32页第7题
（定标准分类）12题学生独立完成34题重点指导
4完成32页第8题
先整理书包然全班交流整理方法
五进行全课结：
天单元进行复练数学分类整理已学会希日常生活中学应知识家里物品进行分类整理
作 业 设 计
1．先涂色填数

（ ） （ ） （ ）
（1）（ ）（ ）少
（2）苹果桃子（ ）
2数数填填

（1）（ ）（ ）少
（2）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）少（ ）
（3）提出什问题？
板 书 设 计
分类整理练课
统计面种蔬菜少

蔬菜
白菜（棵）
茄子（）
西红柿（）
萝卜（）
数




















#学教学案

年 级

学 科
数学
章(组)
四单元
设计
#
学容
100数认识
单元容
分 析
单元容100数认识包括数数数组成数位含义数序较整十数加位数相应减法单元教学难点三1数数程中数接整十数时整十数少2数位意义3探索百数图中趣排列
单元学情
分 析
年级学期已组织学生学20数认识认数教学第阶段学期认数范围20扩展100组织学生学100数认识认数教学第二阶段节课学生认识100数掌握种数法课利学期知识迁移学生已生活验出发利丰富教学资源学生动手动脑动口中学新知识实践活动中掌握数概念培养数感估数意识
学目标
1．学生够正确数出100物体数知道数十组成掌握100数序会较100数
2．学生知道位十位意义够正确熟练读写100数
3．结合数认识学生会计算整十数加位数相应减法
4．结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流逐步培养学生数感
学重难点
1学重点：100数读法写法
2学难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难数数程中认识计数单位十百理解两位数十组成
学时数
10课时
备 课 分 工
课 题
备
1100数数组成2课时
2100读法写法2课时
3数序较3课时
4解决问题1课时
5整十数加位数相应减法1课时
6摆摆想想1课时
#

#

#





#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四(1)
备
#
学容
教材3335页例1例2 数数数组成做做
学容
分 析
数数 数组成第33～35页容班孩子未学部分前已数出100数生活体验中常常会接触100数孩子头脑中没100数概念课教学帮助孩子建立100数概念学数学知识奠定十分重基础
学情分析
学学中积累定学基础20数字认识简单加减法运算定基础节课学生认识100数掌握种数法课利学期知识迁移学生已生活验出发利丰富教学资源学生动手动脑动口中学新知识实践活动中掌握数概念培养数感估数意识
学目标
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3．培养学生观察操作力学间交流合作力
学重难点
重点：认识百位计数单位百深入理解计数单位间关系
难点：初步构建数间关系培养数感
学方式
方 法
组合作直观演示相结合教学方法
学准备
媒体课件棒棒100根橡皮筋10根投影片
学时数
1课时
学程
复引入
1．回答问题：
1十3组成( )
20( )十组成
81十组成( )
( )十( )组成19
2．课件出示第33页图
提出问题：
(1)画面朋友(2)
(2)干什(数羊)
(3)说什(说概100说20……)
教师：回答羊概天学数数数组成
二探究新知
1．教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出l0根橡皮筋捆成捆(学生动手操作)10少 (10十)(板书)捆(捆)继续数出10根捆捆．
教师：果接着数出9根现根(29根)
教师：家数29根棒果添根少根(30根)满10根捆捆现捆(3捆)
(2)教师出排木块全班学数数块(10块)3排木块少块(30块)加2块呢(32块)接着加3块现块(35块)
(3)教师：刚已数出30根棒捆(3捆)果加入7捆棒现捆(10捆)10捆根棒呢(100根)10十百(板书)
教师：数物体数11数10l0数10十少(10十100)
2．教学例2
(1)数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快(3捆5根)根根数直数四十二(强调数三十九根数根少)
四十二根捆根
(2)离开实物直接数数八十八数百．
(3)做课第35页例2面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒(35根棒)引导学生认真观察35根棒十组成(35根棒3十5组成)3十5组成少呢(3十5组成35)
三巩固练
1．做课第35页 例2面做做
首先学生认真观察图形十组成．独立完成想法告诉桌学．
2．课件出示第33页图
提问学生：画面朋友干什羊
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号．五十5十组成
丙：32号．三十二3十2十组成
四课堂总结
教师：学节课起数1 00数什收获？什感受？
作 业 设 计
1巧数数（伙伴起数谁方法谁方法）


（ ）
2练八第1题
板 书 设 计
100数认识
10十100
（100里面10十5二十1002五十100）





#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（2）
备
#
学容
教材33—35页数数 数组成练课练八234题
学容
分 析
数概念整座数学厦基础基础重数学概念学生掌握抽象数概念教材学生实际操作提供丰富素材素材仅贴学生生活容易找品种样曲针纽扣夹子糖果棒方木块计数器等学资源形成抽象数概念桥梁培养学生数感提供直观支撑
学情分析
节课学生认识100数掌握种数法进步结合具体情境进行估算解释估算程利丰富教学资源学生动手动脑动口中学新知识实践活动中掌握数概念培养数感估数意识
学目标
1．学生方法正确数出数量100物体数正确数出100数
2．估计数量100物体数
3．通100数认识进步培养数感
学重难点
重点：1进步正确熟练数读写100数特注意九数
        2会整十整十数
难点：1结合具体情境进行估算解释估算程
        2快数出九数
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒
学时数
1课时
学程
复铺垫：
1全体1数100
2指名求数数全班起数
27起数38
60起十十数100
47起数60
35起五五数70
89起数38
74起前倒数52
3教师出示幻灯片摆棒全班学起快速回答摆棒表示少
（（）十（）形式回答问题）
二指导练：
1教学例2
教师出示3捆5根棒
里根棒？（35根棒）
35根棒十组成？（353十5组成）
3十5组成少呢？
2巩固：
（1）学生桌2摆棒先右边说5数左边学摆棒互换读数学注意观察摆棒学摆没教师巡堂指导
（2）脱离棒说数组成：
①教师说数学生回答数组成
②桌2说数说数组成朔数
③教师点学号指名说说学号十组成
三巩固练：
1做35页做做38页练八第2题第3题（先独立完成指名答）
2写出48面7数
3写出位数字十位数字相数
4填空：4749515355
       10203050
       45505565
549（）十（）组成
 60（）十（）组成
 87（）十（）组成
四课堂结：
天认识更数会数数？数数时需注意什？
作 业 设 计
1快数数

（ ）盘子 （ ）草莓
2练八第4题
板 书 设 计
数数 数组成
例3：先摆3捆捆10根摆5单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）












#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（3）
备
#
学容
教材3637页例3读数写数做做
学容
分 析
节课教学学生掌握100数数数组成基础进行读数写数综合应单元学概念程读写数应数组成数位意义进行面学数较100数计算重基础教材通数具体事物数量——说出数组成——计数器算珠表示——数读写样程掌握100数读写符合学生认知规律
学情分析
学学中积累定学基础数字认识简单加减法运算定基础学学考试检测中发现影响班学掌握素较针年级学生知识基础认知特点学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
学目标
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
学重难点
重点：读数写数方法
难点：正确读写出100数
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件计数器1 棒100根 铅笔24枝
学时数
1课时
学程
复铺垫
l数数
(1)数27数5085数l00
(2)十十数30数6020数100
2．题口答
(1)( )十十里面( )
(2)( )十百百里面( )十
(3)6十2十组成( )
(4)2十5组成( )
(5)75里面( )十( )
3．教师报数学生摆棒
16255068
二探究新知
(1)出示计数器
教师计数器右边起第位位第二位十位计数器分贴十位位
(2)教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔(24枝)十枝枝(2十枝4枝)
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢
写数时先写十位写位．十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
1．教学例3
(1)第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
(2)第二行第1题教师引导学生观察十位4十珠子位没试问数该写呢学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
(3)第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行什
2．教学例（4）
(1)出示10捆棒计数器
提问：里捆棒1010十少
教师10拥棒捆成捆挂百位边
问百该写呢
引导学生说出先百位写l十位位写0数写作100读作百
(2)教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
3．结：写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1．做做第2题(课第37页)
学生独立完成教师提问学：该写数想集体订正
2利数位表摆摆说说
（1）年级男生79女生81
（2）停车场里36辆轿车48辆轿车
（3）花园中菊花85盆月季100盆
四课学结：通节课学会读数写数？
作 业 设 计
1．写写读读

2．写出面文字中数
祖国五十六民族学校三十二班班四十二学生爷爷年七十四岁爸爸年三十九岁
_______民族 _______班级 _______学生
爸爸______岁 爷爷______岁
板 书 设 计
读数 写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百

#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四(4）
备
#
学容
教材3637页读数写数练课练八512题
学容
分 析
节课教学学生掌握100数数数组成基础进行读数写数综合应单元学概念程读写数应数组成数位意义进行面学数较100数计算重基础教材通数具体事物数量——说出数组成——计数器算珠表示——数读写样程掌握100数读写符合学生认知规律
学情分析
节课学生通操作学生进步理解10十1 0十百十进制计数法基原理通棒图计数器呈现读写100方法直观展示数位数字含义填写数位名称知道数位排列序逐步学生认识十进位值制计数法写数读数教学读数写数方法进行总结概括明确读数写数高位起左边起表述数位序正相反
学目标
1 进步学生熟练数读写100数
2 进步理解数位意义掌握100数序会较
3 进步掌握100数组成
学重难点
重点：正确熟练数读写100数特注意九数
难点：理解数位意义掌握100数序
学方式
方 法
组合作探究动手操作
学准备
媒体课件棒计数器数字卡片
学时数
1课时
学程
复数数：
1全班38数61
2全班1010数10数100
3全班2020数20数100
4指名数数注意九数：59数少？前数少？
5教师摆棒问：19加根少？29加根少？39呢？……直学生数
二思维训练：
相数数位表示意思：
师出计数器
问：24表示？什样表示？（24里2十4）
42表示？什样表示？（42里4十2）
24里242里2什？（24里2表示2十42里2表示2）
样数字数位表示意思果2百位呢？（表示2百）位表示十位表示十百位表示百
三练估数培养学生数感：
体会100粒米少100根棒少50概少数数身边存数？（学生体验数学身边处）
：100粒米少？
100颗黄豆呢？
体会100张纸概厚？50呢？
100概少？
估计年龄等等
四指导练：
练八510题学生独立练集体订正
五结：
身边数朋友善观察发现会知道身边处数学（数学身边处）
作 业 设 计
1．求填数

2．计数器3颗珠子表示两位数请写出数

4颗珠子表示两位数先画出写出．

5颗珠子表示两位数先画出写出

3练八1112题
板 书 设 计
数数 读数
（1）1十4合起（ ）
（2）十位1位2数（ ）
（3）20十位（ ）位（ ）
（4）18里面（ ）十（ ）






#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（5）
备
#
学容
教材41页例4数序较做做
学容
分 析
节课学容数序较学生前已学20数认识较渡节学起着铺垫作41页百数表格图助学生形成初步数感做做帮助学生进步巩固较两两位数方法
学情分析
年级学生未学课前已数出100数生活体验中常常会接触100数学生头脑中未100数概念课教学帮助学生建立100数概念学生掌握100数序会较100数
学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
学重难点
重点：掌握100数较方法数序
难点：正确熟练进行较
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒100数目表张例8放图两幅
学时数
1课时
学程
复引入：
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二探究新知：
1教学例4
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例4提出三问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？第5行第8数少？55前面数少？
2完成教材P41做做
3进步探索百数图规律
师指导相邻数表示什？什样数相邻数？
三课堂练：
1数序连线
2数序排队
3序排队：57 23 96 69 72 25 38
4序排队：26 46 56 16 96 36 76
四课堂结：天节课学100数序什收获？
作 业 设 计
填空
1．46里面（ ）十（ ）
2．（ ）里面5十9
3．十位5位2数（ ）
4．两位数位3十位数位数2数（ ）
5．1236503418906数中36数（ ）36数（ ）1234数（ ）（ ）50
二数序填填

板 书 设 计
数序
位十位 相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7
想邻数表示什？什样数想邻数？















#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（6）
备
#
学容
教材42页例5数序较做做
学容
分 析
100数序较学生学数数数组成数读写法基础进行教学通认识数序解数物较迁移数较完成
学情分析
通节课学进步掌握100数序掌握100数规律较实物转化问题学会较100数
学目标
1 进步掌握100数序
2 进步会较100数
3 进步结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
学重难点
重点：1进步掌握100数序
    2进步会较100数
难点：1进步理解数位意义掌握100数序
    2进步探索百数图中排列规律
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒数字卡片
学时数
1课时
学程
复导入：
写出相邻数： 37 38 39
二探究新知：
1教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
2做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三巩固练：
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填><口填适数
47○37 88○90 □<95 □>66
35○36 61○59 □<75 □>□
3游戏题：找朋友
四课堂结：
较两数？较两位数先十位数十位数数果十位数相位数位数两位数
作 业 设 计
排排
1．47○74 59○55 100○97 60○70
2．8036635637序排列起：
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
二面数求填入相圈里
188176421005437 17 46 14 7347
50数　　　　50数


位7 十位4 位4


板 书 设 计
数较
例5： 42 ○ 37 23 ○ 25
较方法学生较…………
较两位数十位十位相位位数2826













#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（7）
备
#
学容
教材43页例6少练九25题做做
学容
分 析
节课容学生学会100数较基础初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
学情分析
节课引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感培养学生合作力学生语言表达力
学目标
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
学重难点
重点：理解少少相性够准确语言进行表述
难点：相性理解进行正确表述
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件题卡
学时数
1课时
学程
复导入：
1序写数
18







26
262面连续五数（ ）









69
70


62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二探究新知：
1出示例6：
教师：红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
家起15数58数程体会1558数
教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
请学10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少．
2．课件出示养殖场
组讨：养殖场谁谁 谁谁谁谁少．
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
三巩固练
1．娟37张邮票．(课件出示)
题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
2第43页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成练九25题教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
面数中谁谁谁谁谁谁少？
15 17 45
四课堂结：
><说明100数关系少做进步说明会学更知识数关系讲更清楚
作 业 设 计
通数量较建构出少少概念
课外书
42课外书
明明亮亮
亮亮少课外书？ 40 49 100
合适答案面画√ （ ） （ ） （ ）
二圈数（圈出符合求数）
160（7080100）少
255（504010）
327接（203040）
421（203040）少
板 书 设 计
少
红球58 篮球15 黄球10
红球篮球 黄球篮球少













#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
四（8）
备
#
学容
教材46页例7解决问题做做练十
学容
分 析
例7学生继续历解决问题完整程外重丰富学生解决问题策略体会数学知识简单应解决问题策略例题体现样化思想：画图数组成解决1010数数列算式解决里突出回顾检验环节：教学生检验解答方案正确否方法年级册开始学生口答方式出解决问题结5穿串10块装袋等素材进行练解决问题基练时加深学生100数认识面学积累活动验
学情分析
整体认识问题感受整体思想益学生思维发展调动学生学积极性捕捉学生学具体信息时加指导实现班级授课制学困生性化教学时培养学生良计算惯审题惯检查惯落实处
学目标
学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
学重难点
学生解决问题穿串中理解十里面十
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
实物线绳方便袋子等
学时数
第1课时
学程：
创设情境导入新课：
家玩串珠游戏？
课件出示例7
里珠子会穿？板书课题：解决问题
二互动探究：
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？
题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正58
2想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应：
1完成第46页做做组讨指名回答
2完成第47页练十第1~4题学生独立完成教师巡回指导集体订正
四课堂结：
节课收获？交流
作 业 设 计
生活问题解决
1．白兔摘23萝卜灰兔摘白兔差灰兔摘少萝卜？
认合适答案面画√
20
23
50



灰兔白兔少摘（ ）
2．星期天猫妈妈猫起钓鱼钓38条鱼中猫妈妈钓30条想想猫钓（ ）条
二蝌蚪找妈妈

板 书 设 计
解决问题
58珠子10穿串穿串？想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
























#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（9）
备
#
学容
教材48页例8整十数加位数相应减法做做练十
学容
分 析
整十数加位数相应减法位教版第四单元部分容安排章进行教学体现认数计算相互配合相互促进特点结合计算认数课时安排加法减法计算100数初步概念（旧知）应巩固新容教学
教材通助例题图激活学生现基础形成图形式知识验学生解决问题列式计算
学情分析
1．年级学生注意力集中时间较短直观形象思维没养成良合作学力说话注意倾听惯较喜欢游戏形式学方式
2．学期学中学生已10加位数相应减法计算基础基解加减法含义前节容中学生已掌握1 00数组成数组成计算整十数加位数相应减法学生全然知
学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
学重难点
重点：熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
难点：学会够种方法进行口算
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件计数器棒口算卡
学时数
1课时
学程
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二创设情境提出问题
1．观察情境图（课件出示教材第48页情境图）
李老师商店学买写字售货员阿姨写字分两次李老师仔细观察情境图发现什信息？
先李老师230（310）
2．提出数学问题
(1)根发现信息组织学生提出问题
(2)教师梳理时锁定整十数加位数相应减法问题作课题明确提出板书课题3探究新知明确方法
1．学计算整十数加位数
(1)先条件问题连起组成道完整数学问题学生读读
指名说说样列式找名学生算式写黑板
师：求买少写字应样列式？
(2)讨计算30＋2＝
(3)全班交流计算方法
(4)组织计算2＋30＝
计算引导学生说出30加2等322加30等32
2．学计算相应减法
(1)先组织学生买32写字已李老师2剩连起组正道完整数学题
学生计算说说什样列式
学生说时候引导学生说出：已李老师23 2里面掉2掉减法列式32－2＝
(2)学生先算算教师巡视捕捉学生学信息纠正良学惯
(3)全班交流计算方法
3．加减法
学生较30＋2＝3232－230说说什发现？
三练巩固培养力
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
2．综合练
完成教材第49页练十第36题
四全课总结
天学什知识？（口算）
学整十数加位数十减样减法课学间互相出题互相说数回家里家长互相出题互相说数提高计算速度准确性
作 业 设 计
1．填空
36＝30＋□ 60＝67－□ 79＝□＋□
58＝□＋8 40＝59－□ 80＝□－□
2．做做
（1）红事书已70页9页没完书少页？

（2）班种22 棵树2棵没活活少棵？

板 书 设 计
整十数加位数相应减法
买少写纸？ 30+232（）
差少？ 32230（）



































#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
四（10）
备
#
学容
教材51页摆摆想想
学容
分 析
摆摆想想纯数学探索实践活动课教学容学100数
认识安排次实践活动通学生棋子摆摆进步认识100数组成数位位值概念
学情分析
年级学生刚接触100数基础知识数序弄清楚数字放数位表示出数弄清楚数组成分成两9数（两数字）鉴学生年龄容学起较难理解实践活动充分利童喜动手玩心理玩惯引导学设计出生动趣形象玩法童动手操作中感悟100数领会理解关基础知识美感受节课抽象枯燥数学生玩出数学道理
学目标
1．通数位表摆123圆片活动进步理解数位位值概念会圆片数位表中摆数读数会记录圆片摆出数
2．通数位表摆45圆片活动感悟圆片数摆出数数间关系基础发现规律
3．帮助学生活动中养成倾听条理表达想法惯力帮助学生学会学学会思考感受数学趣愿意学数学
学重难点
重点：活动中感悟位值思想
难点：活动中感受序思考价值
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件计数器数位板（表）磁力扣记录单等
学时数
1课时
学程
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二活动探究
1出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
2．什两圆片放方表示数
放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3．出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
4．4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
十位
位

○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
5．结：
教师提问： ．
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数)
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教师：圆片数摆出数数什联系呢
圆片数十l＝摆出数数
提问：8圆片摆出数(9数)
三拓展训练总结提升
教师：老师家数（出示81726354453627180）知道通摆圆片表示出？知道？
教师（出示91827364554□728190）：方框里数少知道？
教师：现老师数（出示16）知道摆圆片表示出？
教师：请摆圆片表示出数说出
教师（出示□□□□□□□）：现老师数出□表示数方框中数圆片表示出呢？方框中分数？
教师：刚摆1圆片表示2数摆2圆片表示3数……摆8圆片表示9数摆9圆片表示1 0数摆1 0圆片表示数？
学生猜测
教师：问题留家请家课外进行探索
四课堂总结
通节课学什收获？学生说发现规律说数数学感受

作 业 设 计
○里填><＝
35○53 78○69 13○31
70+9○79 633○70 1+80○81
65○65+5 37○371 100○90+9
板 书 设 计
摆摆 想想三圆片摆出数
十位
位

○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30


#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五单元
设计
#
学容
认识民币
单元容
分 析
单元容：认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元教学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元学情
分 析
民币国法定货币价值般代表生活中起着重作年级学生已生活验掌握100数知识基础认识民币目3方面：方面学生初步理解民币基知识懂民币方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系方面面学尤数学作铺垫
学目标
1．学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
2．认识种常面值民币解面值民币间关系会进行简单计算
3．通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中作感受元民币单位中常单位初步解简单货币文化知道爱护民币
学重难点
重点：学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
难点：认识种常面值民币解面值民币间关系会进行简单计算
学时数
5课时
备 课 分 工
课 题
备
1认识民币元角分进率 2 课时
2简单名书变换加减法 2 课时
3解决问题 1 课时
#

#

#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五 （ 1 ）
备
#
学容
教材第5253页例1例2认识民币做做
学容
分 析
单元学生认识民币单位元角分间十进关系认识现流通民币种面值
学情分析
教材题图引入帮助学生回忆生活中民币历学生感知民币社会生活中重作时学生进行爱护民币教育通动手实践合作交流学方学生更认识民币意识培养学生细心观察良惯通解决实际生活问题感受进率作时培养学生解决实际生活问题意识力
学目标
1．认识面值民币知道元角间进率：1元＝10角1角10分
2．培养学生初步观察力动交流合作意识动手操作力激发学生学数学兴趣
3．初步体会民币社会生活商品交换中作养成勤俭节约良品质
学重难点
重点：认识面值民币
难点：元角间进率：1元＝10角1角10分
学方式
方 法
观察思考动手操作合作交流
学准备
组2袋民币钱包张白纸媒体课件实物宗
学时数
第1课时
学程：
情境导入
天老师家带位新朋友谁？(课件演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (课件演示)
(1)谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
　桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
　a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
　观察民币发现什？　　　
纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
（4）元角分关系
蓝猫想家片段完说说学什知识？
　3分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
三换钱游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
（4）张2角换（ ）1角
张5角换（ ）1角
四结：
朋友节课真愉快学会知识学会什？
作 业 设 计
1．25分（ ）分正（ ）角
52分（ ）分正（ ）角
5张2角（ ）角正（ ）元
10张1角（ ）角正（ ）元
2．换算
3角＝（ ）分 10分＝（ ）角 20分＝（ ）角
7角＝（ ）分 1元＝（ ）角 6角＝（ ）分
1角＝（ ）分 40分＝（ ）角 50分＝（ ）角
1元＝（ ）分 8角＝（ ）分 90分＝（ ）角
板 书 设 计
认识民币
分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
1元10角
1角10分




















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五（2 ）
备
#
学容
教材53页例3例4练十二做做
学容
分 析
民币国法定货币价值般代表生活中起着重作年级学生已生活验掌握100数知识基础认识民币目3方面：方面学生初步理解民币基知识懂民币方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系方面面学尤数学作铺垫
学情分析
例3认识生活中常5元5元面值民币学生认识元单位民币生活中占导位例4进步教学面值元币间兑换种情况生活中常会遇教学提高学生社会实践力时学生进步认识种面值元币加深学生1 00数理解体会数概念实际生活密切联系
学目标
1学生认识面值民币进行简单等价兑换初步学会简单化聚
2学生进行爱护民币乱花钱教育
3培养学生思维灵活性序性
学重难点
重点：学生认识面值民币进行简单等价兑换初步学会简单化聚
难点：培养学生思维灵活性序性
学方式
方 法
动手操作组合作等
学准备
媒体课件学具民币等
学时数
第1课时
学程：
复引入　　
（）种民币面值：（课件12张）　　
（二）换钱游戏（课件36张）　　
1先出示面值2元5元10元民币提问：面值1元民币老师兑换应该张？1元兑换？　　
2换结果摆桌面请位学生台展示结果说出思考程　　
3出示面值20元50元100元民币面值钱老师兑换　　
（三）认识张民币合起时面值：（课件711张）　　
二教授新知识　　
（）简单元角换算：　　
1黑板出示：1元10角　　
2出示关元角进率题目学生思考反馈说说样想（黑板板书）　　
50角（ ）元 3元（ ）角 10元（ ）角　　
3练角分进率换算　　
P53第2题： 3元□角 50角＝□元 9元□角　　
（二）出示投影：1角10分　　
1理解1角钱等10分　　
2教师总结学生结果告诉学生然1分2分5分硬币民币爱护　　
3练角分进率换算　　
三巩固练　　
（）出示P49做做　　
1出示题中4种物品单价精灵聪聪提出问题：10元钱买什？子 卷笔刀 铅笔盒 圆珠笔　　
1元 2元 10元 5元　　
2学生独立思考教师提出求做答案　　
3反馈学生说说思考　　
（二）实际操作练　　
课件出示物品价格根物品价格学生模拟民币 　　
四结
节课认识民币学会什？
作 业 设 计
1．张1角换（ ）1分换（ ）2分换（ ）5分
2．张1元换（ ）张1角换（ ）张2角换（ ）张5角
3．张20元换（ ）张10元换（ ）张5元
4．张100元换（ ）张50元换（ ）张10元
板 书 设 计
认识民币
1元10角 1角10分
50角（ ）元 3元（ ）角
10分（ ）角 10元（ ）角




















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五（3）
备
#
学容
教材第57页例5例6简单计算做做练十三13题
学容
分 析
例5教学民币复名数单名数间换算教材简单数入手分两层次编排：复名数转化单名数单名数转化复名数第二层次中教材直观形式呈现提示基方法例6学生熟悉买气球情境引入教学关元角简单计算说简单计算里包括需进行简单单位换算单名数加减法退位进位复名数加减法计算涉名数样化复杂计算降低计算难度
学情分析
学生里第次接触单位两数量进行计算会存定困难教师应注重计算程细致指导逐步完成直观演示抽象计算渡学生充分理解基础掌握计算方法单位量进行计算时单位相直接相加减需计算程中根情况进行单位换算时进步认识民币单位认识加减法计算质机会
学目标
1．初步学会民币单位间换算简单加法计算
2．培养学生间合作精神
学重难点
重点：初步学会民币单位间换算简单加法计算
难点：单位两数量进行计算
学方式
方 法
观察思考动手操作合作探究
学准备
课件教学纸币
学时数
第1课时
学程：
复导入
1民币单位？质分两类？
2．1元( )角 1角( )分
3．张1元币换( )张5角换( )张2角……
3元（ ）角 50角（ ）元
8元（ ）角 70角（ ）元
二探究
1出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
出示例6挂图
知道什？说说
问题什？解决？
5角+8角角
(5角+8角13角)
教师问：样表示13角？教师板书：5角+8角13角1元3角
(2)例6第二题学生尝试完成然提问：想教师强调：元角计算相单位情况相加
钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
三实践应
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九345679
第5题：两组进行合作（两样物品价钱加起刚10元）
四课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算
五 拓展延伸
课余时间超市者商店调查学品商品价格记住价格表示方
法
作 业 设 计
1○里填＞＜＝
7角○7分 1元○9角 50角○9分
6角○5角 100分○9角 5分○4角
3角○30分 10分○9角 10角○1元
1元○10角 13分○1角 10元○10角
10分○1角 5角○1元 20元○100元
2 换算
4角＝（ ）分 100分＝（ ）角 30分＝（ ）角
8角＝（ ）分 1元＝（ ）角 5角＝（ ）分
2角＝（ ）分 60分＝（ ）角 40分＝（ ）角
1元＝（ ）分 8角＝（ ）分 90分＝（ ）角
板 书 设 计
简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角













#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五（4）
备
#
学容
教材第58页例7简单计算做做
学容
分 析
例7教学解决问题：钱数限定条件买需东西例题中数量关系较简单里学生继续体验解决问题般程重点解决问题策略教学：罗列尝试——调整策略阅读理解环节体现关键词正解决问题重性知道正买两种杂志价格总13元尝试罗列解决问题基两种策略里重点教学调整方性罗列序性指导学生序思考
学情分析
实际问题引入抓住关键词理解问题种问题生活中常会遇教师创设学生熟悉情境引入重学生抓住关键词正正确理解问题例题教学中数量关系简单数较学生容易找答案时应引导学生展示思维程进学生明白解决问题策略：尝试—调整序罗列
学目标
1．学生会综合运学民币相关知识解决购物中简单实际问题
2．引导学生历解决问题程积累解决问题方法验初步学会序思考
3．沟通生活数学间联系引导学生感受数学应价值
学重难点
重点：学生学会运民币单位间换算简单加法计算解决实际问题
难点：积累解决问题方法验初步学会序思考
学方式
方 法
动手操作研究讨获方法
学准备
媒体课件
学时数
第1课时
学程：
复旧知
口算
1元8角（ ）角
12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角
15角（ ）元（ ）角
二探究新知
1出示例7第题
师生探究：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角
教师板书：5角+8角13角1元3角
2例7第二题（提出问题：买两气球少钱）
学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
买两 1元2角+5角
12角+5角
17角
3出示例8
（1） 果10元想买件东西应找回少元？
10—64（元）
10—82（元）
15—87（元）
15—69（元）
2元—5角
20角—5角
15角
1元5角
三实践应
1P52 做做1 做做2
独立完成全班汇报
2练九 第1011
四课堂结：
天学较简单关元角分计算够帮助家解决少生活中问题会进步学
五课延伸
回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
作 业 设 计
应题
1妈妈6元8角买条剩4元条少钱？
（6）支2元2角1元牙刷支牙膏便宜少钱？
（7）王力张张张民币想全部买面东西买样？

板 书 设 计
简单计算
例7 甲：5角+8角 乙：1元2角+8角
13角 12角+8角
1元3角 20角
2元










#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
五（5）
备
#
学容
练课简单计算练十三第48题
学容
分 析
意引导学生认真读题理解问题含义选择相关信息进行解答第8题稍复杂逆思考问题求学生读懂信息基础通分析付少钱找回少钱间关系确定篮球价钱培养学生数感
学情分析
趣数学活动受低年级童喜欢学方式活动中调动学生已认知验运学知识解决新问题教师应结合学生生活学实际设计价值数学活动理解民币单位间十进关系仅生活中广泛应更学中重作教学中教师应充分加关注第6题教学教师应通细致方法指导突出单位换算灵活应
学目标
1加强学生民币认识元角关系认识时加强学生数概念理解
2运学知识解决新问题
学重难点
重点：进步理解民币单位间十进关系尤元角换算
难点：运学知识解决新问题
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
媒体课件
学时数
第1课时
学程：
复旧知：
口算
1元8角（ ）角
12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角
15角（ ）元（ ）角
二练指导：
1出示练十三第4题
10元钱正买面两种物品？？
仔细观察图中什数学信息？
观察汇报
正意思两种物品加起价格等10元10元少10元
该样5种物品中选出2种呢？
讨交流汇报
引导较种更
找出种
2+810（元） 7+310（元）
2出示练十三第5题组合作相互猜猜
3学生独立完成练十三第68题集体订正
4教师简介悠久货币历史
三巩固梳理：
说说节学容
四 课堂结：
单元结束想说什？
作 业 设 计
应题
1爸爸买付4张10元付1张5元付少钱？
2洁买7角钱付1元应找回少钱？
3姐姐买条5元2角买块9角少钱？
4件7元条4元妈妈带5元买两样东西差少元？
板 书 设 计
练课简单计算
超市里许商品明8元钱买商品请帮选购（注：8元钱正完）




















#学教学案

年 级

学 科
数学
章(组)
六单元
设计
#
学容
100加法减法（）
单元容
分 析
100加减法生活中常数学知识生活数学体现学学生学位数加减法法基础时日常生活中常心算单元教学全册重点部分知识掌握计算正确迅速程度产生直接影响仅利学生数学中进步领会加减法含义发现解决稍复杂实际问题基础
节中教学容编排体分三层次：实际情境提供计算题呈现种计算方法二学生动手操作理解掌握算法第三脱离直观手段学生思考算法算出数学生熟悉生活情境出发提出关计算问题容易激发学生学兴趣学生感受数学日常生活密切联系教学程 中动手操作观察交流动手实物思考脱离实物思考遵循具体抽象原利促进学生抽象思维力发展
单元学情
分 析
重视单性概念结构单位概念结构渡两者致单位数加减法位数加减法分相应前者通计数完成运算者表现竖式计算时单位需教师运种方式帮助学生实现渡学生100加减法计算中需两计数单位避免机械程式化计算需助齐性结构直观学具帮助学生建立单位位值等概念理解算理进行意义运算实现单性概念结构单位概念结构渡学生应做正确进行单元口算绝数学生学期末应达分钟做3～4题达目标学生通动手操作动探索合作交流掌握算法外需组织练培养学生计算力
学目标
1学生会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2学生够运学知识解决生活中简单问题引导学生独立思考合作交流
3学生生动具体情景中学计算培养学兴趣计算意识
学重难点
重点：100加减法计算
难点：两位数加位数（进位）两位数减位数（退位）计算
学时数
16课时
备 课 分 工
课 题
备
1整十数加减整十数1课时
2两位数加位数整十数3课时
3 两位数减位数整十数9课时
例1例24课时
例32课时
例4例53课时
整理复3课时






#


#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(1)
备
#
学容
教材62页整十数加减整十数例1做做练十四
学容
分 析
100加减法生活中常数学知识生活数学体现学学生学位数加减法法基础时日常生活中常心算部分知识掌握计算正确迅速程度产生直接影响仅利学生数学中进步领会加减法含义发现解决稍复杂实际问题基础节教学着重解决相数位数相加问题面学两位数加两位数基础教材写字情境图引出两实际问题列出联系两道加法算式学生通操作理解算理探索算法
学情分析
教师创设情境急学生列式计算先学生数数少书数追问学生：什1010数？追问：什11数？通强化计数方式变化学新知做准备动手操作阶段教师学生提供30根单根棒3捆十根捆棒计数器等学生选择学具加深计数单位十认识引导学生十单位进行操作理解算理操作基础鼓励学生算程语言表达清楚做理清法明通教师引导评价学生体会单位相数直接相加减计算方法10加减法基相
学目标
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
3熟练口算100整十数加减整十数
4培养学生口头语言表达力
学重难点
重点：学生进步理解加法减法含义
难点：学生初步学会整十数加减整十数口算方法
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件棒计数器等
学时数
第1课时
学程：
情境导入：
课件出示书题图
春天发现周围发生什变化？认识春天什花？
估计里概少盆花？
概少盆黄花？少盆红花？
二创设情景生活中学
幅图什？
学生汇报花圃里三种颜色花：红花10盆黄花20盆紫花30盆等
整十数加整十数
着花提出什问题？
（红花黄花少盆？红花紫花少盆？黄花紫花少盆？）
想知道红花黄花少盆样计算？（板书：10+20）
谁算式？（20+10）
想出请桌学讨讨
全班交流
1数方法：102030
2计算方法：1+2310+2030
3数组成：1020组成30
4想加算减：30102010+2030
5十作单位：10里面11020里面210加想31030
学想出流动 真起算出结果？请摆真实棒方法验证
学生摆棒
请喜欢方法解决第二第三问题
三整十数减整十数：
工叔叔说布置花坛紫花搬走10盆朋友提出什问题？
少盆紫花？
列算式？（板书：302010）
知道3010等10？桌两说说
算出结果？请学摆棒方法验证（学生活动）
四巩固练
1口算：3+2        4+5        64
30+20      40+50      6040
1 练十第123题
五全课总结
知道天学什知识？
作 业 设 计
1．喜欢方法计算
50＋30＝ 30＋30＝
20＋70＝ 80－50＝
60－30＝ 90－20＝
2．
60－40○2 20○40＋20
70－60○10 80＋20○90
90－10○96 90○50＋40
板 书 设 计
整十数加减整十数
两位数加位数整十数
例1 10+2030
十加2十等3十
301020
3十减1十2十






































#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(2)
备
#
学容
教材第64页两位数加位数整十数例1做做练十五第12题
学容
分 析
节教学着重解决相数位数相加问题面学两位数加两位数基础教材写字情境图引出两实际问题列出联系两道加法算式学生通操作理解算理探索算法
学情分析
完成例1两道题计算应组织学生回顾操作计算程重点说说两道题分先算什突出两算式区通讨突出相计数单位数直接相加相加十十相加帮助学生进步巩固数位概念根算式选择学具说出右边摆2根2捆理通摆学具理解算理出算法
学目标
1学生学会两位数加位数整十数进位加口算方法正确进行口算
2培养学生计算力
学重难点
重点：提高学生计算力
难点：掌握正确计算方法理解两位数加位数整十数算理
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
媒体课件题卡棒
学时数
第1课时
学程：
铺垫孕伏
148十组成？
2括号里填适数
34＝30+（ ）
3口答
30里面（ ）十 90里面9（ ）
7十（ ） （ ）里面6十
40里面（ ）十 2十（ ）
二创设情境探索导入新课
1观察课件出示题图
图中什？数数知道少？包少？
2图提出问题谁提出问题？
(1)数学书少
(2)语文书少
(3)包数学书包语文书少
3果算出少数学书算样算？棒摆摆说说想？
4次探究：算包语文书包数学书少？
摆棒组里交流想
面两题算法什？教师引导学生出：计算两位数加位数整十数方法点相数位数相加
6反馈：样计算两位数加位数整十数
总结算法计算时注意计算单位位数加位整十数加十位
7较算法加深理解
学生认真观察两算式较2算式什相方？计算方法什？
三：巩固反馈
1．口算练第66页练十五1—2题
2．综合练：玩摘苹果游戏教师出示贴苹果六棵智慧树（棵树贴6写课学两种算式苹果）
3思考性练： 想想：面（　　）里填什数？
3910＞（　　） 95（　　）＜55 64（　　）＝84（　　）
四：全课结
天学什？引导学生结合例题总结
作 业 设 计
1口算
20＋60－40＝ 50－40＋80＝
70－20－40＝ 20＋40＋20＝
50＋10＋20＝ 20＋40＋3＝
70－20＋6＝ 90－90＋50＝
60＋20－40＝ 50＋40－70＝
80－70＋20＝ 60－10－30＝
2．列式计算
（1）加数40加数30少？
（2）2070少？
（3）减数60减数80差少？
板 书 设 计
两位数加位数整十数
40+545 25+227









#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(3)
备
#
学容
教材第65页两位数加位数整十数例2做做练十五第4题
学容
分 析
节课学生已学掌握进位两位数加位数基础进行教学环节旨帮助学生通实物图圈画计算程分解学生进位两位数加位数计算程计算方法理解更清晰更条理
学情分析
引导学生已验基础通操作探究计算24＋9计算方法交流中初步体会操作方法样化通两种计算方法较思考抽象出计算进位两位数加位数算法体会进位道理
学目标
1．学生理解两位数加位数（进位加法）算理掌握计算方法正确口算两位数加位数进位加法
2．学生历探索两位数加位数（进位加法）计算方法程解计算两位数加位数口算方法
3．学生感受计算容计算方法间联系
学重难点
重点：掌握两位数加位数（进位加法）口算方法
难点：理解位相加满十十位进算理
学方式
方 法
动手操作探究
学准备
情境图棒课件
学时数
第1课时
学程：
检查复
　　1．口算
　　20+40 32+10 40+48 56+30
　　42+7 5+23 4+64 8+51
　　2．面道题先算加？道题先算十加十？
二新课探究
　　节课学两位数加位数整十数计算方法学掌握错节课继续学两位数加位数计算方法
　1．出示联欢会场景图显示朋友纯净水搬放桌子画外音：强明学送纯净水学生注意力引纯净水
　2．出示班33瓶够？（文字声音时出现）
　　先学生根观察估计够够瓶指出：具体算出少瓶纯净水知道瓶够够明确解决少瓶纯净水问题
　3．解决少瓶纯净水问题
　　（1）学生思考解决问题方法列出算式 24+9
　　（2）分组棒摆摆讨样计算 24+9
　　（3）组织交流计算方法
　　请组代表介绍组计算方法
　　根学生发言屏幕逐出现种计算方法
　　①先24凑成30算30+333课件设计配摆棒动作口述24+63030+333声音
　　②先算4+913算13+2033课件设计4根9根合起中10根捆成1捆动作配声音叙述口算程
　4．尝试
　　（1）做做学生独立完成困难学生学讨教师请教
　　（2）交流请学生说说样计算
　5．结
　结：进行两位数加位数进位加法计算先算加加数原整十数相加先两位数凑成整十数加余数
三专项练化方法
1．教学做做第1题
先圈圈计算
学生圈教师追问圈画意思
2．算算
46＋2＝ 25＋4＝ 3＋63＝ 6＋71＝
46＋7＝ 25＋6＝ 8＋63＝ 9＋71＝
56＋7＝ 45＋6＝ 8＋73＝ 9＋81＝
四综合应提升力
1．填出方框里数
45＋8＝□3 36＋5＝□1 6＋12＝□8
68＋9＝□7 36＋2＝□8 4＋28＝□2
2．完成练十五第4题
五回顾整理反思
请回忆进位两位数加位数计算方法进位两位数加位数加法区什？
六课堂总结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
作 业 设 计
1船啦请根算式数船编号


板 书 设 计
两位数加位数（进位加）
例2 少瓶矿泉水
24+933（瓶）
先算4+913 先算24+630
算20+1333 算30+333

#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(4)
备
#
学容
两位数加位数整十数练课练十五
学容
分 析
节课学生已学掌握两位数加位数整十数基础进行教学环节旨帮助学生通实物图圈画计算程分解学生进位两位数加位数计算程计算方法理解更清晰更条理节课意图巩固两位数加位数整十数计算学知识解决实际问题
学情分析
两位数加位数整十数口算程止步算法关键第步先算什进行第125题练时结合教材提供算式先进行分步训练说出题先算什确定学生否掌握相数位数直接相加方法进行完整口算完成基口算练通较算法十位数字变化沟通算法间联系强化学生进位加法特点理解进位加法容易出错教师应先进行正强化训练结合第6题进行分析讨寻找错误原弄清题犯样错误避免类似错误次发生
学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
学重难点
重点：通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
难点：会运学知识解决实际问题
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练十五课件等
学时数
第1课时
学程：
回忆新知重现方法
黑板出示：36+2 36+5 36+50
（1）位互相说计算程
（2）指名说计算程老师步板书程
（3）出计算方法
二基础练巩固新知
1练纸：24+30 48+6 3+27 （1分钟完成）
（1）独立完成做快学声说说样算
（2）订正3+2757错误集体分析强调相计数单位数相加
（3）全班齐说次3+27计算程
2模仿黑板题目编道两位数加位数两位数加整十数算式考考桌？
三巩固新知
1练十五第67页第8题
先说说数十位数字计算
2练十五第68页第12题
学生独立完成集体订正
3练十五第练十五68页第16题
教师指导学生完成
四全课结
节课收获什？指名说说
作 业 设 计
1．连连

2．涂涂数瓶子涂喜欢颜色

3．喜欢方法计算

板 书 设 计
两位数加位数整十数
36 +2 38 36 +541 36+50 86 36+2 38 36+541 36+5086
30 6 8 30 6 11 6 30 80

















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(5)
备
#
学容
两位数减位数整十数（退位）例1做做
学容
分 析
节教材着重解决相数位数直接相减问题突出点教材直观教具棒变计数器计数器棒抽象性强更体现位值思想学生通面标注数位计数器计数器颜色珠子清楚相数位数直接相减留深刻印象加深算理理解
学情分析
教师应学生运计数器进行操作操作中体会算理操作应学生回忆说清操作程算式中注出口算程口头叙述出通种途径促进学生具体形象思维抽象思维渡完成例题计算组织学生回顾操作计算程重点说清两道题分先算什突出两算式区化位值概念结合3523520计算时什？问题通讨突出计数单位相直接相减
学目标
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
3提高学生口算准确性速度培养学生口算力
4培养学生动手操作力
学重难点
重点：学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
难点：学生加深相数位数相加减理解
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件计数器棒等
学时数
第1课时
学程：
基练
1 填空
73（ ）+3 94（ ）+90 5450+（ ）
688+（ ） 49（ ）+（ ） 82（ ）+（ ）
2 意说两数说出两位数十组成

二探索提出问题
1谈话引入激发学生学兴趣
六快朋友想方式庆祝朋友想公园朋友想攒零花钱买玩具呢起吧（电脑出示玩具店货架玩具标价）
　 2仔细图提出问题
　　货架玩具？喜欢什玩具？图知道信息？（观察指名回答）
　　货架两朋友说什？知道什信息？
　 样知道左边朋友买象玩具剩少元？右边朋友差少元呢？（减法算）
　　知道列式？（师根生回答板书算式）
　 家会算面算式？先组里摆摆算算
3分组操作形成思维
　　学生摆棒教师巡回指导学生操作
　 4信息反馈抽象算法
　　家摆出面两道题数？谁说说样摆？
　　谁说说3520样摆出呢？
　　师根学生说板书算法
　　两种算法什？
　4结算法
　　根刚摆棒程说说两位数减位数整十数（退位）计算方法？
　　学真棒计算时定清楚位减十位减
三巩固练＇>练
　1完成P68 做做第题
　　求：1独立计算集体订正
　2 指名说说算？
3独立完成P69 练＇>练十二1—3题
四结
天学什容？
作 业 设 计
1．填空

先算（ ）减（ ） 先算（ ）减（ ）
2．口算
15－8＝ 84－80＝ 59－30＝
70－20＝ 55－50＝ 69－7＝
51－50＝ 64－60＝ 57－4＝
37－5＝ 94－80＝ 58－7＝
66－60＝ 43－3＝ 47－20＝
78－7＝ 59－9＝ 82－20＝
板 书 设 计
两位数减位数整十数
例1 第问题剩少元？ 第二问题差少元？
35 – 2 33（元） 352015
352015（元） 先算302010
先算523 算10+515
算30+333 较两题计算方法什

#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(6)
备
#
学容
教材第70页例2两位数减位数整十数做做
学容
分 析
例2教学两位数减位数退位减法节教学重点时学生学难点教材分3层次编排第层次引入层次学生实际情境中抽象出数学问题第二层次列式计算层次求学生动手操作理解算理探索算法重点教学层次第三层次棒直观图整理交流口算方法层次算式面标注出口算程算出数实现具体抽象渡
学情分析
通6减8够减办？引发学生认知突产生探究退位减法心理需求动手操作建立退位直观表象理解退位减法算理学生提供3捆6根棒围绕够减问题引导学生提出开捆减方法认识退位建立直观表象鼓励学生助棒继续思考开捆减学生理解算理体现算法样化理念
学目标
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
3进步培养学生口算力
4继续培养学生操作力
5培养学生知识总结概括力
学重难点
重点：两位数减位数退位减法算理
难点：理解退位道理
学方式
方 法
动手操作讨交流合作探究等
学准备
课件数字卡片棒
学时数
第1课时
学程：
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾位数减位数口算方法刚口算方法做做道题
呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表
示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议
议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根
8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合
起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
四巩固练：
完成第68页做做（着重学生说说位数够减时候办？）
五课堂结：
请学回忆节课学什知识？ 计算两位数减位数退位减法？计算时学知识？
作 业 设 计

板 书 设 计
两位数减位数退位减法
例2 汽车单价15元 赛车36元
8元想买辆赛车存少元？
样列式什样列
36828（元） 36828（元）
1688 1082
20+828 26+228



#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(7)
备
#
学容
教材第7172页练十六第210题两位数减位数整十数练课
学容
分 析
练十六安排15道练题1道思考题意图巩固两位数减位数整十数计算学知识解决实际问题
学情分析
完成第34题时通画图建立原减法模型联系加深减法意义认识提高分析解决问题力完成第5题时通发现规律落实算法完成第6题时组织学生进行分析找出原提出改进方法进行针性练提高学生计算力教学第8题时学生体会差十位数确定减数位数关加深学生退位理解提高学生运算力渗透估算教学
学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
学重难点
重点：通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
难点：学会运学知识解决实际问题
学方式
方 法
动手操作
学准备
练十六课件
学时数
第1课时
学程：
口算练
　　325　 469　 298　 6240
　　506　 4530　245　 917
　　说说两位数减位数整十数计算方法巩固思考程
二巩固练加深理解
　　1 夺红旗游戏练第四题
　　谁快算出？
　　集体记时独立计算集体订正
　　2独立完成第56题集体订正
　　3课件出示第7题
　　求：
（1）仔细观察图画知道什信息？
　　（2）想想干什？家长椅子什作？
　　（3）缺少椅子？根图意列出算式？
　　（4）列式计算集体订正
　　4完成教科书P70 第8题
　　理解题意组里互相说说结果少算独立计算
　　5游戏方法完成第9题
　　游戏方法提高学生学兴趣巩固学生两位数减位数计算方法
三巩固新知
1完成练十六第2题
学生独立完成集体订正
2完成练十六第34题
学生独立完成指名说说思维程
3完成练十六第5题
完成第5题：先学生观察两算式说明相点点学生独立计算订正答案然学生观察两题数相点点体会减数十位数数十位数间关系进步认识落实退位减法计算方法
4完成练十六第79题
学生独立完成指名说说计算程集体订正
5课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四课堂结
说说节课收获？
作 业 设 计
1．□中填合适数


板 书 设 计
两位数减位数整十数练课
夺红旗赛


















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(8)
备
#
学容
教材第73页练十六第1115题两位数减位数整十数练课
学容
分 析
练十六安排15道练题1道思考题意图巩固两位数减位数整十数计算学知识解决实际问题
学情分析
第11题学生独立完成学生算说说计算方法体会20退位减法单元学退位减法计算方法致沟通知识间联系第15题学生说定困难先学生理解题目进行尝试然组织学生回忆完成练十五中思考题活动验学生动手摆摆活动程算式表达出获解决类问题方法教学思考题时应先学生理解题意试着图表示条件求问题鉴39数较画图较麻烦引导学生先数开始研究通画图发现规律解决问题
学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
学重难点
重点：学会运学知识解决实际问题
难点：养成认真计算觉检查良学惯
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练十六课件
学时数
第1课时
学程：
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二巩固练
1练十六第73页第11题
桌赛谁算快
2练十六第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3练十六第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三强化练
1练十六第73页第12题
学生独立完成指名回答
2练十六第73页第15题
学生独立完成指名回答集体纠正
3练十六第73页第15题
教师指导学生完成
四总结纳
通节练学会什？
作 业 设 计
1．填空




原
46台
54台
（ 台
卖出
9台
（ 台
30台
现
（ ）台
20台
15台
2．做做

（1）红买科技画报付50元应找回少钱？
（2）华带50元钱买两书？
（3）提出什问题？
板 书 设 计
练课
1飞机场第次飞走25架 第二次飞走20架
两次飞走少架？第二次第次少飞走少架？
2李力彩纸做花已45张差10张李力少张彩纸？
3年级班24男学20女学．年级班
少学？女学男学少？
4英明跳绳英跳89明跳80明跳英跳样？


















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(9)
备
#
学容
教材第74页例3括号做做练十七第12题
学容
分 析
括号认识学生已掌握连加连减加减混合运算解决简单连加连减加减混合实际问题基础编排括号学提供知识基础时括号出现增加式题变化提高学生练兴趣进步掌握运算序
学情分析
通两次剪五角星直观操作学新知提供研究素材理解运算序积累感性验充分利教材中提供问题情境已认知验围绕102+3先算加法？进行讨学生产生认知突感受引入新符号必性学生历创造括号程通交流较理解括号意义正确运算序进行计算感受数学符号简洁性统性
学目标
1．学生认识括号知道括号先算括号里面正确计算含括号两步加减混合运算
2．学生历创造括号程初步尝试符号进行数学表达数学思考方法
3．学生感受引入新符号必性体会数学符号简洁性统性具初步符号意识
学重难点
重点：理解括号意义正确计算含括号加减混合运算
难点：理解括号意义
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件圆片
学时数
第1课时
学程：
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
二探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示课件：
图什？
⑵学出图片五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
①    10里面掉2掉3剩5
②    23合起510里面起掉5剩5
③    样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算
步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④    引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
三巩固练
1教材74页做做
指名板算练集体纠正
2第75页练十七第12题
学生独立完成指名说出解题思路
四课堂总结
教师：学天认识括号知道什情况括号利括号解决遇实际问题真起
谁说说节课什收获？什明白问题？
作 业 设 计
算算
8+5+9 155+6 7+(5+4) 6+(158) 38(84)
8+(5+9) 15(5+6) 40+30+9 90(15+5) 43 (2+28)45
87920 65540 47+(189) 50+(189) 6530+6
板 书 设 计
括号
算式里括号先算括号里面
1023＝ 先算102＝8算83＝5
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5










#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(10)
备
#
学容
练课教材第7576页练十七第310题
学容
分 析
练十七安排10道练题巩固含括号加减两步式题单元学口算学生应学知识解决简单实际问题
学情分析
计算两步混合式题首先保证运算序正确然做步计算正确刚刚学完含括号式题运算应结合第2题第4题练先进行针运算序专项练学生说明先算……算……基础进行计算练
学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
学重难点
重点：通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
难点：正确计算带括号加减两步式题
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
练十七课件
学时数
第1课时
学程：
基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30
394 81+7 4+62 42+30 50+21
25+8 56+40 7840 70+35 369
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二 综合练
1出示统计表

鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（1） 表中知道信息？
（2） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信
息提什问题？
3练十三：10—14题
三思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
四课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？
作 业 设 计
1（ ）填合适数
41＋（ ）＝45 （ ）＋53＝58
61＋（ ）＝81 （ ）－30＝25
56－（ ）＝53 （ ）－15＝52
2．列式计算
（1）4240少？
（2）两位数两位数少？
（3）4067少？
（4）3020相差少？
3．应题
（1）伟30红35红伟？
（2）辆汽车午运货68箱午运货60箱午午少运少箱？
板 书 设 计
求数数（少）问题


鸭
鹅
鸡
数
30
20
45

鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）










#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(11)
备
#
学容
教材第77页例4连加做做练十八第12题
学容
分 析
例4学生掌握解决问题般步骤学基解题策略基础编排数连加实际问题意图培养学生针较复杂问题运学策略解决问题
学情分析
创设情境先学生说说知道什然请学生变换叙述方式佳佳折6星星浩浩折6星星芳折6星星学生知道信息学具摆摆画画帮助学生进步理解题意学生交流策略时教师应予鼓励表达方式清楚帮助完善通评价连加方法解答列表方式解答……帮助学生断积累解决问题策略
学目标
1学生初步学会列式解答求数数少问题进步培养学生计算力
2通操作培养学生动手操作力
3初步培养分析推理力
学重难点
重点：学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
四课堂结：
节课家起研究求数数问题解决样问题解决样问题首歌两数先数找数分成两部分换样知道理少样
作 业 设 计
1知道兔谁家？

2电视 冰箱
48台 30台
电视冰箱台？
2女生9男生7 女生男生？
3练十三第1题24
芳跳40 清跳46
清芳跳少？
46406（）
板 书 设 计
折少星星呢
6+6+618



























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(12)
备
#
学容
教材第78页例5连减做做练十八第34题
学容
分 析
例5减相数实际问题解题步骤较学生尝试探索难出两信息出发直接获答案学生具定挑战性教材编排目激发学生探究欲掌握知识方法进行解决新问题尝试
学情分析
通动手操作帮助学生理解条件问题解决问题积累活动验操作学生回忆分橘子程提出问题：学画图列算式画表格喜欢方式简单清楚分橘子程表示出？明白次分程？反馈时指导学生交流中读懂听懂想法应帮助学生完善表达清楚方
学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重难点
重点：学生学会获数学信息正确运连减解决问题
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
二探究新知
出示课件（题图）
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
三巩固练
练十八第34题
四课堂结
谁说说天收获？
作 业 设 计
1鸡明天生日请伙伴家里作客

2明华非常喜欢踢毽子天决定朋友加油数数明先踢子踢20华接着踢踢25华胜利明踢少？
3王奶奶摘25苹果8装袋装满（ ）袋剩（ ）
4两棵树原36鸟6鸟第棵树飞第二棵树
现两棵树（ ）鸟
板 书 设 计
连减
例5： 28—9—9—91
答：装满3袋剩1




















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(13)
备
#
学容
教材第79—80页练十八第510题练课
学容
分 析
练十八安排10道练题意图利种方式巩固单元学加减口算解决实际问题容编排形式样练考察学生解决问题力
学情分析
找朋友游戏形式进行口算练时渗透等式概念加减两步式题混合运算包括含括号情况意图巩固运算序提高口算力结合前面学民币知识应练口算数连加问题实际应巩固解决问题面学需两步解决问题作铺垫简单统计表形式呈现条件学生解决少问题学生提问培养学生问题意识数观念渗透简单统计思想
学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学重难点
重点：进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
难点：培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30
394 81+7 4+62 42+30 50+21
25+8 56+40 7840 70+35 369
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二综合练
1出示统计表

鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（3） 表中知道信息？
（4） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信
息提什问题？
3练十三：10—14题
三思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
四课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？
作 业 设 计
填空
（1）鱼鱼3条鱼鱼（ ）3条
（2）柏树杨树10棵杨树柏树少（ ）棵
（3）乒乓球羽毛球20羽毛球乒乓球（ ）
（4）女生男生10（ ）（ ）少10
（5）杯子盘子少6（ ）（ ）6
（6）洁畅6面红旗畅（ ）面红旗两红旗面数样
板 书 设 计
求数数（少）问题


鸭
鹅
鸡
数
30
20
45

鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）

















#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(14)
备
#
学容
教材第81页整理复()
学容
分 析
单元复整理包括3方面容：100加减法口算二两步加减式题运算序计算三解决实际问题
学情分析
通较加深加减法算理理解教师引导学生容方法等方面进行较较中加深认识结合实例引发思考进步理解算理
学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
学重难点
重点：通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
难点：通较加深加减法算理理解
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
分类整理：
1出示课第81页第1题
观察：算式中72直接相加？说明理
学生独立进行计算
说说57+975+9计算
2出示课第81页第2题
观察：算式中72直接相减？说明理
学生独立进行计算
说说579759计算
3出示课第81页第3题
说说道题计算序先算什算什
独立进行计算
出示组口算卡片
25+8     39+40   36+7   59+2
50+16    21+6     42+3   47+30
朋友题目什运算？（加法）请认真观察题目分分类？谁愿意试试？
会出现面两种情况：
125+8  21+6  36+7   59+2  
42+3   50+16   39+40   37+40
2 21+6   42+3 25+8   36+7
 59+2   50+16   39+40  47+30
告诉朋友什会分呀？
（板书：两位数加位数（进位加进位加）两位数加整十数）
二计算题总结计算方法：
学知识快算出？谁算快？
总结：相数位数相加突出进位加法（请学生说算法）
三练：
类题目时难点谁愿意家出道样题？（分组活动）
组样张表请表填写完整组四朋友合作完成
（组活动）
四汇报交流：
谁愿意结果公布家家评评（重点讲退位减法计算方法）
五结：
节课起回忆100加法减法朋友出题做题棒
作 业 设 计
1算算：
15－8＝ 84－80＝ 59－30＝
70－20＝ 55－50＝ 69－7＝
51－50＝ 64－60＝ 57－4＝
37－5＝ 94－80＝ 58－7＝
66－60＝ 43－3＝ 47－20＝
78－7＝ 59－9＝ 82－20＝
2图填空

（1）△○样部分（ ）
（2）△○部分圈起
（3）△○（ ）○△少（ ）
板 书 设 计
整理复
两位数加整十数 进位
加法 两位数加位数
100加法减法 进位
减法 两位数减整十数 退位
退位
两位数减位数
退位

#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(15)
备
#
学容
教材练十九第8283页整理复（二）
学容
分 析
通节课练学生配合整理复容已学知识进行复巩固加深理解应
学情分析
通口算练加法设计采位数加两位数整十数加两位数变式形式复计算方法培养学生灵活计算力学生熟悉形式进行相应步两步口算练余条件实际问题巩固学生选择效信息解决问题力采马河形式进行关口算容训练形式新颖激发学生练兴趣
学目标
1进步掌握求两位数相差问题分析方法解题思路
2学生进行发散思维训练培养学生灵活应知识力
3培养学生善思考爱提问题良学惯
学重难点
重点：通练进步熟练100加减法计算
难点：通练学生学会选择正确计算方法解决问题根条件提出问题
学方式
方 法
动手操作合作学
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
基练
1 计算面题谁算快
485 36+40 46+4 62+7 648 20+50
8030 709 336 38+7 8560 9540
230+24+5 60206 4420+7 62+840
二复求两数相差少问题
1P81页第2题
（1）出示黑板根图意说出获取信息羊说天产5瓶奶花牛说天产36瓶奶
（2）根获取信息提出什问题？
根学生讨组提出问题
牛羊天产奶少瓶？
羊牛天少产少瓶？
牛羊第天产少瓶？
（3）独立解答面三道题说说分析程
5+3641（瓶）两部分合起加法
36531（瓶）较数较数差
36531（瓶）较数较数差
2练十四第7题第8题
通两练中知道什？
（求数数数数少）
3年级两班投包赛
班
二班
40分
45分
（1）表中知道什？
（2）两组提出问题解答
两班少分？ 40+4585
班二班少少分？ 45405分
二班班少分？ 45405分
4填表
母鸡
公鸡

3
56
（ ）
提出什问题？会列式计算？
三巩固练
1练十九第12题
学生独立完成集体讲评
2练十九第4题
学生读题理解题意独立完成集体纠正
3练十九第6题
观察交流指名回答
4练十九第8题
观察：指名题意完整叙述遍然解答
四课堂结
说说通节课练收获？
作 业 设 计
想想填填
1．9十5组成数　　　　100少　　　　
2．85 60　　　　8 46少　　　　40 9　　　　30 74少　　　　
3．347　　　　734　　　　

板 书 设 计
整理复
牛羊天产奶少瓶？5+3641（瓶）两部分合起加法
羊牛天少产少瓶？ 36531（瓶）较数较数差
牛羊第天产少瓶？ 36531（瓶）较数较数差





#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
六(16)
备
#
学容
整理复（三）练十九第913题
学容
分 析
通练十九第913题练学生配合整理复容已学知识进行复巩固进步理解运学知识解决生活中实际问题
学情分析
复整理反复练教师100加减法口算适提出时间方面求激励学生正确迅速完成口算练余条件问题解决学生根第条件第二条件提出数学问题增强提出问题意识力时帮助学生认识条件间关系结合练学生历简单统计程
学目标
提高学生解决问题力学会选择正确计算方法解决问题通练进步熟练100加减法计算
学重难点
重点：提高学生解决问题力
难点：学会选择正确计算方法解决问题
学方式
方 法
动手操作合作交流
学准备
课件题卡
学时数
第1课时
学程：
复
1出示练十九第83第9题
指名板算练集体订正
2出示练十九第84第11题
独立完成集体订正
二巩固练
1练十九第10题
集体讲评
2练十九第12题
独立完成集体订正
3练十九第13题
指导练学生交流回答
三课堂结
单元结束想说什？
作 业 设 计
会解决生活中问题
13朋友起练写字写30字写字？
2 年级学生做50风车二年级学生做71风车年级学生做少二年级样？
3体育品店
（1）买副乒乓球拍羽毛球少钱？
（2）丽带50元买足球根跳绳应找回少钱？
（3）提什数学问题？解答
4双球鞋68元双布鞋30元双球鞋双布鞋少元
5 工叔叔修路第天修30米第二天修60米两天修少米 
板 书 设 计
理复(三)
1．书架36书走—书架9书走
2．停车场45辆车中午少30辆停车场辆车？
3．停车场里开走车剩12辆开走剩20辆开走少辆






























#学教学案

年 级

学 科
数学
章(组)
七单元
设计
#
学容
第七单元：找规律
单元容
分 析
单元形象图形排列规律颜色交规律逐步渡抽象数列规律找规律指根已观察类事物部分象（特例）排列具某种特点属性没遇反例情况推出类事物排列具该种特点属性结具体说找规律许角度（概念）进行颜色数量形状数字关系方性质等发现规律核心助童开始意识规律
单元学情
分 析
1突出教学趣味性单元教学容生活着密切联系教学时教师利教材相关素材外应充分考虑班学生生活验设计贴生活富趣味性活动学生趣味中欣赏观察猜想验证美感受中学趣数学更达成学目标2体现教学开放性教学中研究规律呈现形式应该样避免素材单教材涉颜色形状等属性外涉图形方声音节奏等属性3握教学重点控制教学度低年级学生找规律求重发现规律表述出会运发现简单规律确定项者缺失项年级学生言语言简洁准确表述找规律定难度教师教学中应注重握表述规律度学生结合具体情境语言表达清楚规律必求学生统语言结构进行表述外语言表述规律外应允许学生摆摆画画圈圈等方式表述予学生直观抽象具体概括逐步发展空间
学目标
1．通观察实验猜测等活动学生发现图形数字排列简单规律理解规律含义描述表示规律时会根发现规律进行推理确定续图形数字排列方式
2．发现规律描述表示规律简单应规律程中培养学生初步观察力数学表征力推理力
3．学生感受规律生活中广泛应初步培养学生欣赏数学规律美意识
学重难点
重点：初步发现事物排列规律
难点：较清楚完整语言表述找出规律
学时数
4课时
备 课 分 工
课 题
备
找规律4课时
#



#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
七（1）
备
#
学容
教材第85页例1找规律做做
学容
分 析
学生举行联欢会引入时明确：图中规律排列学生感受规律学生分析旗排列方式颜色角度发现表述规律教材圈出组黄旗红旗方式学生感受组旗子规律性排列中重性根精灵话理解规律含义：规律样组旗子重复排列时学会语言表述规律方法学生发现表述情境图中排列规律圈出重复部分操作活动突出规律核心加深学生规律理解
学情分析
教师引导学生联系生活发现生活中规律事物教师应充分肯定学生合理发言鼓励学生留心观察生活时强调规律事物生活更丰富更美丽
学目标
1．学生通观察实验猜测推理等活动发现事物中简单排列规律
2．培养学生初步观察力分析力推理力
3．培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学规律美意识
学重难点
重点：理解规律含义掌握找规律基方法
难点：够表述发现规律会运规律解决简单问题
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
1题图课件格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
学时数
第1课时
学程：
情境导入激发兴趣
老师引导：学六童节家正忙着布置教室部分学生彩排节目先走整布置工作停帮助布置完？（出示第85页例1
二探究发展智
1议议：
（1）讨接布置？题纸完成（组合作探究）
（2）什布置？
2总结：样前面什面什定序秩序排列规律节课找规律
3组织组汇报：
参加彩排朋友回发现教室布置高兴极围成圈跳起舞（出示投影）请什规律排列？
4练练：
（1）规律站成排？（学生站成排）请学说说排？
（2）请列物体什规律排列？（第89页练二十第1题）

（3）涂涂：喜欢规律涂色（出示第85页做做）


师结：定规律涂涂画画谁设计图案漂亮？
学生汇报
三巩固练
1完成第85页做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页练二十第1题
学生独立完成集体纠正
四课堂总结
节课起研究栏找规律例1中中彩旗拉花灯笼学生类事物排列颜色形成规律例2中第幅图正方体圆柱体两种图形第二幅图三角形圆形正方形三种形状图形排列颜色形状形成规律找规律时仅颜色形成规律形状样排列形成规律
作 业 设 计
1．继续画
□△□△□△□△ ________________
△△▽△△▽△△▽________________
2．面○□规律涂色
○○○○○○○○○○○○○○○
　□□□□□□□□□□□□□□□
板 书 设 计
简单图形排列规律

样组事件重复出现次说规律排列








#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
七（2）
备
#
学容
教材第86页例2找规律做做
学容
分 析
例2结合直观图形变化规律教学数字变化规律里数字表示相应种图形数图形排列什规律数字排列相应变化规律时学生感受：然图形数字形式表示相规律进助学生认识规律中关系样化数形间建立起联系
学情分析
学生学规律程认识断抽象提升程特例2教学更突出体现点教学时应学生体会规律核心认识规律根例1例2体现循环组教学时通什作组？组中第数（图形）什？等问题反复学生进行体会形成深刻印象进握规律
学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
学重难点
重点：1根图形排列规律找出数字排列规律
难点：2规律画出面干图形
学方式
方 法
观察猜测验证合作探究
学准备
1正方体三角形圆片正方形干
2学生配套学具
学时数
第1课时
学程：
复
接着摆什？
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
二探究新知
1学学：课第87页教学例2
2议议：
（1）两组图形规律家找出？［出示例2（1）（2）］


（2）组汇报：组先找规律组愿意发现规律告诉家？
三练练：
1学生讨样摆（第86页做做第1题）

2接着画画填填(第86页做做第2题)
组合作完成说说组什做？
3拓展提升：
游戏（第86页数学游戏）

（1）图画猜猜规律
（2）组成员做做动作验证猜规律？
（3）分组汇报总结游戏规律
4找规律填数（出示第89页第2题）
四总结
1学会什？
2组织学生组交流汇报
作 业 设 计
1．规律填数
　① 36912____________
② 510152025____________
2．苹果梨规律摆放着水果毛巾盖着想想毛巾面少（ ）水果
3接着涂涂
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇   
★★☆★★☆★★☆☆☆☆
4根规律接着画
1）○△○△○△○△        
2）◆□◆□◆□◆□◆□           
3）★☆☆★☆☆★☆☆★
板 书 设 计
找规律（数字）
1摆正方形4根棒摆1三角形3根棒 4 3 4 3 4 3
2 1 2 1 2 1 2
3 3 1 3 1 3 1
找规律（数字）
#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
七（3）
备
#
学容
教材第87页例3例4找规律做做练二十第35题
学容
分 析
例3例2两点：图形实物抽象图形二图形数字变化规律通计算相邻两项数量差找出前面例题相例4规律隐蔽复杂学生研究完整数组中3数间数量关系发现数量关系发现规律例需学生综合运加减法数组成知识降低难度教材数字保持变方便学生观察思考
学情分析
例3教学图形排列规律研究逐步渡等差数列研究相应学生历直观抽象认知程教师应处理直观演示数列分析应关系避免出现早抽象度赖直观现象时应助方法迁移帮助学生完成渡例4具定复杂性综合性学生数组观察角度会教师应予鼓励时学生体会表述规律背规律
学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
学重难点
图形形状渡数字间规律巩固找规律方法
学方式
方 法
动手操作观察思考讨交流
学准备
课件棒花干等
学时数
第1课时
学程：
复
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
二学
1例3出示挂图：
朋友干什？观察摆图形
组合作学否发现中规律？（图形规律数字规律）
（1） 学生组活动
（2） 汇报交流
2动手创造：
（1）利手中学具动手摆摆摆出规律图形注意图形数字规律
（2）学生活动
（3）组交流
（4）选派组全班汇报交流
（5）完成例3第（2）题

（1） 组合作学例3第（2）题发现什规律？
（2） 学生组活动
（3） 汇报交流：第1组加5第2组减4
3学例4出示挂图：
学生组活动汇报交流
二练练：
1达标检测
（1） 1 5 9 13
（2） 42 32 22 12
2拓展提升

3 学生创造性思考规律数字排列
三巩固练
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
四巩固练
1第87页做做第2题
学生独立完成指名说出思维程
2第89页练二十第3题第5题
学生独立完成教师巡视指名回答集体订正
五总结纳
节课研究数排列规律第行数相邻两数差相等差13者5通计算方法找出第行数相邻两数间差找出规律
作 业 设 计
1．括号里填？


2．想想填填

3．□里应填什数？
（1）3 5 7 □ 11
（2）6 9 12 15 □
（3）□ 8 6 4 □
（4）19 15 □
4课堂作业设计
11 13 15 17
20 18 16 14
5 7 9 15 17 19

板 书 设 计
图形数字变化规律
5 10 15 20
24 20 16 12
数字排列规律通观察计算找出正确规律































#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
七（4）
备
#
学容
教材第88页例5找规律做做练二十第4913题
学容
分 析
例5学生运单元学知识解决生活中实际问题学生继续体验解决问题般程外重学生运知识丰富解决问题策略：计算数数利规律解决解决问题程角度说例5突破阅读理解中关键发现珠子排列规律单元知识直接运分析解决阶段应确定侧开始继续串珠子右侧开始左侧开始回顾反思中操作方式进行检验丰富学生检验回顾方法
学情分析
教学中应首先引导学生抓住关键词规律理解问题结合图找出规律分析解决时应进行方法指导确定思考进找出答案回顾反思阶段学生逐步学会根问题灵活进行验证反思题应先确定起点检查答案否符合发现规律分析掉落珠子时放手学生独立完成充分交流方法基础提炼出找起点圈组等具体方法利学生理解掌握
学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
学重难点
重点：初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
难点：培养解决问题力初步观察分析推理力
学方式
方 法
动手操作讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
复导入
找规律填数
7 11 15 27 31 35
36 30 24 18
二探究新知
1课件出示情境图
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？

4完成练二十第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三知识运
1第88页做做
独立完成指名回答
2完成练二十第90页第9题
种颜色珠子数量没变？
3完成练二十第90页第91013题
学生独立完成指名回答集体纠正
四课堂结
单元结束想说什？
作 业 设 计
1．珠子规律串起想想盒子里颗珠子

2．次（ ）果子数填？

3
板 书 设 计
稍复杂图形变化规律


1 初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
解分析问题解决问题基方法











#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
总复（1）
备
#
学容
100数认识总复第1—4题练十八第1—38—911题
学容
分 析
着重复100数序数位表数组成数复时引导学生回忆学期学100数相关容数位表应进行重点复学100加减法计算理解算理掌握计算法重基础复程中较简单问题学困难学生说说逐渐培养学信心
学情分析
游戏活动进行总复游戏年级童喜欢活动游戏学生玩中复复中玩玩复相结合中发展复100数认识学生玩猜数口令接龙等游戏加深数感
学目标
通复学生认识计数单位十理解位十位数表示意义掌握数组成熟练数读写100数掌握100数序会较
学重难点
复重点：掌握数组成熟练数读写100数掌握100数序会较
复难点：认识计数单位十理解位十位数表示意义
学方式
方 法
动手操作合作探究
学准备
课件卡片计数器台历
学时数
第1课时
学程：
复整理
引入：回忆数位序表右边起第位位第二位十位第三位百位
56数7011数22数
  56里面十
二巩固练
1数数
求数倒数两两数十十数……
2写数
(1)正常体温三十七度写做(  )
(2)数学书百页写做(    )
(3)家童读物约五十写做 (    )
3猜数
20 (   ) 20(   ) 
88少(   )88少(   )
4数位计数单位
提问：99两9意思样？
2552什相点点？
5组成
 较2552时说说255２里分（  ）十（   ）新课 标第 网
说说喜欢数组成
6数序
指中数60提问：60相邻两数（   ）（   ）
出示：  （   ）60 （  ）
填？样想？
7组数
523三张数字卡片组成两位数组（   ）中（   ）（　　）相差（　　）
8结：黑板数刚想知识？闭眼想想
什疑问？
三巩固提高（数学游乐宫）
1估估数数
2猜猜
（1）三十九1（   ）
（2）第数面第5数（   ）
（3）三位数1（   ）
（4）35十组成（   ）
（5）10十（   ）
（6）两位数两位数差（    ）
3想想（聪明屋）
⑴写出位十位3两位数
⑵写出两位数十位数位数相差2
四调查（写数练）
(1)学校班学生数
(2)学生体重班中重体重
(3)爸爸妈妈爷爷奶奶家年龄
(4)数数拥课外书数
(5)挂历台历月天数 
五结 节课复什容？什明白？
作 业 设 计
练二十第17题
板 书 设 计
100数认识                 
 百位十位位













#学教学案

年 级

学 科
数学
单元
八（2）
备
#
学容
100加法减法总复第5—6题练十八第4—5题
学容
分 析
教材两方面进行复：100加减法口算计算解决简单问题学期学计算20退位减法整十数加减整十数两位数加减位数整十数等容容计算难度计算方法存定差异教材中然容集中安排复注意突出特点注意练学生更掌握计算方法
学情分析
游戏活动进行总复游戏年级童喜欢活动游戏学生玩中复复中玩玩复相结合中发展复加减法计算复出现单纯题海练样学生会厌倦设计爬梯子找朋友等游戏活动学生边玩边熟练加减法正确计算20退位减法求20进位加法相学生应熟练掌握步口算求较熟练连加连减加减混合计算计算速度作求学生计算正确计算方法根标准精神允许学生选择喜欢方法进行计算
学目标
1通复学生熟练正确计算100加法减法
2解决简单数学问题培养学生解题力
学重难点
重点：通复学生较熟练口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
难点：正确熟练掌握两位数加减位数进位退位加减法教学难点
学方式
方 法
组合作探究
学准备
媒体课件棒
学时数
1课时
学程
复20加减法口算
10+10   129   168   179   138   175      6+9   
8+9    187    139   137     189   207   147
二复100加减法口算
1口算面数
508   975   23+60   527 40+30   219   70+7   7770
68+20   497   6321   43+20 219   34+8   565   8070
64+5   85+6   46+4   9977
2求分分说说样算 
（1）两位数加减位数（进位退位）
（2）两位数加减位数（进位退位）
（3）两位数加减整十数
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数相数位数相加减数位数相加减
三列式计算
1539少
22060少少
32810数少
459少8数少
5加数80加数少
四课堂练
1总复第5题学生独立完成教师巡视发现问题时纠正
2总复第6题 学生独立完成发现问题时纠正
五发展练
1前面18面9排少？
2计算探索规律
25+7   38+9   75+4
27+5   39+8   74+5
板书设计                      100加法减法
                     

作 业 设 计
会算（24分）
165－20＝  27＋8＝     6＋25＝     92－4＝
33＋50＝  75－20＝            35－7＝ 28＋5＝
38＋20＝  47－7＝     36＋9＝     70－5＝
板 书 设 计
 
100加法减法
                     












#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
总复（3）
备
#
学容
元角分认识复
学容
分 析
民币熟悉程度学生生活环境关系复时根实际情况选择复方法
学情分析
民币复时根实际情况选择复方法继续助学具实物通操作活动帮助学生思考元角分间关系民币应学生已学元角分间关系进行复结合具体情境进行应
学目标
1生初步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2．教育学生爱护民币培养珍惜时间惯．
学重难点
学生通复进步认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
学方式
方 法
动手操作
学准备
种面值民币关课件．
学时数
第1课时
学程：
创设情境
谈话学周末起襄阳公园玩出发前需
做准备？
二复整理
1准备钱（购买门票）
师：学襄阳公园全班买门票67元准备呢？
学生组讨操作——交流展示
会班长推荐种做法？什？
2买食品
20元钱买东西？
汉堡 饮料 香蕉 饼干
10元 7元 3元 6元5角
买（ ）花（ ）钱 剩（ ）钱
较喜欢种购买方案？什？
三巩固提高
第关：填填（书第96页第8题）
6元 （ ）角 15角 （ ）元（ ）角
40元 （ ）元 1元3角 （ ）角
3角+9角（ ）元（ ）角
1元 5角 （ ）角
1元4角 + 6角 （ ）元
说说想？
提醒家注意什？
第二关：写写（书第96页第9题）
作 业 设 计
选择题：
1篮球价格（ ） A：68分 B：68元 C：68角
2字典价格（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分
3 2角兑换成（ ）5分A：1 B：2 C：4
二解决问题：
1亮买练6角付出1元应找回钱少钱？
2红买文具9角剩1元1角原少钱
3兰2元5角买学具1元2角剩钱数少？
板 书 设 计
民币认识
民币单位：元角分
1元10角 1角10分 1元100分
3角+7角( )元 1角2分( )分
7角3角( )角 1元2角( )角























#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
总复（4）
备
#
学容
图形分类统计复
学容
分 析
通样拼摆操作仅进步丰富学生图形特征感知继续学图形积累活动验培养学生审美意识类推意识创新意识
学情分析
复时结合学生身边实例帮助学生进步历分类计数填表画图全程进步感受分类整理价值感受分类标准分类结果感受图表表示分类结果处根图表回答简单问题初步培养学生进行数分析意识
学目标
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
学重难点
重点：学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
难点：认识图形够形成图形表象
学方式
方 法
巩固练加深理解
学准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
学时数
第1课时
学程：
复图形
1出示第92页认识图形
（1）学生书回答种图形教师板书：长方形正方形三角形圆
（2）问：长方形正方形三角形圆？学生书完成集体订正
3
(1)教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
（2)问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状？
(4)完成书第97页第14题集体订正
（5）4正方形拼成什图形？拼拼
(6)学图形拼出趣图案？
二复分类
1观察复式统计表回答问题
出示课第94页第23题
师：该分呢
2 生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
四汇报收获回顾总结
节课干什？（板书课题）什收获？
作 业 设 计
1． 猴子跳方标出

2．次（ ）数填？

2表红调查班学生日基情况完成右边数表

（1）调查（ ）
（2）（ ）季出生
板 书 设 计
图形分类统计
摆摆填填（12分）
12样正方形拼成（ ）
2（ ）样正方形拼成正方形
32样长方形拼成（ ）（ ）
4摆三角形少（ ）根样长棒
5摆长方形少（ ）根样长棒













#学教学案

年 级

学 科
数学
章（组）
总复（5
备
#
学容
解决问题复练二十第781620题
学容
分 析
通总复学生全面回顾梳理总结学容进步巩固学知识提高计算力运学知识提高分析问题解决简单实际问题力
学情分析
通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法会解答简单加减法应题．培养学生思维灵活性序性
学目标
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
学重难点
重点：通复会解答简单加减法应题．
难点：培养学生思维灵活性序性
学方式
方 法
观察思考讨交流
学准备
课件
学时数
第1课时
学程：
读写数排序
1写出63前面5数
指名读题先说出63前5数生写出
2排列
37 59 78 94 80 18
独立解答
二计算
1口算
解答课第99页11题1－2分钟完成
2笔算
生完成课第96页34题第97页第89题
第3题师讲明题意生独立完成解答时师巡视发现问题时学生反馈
第489题题均2－3分钟完成
3文字式题：课第96页第5题
（1）读题明确文字式题表示含义
（2）口述算式
（3）学生列式解答
三复应题
1复图画应题
（1）出示图画学生图回答问题
（2）教师变换条件问号位置学生口述算式
（3）课堂练：课第97页第1214题第98页第10题补充完整
2复文字应题
（1）出示课第96页第6题
读题分析已知条件问题学生列式解答
（2）出示课第97页第7题
学生读题分析已知条件问题
提出什问题？
A音乐组美术组少？
学生独立列式解答
B少？
指名说说算式
（3）课堂练课第97页第7题补充完整
作 业 设 计
应题（12分）
 1兰兰8元钱买画册12元兰兰差少钱？
 2学校田径运动队男生52女生40女生男生少少？
 3红剪五角星第次剪15第二次剪第次剪样两次剪少？
 4年级98学旅游第辆车坐40第二辆车坐55少车？
 5年级60参加游园赛第轮赛中30走37参加第二轮赛现少参加游园赛？
6双球鞋价格72元双布鞋价格双球鞋价格便宜50元双布鞋价格少元？

板 书 设 计
解决问题
1生活问题解决

2年级60参加游园赛第轮赛中30走37参加第二轮赛现少参加游园赛？
 3双球鞋价格72元双布鞋价格双球鞋价格便宜50元双布鞋价格少元？








年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
#
执教容
认识图形二教学反思
评价
节课完觉孩子面图形已够准确识说出种面图形特征年级学生认识特征面图形定感性认识抽象出面图形概念点难度
节课否成功否达教学目标次重难突出？课堂教学中帮孩子解决难点？教学帮学生解惑节课难点：1长方形正方形三角形圆行四边形五种面图形辨认2图形摆放位置辨认课堂没帮孩子解决问题起步太高没帮孩子研究面图形特征区分予阶梯引导学生够位拔苗助长样学生学没帮助
节课教学方法孩子研究图形发现问题解决问题方尤教学伊始通引导学生样画手形学想印描方法面立体图形中画出面图形作铺垫作老师应该放什时候收呢？重节课说然做放放合理做收收全面讨汇报五种面图形程中孩子找种图形特征难度太放学生做学生入手进行研究面图形特征懂研究收全面孩子懂系统找图形特征汇报出结果达想导致节课知识点没突出令学生学模糊外练孩子没分辨出正方形长方形梯形行四边形面图形斜着放时候学生难辨难点没突破问题

反思问题
需注意问题：
通节课教学知道许教学误点认果节课做点时请位老师意见方请指教
1全面理解教材
（1）握教材教什学生掌握什知识
（2）认真细读教参课标解教学重难点
2充分解学生
(1)解学生认知水
(2)解学生学惯学生准备学具果教师应该适时准备组学生课堂需学具
3根班学生特点课时整合教材
（1）位教师应该驾驭教材力定教材说课时开展教学根班学生学特征教材理解组织教学
（2）做单元教学设计单元应该学生掌握什首先老师知道写单元教学目标做单元整体设计
4设计课时教学目标
（1）目标明确
（2）目标易操作
（3）目标体现三维
课堂重建
认真钻研教材精心设计教案做充分课前准备调动学生积极性学热情





































年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
#
执教容
十减九教学反思
评价
十减九十减920退位减法起始课学十减基础学非常重计算课较枯燥学生感兴趣特年级朋友基思考教学设计中努力创设现实意义学生感兴趣生活情境计算教学融入具体情境中促学生动参学通教学现节课感触反思：
    计算教学融入学生感兴趣现实生活情境中学生学积极性高
整堂课学生感兴趣情境（卖气球套圈猜字谜等）线展开教学情境学生熟悉已知识水生活验基础根信息轻松提出数学问题解决问题断体验成功喜悦学生学积极性高节课学生学积极动真正体现学教学新理念时学生现实情境中学计算教学学生中感悟学计算教学必性体验学数学价值帮助学生树立学数学信心
    二学生探索合作交流中亲历知识形成程学生较理解握新知学新知处组织学生探索159？然学生探索基础进行合作交流学生亲历新知形成程新知仅知然知然样组织教学仅更落实节课教学目标充分体现学生学时培养学生交流力合作意识
    三尊重差异体现算法样化增强学生学数学信心
学生探究159？时学生间差异结果出现种计算方法尊重差异种方法展示出予肯定学生体验探索成功愉悦实现层次学生数学学活动中发展  现代教育观认意义学方式必须学生探索获新知数学课程标准指出学生数学学活动应生动活泼动富性程动手实践探索合作交流学生学数学重方式鼓励算法样化数学课程标准特点算法样化学生学中行探索独立思考结果进行算法样化学生方法进行优化时进行优化问题
反思问题
1导入新课新颖练题设计较单调　　
2备课程中高估计学生　　
3深刻感悟课堂教学中教师引导起着关键作老师正确引导学生着老师思维走进教学容中果老师步引导出错学生会偏离方甚越偏越远节课失败原引导误会引导学生走投路话说
课堂重建
算：　　 1逐步培养学生口头表达力学生敢说勇气学生话说清楚说完整时逐步培养表达力　　2研究教材认真备课精心设计教学程 3虚心老教师学逐步学会引导技　　4讲授新课时保持学兴趣　　准备样做：（l）重视运教具学具电化教学手段学生种感官参教学活动中（2）营造良教学氛围建立谐师生关系学生轻松愉快环境中学（3）创设良教学情境通富启发性问题组织学生相互交流学生断体验成功欢乐保持学生学兴趣



年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
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执教容
20退位减法解决问题例五
评价
年级数学册教材第20页例5题道利20退位减法解决实际问题题目解决问题道例题中出现队踢进4球余条件余条件容易干扰学生解题教学难点
教学例5时教学解决问题方法创设问题情境学生观察情境图说说知道什数学信息需解决什问题？学生积极发言说出数学信息问题快汇报出问题答案程中没学意识题中队踢进4球余条件更没谁动提出疑问出前课堂预设次引学题中三条件行分析学生初步学会判断条件余样动探索交流部分学理解感觉部分学似懂非懂课堂巩固练错课练情况太乐观学没分析题中条件余条件导致运条件思路清解题错误
次学生讨时间较少学生没充分表达想法类问题理解透彻现学现活学活旦离开教师引导知措想提高课堂教学效果发挥学生动性非常重学生学学更
次学生没掌握取舍条件方法提高学生解题力算引导学生分析条件方面功夫找出解题条件求学生题目中余条件虚线框圈起加强孩子余条件判断力培养孩子逻辑思维力
总解决问题低年级学生学难点重点节课设计生动趣提高孩子学兴趣孩子渐渐爱数学课爱解决问题
反思问题
基问题深刻反思推卸责：数学教学水提高验足1没根算式理解图意题目意思没理解　　
2做做环节中处理学生题目没完全理解
3想扶放结果没真正放手
4教学语言觉够
课堂重建
教学中：　　
1应结合图画学生充分时间识图读文字理解图提问题（学生点着读养成良读书搜集信息惯）　　
2重视引导学生具体情景中学数学知识通直观图画学生理解减法加法　　
3总加强教材深入钻研理解断积累提高教学水深入解学生便更教学









年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
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执教容
分类整理
评价
单元教学总体讲较满意教学目标教学设计中点体现：
1创设情境学生熟知投篮赛中提出问题学生初步体会统计意义体育赛中统计分统计知识学生已定感性验新课导入时设计动物投篮赛场景学生学积极性快调动起学生统计目非常明确环节调查统计指明方
2学生提供充分时间空间探索统计方法学生亲身历统计程分析统计结果教学中先学生起方格表示红花盆数然学生组合作尝试种表示方法环节正式统计图出现奠定基础通节课学学生历感受数收集整理分析程体验统计结果标准样性会简单方法收集整理数学生初步认识条形统计图简单统计表根统计图中数提出回答简单问题通活动培养学生合作交流意识体会数学生活密切联系
反思问题
节课足处学生写正字方法统计数学生讲较生疏方法指导练学生推荐写正字方法统计结果发现学生适里高估学生理解力注意准确握学生学情
课堂重建
教学中准备更充分时间学生进行方面指导需更深入握教材便课堂时间安排更合理更效更深入许节课面面俱教师应该争取










年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
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执教容

评价


反思问题

课堂重建


年 级
年级
学 科
数学
教师姓名
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评价


反思问题

课堂重建


年 级
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学 科
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教师姓名
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反思问题

课堂重建


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学 科
数学
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反思问题

课堂重建


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