样写作文(二十)
样抒情（2篇）
第篇：写事时样抒情
日常生活中会种历历中会遭遇产生种感受产生感情感受感情抒发出抒情学生作文中绝数第称写作文时抒情作者文章中写事物抒发情感
抒情方式两种种直接抒情种间接抒情 直接抒情作者直截抒发感情种抒情感情浓郁强烈直抒衷肠感染力强注意果读者指事物解直接抒情法引起读者鸣直接抒情例子学语文课中见亲文开头：娘停住您送脚步吧帮助洗补衣服您已夜没合眼您年纪支持住？快回家休息吧什摇头呢？难道您担心会您位鲜妈妈忘怀？永远会段开头志愿军战士鲜妈妈深深敬意难割舍离情直接抒发出典型直接抒情
间接抒情结合叙述描写议抒发情感间接抒情手法抒情时较写事文章中结合叙述进行间接抒情更见结合叙述进行间接抒情具体说叙述字里行间抒发感情语文课中课文猫：
满月猫更爱腿脚稳已学会淘气根鸡毛线团玩具耍没完没玩起知摔少头跌倒马起跑跌院子里院中花草遭殃花盆里摔跤扯着花枝秋千处枝折花落见绝会责生气勃勃天真爱
文中猫种爱情状叙述充满喜爱情生气勃勃天真爱句话直接抒情作者喜爱猫情跃然纸段话中出间接抒情直抒情常常结合起增强抒情效果
抒情必须注意抒发真情实感恰分分会失真实感感作者意做作效果适反
第二篇：记叙文中样抒情议
记叙述写景记叙文中作者表达喜怒哀乐抒发衷感情抒情例初册<课>中句啊课真永远作者 事 景表达法评议
例初中二册<面>中前面条路先生没走完倒踏着血足迹继续前进
记叙文中抒情议相互交融揉合文句中’抒情议记叙文位置样安排呢常见位置安排文章开头文章结尾渡句中夹记叙文中等没固定程序形式异灵活反应
什记叙文中抒情议呢文章强烈感染力说服力起点明中心深化题作般应记叙文中抒情议．抒情议位置起作放开头起开门见山点明题统帅全篇文章作放结尾纳全文突出中心增强回味放渡句中起承启作文章前抒情议起前呼应突出中心作次反复出现类似抒情议更增强艺术效果起反复点明中心作．
抒情议基方法
１．记叙基础．记叙抒情议基础．记叙生动具体基础写适抒情议应作．果没记叙作扎实基础优美抒情议空中楼阁华实方面果抒情议部分会淡体喧宾夺．初二册＜挖荠菜＞中结尾句：＂会懂什
幸福样会幸福．＂显然作者具体控诉旧社会劳动民带深重灾难出种言简意赅结否种议感读者信服．初六册＜回忆母亲＞中作者量事例赞美母亲优秀品质作议性概括：＂应该感谢母亲教困难作斗争验．．．．．．应该感谢母亲教生产知识革命意志．．．．．．＂议总结母亲作者教育影响进步抒发母亲真挚感情．果缺乏量记叙种议显空洞力．
２．深化题．抒情议放矢突出文章题服务切忌想什写什毫边际漫中心．初二＜件珍贵衬衫＞中开头段：＂衬衫凝聚着敬爱周总理民群众阶级深情．．．．．．＂结尾段：＂周总理易高贵品质劳动民深切关怀伟产阶级革命家色．＂开头抒情结尾议点明文章中心前呼应突出周总理崇高品质民限崇敬情．初二册＜老师＞中＂孩子眼里老师慈爱公伟啊＂该句抒发作者老师敬爱难忘情谊目深化文章中心．初三册＜件事＞中段＂独件事．．．．．．教
惭愧催新增长勇气希．＂仅仅句话确切反映作者严解剖改造高尚品质深化劳动民学题．
３．真情实感．抒情议必须思想感情真实流露衷抒发．真情实感感动思想产生鸣．反令反感五次描写鲁迅先生外貌特征写作手法紧接着夹议＂仔细脸――瘦位战士健康差已完全没休息艰苦工作毁坏＂迸发作者产阶级先锋战士――鲁迅先生诚挚感情字里行间充满赞颂崇敬意深深唤起读者鲁迅先生深切怀念．
４．适重复加强调．相类似抒情议适重复应增强艺术效果．初五册＜谁爱＞中讲述三事事结尾：＂朋友觉战士爱？．．．．．．＂抒情句三激发读者新代爱深切感情．初四册＜白杨礼赞＞中四次出现：＂白杨树实．．．．．．＂类抒情句反复读者强烈艺术感受．
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第篇：写事时样抒情
日常生活中会种历历中会遭遇产生种感受产生感情感受感情抒发出抒情学生作文中绝数第称写作文时抒情作者文章中写事物抒发情感
抒情方式两种种直接抒情种间接抒情 直接抒情作者直截抒发感情种抒情感情浓郁强烈直抒衷肠感染力强注意果读者指事物解直接抒情法引起读者鸣直接抒情例子学语文课中见亲文开头：娘停住您送脚步吧帮助洗补衣服您已夜没合眼您年纪支持住？快回家休息吧什摇头呢？难道您担心会您位鲜妈妈忘怀？永远会段开头志愿军战士鲜妈妈深深敬意难割舍离情直接抒发出典型直接抒情
间接抒情结合叙述描写议抒发情感间接抒情手法抒情时较写事文章中结合叙述进行间接抒情更见结合叙述进行间接抒情具体说叙述字里行间抒发感情语文课中课文猫：
满月猫更爱腿脚稳已学会淘气根鸡毛线团玩具耍没完没玩起知摔少头跌倒马起跑跌院子里院中花草遭殃花盆里摔跤扯着花枝秋千处枝折花落见绝会责生气勃勃天真爱
文中猫种爱情状叙述充满喜爱情生气勃勃天真爱句话直接抒情作者喜爱猫情跃然纸段话中出间接抒情直抒情常常结合起增强抒情效果
抒情必须注意抒发真情实感恰分分会失真实感感作者意做作效果适反
第二篇：记叙文中样抒情议
记叙述写景记叙文中作者表达喜怒哀乐抒发衷感情抒情例初册<课>中句啊课真永远作者 事 景表达法评议
例初中二册<面>中前面条路先生没走完倒踏着血足迹继续前进
记叙文中抒情议相互交融揉合文句中’抒情议记叙文位置样安排呢常见位置安排文章开头文章结尾渡句中夹记叙文中等没固定程序形式异灵活反应
什记叙文中抒情议呢文章强烈感染力说服力起点明中心深化题作般应记叙文中抒情议．抒情议位置起作放开头起开门见山点明题统帅全篇文章作放结尾纳全文突出中心增强回味放渡句中起承启作文章前抒情议起前呼应突出中心作次反复出现类似抒情议更增强艺术效果起反复点明中心作．
抒情议基方法
１．记叙基础．记叙抒情议基础．记叙生动具体基础写适抒情议应作．果没记叙作扎实基础优美抒情议空中楼阁华实方面果抒情议部分会淡体喧宾夺．初二册＜挖荠菜＞中结尾句：＂会懂什
幸福样会幸福．＂显然作者具体控诉旧社会劳动民带深重灾难出种言简意赅结否种议感读者信服．初六册＜回忆母亲＞中作者量事例赞美母亲优秀品质作议性概括：＂应该感谢母亲教困难作斗争验．．．．．．应该感谢母亲教生产知识革命意志．．．．．．＂议总结母亲作者教育影响进步抒发母亲真挚感情．果缺乏量记叙种议显空洞力．
２．深化题．抒情议放矢突出文章题服务切忌想什写什毫边际漫中心．初二＜件珍贵衬衫＞中开头段：＂衬衫凝聚着敬爱周总理民群众阶级深情．．．．．．＂结尾段：＂周总理易高贵品质劳动民深切关怀伟产阶级革命家色．＂开头抒情结尾议点明文章中心前呼应突出周总理崇高品质民限崇敬情．初二册＜老师＞中＂孩子眼里老师慈爱公伟啊＂该句抒发作者老师敬爱难忘情谊目深化文章中心．初三册＜件事＞中段＂独件事．．．．．．教
惭愧催新增长勇气希．＂仅仅句话确切反映作者严解剖改造高尚品质深化劳动民学题．
３．真情实感．抒情议必须思想感情真实流露衷抒发．真情实感感动思想产生鸣．反令反感五次描写鲁迅先生外貌特征写作手法紧接着夹议＂仔细脸――瘦位战士健康差已完全没休息艰苦工作毁坏＂迸发作者产阶级先锋战士――鲁迅先生诚挚感情字里行间充满赞颂崇敬意深深唤起读者鲁迅先生深切怀念．
４．适重复加强调．相类似抒情议适重复应增强艺术效果．初五册＜谁爱＞中讲述三事事结尾：＂朋友觉战士爱？．．．．．．＂抒情句三激发读者新代爱深切感情．初四册＜白杨礼赞＞中四次出现：＂白杨树实．．．．．．＂类抒情句反复读者强烈艺术感受．
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