准确定位 创新施教 提高教学质量

准确定位 创新施教 提高教学质量
准确定位 创新施教 提高教学质量
学生定位
位哲动态学生概念定义：学生活知识学生存技学生命意义认道理样学生观树立种全新教育理念学生首先成教育时候视学生知识容器家长教师书写张白纸传道授业解惑象教学中忽视独立性性体性出心生怕学生懂懂概念道题反反复复讲次感觉讲清清楚楚明明白白学生领情现许时候惯成眼光孩子低估孩子力
常惊叹学生太聪明时甚远远超出预计学生仅丰富情感知识言着丰盛储备定生活验知识积累许课新知识说陌生算刚入学久童20加减法已正确计算甚清楚表达算理应力差教学应数学知识学建立学生生动活泼丰富生活背景教学起点定学生已知识技情感基础时学生表现调整教学进程
孩子天生发明家幼稚**心灵解释然社会物展开漫边际想象想象做出成法相信事情活动完全受什道理规定义等条条框框束缚应激发孩子动手欲成标准挑剔评判孩子作品
二教师身定位
传统观念中教师知识代表学问化身文明者师道存说法学高师学富五车成国传统教师标准课堂然成讲堂——教师滔滔讲学生静静听认教师课实门表演艺术关键学生听课表演首先学生喜欢然会喜欢课堂课良开端教师调动学生积极性积极开展师生双边活动激发学生兴趣老师进教室应该立刻侃侃谈知学生听讲注意学生什反应学生听课进教室讲台立定目光循视全体学生遍确定学生进入角色开始讲教师传授学生文化知识微微教师果教学生做道理激发学数学兴趣强烈求知欲渗透数学思想方法培养学教育力终身受益求教师学生建立种全新关系教师独奏者角色渡伴奏者角色指引学生学会求知学会做事学会生活学会发展实际发展学生时教师身提高
    三创新教学方式方法
    现代教学认：教学程实质教师指导学生体认识程发展程教学活动中教师知识机械填塞学生头脑中学生类知识转化知识财富智力力必须通学生身动参积极思考相应实践活动说：学教学中心教师职责引路包办唤醒学生意识引导学生参教学活动全部程通学生身愉快情感体验促进课堂教学效率提高
——贵找准教学起点
    认教师课实门表演艺术关键学生听课表演首先学生喜欢然会喜欢课堂课良开端教师调动学生积极性积极开展师生双边活动激发学生兴趣老师进教室应该立刻侃侃谈知学生听讲注意学生什反应学生听课确定学生进入角色开始讲
恩格斯说：思维质切基础正引起然界变化单独然界身智力改变然界发展 
激发孩子奇心求知欲应该引导孩子学知道时提供引起思考材料环境通观察阅读提出问题鼓励孩子胆质疑学会提问时应该教孩子样提问样思考问题功夫鼓励引导孩子质疑问题囿书现成答案

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