名师培养学生惯高效细节读感
第篇：名师培养学生惯高效细节读感
名师培养学生惯高效细节读感
假期里读完名师培养学生惯高效细节书感觉书然篇幅长脉络清晰道理浅显易懂案例生动典型受益匪浅培养学生惯直教师教育中事节入手教育发挥出真正育作名师培养学生惯高效细节书通国外典施教案例深入浅出教师阐述诸培养学生惯方式方法包含教育专家精辟分析读书时会联想会反思教育教学实际面读中第二篇第三篇体会家分享
第二篇：惯造品质——品质惯培养
容包括十四项分：爱护公物诚实爱祖国助乐遵守规相信珍爱生命持恒尊重隐私学会分享鼓励竞争旧创新保护环境学会倾听
篇讲品质惯培养家知道教育核心培养健康格培养健康格佳选择应惯培养开始童教育说学阶段养成惯关键时期成学业事业拥美生必须养成惯做事先做做先培养惯孩子童时候培养孩子惯孩子成真正全面发展
常孩子损坏公物现象：墙乱写乱画意践踏花草树木摔课桌椅等等培养孩子养成爱护公物惯呢？书中举出事例告诉教师善抓住教育契机时学生进行教育首先学生知道公财物家独占更意损坏教育孩子树立爱护公物观念教师时身作孩子树立良榜样搬桌椅轻轻放整理卫生具等时注意学生中树立爱护公物典型发挥伴榜样作等等
培养学生爱护公物惯品德教育分割重组成部分传授学生科学知识样重影响学生终身惯作教师定重视起
第三篇题：惯造生——生活惯培养
容包括：觉惯优秀惯节俭惯遵守交规惯热爱体育锻炼惯挑食惯珍惜时间惯正确消费理财惯
句话说惯伟奴仆失败者帮凶伟伟益惯鼎力相助失败者失败惯罪责样推卸说成功失败源养成惯注重学惯行惯时应该更加重视学生生活惯培养
书中阐述学生养成良生活惯首先学生树立信确定目标目标期达行结果孩子认知结构成熟没完全独立力正确困难挫折
学校生活中培养学生信养成良生活惯首条件学生信次次成功鼓励中逐步形成切学生身边事做起事做起遇困难作教师耐心予指导简单做起学生中点滴进步时表杨遇感受生活快乐
中体会劳动乐趣
二重视细节加强熏陶
培养学生良生活行惯程中结合审美艺术教育通艺术熏陶美诱美感达培养学生良生活惯目
学生困难面前保持良心态更形成良生活行惯
三加强理强化训练
学阶段良行惯开始形成时期善导行诱导学生觉加强训练养成良惯
需指导规范形成良惯
总良生活行惯形成非夕形成需实践中断总结研究需家长社会力配合着良惯反复抓抓反复原坚持懈持恒定会找学生良生活行惯培养方法
短短假期里然未详细研读全书已受益匪浅日子里定抓住点滴时间广泛阅读类教育教学理书籍争取教育教学力教科研理水幅度提升
第二篇：名师惯培养高效细节读感
名师培养学生惯高效细节读书体会
——李鹏
假期里读完名师培养学生惯高效细节书感觉书然篇幅长脉络清晰道理浅显易懂案例生动典型受益匪浅面读中第二篇第三篇体会家分享
第二篇：惯造品质——品质惯培养
容包括十四项分： 爱护公物诚实爱祖国助乐遵守规相信珍爱生命持恒尊重隐私学会分享鼓励竞争旧创新保护环境学会倾听
篇讲品质惯培养家知道教育核心培养健康格培养健康格佳选择应惯培养开始童教育说学阶段养成惯关键时期成学业事业拥美生必须养成惯做事先做做先培养惯孩子童时候培养孩子惯孩子成真正全面发展
日里新闻报道身边学生表现发现现孩子懂珍惜物品保护保护公物更嗤鼻读爱护公物节时候感受特深
常孩子损坏公物现象：墙乱写乱画意践踏花草树木摔课桌椅等等培养孩子养成爱护公物惯呢？书中举出事例告诉教师善抓
住教育契机时学生进行教育首先学生知道公财物家独占更意损坏教育孩子树立爱护公物观念教师时身作孩子树立良榜样搬桌椅轻轻放整理卫生具等时注意学生中树立爱护公物典型发挥伴榜样作等等
培养学生爱护公物惯品德教育分割重组成部分传授学生科学知识样重影响学生终身惯作教师定重视起
第三篇题：惯造生——生活惯培养
容包括：觉惯优秀惯节俭惯遵守交规惯热爱体育锻炼惯挑食惯珍惜时间惯正确消费理财惯
句话说惯伟奴仆失败者帮凶伟伟益惯鼎力相助失败者失败惯罪责样推卸说成功失
败源养成惯注重学惯行惯时应该更加重视学生生活惯培养
书中阐述学生养成良生活惯首先学生树立信确定目标
目标期达行结果孩子认知结构成熟没完全独立力正确困难挫折 学校生活中培养学生信养成良生活惯首条件学生信
次次成功鼓励中逐步形成 切学生身边事做起事做起遇困难作教师耐心予指导简单做起学生中点滴进步时表杨遇感受生活快乐 中体会劳动乐趣
二重视细节加强熏陶
培养学生良生活行惯程中结合审美艺术教育通艺术熏陶美诱美感达培养学生良生活惯目 学生困难面前保持良心态更形成良生活行惯
三加强理强化训练
学阶段良行惯开始形成时期善导行诱导学生觉加强训练养成良惯 需指导规范形成良惯
总良生活行惯形成非夕形成需实践中断总结研究需家长社会力配合着良惯反复抓抓反复原坚持懈持恒定会找学生良生活行惯培养方法
短短假期里然未详细研读全书已受益匪浅深深体会培养学生惯先培养惯决定先培养阅读惯开始日子里定抓住点滴时间广泛阅读类教育教学理书籍争取教育教学力教科研理水幅度提升
第三篇：培养学生惯高效读感
培养学生惯高效细节读感
年暑假读名师培养学生惯高效细节书莎士亚说：惯仆便坏学生说惯势必学甚生起作书提学生学惯品质惯生活惯
两年教学验中学生确实惯时带巨麻烦着学生断出现问题时确实手书尤学惯培养篇启发仅教育教学理支持更许鲜活案例受匪浅
时教学中问题知道反复讲少遍孩子错达学致效果实学致种惯需计划培养
学致效方式然生活化教学校推崇教学理念通生活化教学教师实现课程生活化社会化实化够促进课堂教学现实社会更效融合学生课堂学现实生活中游历般孩子逐渐养成生活中应知识惯需做便：课堂教学设计实施反思活动中高度关注学生生活世界书世界间联系努力通两世界两世界间搭建桥梁样生活走进课堂效改变学生学方式提高学生学力更培养学生生活中应知识惯
时课堂学生表现参差齐学生认认真真做笔记整理总结学生事做时教学中较头痛问题做笔记学中起较作数研究表明做笔记惯利帮助学生集中注意力利帮助学生理解学容更利学生积累资料扩充新知学生生会做笔记需老师力指导作老师应方面落实培养学生做笔记惯
首先思想严格求学学生加强培养学额生做笔记惯教学中应该更进步指导督促检查促学生养成做笔记良惯 第二加强指导逐步提高学生做笔记水中指导学生处理听课思考做笔记闪着关系然指导学生做笔记老师认真贝壳分开兵器握课堂教学常规环节第三积极创造利学生做笔记条件培养学做笔记惯奠定基础惯养成次重复著名教育改革家未出生说样事重复72次形成定式做笔记惯选准样行惯坚持常性重复学生兴趣重复中激发病学做笔记惯养成重点
然培养学生良学惯：培养学生敢质疑惯专心致志惯勤动手惯课前预惯动探索惯等等质疑惯专心致志惯学生良惯持恒学效率肯定会质飞跃
素质教育引领天培养学生良品质惯雨良生活惯学生活中应该易难浅入深细节处处实处入手培养学生诚实守信品格爱中华情怀助乐爱心遵纪守法惯
说学生心田块神奇土播种信便会行收获播种行便会惯收获播种惯变回油品收获播种品德便会命运收获 作老师更应该时教学中加强学生良惯培养学生培养处培养长成素养
第四篇：名师高效课堂理细节
名师高效课堂理细节
1笃学慎思：学生思考中学
学知识善思考思考思考学方法成科学家——爱斯坦（美）
教师激励学生养成思考惯方法：
(1)巧妙提问教学生勇思考
(2)学生充足思考时间
(3)学生享受思考乐趣
教学程中教师停停顿顿学生想想思思
2妙暗示：暗示种强牵引力
暗示方式说出严肃真理直截提出更接受——海·曼麦（德）暗示种牵引力量指动说西项庄舞剑醉翁意酒总远胜厌烦劝导长篇式说教
梅止渴启示
温圆滑巧妙直接严厉说教种没批评教育
常暗示方法：语言暗示情景暗示眼神暗示行暗示心理暗示认识暗示等
3尊重性：价值标新立异
学生时代应做梦时节放飞孩子心灵仅帮助孩子缓解心灵压力应积极努力激励孩子做式样梦
4标杆效应：榜样前进路标杆
榜样力量穷——列宁（苏）
榜样宣传激励尤榜样身边天起行走校园林阴道时候
学会学生中树立榜样榜样身应具典型性符合时代发展求
5探究奇异：奇心求知欲母
果没奇心纯粹求知欲动力产生类社会具巨价值发明创造——陆登庭（美）
奇心发现成前提
学生知识奇心教师培养
培养学生探究奇异方法：
(1)鼓励学生动问
(2)引导兴趣
(3)学生奇心变成持久稳定兴趣
6善意惩罚：惩罚警醒混沌者瓢凉水
需惩罚方教师没权利惩罚必须惩罚情况惩罚仅种权利种义务——马卡连柯（苏）
惩罚魅力犹树木成材前剪枝程犹庄稼成熟前喷药措施警醒混沌者瓢凉水促学生适惩罚中规范促进健康成长
亚伯拉罕·林肯事启示：错误接受惩罚出息
犯错误应该受惩罚惩罚犯错误犯样错误——夸美纽斯（捷）
教师批评艺术：(1)做批评前准备(2)肯定否定(3)深怀关爱心
7克服懒惰：分析法消惰性力武器
分析法帮助学生准确找出症结更效激励学生解决问题
8率先垂范：教师学生行思想风标
学生造成种什应什——车尔尼雪夫斯基（俄）教师具率先垂范作优秀老师学生成长道路楷模导师
9公公正：走坚持公公正
世界确实公改变种公世界存鼓励学生争取适合公
10激发：授权充分调动学生积极性
教育注满桶水点燃火——叶芝（爱尔兰）
授权枯木重绽新绿学生成学生活长成社会
美国著名工艺设计师特迪老师凯文姐事启示
11品格培养：美德分数更重
教育仅仅传授知识更传承民族特美德
12身体锻炼：激励学生积极锻炼体魄
身体生命载体责传播知识责教导学生关注健康珍爱生命
13中见：中见细节处传神
激励学生艺术体现敏锐捕捉具教育价值细节
14合作学：合作成功基础
未社会科技社会需高度分工合作社会学生果懂协作懂团结法赢未
第二篇 激励细节情感激励
1探索求知：激发学生探索求知兴趣
成功真正秘诀兴趣——杨振宁
智力方面工作赖兴趣——皮亚杰（瑞士）
2良心态：优秀培植学生良心态开始
应该祈求具存健康身体里面健康心态——夸美纽斯（捷）
心态起真正
样线段变短事启示：线段变短佳方法变更长
拳击运动员事启示：战胜方方法寻找弱点变更强
培养学生良心态方法：
(1)帮助学生认识
(2)名事迹名言警句激励学生
(3)培养学生受挫力
attitude 100巧合
果令a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 分等百分 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
hardwork （努力工作）h a r d w o r k 8 1 18 4 23 15 18 11 98
knowledge（知识）kn o w l e d g e 11 14 15 23 12 5 4 7 5 96
love（爱情）lo v e 12 15 22 5 54
luck（运）lu c k 12 21 3 11 47 （通常认重东西重）
什生活变圆满？
money（金钱）？m o n e y 13 15 14 5 25 72
leadership（领导力）？l e a d e r s h i p 12 5 1 4 5 18 19 9 16 89 什生活变成100圆满呢？
问题解决道目光放远点
attitude（心态）a t t i t u d e 1 20 20 9 20 21 4 5 100
工作生活态度够生活达100
3赞许赏识：通赏识学生进步增加动力
类质中殷切需：渴赏识——威廉·詹姆斯（美）
诚信储蓄卡事启示：善抓住学生优点
时候急学生格分数请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事——苏霍姆林斯基（苏）
驱学生学动机两种：种社会交动机种荣誉动机前者表现学生愿意喜欢教师努力学获教师称赞增进师生情谊者种更高级动机学生求群体范围取定位遇愿意体现追求尊敬希获肯定赞扬称赞等——特尔福德（美）
赏识学生效举措：(1)解学生心需求(2)谅解学生失误(3)发掘学生潜力
4换位思考：理解激励
爱理解名——泰戈尔（印）
理解师生间心灵沟通桥梁
换位思考措施：(1)学会倾听学生心声(2)学生改错时间(3)学生交朋友
5鼓励赞美：赞美推动学生次起飞力量
表扬促进学生加速动力聪明学生常受表扬表扬会学生更聪明赞美名教师应素养更教师格魅力释放
6诚信品质：诚实花学生心田绽放
天运行国家建立圣贤高诚实体现——国藩
斤重诚实胜吨重精明
7春风化雨：批评踏雪痕中进行
受学生欢迎批评方式应该善意带激励性质批评
8宽容豁达：宽容学生撑起片省天空
宽容种非气度种宽广胸怀种高贵品质种崇高境界更种特殊教育方式
9温情沟通：眼神温柔点冰冷石雕复活
温柔眼神促进学生积极活泼
10学会感恩：学生学会感恩
真正学生善良知道尊重感恩
11强息：强生命力属强息
生命茁壮属学止境者教会学生强息等生命茁壮饱满
12师生互信：信学生心头抹阳光
相信知道信——奥尔巴赫（美）
信交换信——苏霍姆林斯基（苏）
信学生心头抹霞信孕育师生心灵深处撩拨必勃发出原始激情找修正生目标
13关怀备：关怀烤热心灵炭火
爱顽石开花师爱颗闪耀着璀璨光芒钻石光辉学生树立面断前进旗帜指明学海中航行方黑暗生旅途点亮盏灯关怀串串珍珠挂学生心幕朵朵鲜花盛开学生心室中
14等尊重：请学生坐说话
学生朵花定蹲身欣赏摇曳生长
尊重尊重尊重学生拥必颗残缺全心世界狭窄法体会互换思想乐趣
15维护尊：学生体面台
果老师发生学生身边突发事件时作文章错误成教育中道亮丽风景线验教师绝会放样机会
16勇尝试：出点勇气敲门
勇气学生活工作中敲门砖道道美味佳肴中缺盐
第三篇 激励细节目标激励
1竞争环境：通竞争学生搭建阳光舞台
2树立信心：告诉学生行
信心成长成功缺少种重心理品质——居里夫（法）
学海中翱翔学生说信心翅膀飞更高更快果没翅膀永远面徘徊前永远前方亮丽风景线
失败效策略：树立正确失败观正视失败控制情绪分散失败压力转移视线
3目标导：长远目标未路
崇高目标支持停工作便慢定会获成功——爱斯坦（美）胸中没目标根稻草压断腰胸中目标泰山压顶弯腰
4青胜蓝：学生托出井底片开阔天
学生托出井底片天高阔成功教师成功培养出值崇拜学生优秀教师希学生超希学生超学生符合社会发展
5外驱动：适度压力勇直前动力源
井压力出油压力轻飘飘——王进喜
压力会产生种责感种进心断前进动力外驱动策略：压力适度时予学生足够鼓励安慰
6扶助学生：坡时请务必推
想学生持续保持旺盛斗志学生努力起克服困难坡时力推
7追求梦想：步步梦想终会成现实
长远目标引导学生奋斗方果关注举动道沟坎会载斗漫长跋涉更加灰心
8克服困难：失败成功路驿站
失败成功暂停失败通成功路处岔路驶彼岸次波浪飞目标途中次歇息
9永言弃：外界风声成放弃口
没谁阻止继续前进
10激流勇进：勇争第赢
生作杰死鬼雄——李清
屈居第二默默闻毫区事
懂争第学生永远庸学生懂教会学生争第老师永远庸甚合格老师
第五篇：关注细节培养惯
关注细节培养惯
样喻：生命条奔流息河惯架两岸桥惯通希坏惯通灭亡惯伟行动指南惯懒惰会事事处溜达惯勤奋会孜孜求克服切困难做件事情木桶容量短块木板决定链条强度薄弱节决定样差惯素质差面决定发展深度
贫穷种惯富种惯失败种惯成功种惯惯张名片
良行惯通天培养唯事做起养成良惯良惯会受益生惯决定命运学会说：知道丢弃废物吐痰改实位学已养成吐痰丢弃废物坏惯想改容易说想坏惯变成惯仅事做起毅力吃食品先着急包装袋扔掉走步见果皮箱扔身
带卫生纸果想吐痰派场直接吐痰盂中段时间会惊奇发现手里着废弃物绝会乱扔样良惯养成
问问离开教室寝室时会手关门？吃完手中冷饮会寻找垃圾箱扔掉手中包装？陌生掉某样东西时会马提醒东西掉？惯事中放产生意想力量
学日惯决定明天惯说声谢谢起形成礼惯惯天坚持锻炼形成健美体魄学交中惯理解宽容便化干戈玉帛惯心观察形成观察力惯提前预课复形成高效学方法果天变点点年会变果天变坏点点年会变坏生活事百件事加起事惯改变性格细节处决定生发展
常说播1行动便会收获1种惯播1种惯便会收获1种性格播1种性格便会收获1种命运送学句话——积1千累1万养成惯勿善勿恶扔1次垃圾心灵蒙1层灰尘捡1次垃圾心灵添1块净土言1句3冬暖恶语伤6月寒文明谦出安全出谐天锻炼1时健康生活1辈子学希惯生种子埋恒心浇灌成生命精彩
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：名师培养学生惯高效细节读感
名师培养学生惯高效细节读感
假期里读完名师培养学生惯高效细节书感觉书然篇幅长脉络清晰道理浅显易懂案例生动典型受益匪浅培养学生惯直教师教育中事节入手教育发挥出真正育作名师培养学生惯高效细节书通国外典施教案例深入浅出教师阐述诸培养学生惯方式方法包含教育专家精辟分析读书时会联想会反思教育教学实际面读中第二篇第三篇体会家分享
第二篇：惯造品质——品质惯培养
容包括十四项分：爱护公物诚实爱祖国助乐遵守规相信珍爱生命持恒尊重隐私学会分享鼓励竞争旧创新保护环境学会倾听
篇讲品质惯培养家知道教育核心培养健康格培养健康格佳选择应惯培养开始童教育说学阶段养成惯关键时期成学业事业拥美生必须养成惯做事先做做先培养惯孩子童时候培养孩子惯孩子成真正全面发展
常孩子损坏公物现象：墙乱写乱画意践踏花草树木摔课桌椅等等培养孩子养成爱护公物惯呢？书中举出事例告诉教师善抓住教育契机时学生进行教育首先学生知道公财物家独占更意损坏教育孩子树立爱护公物观念教师时身作孩子树立良榜样搬桌椅轻轻放整理卫生具等时注意学生中树立爱护公物典型发挥伴榜样作等等
培养学生爱护公物惯品德教育分割重组成部分传授学生科学知识样重影响学生终身惯作教师定重视起
第三篇题：惯造生——生活惯培养
容包括：觉惯优秀惯节俭惯遵守交规惯热爱体育锻炼惯挑食惯珍惜时间惯正确消费理财惯
句话说惯伟奴仆失败者帮凶伟伟益惯鼎力相助失败者失败惯罪责样推卸说成功失败源养成惯注重学惯行惯时应该更加重视学生生活惯培养
书中阐述学生养成良生活惯首先学生树立信确定目标目标期达行结果孩子认知结构成熟没完全独立力正确困难挫折
学校生活中培养学生信养成良生活惯首条件学生信次次成功鼓励中逐步形成切学生身边事做起事做起遇困难作教师耐心予指导简单做起学生中点滴进步时表杨遇感受生活快乐
中体会劳动乐趣
二重视细节加强熏陶
培养学生良生活行惯程中结合审美艺术教育通艺术熏陶美诱美感达培养学生良生活惯目
学生困难面前保持良心态更形成良生活行惯
三加强理强化训练
学阶段良行惯开始形成时期善导行诱导学生觉加强训练养成良惯
需指导规范形成良惯
总良生活行惯形成非夕形成需实践中断总结研究需家长社会力配合着良惯反复抓抓反复原坚持懈持恒定会找学生良生活行惯培养方法
短短假期里然未详细研读全书已受益匪浅日子里定抓住点滴时间广泛阅读类教育教学理书籍争取教育教学力教科研理水幅度提升
第二篇：名师惯培养高效细节读感
名师培养学生惯高效细节读书体会
——李鹏
假期里读完名师培养学生惯高效细节书感觉书然篇幅长脉络清晰道理浅显易懂案例生动典型受益匪浅面读中第二篇第三篇体会家分享
第二篇：惯造品质——品质惯培养
容包括十四项分： 爱护公物诚实爱祖国助乐遵守规相信珍爱生命持恒尊重隐私学会分享鼓励竞争旧创新保护环境学会倾听
篇讲品质惯培养家知道教育核心培养健康格培养健康格佳选择应惯培养开始童教育说学阶段养成惯关键时期成学业事业拥美生必须养成惯做事先做做先培养惯孩子童时候培养孩子惯孩子成真正全面发展
日里新闻报道身边学生表现发现现孩子懂珍惜物品保护保护公物更嗤鼻读爱护公物节时候感受特深
常孩子损坏公物现象：墙乱写乱画意践踏花草树木摔课桌椅等等培养孩子养成爱护公物惯呢？书中举出事例告诉教师善抓
住教育契机时学生进行教育首先学生知道公财物家独占更意损坏教育孩子树立爱护公物观念教师时身作孩子树立良榜样搬桌椅轻轻放整理卫生具等时注意学生中树立爱护公物典型发挥伴榜样作等等
培养学生爱护公物惯品德教育分割重组成部分传授学生科学知识样重影响学生终身惯作教师定重视起
第三篇题：惯造生——生活惯培养
容包括：觉惯优秀惯节俭惯遵守交规惯热爱体育锻炼惯挑食惯珍惜时间惯正确消费理财惯
句话说惯伟奴仆失败者帮凶伟伟益惯鼎力相助失败者失败惯罪责样推卸说成功失
败源养成惯注重学惯行惯时应该更加重视学生生活惯培养
书中阐述学生养成良生活惯首先学生树立信确定目标
目标期达行结果孩子认知结构成熟没完全独立力正确困难挫折 学校生活中培养学生信养成良生活惯首条件学生信
次次成功鼓励中逐步形成 切学生身边事做起事做起遇困难作教师耐心予指导简单做起学生中点滴进步时表杨遇感受生活快乐 中体会劳动乐趣
二重视细节加强熏陶
培养学生良生活行惯程中结合审美艺术教育通艺术熏陶美诱美感达培养学生良生活惯目 学生困难面前保持良心态更形成良生活行惯
三加强理强化训练
学阶段良行惯开始形成时期善导行诱导学生觉加强训练养成良惯 需指导规范形成良惯
总良生活行惯形成非夕形成需实践中断总结研究需家长社会力配合着良惯反复抓抓反复原坚持懈持恒定会找学生良生活行惯培养方法
短短假期里然未详细研读全书已受益匪浅深深体会培养学生惯先培养惯决定先培养阅读惯开始日子里定抓住点滴时间广泛阅读类教育教学理书籍争取教育教学力教科研理水幅度提升
第三篇：培养学生惯高效读感
培养学生惯高效细节读感
年暑假读名师培养学生惯高效细节书莎士亚说：惯仆便坏学生说惯势必学甚生起作书提学生学惯品质惯生活惯
两年教学验中学生确实惯时带巨麻烦着学生断出现问题时确实手书尤学惯培养篇启发仅教育教学理支持更许鲜活案例受匪浅
时教学中问题知道反复讲少遍孩子错达学致效果实学致种惯需计划培养
学致效方式然生活化教学校推崇教学理念通生活化教学教师实现课程生活化社会化实化够促进课堂教学现实社会更效融合学生课堂学现实生活中游历般孩子逐渐养成生活中应知识惯需做便：课堂教学设计实施反思活动中高度关注学生生活世界书世界间联系努力通两世界两世界间搭建桥梁样生活走进课堂效改变学生学方式提高学生学力更培养学生生活中应知识惯
时课堂学生表现参差齐学生认认真真做笔记整理总结学生事做时教学中较头痛问题做笔记学中起较作数研究表明做笔记惯利帮助学生集中注意力利帮助学生理解学容更利学生积累资料扩充新知学生生会做笔记需老师力指导作老师应方面落实培养学生做笔记惯
首先思想严格求学学生加强培养学额生做笔记惯教学中应该更进步指导督促检查促学生养成做笔记良惯 第二加强指导逐步提高学生做笔记水中指导学生处理听课思考做笔记闪着关系然指导学生做笔记老师认真贝壳分开兵器握课堂教学常规环节第三积极创造利学生做笔记条件培养学做笔记惯奠定基础惯养成次重复著名教育改革家未出生说样事重复72次形成定式做笔记惯选准样行惯坚持常性重复学生兴趣重复中激发病学做笔记惯养成重点
然培养学生良学惯：培养学生敢质疑惯专心致志惯勤动手惯课前预惯动探索惯等等质疑惯专心致志惯学生良惯持恒学效率肯定会质飞跃
素质教育引领天培养学生良品质惯雨良生活惯学生活中应该易难浅入深细节处处实处入手培养学生诚实守信品格爱中华情怀助乐爱心遵纪守法惯
说学生心田块神奇土播种信便会行收获播种行便会惯收获播种惯变回油品收获播种品德便会命运收获 作老师更应该时教学中加强学生良惯培养学生培养处培养长成素养
第四篇：名师高效课堂理细节
名师高效课堂理细节
1笃学慎思：学生思考中学
学知识善思考思考思考学方法成科学家——爱斯坦（美）
教师激励学生养成思考惯方法：
(1)巧妙提问教学生勇思考
(2)学生充足思考时间
(3)学生享受思考乐趣
教学程中教师停停顿顿学生想想思思
2妙暗示：暗示种强牵引力
暗示方式说出严肃真理直截提出更接受——海·曼麦（德）暗示种牵引力量指动说西项庄舞剑醉翁意酒总远胜厌烦劝导长篇式说教
梅止渴启示
温圆滑巧妙直接严厉说教种没批评教育
常暗示方法：语言暗示情景暗示眼神暗示行暗示心理暗示认识暗示等
3尊重性：价值标新立异
学生时代应做梦时节放飞孩子心灵仅帮助孩子缓解心灵压力应积极努力激励孩子做式样梦
4标杆效应：榜样前进路标杆
榜样力量穷——列宁（苏）
榜样宣传激励尤榜样身边天起行走校园林阴道时候
学会学生中树立榜样榜样身应具典型性符合时代发展求
5探究奇异：奇心求知欲母
果没奇心纯粹求知欲动力产生类社会具巨价值发明创造——陆登庭（美）
奇心发现成前提
学生知识奇心教师培养
培养学生探究奇异方法：
(1)鼓励学生动问
(2)引导兴趣
(3)学生奇心变成持久稳定兴趣
6善意惩罚：惩罚警醒混沌者瓢凉水
需惩罚方教师没权利惩罚必须惩罚情况惩罚仅种权利种义务——马卡连柯（苏）
惩罚魅力犹树木成材前剪枝程犹庄稼成熟前喷药措施警醒混沌者瓢凉水促学生适惩罚中规范促进健康成长
亚伯拉罕·林肯事启示：错误接受惩罚出息
犯错误应该受惩罚惩罚犯错误犯样错误——夸美纽斯（捷）
教师批评艺术：(1)做批评前准备(2)肯定否定(3)深怀关爱心
7克服懒惰：分析法消惰性力武器
分析法帮助学生准确找出症结更效激励学生解决问题
8率先垂范：教师学生行思想风标
学生造成种什应什——车尔尼雪夫斯基（俄）教师具率先垂范作优秀老师学生成长道路楷模导师
9公公正：走坚持公公正
世界确实公改变种公世界存鼓励学生争取适合公
10激发：授权充分调动学生积极性
教育注满桶水点燃火——叶芝（爱尔兰）
授权枯木重绽新绿学生成学生活长成社会
美国著名工艺设计师特迪老师凯文姐事启示
11品格培养：美德分数更重
教育仅仅传授知识更传承民族特美德
12身体锻炼：激励学生积极锻炼体魄
身体生命载体责传播知识责教导学生关注健康珍爱生命
13中见：中见细节处传神
激励学生艺术体现敏锐捕捉具教育价值细节
14合作学：合作成功基础
未社会科技社会需高度分工合作社会学生果懂协作懂团结法赢未
第二篇 激励细节情感激励
1探索求知：激发学生探索求知兴趣
成功真正秘诀兴趣——杨振宁
智力方面工作赖兴趣——皮亚杰（瑞士）
2良心态：优秀培植学生良心态开始
应该祈求具存健康身体里面健康心态——夸美纽斯（捷）
心态起真正
样线段变短事启示：线段变短佳方法变更长
拳击运动员事启示：战胜方方法寻找弱点变更强
培养学生良心态方法：
(1)帮助学生认识
(2)名事迹名言警句激励学生
(3)培养学生受挫力
attitude 100巧合
果令a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 分等百分 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
hardwork （努力工作）h a r d w o r k 8 1 18 4 23 15 18 11 98
knowledge（知识）kn o w l e d g e 11 14 15 23 12 5 4 7 5 96
love（爱情）lo v e 12 15 22 5 54
luck（运）lu c k 12 21 3 11 47 （通常认重东西重）
什生活变圆满？
money（金钱）？m o n e y 13 15 14 5 25 72
leadership（领导力）？l e a d e r s h i p 12 5 1 4 5 18 19 9 16 89 什生活变成100圆满呢？
问题解决道目光放远点
attitude（心态）a t t i t u d e 1 20 20 9 20 21 4 5 100
工作生活态度够生活达100
3赞许赏识：通赏识学生进步增加动力
类质中殷切需：渴赏识——威廉·詹姆斯（美）
诚信储蓄卡事启示：善抓住学生优点
时候急学生格分数请记住：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿请注意种力量消失缺少种力量教育巧妙措施济事——苏霍姆林斯基（苏）
驱学生学动机两种：种社会交动机种荣誉动机前者表现学生愿意喜欢教师努力学获教师称赞增进师生情谊者种更高级动机学生求群体范围取定位遇愿意体现追求尊敬希获肯定赞扬称赞等——特尔福德（美）
赏识学生效举措：(1)解学生心需求(2)谅解学生失误(3)发掘学生潜力
4换位思考：理解激励
爱理解名——泰戈尔（印）
理解师生间心灵沟通桥梁
换位思考措施：(1)学会倾听学生心声(2)学生改错时间(3)学生交朋友
5鼓励赞美：赞美推动学生次起飞力量
表扬促进学生加速动力聪明学生常受表扬表扬会学生更聪明赞美名教师应素养更教师格魅力释放
6诚信品质：诚实花学生心田绽放
天运行国家建立圣贤高诚实体现——国藩
斤重诚实胜吨重精明
7春风化雨：批评踏雪痕中进行
受学生欢迎批评方式应该善意带激励性质批评
8宽容豁达：宽容学生撑起片省天空
宽容种非气度种宽广胸怀种高贵品质种崇高境界更种特殊教育方式
9温情沟通：眼神温柔点冰冷石雕复活
温柔眼神促进学生积极活泼
10学会感恩：学生学会感恩
真正学生善良知道尊重感恩
11强息：强生命力属强息
生命茁壮属学止境者教会学生强息等生命茁壮饱满
12师生互信：信学生心头抹阳光
相信知道信——奥尔巴赫（美）
信交换信——苏霍姆林斯基（苏）
信学生心头抹霞信孕育师生心灵深处撩拨必勃发出原始激情找修正生目标
13关怀备：关怀烤热心灵炭火
爱顽石开花师爱颗闪耀着璀璨光芒钻石光辉学生树立面断前进旗帜指明学海中航行方黑暗生旅途点亮盏灯关怀串串珍珠挂学生心幕朵朵鲜花盛开学生心室中
14等尊重：请学生坐说话
学生朵花定蹲身欣赏摇曳生长
尊重尊重尊重学生拥必颗残缺全心世界狭窄法体会互换思想乐趣
15维护尊：学生体面台
果老师发生学生身边突发事件时作文章错误成教育中道亮丽风景线验教师绝会放样机会
16勇尝试：出点勇气敲门
勇气学生活工作中敲门砖道道美味佳肴中缺盐
第三篇 激励细节目标激励
1竞争环境：通竞争学生搭建阳光舞台
2树立信心：告诉学生行
信心成长成功缺少种重心理品质——居里夫（法）
学海中翱翔学生说信心翅膀飞更高更快果没翅膀永远面徘徊前永远前方亮丽风景线
失败效策略：树立正确失败观正视失败控制情绪分散失败压力转移视线
3目标导：长远目标未路
崇高目标支持停工作便慢定会获成功——爱斯坦（美）胸中没目标根稻草压断腰胸中目标泰山压顶弯腰
4青胜蓝：学生托出井底片开阔天
学生托出井底片天高阔成功教师成功培养出值崇拜学生优秀教师希学生超希学生超学生符合社会发展
5外驱动：适度压力勇直前动力源
井压力出油压力轻飘飘——王进喜
压力会产生种责感种进心断前进动力外驱动策略：压力适度时予学生足够鼓励安慰
6扶助学生：坡时请务必推
想学生持续保持旺盛斗志学生努力起克服困难坡时力推
7追求梦想：步步梦想终会成现实
长远目标引导学生奋斗方果关注举动道沟坎会载斗漫长跋涉更加灰心
8克服困难：失败成功路驿站
失败成功暂停失败通成功路处岔路驶彼岸次波浪飞目标途中次歇息
9永言弃：外界风声成放弃口
没谁阻止继续前进
10激流勇进：勇争第赢
生作杰死鬼雄——李清
屈居第二默默闻毫区事
懂争第学生永远庸学生懂教会学生争第老师永远庸甚合格老师
第五篇：关注细节培养惯
关注细节培养惯
样喻：生命条奔流息河惯架两岸桥惯通希坏惯通灭亡惯伟行动指南惯懒惰会事事处溜达惯勤奋会孜孜求克服切困难做件事情木桶容量短块木板决定链条强度薄弱节决定样差惯素质差面决定发展深度
贫穷种惯富种惯失败种惯成功种惯惯张名片
良行惯通天培养唯事做起养成良惯良惯会受益生惯决定命运学会说：知道丢弃废物吐痰改实位学已养成吐痰丢弃废物坏惯想改容易说想坏惯变成惯仅事做起毅力吃食品先着急包装袋扔掉走步见果皮箱扔身
带卫生纸果想吐痰派场直接吐痰盂中段时间会惊奇发现手里着废弃物绝会乱扔样良惯养成
问问离开教室寝室时会手关门？吃完手中冷饮会寻找垃圾箱扔掉手中包装？陌生掉某样东西时会马提醒东西掉？惯事中放产生意想力量
学日惯决定明天惯说声谢谢起形成礼惯惯天坚持锻炼形成健美体魄学交中惯理解宽容便化干戈玉帛惯心观察形成观察力惯提前预课复形成高效学方法果天变点点年会变果天变坏点点年会变坏生活事百件事加起事惯改变性格细节处决定生发展
常说播1行动便会收获1种惯播1种惯便会收获1种性格播1种性格便会收获1种命运送学句话——积1千累1万养成惯勿善勿恶扔1次垃圾心灵蒙1层灰尘捡1次垃圾心灵添1块净土言1句3冬暖恶语伤6月寒文明谦出安全出谐天锻炼1时健康生活1辈子学希惯生种子埋恒心浇灌成生命精彩
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
