跪着教书读感
第篇：跪着教书读感
实说起写篇读感完全准确该反思书暑假忘带回家身直忙碌着准备某考试直没时间仔细品读吴非老师跪着教书静心部分然短短篇文章心悟心灵触动
选择书名青年教师三尺讲台没站稳脚步教学验足甚偶尔会出现学生牵着鼻子走现象失方时候会课堂失控直摸索中想解决问题书时候想想跪着教书勾起想读书欲书发手里书简介摘现状感觉书写完全写
已文章中篇印象深刻第永凋谢玫瑰讲述女孩校园里摘朵玫瑰花说生病奶奶证实没撒谎老师见时问什摘花时孩子回答感动说：奶奶相信学校朵玫瑰花回回作者摘两朵朵送天真孩子朵送妈妈感谢教育出样孩子事教育进步真正真善美性善良纯真绝谓道德观抹杀孩子原善良天真心灵实期着样美性心中应该样朵永凋谢玫瑰样朵散发着情心爱心玫瑰思考果碰样事情相信部分老师会严厉斥责女孩说没爱护花草树木实样扼杀孩子天真纯洁成呆板受教育者天真逐渐消失
第二篇做出色老师希拥出色学生必须成出色教师吴非老师海学门厅墙壁学校位老师亲笔写时总求学生做名出色学生该做事实没想呢名出色老师没严格求教师做出色应断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正教师出色学学会脑思考学形式读书跪着读书吴非老师提出应带着爱敬重读书阅读种心教养书滋养心灵会变充实高贵美丽始终站立着……
读书部分收获希通进步阅读够更深体验吴非老师教育理念效果教育理念运实际教学活动中做理实践相结合够学生喜欢喜欢教课程够学生终身学意识读书终目希读完书时候书收获位青年教师站稳三尺讲台丰富位青年教师教学验会跪着教书
第二篇：跪着教书读感
捧起跪着教书书什取名跪着教书呢？教日子里没跪着呢？带着期怀疑审视迫翻开书便放胸中涌起限温暖……书中充满真真切切实实教育热爱
书中篇篇笔阵阵波涛次次击着洞悉教育现状反省身教育行
吴非老师书中美丽思想文中提语文老师应思想者语文课应担负起思想启蒙务语文教师跪着教语文果教师跪着学生趴学会思考师匠间差学会思考思考培养出思考会创新学生？
教师精神追求做出色教师中带入思考王国思考时意识教师没信仰没精神追求学生难成站立起2014年汶川震中出范跑跑身名教师紧急关头丢开学生率先脱逃事行做标榜觉值原谅？信仰追求出发点站师立场行直接影响着学生果学生引鉴话敢想文明古国会伦落成什样想震中外老师震发生时弓着身子张开双臂趴课桌冰雹般砖瓦水泥板坠落身热血奔涌出咬着牙拼命撑住课桌身蜷伏着四幸存学生张开双臂成永恒做出举动什样精神情操呢？形象少产生极震憾呢？教师二字包含意义追求身闪闪发光
外篇文章口讲学生考进名校久非常高兴父母刚海外回亲友学校参观岂知进校门遇见班父母出礼貌问班：女校表现样呢？班着学生面家长说：女嘛功功啦脑子笨点没办法……禁愤怒起师该说话？该生回家痛哭止求转学父母觉失亲友难堪
思考：教师批评会学生感学校生活愉快老师害怕疏远考试感紧张教师尊重学生体差异客观存事实材施教宽容心态孩子失期心情等孩子点进步欣赏目光关注孩子闪光点喜悦心情赞许孩子点成功时禁想时成绩优秀学字差作业时心花怒放成绩较差学满狼籍作业时怒火攻心反省否真做说等学生真正做视仁呢？陷入深深思考……
记担班时候次批改周记时候班调皮周记里写：读书读字写定会认真学争取考成绩感慨已实学生心中渴认表扬日子里总变着法子夸奖发现脸微笑越越课堂发言越越积极家说变
第三篇：跪着教书读感
跪着教书读感
戴泽初级中学徐琦
学校开展读书活动推荐书读实爱读书爱读书专业类书籍感兴趣说教味太浓读起总觉累跪着教书书时题目吸引跪着含义什？谁跪着教书？什跪着？教日子中没跪着？
起书仔细量原书名旁边字写段话：想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样？巨麻木冷漠面前确放弃念头然想中国千百年跪历史想文革中国带耻辱想代种样形式跪觉中国首先铁骨教师教育辞典中铸造’样词条反复段话读遍读遍心情觉愈沉重怀着复杂心情翻开书
没想开篇第笔——永凋谢玫瑰深深动
篇文章讲前苏联著名教育家苏霍姆林斯基记样真事校园花房里开出朵硕玫瑰
花全校师生非常惊讶天许学天早晨苏霍姆林斯基校园里散步幼园4岁孩花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告
诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房里摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵送妈妈感谢养育样孩子
事长久感动着深深启迪假会做呢？想肯定会孩子缺乏良道德教育忧心忡忡首先会没收花然更会摘花然会苦口婆心女孩进行番传统道德教育教育女孩爱护花草类朋友损害公物云云美性灵戕害？谓高尚正义想法感羞耻十年教学生涯中难道没真样做？难道两次？跪谁跪？
事慢慢读说事动触动心中某柔软方感动
情愤怒……特作者目前教育中存腐败堕落种种道表达出种愤怒感身受作者教育事业忠诚祖国教育现状担忧理想教育追求产生深深敬意
怀着吴老师敬意认真读完书书封面段话敢说完全理解说点理解觉语重心长发肺腑者说什词表达出作者写段话时心情回头读段话读字——爱
吴非老师提出两观点：读书思考肯读书什办针学生更针教师身吴老师说位教师断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正学生出色教师
必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希
然果教师太容易超越真什幸事
学生需出色教师需伟老师
作教师样算没跪着教书体会：首先教师应该思想应该独立思考精神果教师没独立思考精神学生难独立思考意识面教参敢说面外行领导错
误指责立刻匍匐样立呢？果教师跪着学生趴次教师教学风格风格延续着教师教学生命长久影响学生学科兴趣吴老师认老师果通课堂学生喜欢学科成功者觉句话说道理第三教师格特常学生家长接触时应该理智保持适距离讨权贵子女媚态百出更学生家长面前意释放粗鄙第四教师爱敬重阅读仅作名教师责义务引导学生热爱阅读书粒善良种子粒诚信种子粒爱种子粒正直种子种子适时播撒孩子心田真善美品格萌芽滋养感知潜移默化心灵会变充实高贵美丽始终站立着样活着……
承认吴老师追求跪着教书种理想教育种高尚教育民族时代需教育现实令失悬教师头顶许长长短短指挥棒岂容做半点跪？反思十年教学生涯惭愧敢说没跪着教书历史知道位仁够理直气壮说：未跪着历史
跪着教书广教师说疑剂补钙良药书适合关心教育事业士阅读老实说吴非老师想法太合时宜方苏东坡样优秀教师肚子合时宜绝接受学生家长请吃饭天99％老师做说敬佩吴非老师样教育界立住奇迹样中国教育希
想够样理解话涵义：作名教师责提高修养传授知识促进学生思想交流丰富精神世界坚韧骨气提高家民族气概
吴非老师说：肯读书什办课堂
模式老师课堂孩子说话孩子起说朴实中肯呀期年轻代教师注意知识积累新高度攀登条件限点提高意识怕读点闲书怕知道掌读书听听说读书行 想学生成站直教师跪着教书中国着千百年封建权贵跪历史深受封建思想毒害逆受骨子里外透着奴性封建义早已灭亡中国带精神毒害说消失消失种样形式跪着生活
代继续种样形式跪教育工作者吴非老师说站直教书铁骨
学校学期举行书香飘满校园读书活动提供台激发广师生读书热情年推荐教师必读书目教师读书种具体效指导假教师值读书假教师利切利时间精力丰富断读书假教师够读书作提高生命质量途径假教师够边读书边研究思考教师生活充实精神丰满心灵净化教育智慧生命价值生意义
读书思考实践读书思考实践循环复规律做件价值事情必须历程教育工作中坚持遵循规律路前行
第四篇：跪着教书读感
跪着教书读感
初识吴非缘李镇西老师博客常常言语间流露出吴非欣赏奇心驱开始逐渐关注起说书决定寻找著作吴非出版杂文体专著中国生观中国术杂文集污浊爱唱纯洁笔集跪着教书四书方寻觅市图书馆书架终找跪着教书久违
轻轻开书扉慢慢解吴非名王栋生吴非笔名江苏省特级教师时著名杂文作家出生1950年1968年乡插队1982年春毕业南京师中文系毕业直南师附中教现已退休简单信息透露出作者优秀生怀着景仰怀着奇认真阅读开
序言中样写道：想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样呢？跪着教书学校便教出群精神侏儒培养驯服思想奴隶睿智观点犀利语言倍加赞赏更种豁然开朗感觉作工作教育前普通教师常常见证着行面种诱惑压力力敌众议样艰难前行终奈迷失种统分排名中成功绩奴隶缺乏独立空间精神正慢慢丧失性终丧失学术信失作教育者应尊严面教参敢说面外行领导错误指责会立刻匍匐丧失独立思考精神丧失尊严教师立？读里时暗庆幸教第十年然没取什骄成绩扪心问样思想鲜明性梦想追求
整书分六辑：永调谢玫瑰美丽思想爱敬重阅读高处飞实话说欢乐中沉思辑围绕
题收集教育笔代教育现象法部分教育问题思索发深省引深思阅读时常常种错觉仿佛变成学生正聆听教诲幽默独特语言时刻感化情绪点燃智慧火花次次引领搏击思索浪潮
学会感恩
教育终极目标什呢？概千教育家会超千答案点应该会赞教善开篇第辑读者堂感恩课感恩国家感恩社会感恩父母感恩拥切良知应该具基美德细观社会恰恰缺少作普通教师许改变现状改变学生推卸躲避畏难教师说安慰培养出感恩心常发现样孩子会觉幸福常
守住理想
做出色教师中吴老师说：位教师断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正学生出色教师必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希然果教师太容易超越真什幸事学生需出色教师需伟老师想军士兵士兵成名出色教师呢？先教育理想教育理想更目标理想更理性理想面重挑战甚甘寂寞起诱惑理想许军关学术相关理想需努力学勤实践积极投身教学改革时更新教育观念理想需坚守物欲横流迷失难实现轻言放弃
锤炼格
想挺直脊梁教书光拥渊博知识够具备魅力格孟子曰： 吾善养吾浩然气应养样气铸造样格呢？ 吴老师书中数次强调点精辟点种独特方式读者诠释着喜欢世中样描述容忍青年幼稚估计没会喜欢青年滑头青年时代骨头出问题话生站直篇文章中强调没信仰悲信仰果假怕作者敬意常常缘起瞬间思绪血肉精神灵动字里行间中穿行吴老师书中更毫避讳谈家长关系处理方面感迷茫彷徨行指明方
珍视生命
怕年代留吴老师太思索生命感悟似更深文中样预言：文
第五篇：跪着教书 读感
跪着教书？惊诧迷惑带着期怀疑审视奇心态开跪着教书书书里没什高深观点没晦涩难懂拒千里理教育现象反思教学想行学生话充满真真切切实实教育热爱胸中涌起限温暖
书中感动开篇第笔——永凋谢玫瑰篇文章前苏联著名教育家苏霍姆林斯基记样真事校园花房里开出朵硕玫瑰花全校师生非常惊讶天许学天早晨苏霍姆林斯基校园里散步幼园 4 岁孩花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房里摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵送妈妈感谢养育样孩子
事长久感动着深深启迪假会做呢？
想会孩子缺乏良道德教育忧心忡忡首先会没收花更会摘花苦口婆心女孩进行番传统道德教育教育女孩损害公物女孩定会唯唯诺诺开始幼心灵中慢慢根植积累着条条道理会缺失性美情美感悟缺乏情心怜悯心知道困难生病等会漠关心……
时知教育究竟学生教成什样孩子学生长成更加健壮树孩子开始剪枝着意愿孩子许坏惯剪掉慢慢孩子修剪成心目中树苗未考虑孩子犯错意初衷孩子美思想抹掉文中说姑娘没成思维奶奶高兴做出摘花样错事
肖川博士指出：教育智慧心深处长出长势取决土壤肥沃程度：文化底蕴学识修养心性修养精神修养教师心：爱心善良心情心感恩心纯洁心教会学生拥善良懂感恩懂情懂珍
爱切生命懂宽容理解懂真善美情感沟通情感智慧启迪智慧心灵触摸心灵首先应该站直教师断学解学生关心学生学生真爱细事情中解学生真实思想通真实事例找回情心断发现性美样学生成站直
常常教育学生懂感恩懂情懂珍爱切生命懂宽容懂真善美少认真想细事情中解学生真实思想通真实事例找回情心断发现性美样学生成站直
读书深深现教学态度感责时候懒听学生辩解味教育说服认学生已仁义苏霍姆林斯基起教育方法真没尊重学生厢情愿
想说：跪着教书真书想感谢吴非老师带触灵魂感悟爱教育学生样站立世界希着生活中样美
愿吴非老师追求教育理想教育境界教育界全社会带深刻反思启迪愿中国涌现出更更铁骨教师教育出学生成站直
许长期事种工作产生惰性吧教育需断输入新鲜血液教育工作者常教育丛书断学教育方法选择合适方法指导工作思想常充满活力更利适应教育
倾注智慧真情做思想者思考者写作者积极真实生活者智慧守理想真情坚定信念追逐生命完满求索教育真谛
教育智慧心深处长出长势取决土壤肥沃程度：文化底蕴学识修养心性修养精神修养教师行业充满智慧教育智慧里？需保持教学性独特见解张工作成智慧创新教师精神独立辈子站直教书跪着教书需足够底气充实敢接受困难迎接挑战学生面前树立高形象做榜样
想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样？封面句话深深触动假思索买回口气读完感作者崇尚独立思考精神思想者笔锋犀利观点鲜明读觉眼前豁然开朗时间仿佛悟许吴非老师说出久积胸间想说会表达感觉说跪着教书教师中普遍存着种状态常常觉成宣科机器成
书奴隶考试奴隶千百年跪历史身少透着奴性种样形式跪着生活想学生成站直教师跪着教书
读跪着教书读感
跪着教书思维浅滩逐渐陷入思考海洋步步引领着教师学生教育进行着反思
教师起航
跪着教书感受教师仅仅园丁辛勤春蚕私蜡烛燃烧精神远远够教师更做朵美丽赏心悦目花吸引学生丰富文化修养深度思考武装 提升素养教师教书匠单纯燃烧付出教师符合现社会求
时代进步孩子社会发展中断进步现孩子已前孩子日语孩子教育越越提前孩子似变越越聪明教书匠型教师已满足孩子奇求知欲书时方少现面年级孩子面童真发现脑里趣事太少面良行发现教育策远远够甚够成熟起跪着教书前面篇文章爱释手里面事深深吸引住感动着
二生命扬帆
开篇第笔——永凋谢玫瑰深深动文中讲样事：著名教育家苏霍姆林斯基天校园散步时幼园四岁女孩校园花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走苏霍姆林斯基想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘送花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房中摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵奖妈妈感谢培育样孩子事长久激励着吴非老师说：爱教育学生样站立世界幻想着生活中样美事深深触动老师传统观念束缚忽略学生想法想果肯定会批评女孩然耐心教育应该保护花草树木孩子善良行扼杀？美爱心女孩感动更苏霍姆林斯基爱教育感动感动时感沉重教育
细节影响孩子生教师责仅传授知识更重育教会学生做善良禁问：面孩子做？做？认学生犯错时候总会马告诉样做时甚发怒责备严厉批评深刻教训次敢犯错少会耐心弯腰问问学生什会样做时办公室教室总会听老师批评训斥学生怒声少听静心学生亲切交谈话语想够耐心够机智仅失许教育契机说定已知觉中伤害孩子幼心灵件怕事情呀想禁毛骨悚然
三孩子护航
书更加懂爱孩子：爱孩子首先走进孩子解思想
需理解孩子悲哀欢乐爱孩子必须尊重孩子信孩子爱孩子必须鼓励批评孩子正确方式引导孩子文中睡跑跑？昨天事三篇笔深深动颠覆惯性思维觉老师行方式时候变魔术吴老师居然默许学生课睡觉课位学生睡着声没醒想实太累怕着凉请桌帮盖件衣服说：学生课瞌睡原已疲倦情况求集中注意力记住教师讲话困难时候睡会妨碍课止次听教师允许学生课睡觉例子觉道教育验教师总注意学生心理健康学生听课分神做出正确分析判断然果学生听课想睡觉令课快迟狂奔教室学生吴老师会喊住请慢走认学生身安全迟重教师爱护学生意识吴老师学校规定中秋节晚放假情况居然会帮学生请假学生亲团聚认亲情意识学生说节课更重
呀社会亲情意识越越淡薄孩子知道关心父母父母进行感情沟通现孩子父母话似越越少记次文成参观孝文化余校长作出决定：父母生日老师请假回家陪父母生日老师学生更应该呀教育做起教育应该充满性化学生成生命体成学机器前觉学生课应该坐端端正正时时刻刻认真听讲动良学惯学生学迟请假作名学生应该做守思想已根深蒂固文章突然觉现老师确点太情求连难做苛刻求孩子学生呢然吴老师做法会搬做事方式思想受启发起码遇样情况会改变原方式教育学生懂宽容理解
四教育风破浪
书中次强调学生老师坚持读书善思考读书什办学生出色教师必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希然果教师太容易超越真什幸事书中话深深触动心颤作新老师觉足方读书太少思考深度尚浅反问：学生杯水准备桶水甚源源断水源？总觉读书远远够现老师体会更深时总埋怨工作太忙碌没时间书总埋怨现学生太难教心余力足尤书中讲现教师普遍缺乏思考知埋头苦干知时反思教学中班级理中出现问题视见缺乏深度思考想想样时常意识问题存没时反思时间忘现告诉思考会成种惯长期缺乏思考教师会成教书机器现开始必须激励思考
想必须面现教育现实努力工作时抽出时间读书抽出时间思考读书思考中提升修养孩子家长希祖国花朵需教师精心培养教师肩担子重啊绝误子弟
写种豁然开朗感种种压心头疑惑奈扫光读跪着教书明白教育难教育美
总想实现跪着教书必须思想深刻追求高远底蕴丰厚智慧格伟岸达境界根方法读书读书
潜心阅读书时会产生身境感觉案例真实贴日常教学生活读完书明白身教育者爱心教育智慧更效教书育 直总信奉教育爱事业爱心没解决问题实际教育教学工作中总少数学生例外爱感召范围身总存着样样问题试着走解苦口婆心教育然收效甚微读完教育智慧里找答案身教育者全身心爱学生固然重教育智慧必少
教师教育智慧样做智慧教师？读着教育案例常常
种似相识感觉遇类似学生类似问题草率认真处理少探究竟透王老师段段精彩睿智评析渐渐领悟……
智慧首先学会控制情绪常工作中避免会遇令怒气天事情时果控制情绪避免动冷静客观分析处理事情智慧 智慧避免武断教师说信赖教育验时没验更糟作业没交定没完成撒谎老干坏事件事定干放学没回家定玩……理然指责训斥惩罚果定换成发现处理间步调查事情时会种状况种结果然样会更加费时费力教育毕竟制造零件应该孩子成长负责
智慧学会思考探究成功关键答案知道寻找答案完爬树风波文感觉文中事情会常碰刚刚说完规定许转身学生违反明显老师作老师话耳旁风会生气会批评学生什听老师话什违反纪律没进步解学生什会做实批评种带情绪性理方式没研究教育盲目情绪化教育许老师遇问题会观想问题说话全感觉没搞清孩子回事非常生气身教育者角度问题量孩子角度世界理解孩子批评孩子肯定找非常然角度孩子更容易接受正确实施教育批评做智慧教师求教育程中遇问题粗暴简单方式加干预压制重思考探究积极探求学生表象背深层次质原遇事三思行忙结先解情况思考解思考间蕴涵科学探究切合实际解决问题引导学生断进步
读完教育智慧里明白：智慧爱心更重起码爱心等重爱心感性智慧理性教育工作中仅需爱心时需智慧爱心智慧行
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第篇：跪着教书读感
实说起写篇读感完全准确该反思书暑假忘带回家身直忙碌着准备某考试直没时间仔细品读吴非老师跪着教书静心部分然短短篇文章心悟心灵触动
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已文章中篇印象深刻第永凋谢玫瑰讲述女孩校园里摘朵玫瑰花说生病奶奶证实没撒谎老师见时问什摘花时孩子回答感动说：奶奶相信学校朵玫瑰花回回作者摘两朵朵送天真孩子朵送妈妈感谢教育出样孩子事教育进步真正真善美性善良纯真绝谓道德观抹杀孩子原善良天真心灵实期着样美性心中应该样朵永凋谢玫瑰样朵散发着情心爱心玫瑰思考果碰样事情相信部分老师会严厉斥责女孩说没爱护花草树木实样扼杀孩子天真纯洁成呆板受教育者天真逐渐消失
第二篇做出色老师希拥出色学生必须成出色教师吴非老师海学门厅墙壁学校位老师亲笔写时总求学生做名出色学生该做事实没想呢名出色老师没严格求教师做出色应断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正教师出色学学会脑思考学形式读书跪着读书吴非老师提出应带着爱敬重读书阅读种心教养书滋养心灵会变充实高贵美丽始终站立着……
读书部分收获希通进步阅读够更深体验吴非老师教育理念效果教育理念运实际教学活动中做理实践相结合够学生喜欢喜欢教课程够学生终身学意识读书终目希读完书时候书收获位青年教师站稳三尺讲台丰富位青年教师教学验会跪着教书
第二篇：跪着教书读感
捧起跪着教书书什取名跪着教书呢？教日子里没跪着呢？带着期怀疑审视迫翻开书便放胸中涌起限温暖……书中充满真真切切实实教育热爱
书中篇篇笔阵阵波涛次次击着洞悉教育现状反省身教育行
吴非老师书中美丽思想文中提语文老师应思想者语文课应担负起思想启蒙务语文教师跪着教语文果教师跪着学生趴学会思考师匠间差学会思考思考培养出思考会创新学生？
教师精神追求做出色教师中带入思考王国思考时意识教师没信仰没精神追求学生难成站立起2014年汶川震中出范跑跑身名教师紧急关头丢开学生率先脱逃事行做标榜觉值原谅？信仰追求出发点站师立场行直接影响着学生果学生引鉴话敢想文明古国会伦落成什样想震中外老师震发生时弓着身子张开双臂趴课桌冰雹般砖瓦水泥板坠落身热血奔涌出咬着牙拼命撑住课桌身蜷伏着四幸存学生张开双臂成永恒做出举动什样精神情操呢？形象少产生极震憾呢？教师二字包含意义追求身闪闪发光
外篇文章口讲学生考进名校久非常高兴父母刚海外回亲友学校参观岂知进校门遇见班父母出礼貌问班：女校表现样呢？班着学生面家长说：女嘛功功啦脑子笨点没办法……禁愤怒起师该说话？该生回家痛哭止求转学父母觉失亲友难堪
思考：教师批评会学生感学校生活愉快老师害怕疏远考试感紧张教师尊重学生体差异客观存事实材施教宽容心态孩子失期心情等孩子点进步欣赏目光关注孩子闪光点喜悦心情赞许孩子点成功时禁想时成绩优秀学字差作业时心花怒放成绩较差学满狼籍作业时怒火攻心反省否真做说等学生真正做视仁呢？陷入深深思考……
记担班时候次批改周记时候班调皮周记里写：读书读字写定会认真学争取考成绩感慨已实学生心中渴认表扬日子里总变着法子夸奖发现脸微笑越越课堂发言越越积极家说变
第三篇：跪着教书读感
跪着教书读感
戴泽初级中学徐琦
学校开展读书活动推荐书读实爱读书爱读书专业类书籍感兴趣说教味太浓读起总觉累跪着教书书时题目吸引跪着含义什？谁跪着教书？什跪着？教日子中没跪着？
起书仔细量原书名旁边字写段话：想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样？巨麻木冷漠面前确放弃念头然想中国千百年跪历史想文革中国带耻辱想代种样形式跪觉中国首先铁骨教师教育辞典中铸造’样词条反复段话读遍读遍心情觉愈沉重怀着复杂心情翻开书
没想开篇第笔——永凋谢玫瑰深深动
篇文章讲前苏联著名教育家苏霍姆林斯基记样真事校园花房里开出朵硕玫瑰
花全校师生非常惊讶天许学天早晨苏霍姆林斯基校园里散步幼园4岁孩花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告
诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房里摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵送妈妈感谢养育样孩子
事长久感动着深深启迪假会做呢？想肯定会孩子缺乏良道德教育忧心忡忡首先会没收花然更会摘花然会苦口婆心女孩进行番传统道德教育教育女孩爱护花草类朋友损害公物云云美性灵戕害？谓高尚正义想法感羞耻十年教学生涯中难道没真样做？难道两次？跪谁跪？
事慢慢读说事动触动心中某柔软方感动
情愤怒……特作者目前教育中存腐败堕落种种道表达出种愤怒感身受作者教育事业忠诚祖国教育现状担忧理想教育追求产生深深敬意
怀着吴老师敬意认真读完书书封面段话敢说完全理解说点理解觉语重心长发肺腑者说什词表达出作者写段话时心情回头读段话读字——爱
吴非老师提出两观点：读书思考肯读书什办针学生更针教师身吴老师说位教师断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正学生出色教师
必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希
然果教师太容易超越真什幸事
学生需出色教师需伟老师
作教师样算没跪着教书体会：首先教师应该思想应该独立思考精神果教师没独立思考精神学生难独立思考意识面教参敢说面外行领导错
误指责立刻匍匐样立呢？果教师跪着学生趴次教师教学风格风格延续着教师教学生命长久影响学生学科兴趣吴老师认老师果通课堂学生喜欢学科成功者觉句话说道理第三教师格特常学生家长接触时应该理智保持适距离讨权贵子女媚态百出更学生家长面前意释放粗鄙第四教师爱敬重阅读仅作名教师责义务引导学生热爱阅读书粒善良种子粒诚信种子粒爱种子粒正直种子种子适时播撒孩子心田真善美品格萌芽滋养感知潜移默化心灵会变充实高贵美丽始终站立着样活着……
承认吴老师追求跪着教书种理想教育种高尚教育民族时代需教育现实令失悬教师头顶许长长短短指挥棒岂容做半点跪？反思十年教学生涯惭愧敢说没跪着教书历史知道位仁够理直气壮说：未跪着历史
跪着教书广教师说疑剂补钙良药书适合关心教育事业士阅读老实说吴非老师想法太合时宜方苏东坡样优秀教师肚子合时宜绝接受学生家长请吃饭天99％老师做说敬佩吴非老师样教育界立住奇迹样中国教育希
想够样理解话涵义：作名教师责提高修养传授知识促进学生思想交流丰富精神世界坚韧骨气提高家民族气概
吴非老师说：肯读书什办课堂
模式老师课堂孩子说话孩子起说朴实中肯呀期年轻代教师注意知识积累新高度攀登条件限点提高意识怕读点闲书怕知道掌读书听听说读书行 想学生成站直教师跪着教书中国着千百年封建权贵跪历史深受封建思想毒害逆受骨子里外透着奴性封建义早已灭亡中国带精神毒害说消失消失种样形式跪着生活
代继续种样形式跪教育工作者吴非老师说站直教书铁骨
学校学期举行书香飘满校园读书活动提供台激发广师生读书热情年推荐教师必读书目教师读书种具体效指导假教师值读书假教师利切利时间精力丰富断读书假教师够读书作提高生命质量途径假教师够边读书边研究思考教师生活充实精神丰满心灵净化教育智慧生命价值生意义
读书思考实践读书思考实践循环复规律做件价值事情必须历程教育工作中坚持遵循规律路前行
第四篇：跪着教书读感
跪着教书读感
初识吴非缘李镇西老师博客常常言语间流露出吴非欣赏奇心驱开始逐渐关注起说书决定寻找著作吴非出版杂文体专著中国生观中国术杂文集污浊爱唱纯洁笔集跪着教书四书方寻觅市图书馆书架终找跪着教书久违
轻轻开书扉慢慢解吴非名王栋生吴非笔名江苏省特级教师时著名杂文作家出生1950年1968年乡插队1982年春毕业南京师中文系毕业直南师附中教现已退休简单信息透露出作者优秀生怀着景仰怀着奇认真阅读开
序言中样写道：想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样呢？跪着教书学校便教出群精神侏儒培养驯服思想奴隶睿智观点犀利语言倍加赞赏更种豁然开朗感觉作工作教育前普通教师常常见证着行面种诱惑压力力敌众议样艰难前行终奈迷失种统分排名中成功绩奴隶缺乏独立空间精神正慢慢丧失性终丧失学术信失作教育者应尊严面教参敢说面外行领导错误指责会立刻匍匐丧失独立思考精神丧失尊严教师立？读里时暗庆幸教第十年然没取什骄成绩扪心问样思想鲜明性梦想追求
整书分六辑：永调谢玫瑰美丽思想爱敬重阅读高处飞实话说欢乐中沉思辑围绕
题收集教育笔代教育现象法部分教育问题思索发深省引深思阅读时常常种错觉仿佛变成学生正聆听教诲幽默独特语言时刻感化情绪点燃智慧火花次次引领搏击思索浪潮
学会感恩
教育终极目标什呢？概千教育家会超千答案点应该会赞教善开篇第辑读者堂感恩课感恩国家感恩社会感恩父母感恩拥切良知应该具基美德细观社会恰恰缺少作普通教师许改变现状改变学生推卸躲避畏难教师说安慰培养出感恩心常发现样孩子会觉幸福常
守住理想
做出色教师中吴老师说：位教师断进德修业工作学生成长结合起成学生表率学生敬重学生成真正学生出色教师必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希然果教师太容易超越真什幸事学生需出色教师需伟老师想军士兵士兵成名出色教师呢？先教育理想教育理想更目标理想更理性理想面重挑战甚甘寂寞起诱惑理想许军关学术相关理想需努力学勤实践积极投身教学改革时更新教育观念理想需坚守物欲横流迷失难实现轻言放弃
锤炼格
想挺直脊梁教书光拥渊博知识够具备魅力格孟子曰： 吾善养吾浩然气应养样气铸造样格呢？ 吴老师书中数次强调点精辟点种独特方式读者诠释着喜欢世中样描述容忍青年幼稚估计没会喜欢青年滑头青年时代骨头出问题话生站直篇文章中强调没信仰悲信仰果假怕作者敬意常常缘起瞬间思绪血肉精神灵动字里行间中穿行吴老师书中更毫避讳谈家长关系处理方面感迷茫彷徨行指明方
珍视生命
怕年代留吴老师太思索生命感悟似更深文中样预言：文
第五篇：跪着教书 读感
跪着教书？惊诧迷惑带着期怀疑审视奇心态开跪着教书书书里没什高深观点没晦涩难懂拒千里理教育现象反思教学想行学生话充满真真切切实实教育热爱胸中涌起限温暖
书中感动开篇第笔——永凋谢玫瑰篇文章前苏联著名教育家苏霍姆林斯基记样真事校园花房里开出朵硕玫瑰花全校师生非常惊讶天许学天早晨苏霍姆林斯基校园里散步幼园 4 岁孩花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房里摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵送妈妈感谢养育样孩子
事长久感动着深深启迪假会做呢？
想会孩子缺乏良道德教育忧心忡忡首先会没收花更会摘花苦口婆心女孩进行番传统道德教育教育女孩损害公物女孩定会唯唯诺诺开始幼心灵中慢慢根植积累着条条道理会缺失性美情美感悟缺乏情心怜悯心知道困难生病等会漠关心……
时知教育究竟学生教成什样孩子学生长成更加健壮树孩子开始剪枝着意愿孩子许坏惯剪掉慢慢孩子修剪成心目中树苗未考虑孩子犯错意初衷孩子美思想抹掉文中说姑娘没成思维奶奶高兴做出摘花样错事
肖川博士指出：教育智慧心深处长出长势取决土壤肥沃程度：文化底蕴学识修养心性修养精神修养教师心：爱心善良心情心感恩心纯洁心教会学生拥善良懂感恩懂情懂珍
爱切生命懂宽容理解懂真善美情感沟通情感智慧启迪智慧心灵触摸心灵首先应该站直教师断学解学生关心学生学生真爱细事情中解学生真实思想通真实事例找回情心断发现性美样学生成站直
常常教育学生懂感恩懂情懂珍爱切生命懂宽容懂真善美少认真想细事情中解学生真实思想通真实事例找回情心断发现性美样学生成站直
读书深深现教学态度感责时候懒听学生辩解味教育说服认学生已仁义苏霍姆林斯基起教育方法真没尊重学生厢情愿
想说：跪着教书真书想感谢吴非老师带触灵魂感悟爱教育学生样站立世界希着生活中样美
愿吴非老师追求教育理想教育境界教育界全社会带深刻反思启迪愿中国涌现出更更铁骨教师教育出学生成站直
许长期事种工作产生惰性吧教育需断输入新鲜血液教育工作者常教育丛书断学教育方法选择合适方法指导工作思想常充满活力更利适应教育
倾注智慧真情做思想者思考者写作者积极真实生活者智慧守理想真情坚定信念追逐生命完满求索教育真谛
教育智慧心深处长出长势取决土壤肥沃程度：文化底蕴学识修养心性修养精神修养教师行业充满智慧教育智慧里？需保持教学性独特见解张工作成智慧创新教师精神独立辈子站直教书跪着教书需足够底气充实敢接受困难迎接挑战学生面前树立高形象做榜样
想学生成站直教师跪着教书果教师没独立思考精神学生会什样？封面句话深深触动假思索买回口气读完感作者崇尚独立思考精神思想者笔锋犀利观点鲜明读觉眼前豁然开朗时间仿佛悟许吴非老师说出久积胸间想说会表达感觉说跪着教书教师中普遍存着种状态常常觉成宣科机器成
书奴隶考试奴隶千百年跪历史身少透着奴性种样形式跪着生活想学生成站直教师跪着教书
读跪着教书读感
跪着教书思维浅滩逐渐陷入思考海洋步步引领着教师学生教育进行着反思
教师起航
跪着教书感受教师仅仅园丁辛勤春蚕私蜡烛燃烧精神远远够教师更做朵美丽赏心悦目花吸引学生丰富文化修养深度思考武装 提升素养教师教书匠单纯燃烧付出教师符合现社会求
时代进步孩子社会发展中断进步现孩子已前孩子日语孩子教育越越提前孩子似变越越聪明教书匠型教师已满足孩子奇求知欲书时方少现面年级孩子面童真发现脑里趣事太少面良行发现教育策远远够甚够成熟起跪着教书前面篇文章爱释手里面事深深吸引住感动着
二生命扬帆
开篇第笔——永凋谢玫瑰深深动文中讲样事：著名教育家苏霍姆林斯基天校园散步时幼园四岁女孩校园花房里摘朵玫瑰花抓手中容外走苏霍姆林斯基想知道女孩什摘花弯腰亲切问：孩子摘朵花送谁？告诉？女孩害羞说：奶奶病重告诉学校里样朵玫瑰花奶奶点信现摘送花送回听孩子天真回答苏霍姆林斯基心颤动搀着女孩花房中摘两朵玫瑰花孩子说：朵奖懂爱孩子朵奖妈妈感谢培育样孩子事长久激励着吴非老师说：爱教育学生样站立世界幻想着生活中样美事深深触动老师传统观念束缚忽略学生想法想果肯定会批评女孩然耐心教育应该保护花草树木孩子善良行扼杀？美爱心女孩感动更苏霍姆林斯基爱教育感动感动时感沉重教育
细节影响孩子生教师责仅传授知识更重育教会学生做善良禁问：面孩子做？做？认学生犯错时候总会马告诉样做时甚发怒责备严厉批评深刻教训次敢犯错少会耐心弯腰问问学生什会样做时办公室教室总会听老师批评训斥学生怒声少听静心学生亲切交谈话语想够耐心够机智仅失许教育契机说定已知觉中伤害孩子幼心灵件怕事情呀想禁毛骨悚然
三孩子护航
书更加懂爱孩子：爱孩子首先走进孩子解思想
需理解孩子悲哀欢乐爱孩子必须尊重孩子信孩子爱孩子必须鼓励批评孩子正确方式引导孩子文中睡跑跑？昨天事三篇笔深深动颠覆惯性思维觉老师行方式时候变魔术吴老师居然默许学生课睡觉课位学生睡着声没醒想实太累怕着凉请桌帮盖件衣服说：学生课瞌睡原已疲倦情况求集中注意力记住教师讲话困难时候睡会妨碍课止次听教师允许学生课睡觉例子觉道教育验教师总注意学生心理健康学生听课分神做出正确分析判断然果学生听课想睡觉令课快迟狂奔教室学生吴老师会喊住请慢走认学生身安全迟重教师爱护学生意识吴老师学校规定中秋节晚放假情况居然会帮学生请假学生亲团聚认亲情意识学生说节课更重
呀社会亲情意识越越淡薄孩子知道关心父母父母进行感情沟通现孩子父母话似越越少记次文成参观孝文化余校长作出决定：父母生日老师请假回家陪父母生日老师学生更应该呀教育做起教育应该充满性化学生成生命体成学机器前觉学生课应该坐端端正正时时刻刻认真听讲动良学惯学生学迟请假作名学生应该做守思想已根深蒂固文章突然觉现老师确点太情求连难做苛刻求孩子学生呢然吴老师做法会搬做事方式思想受启发起码遇样情况会改变原方式教育学生懂宽容理解
四教育风破浪
书中次强调学生老师坚持读书善思考读书什办学生出色教师必须出色想学生读书教师首先应读书觉读书学生超越教师教育成功教育希然果教师太容易超越真什幸事书中话深深触动心颤作新老师觉足方读书太少思考深度尚浅反问：学生杯水准备桶水甚源源断水源？总觉读书远远够现老师体会更深时总埋怨工作太忙碌没时间书总埋怨现学生太难教心余力足尤书中讲现教师普遍缺乏思考知埋头苦干知时反思教学中班级理中出现问题视见缺乏深度思考想想样时常意识问题存没时反思时间忘现告诉思考会成种惯长期缺乏思考教师会成教书机器现开始必须激励思考
想必须面现教育现实努力工作时抽出时间读书抽出时间思考读书思考中提升修养孩子家长希祖国花朵需教师精心培养教师肩担子重啊绝误子弟
写种豁然开朗感种种压心头疑惑奈扫光读跪着教书明白教育难教育美
总想实现跪着教书必须思想深刻追求高远底蕴丰厚智慧格伟岸达境界根方法读书读书
潜心阅读书时会产生身境感觉案例真实贴日常教学生活读完书明白身教育者爱心教育智慧更效教书育 直总信奉教育爱事业爱心没解决问题实际教育教学工作中总少数学生例外爱感召范围身总存着样样问题试着走解苦口婆心教育然收效甚微读完教育智慧里找答案身教育者全身心爱学生固然重教育智慧必少
教师教育智慧样做智慧教师？读着教育案例常常
种似相识感觉遇类似学生类似问题草率认真处理少探究竟透王老师段段精彩睿智评析渐渐领悟……
智慧首先学会控制情绪常工作中避免会遇令怒气天事情时果控制情绪避免动冷静客观分析处理事情智慧 智慧避免武断教师说信赖教育验时没验更糟作业没交定没完成撒谎老干坏事件事定干放学没回家定玩……理然指责训斥惩罚果定换成发现处理间步调查事情时会种状况种结果然样会更加费时费力教育毕竟制造零件应该孩子成长负责
智慧学会思考探究成功关键答案知道寻找答案完爬树风波文感觉文中事情会常碰刚刚说完规定许转身学生违反明显老师作老师话耳旁风会生气会批评学生什听老师话什违反纪律没进步解学生什会做实批评种带情绪性理方式没研究教育盲目情绪化教育许老师遇问题会观想问题说话全感觉没搞清孩子回事非常生气身教育者角度问题量孩子角度世界理解孩子批评孩子肯定找非常然角度孩子更容易接受正确实施教育批评做智慧教师求教育程中遇问题粗暴简单方式加干预压制重思考探究积极探求学生表象背深层次质原遇事三思行忙结先解情况思考解思考间蕴涵科学探究切合实际解决问题引导学生断进步
读完教育智慧里明白：智慧爱心更重起码爱心等重爱心感性智慧理性教育工作中仅需爱心时需智慧爱心智慧行
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