学英语教案(精选篇)
第篇：学英语教案写法
指导书写方法
学生初学书写时坐姿笔姿放纸位置必须正确
1身体坐正两脚放脊背直头稍前倾眼纸保持定距离前臂轻放桌面两肋桌子边缘处胸桌边保持二三寸距离
2 拇指食指轻握笔杆搁中指第节食指尖距笔尖约寸左右手腕轻放纸面手臂灵活移动笔杆放虎口紧食指
3 纸放正稍左斜放（写斜体行书时）
二指导字母书写
学生英文书写否漂亮关键教师启蒙教学中字母书写规范进行指导字母教学开始注意培养学生正确笔书写学字母教师应反复黑板进行笔示范必须规范化节课板书应该精心设计周密考虑初学时量求学生铅笔书写强调严格四线三格中认真书写追求书写速度充分重视利教材配套英语抄写注重模仿性教学注重学生书写质量数量注重书写美感时教学中注意改正学生书写错误常笔容易错学黑板板书学帮助找错误次写作业求学生先默写遍26字母写目学生时刻忘记正确书写笔格式利卡片描红投影等教学手段
三指导单词句子书写
英语中26字母组成千千万万单词单词组成句子表达完整意思学生正确书写字母应迅速转单词句子书写目前国学英语教材斜体行书单词句子书写应四线进行求写笔格式词距标点符号正确
英语书写时英语句子首字母应该写单词字母字母间隔均匀适单词间空出写字母a距离标点符号写正确位置中文阿拉伯数字律占中两格书写时字母抄单词写七八次写完影响速度影响美观句子书写时紧时松意连写应该
次写作业书写方面学生严格规定起初律铅笔书写学期训练允许分期分批钢笔书写直学毕业放松学生书写求
教师应学生明白冰冻三寸非日寒道理漂亮英语书写挥断努力结果应书写教学贯穿时课堂课外教学中集中课时完成定期举行英语书法展优秀作业展等提高学生积极性激发兴趣促进学生认真写作业积极性学生养成良书写惯
第二篇：hello 学英语教案
hello 教案 （the first period） grade three
教学目标：
理解认读单词：teacher student classmate学会hi hello等基问候语i’m …句型介绍名字学会认识新朋友果允许拓展问候语例：nice to meet you how are you？等等
教学准备：媒体课件ppt物头饰布偶等等
教学活动：
1 英语歌视频hello
2 角色扮演：闻声传宝hello
3 外交官：贴纸
教学程：
1 warmup
agreeting教师朋友招呼进行日常问候导入新知
t： hello boys and girls i’m annie and i’m your english teacher
can you say hello to me
sshello annie
tvery good you are so kind
t give me five
b 教师朋友进行热身活动
a annie says stand up sit down turn around
b clap your hands
2 presentation
a教唱呈现教师通播放相关歌视频鼓励朋友着音乐起拍手教唱呈现节课容
tnow let’s begin our new class
firstly let’s enjoy a new song and try to sing it together ok
(play the video twice and lead the children to clap their hands together)
ssok
b角色话教师助教带物头饰（sarah）然朋友展示hello话设置情景新朋友访
thello i’m annie
tahello i’m sarah
twell nice to meet you
tanice to meet you too
c话操练接着教师带外物头饰（mike）尝试朋友进行话表现朋友奖励贴纸
thello hi
s1hello hi
ti’m mike and you
what’s your name
s1i’m
tvery good nice to meet you
s1nice to meet you too
thello i’m mike
s2hello i’m
thello i’m mike
s3hello i’m
3 practice
a教师播放hello歌然布偶作道具着音乐响起朋友挨着传递布偶音乐停止时布偶停止传递时手里正着布偶朋友进行hello话表现朋友奖励贴纸
tpass the doll please
when the music stops and the doll is in your hand
you should stand up and say hello to all of us understand
ss yes
tfine here we go
b外交官游戏
教师位朋友5张贴纸然朋友通互相进行问候招呼认识新朋友果朋友愿意新伙伴做朋友送张贴纸谁交新朋友贴纸谁棒外交官
t： boys and girlsdo you want to make some new friends
you can go towards your new friends and say hello to them
if they would like to make friends with you they will give you some pics
4 consolidation 教师进行结巩固
asing hello song together
bintroduce myself
第三篇：学英语教案反思
unit 1hello第课时
授课：王彩凤
教学目标：
1听懂会说 hellohi goodbyebyebye i＇m
2通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
3培养学生乐开口敢开口讲英语惯激发学生想学乐学英语兴趣愿
教材分析：
课时学见面招呼介绍道语hellohi goodbyebyebye i＇m 教师学生创设见面招呼介绍道等情景学生解英语常语环境教学中学生听懂日常语外应学生敢说会说学生招呼道语hellohi goodbyebyebye 发音较熟悉介绍语i＇m 发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教学重点：
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 hellohi goodbyebyebye i＇m 教学难点：
介绍语i＇m …发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教具准备：
1 教材相关物面具头饰
2 击鼓传花游戏准备相应道具
3 教材相配套录音带
教学程：
1． 热身 (warmup)
（1）先学生播放卡通片解学语言运环境容迪士尼英语中第课片段（magic englishhello）学生喜爱卡通节目中解学招呼语hellohi 边卡通边说英语学语言时解语言环境兴趣语境时创设学
兴趣时存[部分容根校情况行改变图片代直接进入环节]
（2）通卡通片告诉学生卡通词发音英语单词cartoon词发音直接翻译现实生活中许类似处时甚直接英语单词代表某物cd vcd dvd等等
（3）学生第次正式接受英语课学教师基础采取交谈方式学生讨英语作学英语意义妨请学生说说现实生活中已解英语单词日常语利蝴蝶页彩图中呈现生活中学生已会说较熟悉词汇 cd vcd dvd ok hi yeah wow bye等词激发学生学兴趣学愿
2． 呈现新课 (presentation)
（1）学生初步解招呼语教师播放课歌曲 hello录音然引出师生间招呼
t hello boys and girls ss hello
（2）教师利机会时学生介绍hello i＇m …hi i＇m …
（3）教师带sarah头饰介绍hello i＇m sarah hi i＇m sarah（教师示范时应定手势语言辅助学生理解初学者讲体态语言手势语帮助理解记忆教师适时利手势动作甚表情配合教学）
（4）学生带sarah chen jie mike wu yifan面具头饰扮演物讲台前说hello i＇m
（5）听录音通电子白板展示let＇s talk部分教学容
3．趣味操练 (practice)
（1）游戏玩击鼓传花游戏首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生说hello i＇m …hi i＇m …（游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍）
做游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误发音外次练中学生已英文名字没英文名字先中文名字代班级学生数学
生起英文名字
（2）学生说说学语环境学生拟定学语场结合图片进步巩固情景学生出示情景图说说情景中该说什？
<情景> 清晨两朋友校门口相遇猜猜说什？
<情景二>课老师带名新学进教室新生lily该样做介绍？
<情景三>课名学lily结识样说呢？
<情景四>放学学相互道彼说什？
（3）两四组练介绍强调分手时说goodbyebyebye
（4）结合位子解结识新伙伴尤解伙伴英文名字次练hello i＇m …hi i＇m …goodbyebyebye
4．课堂评价 (assessment)
1）学生书图图中物想说什
2）学生听录音试读
5．扩展性活动(addactivities)
（1）制作面具材料发学生教学生面具涂色面具剪粘木棍
（2）学生带面具互相招呼介绍复课学知识
（3）提示学生注意保留面具教学活动中会面具 板书设计
unit 1 hello
[清晨两朋友校门口相遇图贴黑板图旁写hellohi ]
[介绍图片贴黑板写 hello i＇m…]
[放学时师生互道见情景图贴黑板写 goodbye ]
教反思：学生第次英语课热情高专注听着英语奇心非常利英语学方面功夫保持学生学兴趣课学生基英语进行介绍
i’m发音学生位外书中物介绍弱化免增加课堂容量挫伤学生积极性
第四篇：学英语教案格式1
学英语教案格式(20141014 212315)转载标签： 格式 分类： 教案
学英语五步教学法教案格式
1教学目标（teaching aims）
教学目标简单化解决教什问题教师先分析教学容然确定教学目标教学目标包括容：
a语音列出学生需掌握语音项目
b词汇求词汇制定教学目标
c题句熟练应做换练功交际结合练
d 设计活动形式游戏形式
2教学步骤（teaching procedures）
五步教学法五步间前联系环环相扣
step 1 warmup activities (revision复)
五步教学法第步复讲两问题复作复方法
1） 复作：温知新（gain the new insight through restudying the old materials）建立起新旧知识间联系旧引新减教学难度
2）复方法：
a objects（实物）
b pictures(图片)
c simple blackboard drawings (简笔画)
d charts (列表)
e demonstration (表演)
f summary (总结)
g questions (设问)
教师教学容灵活选复方法激活课堂教学
step 2 the presentation of the new material（讲授新课）
新课讲结构功（structure and function）新授容展示学生介绍五种导入方法：
1）问答导入法
2）手指木偶导入法
3）角色表演导入法
4）简笔画导入法
5）实物图片导入法
教师教学容灵活选适导入方法进行导入教学开始抓住学生注意力讲授结构方法两种：
1）examples and structure (通例句讲结构)
2）real or unreal situation (真实非真实情景)
step 3 drill(操练)（oral repetition）
第三步操练新课中结构进行操练教师加强课堂控制采分级操练方法：
a in chorus (齐读)：机会练 b individual ()：弥补齐读中滥竽充数缺点
c in pairs(俩俩)：学生两组问答互问互答连锁问答
d in groups (组)：调动孩子积极性培养发散性思维
教师组织学生进行操练时候注意握操练原：
1) 针性原：操练教学容教学象具针性
2) 灵活性原：教案套操练方案根情况选择
3) 激发性原：提问题时候面全体先提问找回答
4) 激励性原：注意时刻表扬学生信心进学生提问较容易问题旦答表扬教师鼓励目光学生说奖励鼓舞
5) 渡性原：操练梯度循序渐进易难学生充分信心
6) 节奏快密度：操练时候学生始终动事情做
step 4 practice （实践）
实践针新课中功进行练实践程逐渐放开全控控：
a controlled（全控）：教师学生提供实践思路
b semicontrolled（半控）：教师提供模式学生起表率作
c seldom controlled（偶控）：教师进行辅导
d free talk(never controlled)（控）：学生进行会话
step 5 consolidation（巩固）
五步教学法步巩固课学结构功进行综合巩固巩固形式唱歌游戏练册口头笔头
第五篇：学英语教案
教学重点：pencilcase book sharpener bag school 5关学校学品词汇学
教学难点 ：课词汇认读
教具准备：
1教师备课教学关文具（实物）教师卡片
2教师准备手偶
教学程 ：
1 热身复 (warmuprevision)
接力活动：学生接进行口语问答求快
�评价 (assessment)
做活动手册单元第5部分练学生根录音圈出听文具
具体方法步骤参考：
（1）学生图英语说出图中样文具物品
（2）教师讲解题目意思指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）放录音教师指导学生句句读互相核答案说出圈文具通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(addactivities)
选词游戏：
学生分六组组派选手教师说单词选手快跑讲台前找说单词举起声读出正确胜
板书设计
教案点评：
课时学关学校学品词汇时学生听懂会做学关指示语学容贴学生生活环境学生容易产生学兴趣教师教学时通实物引入学会帮课时单词第二课时学部分文具单词结合语言操练程更加彩丰富手偶活动激发学生胜心趣味操练游戏进步复巩固学文具词汇
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第篇：学英语教案写法
指导书写方法
学生初学书写时坐姿笔姿放纸位置必须正确
1身体坐正两脚放脊背直头稍前倾眼纸保持定距离前臂轻放桌面两肋桌子边缘处胸桌边保持二三寸距离
2 拇指食指轻握笔杆搁中指第节食指尖距笔尖约寸左右手腕轻放纸面手臂灵活移动笔杆放虎口紧食指
3 纸放正稍左斜放（写斜体行书时）
二指导字母书写
学生英文书写否漂亮关键教师启蒙教学中字母书写规范进行指导字母教学开始注意培养学生正确笔书写学字母教师应反复黑板进行笔示范必须规范化节课板书应该精心设计周密考虑初学时量求学生铅笔书写强调严格四线三格中认真书写追求书写速度充分重视利教材配套英语抄写注重模仿性教学注重学生书写质量数量注重书写美感时教学中注意改正学生书写错误常笔容易错学黑板板书学帮助找错误次写作业求学生先默写遍26字母写目学生时刻忘记正确书写笔格式利卡片描红投影等教学手段
三指导单词句子书写
英语中26字母组成千千万万单词单词组成句子表达完整意思学生正确书写字母应迅速转单词句子书写目前国学英语教材斜体行书单词句子书写应四线进行求写笔格式词距标点符号正确
英语书写时英语句子首字母应该写单词字母字母间隔均匀适单词间空出写字母a距离标点符号写正确位置中文阿拉伯数字律占中两格书写时字母抄单词写七八次写完影响速度影响美观句子书写时紧时松意连写应该
次写作业书写方面学生严格规定起初律铅笔书写学期训练允许分期分批钢笔书写直学毕业放松学生书写求
教师应学生明白冰冻三寸非日寒道理漂亮英语书写挥断努力结果应书写教学贯穿时课堂课外教学中集中课时完成定期举行英语书法展优秀作业展等提高学生积极性激发兴趣促进学生认真写作业积极性学生养成良书写惯
第二篇：hello 学英语教案
hello 教案 （the first period） grade three
教学目标：
理解认读单词：teacher student classmate学会hi hello等基问候语i’m …句型介绍名字学会认识新朋友果允许拓展问候语例：nice to meet you how are you？等等
教学准备：媒体课件ppt物头饰布偶等等
教学活动：
1 英语歌视频hello
2 角色扮演：闻声传宝hello
3 外交官：贴纸
教学程：
1 warmup
agreeting教师朋友招呼进行日常问候导入新知
t： hello boys and girls i’m annie and i’m your english teacher
can you say hello to me
sshello annie
tvery good you are so kind
t give me five
b 教师朋友进行热身活动
a annie says stand up sit down turn around
b clap your hands
2 presentation
a教唱呈现教师通播放相关歌视频鼓励朋友着音乐起拍手教唱呈现节课容
tnow let’s begin our new class
firstly let’s enjoy a new song and try to sing it together ok
(play the video twice and lead the children to clap their hands together)
ssok
b角色话教师助教带物头饰（sarah）然朋友展示hello话设置情景新朋友访
thello i’m annie
tahello i’m sarah
twell nice to meet you
tanice to meet you too
c话操练接着教师带外物头饰（mike）尝试朋友进行话表现朋友奖励贴纸
thello hi
s1hello hi
ti’m mike and you
what’s your name
s1i’m
tvery good nice to meet you
s1nice to meet you too
thello i’m mike
s2hello i’m
thello i’m mike
s3hello i’m
3 practice
a教师播放hello歌然布偶作道具着音乐响起朋友挨着传递布偶音乐停止时布偶停止传递时手里正着布偶朋友进行hello话表现朋友奖励贴纸
tpass the doll please
when the music stops and the doll is in your hand
you should stand up and say hello to all of us understand
ss yes
tfine here we go
b外交官游戏
教师位朋友5张贴纸然朋友通互相进行问候招呼认识新朋友果朋友愿意新伙伴做朋友送张贴纸谁交新朋友贴纸谁棒外交官
t： boys and girlsdo you want to make some new friends
you can go towards your new friends and say hello to them
if they would like to make friends with you they will give you some pics
4 consolidation 教师进行结巩固
asing hello song together
bintroduce myself
第三篇：学英语教案反思
unit 1hello第课时
授课：王彩凤
教学目标：
1听懂会说 hellohi goodbyebyebye i＇m
2通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
3培养学生乐开口敢开口讲英语惯激发学生想学乐学英语兴趣愿
教材分析：
课时学见面招呼介绍道语hellohi goodbyebyebye i＇m 教师学生创设见面招呼介绍道等情景学生解英语常语环境教学中学生听懂日常语外应学生敢说会说学生招呼道语hellohi goodbyebyebye 发音较熟悉介绍语i＇m 发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教学重点：
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 hellohi goodbyebyebye i＇m 教学难点：
介绍语i＇m …发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教具准备：
1 教材相关物面具头饰
2 击鼓传花游戏准备相应道具
3 教材相配套录音带
教学程：
1． 热身 (warmup)
（1）先学生播放卡通片解学语言运环境容迪士尼英语中第课片段（magic englishhello）学生喜爱卡通节目中解学招呼语hellohi 边卡通边说英语学语言时解语言环境兴趣语境时创设学
兴趣时存[部分容根校情况行改变图片代直接进入环节]
（2）通卡通片告诉学生卡通词发音英语单词cartoon词发音直接翻译现实生活中许类似处时甚直接英语单词代表某物cd vcd dvd等等
（3）学生第次正式接受英语课学教师基础采取交谈方式学生讨英语作学英语意义妨请学生说说现实生活中已解英语单词日常语利蝴蝶页彩图中呈现生活中学生已会说较熟悉词汇 cd vcd dvd ok hi yeah wow bye等词激发学生学兴趣学愿
2． 呈现新课 (presentation)
（1）学生初步解招呼语教师播放课歌曲 hello录音然引出师生间招呼
t hello boys and girls ss hello
（2）教师利机会时学生介绍hello i＇m …hi i＇m …
（3）教师带sarah头饰介绍hello i＇m sarah hi i＇m sarah（教师示范时应定手势语言辅助学生理解初学者讲体态语言手势语帮助理解记忆教师适时利手势动作甚表情配合教学）
（4）学生带sarah chen jie mike wu yifan面具头饰扮演物讲台前说hello i＇m
（5）听录音通电子白板展示let＇s talk部分教学容
3．趣味操练 (practice)
（1）游戏玩击鼓传花游戏首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生说hello i＇m …hi i＇m …（游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍）
做游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误发音外次练中学生已英文名字没英文名字先中文名字代班级学生数学
生起英文名字
（2）学生说说学语环境学生拟定学语场结合图片进步巩固情景学生出示情景图说说情景中该说什？
<情景> 清晨两朋友校门口相遇猜猜说什？
<情景二>课老师带名新学进教室新生lily该样做介绍？
<情景三>课名学lily结识样说呢？
<情景四>放学学相互道彼说什？
（3）两四组练介绍强调分手时说goodbyebyebye
（4）结合位子解结识新伙伴尤解伙伴英文名字次练hello i＇m …hi i＇m …goodbyebyebye
4．课堂评价 (assessment)
1）学生书图图中物想说什
2）学生听录音试读
5．扩展性活动(addactivities)
（1）制作面具材料发学生教学生面具涂色面具剪粘木棍
（2）学生带面具互相招呼介绍复课学知识
（3）提示学生注意保留面具教学活动中会面具 板书设计
unit 1 hello
[清晨两朋友校门口相遇图贴黑板图旁写hellohi ]
[介绍图片贴黑板写 hello i＇m…]
[放学时师生互道见情景图贴黑板写 goodbye ]
教反思：学生第次英语课热情高专注听着英语奇心非常利英语学方面功夫保持学生学兴趣课学生基英语进行介绍
i’m发音学生位外书中物介绍弱化免增加课堂容量挫伤学生积极性
第四篇：学英语教案格式1
学英语教案格式(20141014 212315)转载标签： 格式 分类： 教案
学英语五步教学法教案格式
1教学目标（teaching aims）
教学目标简单化解决教什问题教师先分析教学容然确定教学目标教学目标包括容：
a语音列出学生需掌握语音项目
b词汇求词汇制定教学目标
c题句熟练应做换练功交际结合练
d 设计活动形式游戏形式
2教学步骤（teaching procedures）
五步教学法五步间前联系环环相扣
step 1 warmup activities (revision复)
五步教学法第步复讲两问题复作复方法
1） 复作：温知新（gain the new insight through restudying the old materials）建立起新旧知识间联系旧引新减教学难度
2）复方法：
a objects（实物）
b pictures(图片)
c simple blackboard drawings (简笔画)
d charts (列表)
e demonstration (表演)
f summary (总结)
g questions (设问)
教师教学容灵活选复方法激活课堂教学
step 2 the presentation of the new material（讲授新课）
新课讲结构功（structure and function）新授容展示学生介绍五种导入方法：
1）问答导入法
2）手指木偶导入法
3）角色表演导入法
4）简笔画导入法
5）实物图片导入法
教师教学容灵活选适导入方法进行导入教学开始抓住学生注意力讲授结构方法两种：
1）examples and structure (通例句讲结构)
2）real or unreal situation (真实非真实情景)
step 3 drill(操练)（oral repetition）
第三步操练新课中结构进行操练教师加强课堂控制采分级操练方法：
a in chorus (齐读)：机会练 b individual ()：弥补齐读中滥竽充数缺点
c in pairs(俩俩)：学生两组问答互问互答连锁问答
d in groups (组)：调动孩子积极性培养发散性思维
教师组织学生进行操练时候注意握操练原：
1) 针性原：操练教学容教学象具针性
2) 灵活性原：教案套操练方案根情况选择
3) 激发性原：提问题时候面全体先提问找回答
4) 激励性原：注意时刻表扬学生信心进学生提问较容易问题旦答表扬教师鼓励目光学生说奖励鼓舞
5) 渡性原：操练梯度循序渐进易难学生充分信心
6) 节奏快密度：操练时候学生始终动事情做
step 4 practice （实践）
实践针新课中功进行练实践程逐渐放开全控控：
a controlled（全控）：教师学生提供实践思路
b semicontrolled（半控）：教师提供模式学生起表率作
c seldom controlled（偶控）：教师进行辅导
d free talk(never controlled)（控）：学生进行会话
step 5 consolidation（巩固）
五步教学法步巩固课学结构功进行综合巩固巩固形式唱歌游戏练册口头笔头
第五篇：学英语教案
教学重点：pencilcase book sharpener bag school 5关学校学品词汇学
教学难点 ：课词汇认读
教具准备：
1教师备课教学关文具（实物）教师卡片
2教师准备手偶
教学程 ：
1 热身复 (warmuprevision)
接力活动：学生接进行口语问答求快
�评价 (assessment)
做活动手册单元第5部分练学生根录音圈出听文具
具体方法步骤参考：
（1）学生图英语说出图中样文具物品
（2）教师讲解题目意思指导做方法
（3）学生听录音做练
（4）放录音教师指导学生句句读互相核答案说出圈文具通花朵涂色进行评价
5 扩展性活动(addactivities)
选词游戏：
学生分六组组派选手教师说单词选手快跑讲台前找说单词举起声读出正确胜
板书设计
教案点评：
课时学关学校学品词汇时学生听懂会做学关指示语学容贴学生生活环境学生容易产生学兴趣教师教学时通实物引入学会帮课时单词第二课时学部分文具单词结合语言操练程更加彩丰富手偶活动激发学生胜心趣味操练游戏进步复巩固学文具词汇
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