样写出价值考场作文
中考样写出价值考场作文？建议：认识眼光 思考深度表达真实情感作文价值
初三作文较公式化尤作文形式求：诸开头结尾写作段落安排描写修辞运等老师厌烦指导学生作文套路求确耳熟详步种套路式作文中相部分完全丧失作文写作价值年年中考阅卷中必然千面千篇律病呻吟雷作优秀作文谓凤毛麟角(年海中考作文类卷例直5点)相作文认识没认识思想没思想情感没情感作文阅卷老师带思考(甚浅层次思考)阅卷老师带点启示更做真情动阅卷老师阅卷老师作文形式(作文结构语言)学生考场作文判定高样判定结果百分七十作文分数集中44分49分区间造成种现象作文应试环境外更缺少作文价值思考：写出文字承载生活社会现象思考？写出文字少想说？
观察生活认识
作文离开认识写作行认识现写作行特强调观察生活观察生活认识天中学生生活现象摆面前时候没形成思考印证黑格尔说句话：熟知非真知
闯红灯样生活现象学生天天历着学生甚实践着追问学生样闯红灯样生活现象时学生认识停留违反交通规层面会闯红灯分类闯红灯进行域分类更闯红灯现象做文化分类分类意识缺乏学生闯红灯面前达成违反交通规样识文章千面千篇律实稍加分析闯红灯心理闯红灯认识闯红灯色面前缺少文化素养 闯红灯谴责批判文章中应该更唤醒唤醒生命份价值思考文化素养闯红灯更民族文化解剖众心理认识眼光求泛泛生活现象认识生活现象必须分析解剖通分析解剖形成种生活现象独特认识样认识面前写出带思考作文
优秀作文角度独特
学生升级(场竞赛等奖作文)文中认识视角完全全新死认识思维样命题篇作文开篇部分：
次学青山玩处山水完美融合胜俩兴致勃勃拾级拐弯处发现趣幕——涓涓细流树林深处缓缓淌进前进道路块巨石阻挡脚步溪未慌乱紧慢转身调转方颇灵巧绕进眼前障碍继续踏着轻盈步伐前
直起身继续前行时远处半山腰游正缓慢山顶攀爬着禁联想刚溪突然觉刚溪做法富含哲理
通常认：停攀登程便种升级透条溪方顿悟面前天堑阻碍时勇直前定佳选择时候转身继续前行尝种升级呢？
作者解剖然现象关注仅仅升级升级应该具备条件——转身遇阻碍时转身种升级样认识真正做眼光然眼光高敏拙长短等认识者存文化意识关果时学生活中强化文化意识认识差异会显现出应该写作程仅仅文字记载思维成果程时促进思维创新促进思维深化程常思维文字整理出认识文化差异缩差距
中考十天时间里妨梳理文化意识强化文化意识点思维梳理文字记载场时写出 眼光作文会帮助
高分作文中情感表达
作文中情感想动首先必须建立真基础生活真审美艺术真果写作前缺少真情感酝酿想呈现篇作文作文情感做动
命题思考定位情感(注意：学作文构思样审题中首先想记录件什样事情忽略篇文章情感定位 )喜怒哀乐文章中具体呈现情感呈现程符合生活逻辑
说听 感动(杭州市2009年中考作文题)类命题首先情感定位问题写
说心里话果类命题先想选择什样事件没办法说出想说话
理性层面思考少
思维广度深度紧密相关没思维广度思维深度求记录生活现象认识情感时学会角度开掘角度思考空间开阔选择写容会丰富起果场应试作文写作思考空间开阔选择写作材料会避免撞车
样命题：假次机会命题明显求考生写出发生件事情情感领域反思事件程简单记载反思作文定位情感表达 (学生命题思考想写什样事情)说情感必然思考建立情感建立情感般学生首选熟知：家学老师选材范围稍稍思考会感觉家学老师会数次提供数次机会——题目假次机会中假已告诉次机会永远会样命题面前果写家学老师背离命题求
样开始建立感情分类没思考深刻感情偶尔发生建立感情熟知外熟知写熟知间发生事更体现 假次机会命题求熟知偶尔发生事情没办法提供次改正机会永远盼着样机会重现样写出真情感
陌生需帮助时候种种顾虑错者()帮助没()带真正生活情感变化产生悔恨终生难忘写样事情远写熟知容易传递情感
时思维果仅仅停留感性思维层面具备定广度会具备思维深度天中学生作文停留感性思维层面知道叙述件事情知道叙述事情带思考情感愉悦写成文字成思想刺激剂(朱光潜语)究原理性层面思考缺失写作现生活时必然生活升华必须完成生活现象认识总结叙述事件题理性感悟
佳作赏析
说听片段(场竞赛作文等奖)：
特偏爱蓝色觉没蓝色更奇妙颜色黑暗光明间喜悦忧伤间书面说太blueblues复数蓝复数忧伤抹残阳映脸种奇异红杜鹃啼血般出欢乐痛苦光辉心里突然疼年轻脸隔着时光履痕稀隐痛
亲爱孩果没沉重作轻松否值迷恋？
生命中断进入离开见见记住遗忘见存？记住永远会消失？
生里邂逅认识牵挂想念
朋友终究会离留带走孤独唏嘘哀痛怅然呢？明天次开始
专家点评
作者孩子成长程中应生思考具体事件表达心独白方式阅读样作文时语言文字表面十四五岁孩子做心灵话
命题起陈述事件事件陈述背样需抒发情感 记住天(2007年海中考作文命题)仅需叙述样特定时间(天)发生事件时写出情感——天什值记住部分命题说审题时选择写作事情抒发情感构成紧密关系单纯事件叙述成篇类卷文章考生十天时间着力思考
著名美学家朱光潜先生漫谈说理文文中说理文写作提出样写作求：第道手续理想清楚第二道手续语言理表达出 觉记叙文写作写作前需想清楚作文思想承载情感承载次思考什样语言形式语言组合形式表达认识眼光 思考深度表达真实情感中考场作文价值阅卷老师赏识
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中考样写出价值考场作文？建议：认识眼光 思考深度表达真实情感作文价值
初三作文较公式化尤作文形式求：诸开头结尾写作段落安排描写修辞运等老师厌烦指导学生作文套路求确耳熟详步种套路式作文中相部分完全丧失作文写作价值年年中考阅卷中必然千面千篇律病呻吟雷作优秀作文谓凤毛麟角(年海中考作文类卷例直5点)相作文认识没认识思想没思想情感没情感作文阅卷老师带思考(甚浅层次思考)阅卷老师带点启示更做真情动阅卷老师阅卷老师作文形式(作文结构语言)学生考场作文判定高样判定结果百分七十作文分数集中44分49分区间造成种现象作文应试环境外更缺少作文价值思考：写出文字承载生活社会现象思考？写出文字少想说？
观察生活认识
作文离开认识写作行认识现写作行特强调观察生活观察生活认识天中学生生活现象摆面前时候没形成思考印证黑格尔说句话：熟知非真知
闯红灯样生活现象学生天天历着学生甚实践着追问学生样闯红灯样生活现象时学生认识停留违反交通规层面会闯红灯分类闯红灯进行域分类更闯红灯现象做文化分类分类意识缺乏学生闯红灯面前达成违反交通规样识文章千面千篇律实稍加分析闯红灯心理闯红灯认识闯红灯色面前缺少文化素养 闯红灯谴责批判文章中应该更唤醒唤醒生命份价值思考文化素养闯红灯更民族文化解剖众心理认识眼光求泛泛生活现象认识生活现象必须分析解剖通分析解剖形成种生活现象独特认识样认识面前写出带思考作文
优秀作文角度独特
学生升级(场竞赛等奖作文)文中认识视角完全全新死认识思维样命题篇作文开篇部分：
次学青山玩处山水完美融合胜俩兴致勃勃拾级拐弯处发现趣幕——涓涓细流树林深处缓缓淌进前进道路块巨石阻挡脚步溪未慌乱紧慢转身调转方颇灵巧绕进眼前障碍继续踏着轻盈步伐前
直起身继续前行时远处半山腰游正缓慢山顶攀爬着禁联想刚溪突然觉刚溪做法富含哲理
通常认：停攀登程便种升级透条溪方顿悟面前天堑阻碍时勇直前定佳选择时候转身继续前行尝种升级呢？
作者解剖然现象关注仅仅升级升级应该具备条件——转身遇阻碍时转身种升级样认识真正做眼光然眼光高敏拙长短等认识者存文化意识关果时学生活中强化文化意识认识差异会显现出应该写作程仅仅文字记载思维成果程时促进思维创新促进思维深化程常思维文字整理出认识文化差异缩差距
中考十天时间里妨梳理文化意识强化文化意识点思维梳理文字记载场时写出 眼光作文会帮助
高分作文中情感表达
作文中情感想动首先必须建立真基础生活真审美艺术真果写作前缺少真情感酝酿想呈现篇作文作文情感做动
命题思考定位情感(注意：学作文构思样审题中首先想记录件什样事情忽略篇文章情感定位 )喜怒哀乐文章中具体呈现情感呈现程符合生活逻辑
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说心里话果类命题先想选择什样事件没办法说出想说话
理性层面思考少
思维广度深度紧密相关没思维广度思维深度求记录生活现象认识情感时学会角度开掘角度思考空间开阔选择写容会丰富起果场应试作文写作思考空间开阔选择写作材料会避免撞车
样命题：假次机会命题明显求考生写出发生件事情情感领域反思事件程简单记载反思作文定位情感表达 (学生命题思考想写什样事情)说情感必然思考建立情感建立情感般学生首选熟知：家学老师选材范围稍稍思考会感觉家学老师会数次提供数次机会——题目假次机会中假已告诉次机会永远会样命题面前果写家学老师背离命题求
样开始建立感情分类没思考深刻感情偶尔发生建立感情熟知外熟知写熟知间发生事更体现 假次机会命题求熟知偶尔发生事情没办法提供次改正机会永远盼着样机会重现样写出真情感
陌生需帮助时候种种顾虑错者()帮助没()带真正生活情感变化产生悔恨终生难忘写样事情远写熟知容易传递情感
时思维果仅仅停留感性思维层面具备定广度会具备思维深度天中学生作文停留感性思维层面知道叙述件事情知道叙述事情带思考情感愉悦写成文字成思想刺激剂(朱光潜语)究原理性层面思考缺失写作现生活时必然生活升华必须完成生活现象认识总结叙述事件题理性感悟
佳作赏析
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特偏爱蓝色觉没蓝色更奇妙颜色黑暗光明间喜悦忧伤间书面说太blueblues复数蓝复数忧伤抹残阳映脸种奇异红杜鹃啼血般出欢乐痛苦光辉心里突然疼年轻脸隔着时光履痕稀隐痛
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生命中断进入离开见见记住遗忘见存？记住永远会消失？
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朋友终究会离留带走孤独唏嘘哀痛怅然呢？明天次开始
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作者孩子成长程中应生思考具体事件表达心独白方式阅读样作文时语言文字表面十四五岁孩子做心灵话
命题起陈述事件事件陈述背样需抒发情感 记住天(2007年海中考作文命题)仅需叙述样特定时间(天)发生事件时写出情感——天什值记住部分命题说审题时选择写作事情抒发情感构成紧密关系单纯事件叙述成篇类卷文章考生十天时间着力思考
著名美学家朱光潜先生漫谈说理文文中说理文写作提出样写作求：第道手续理想清楚第二道手续语言理表达出 觉记叙文写作写作前需想清楚作文思想承载情感承载次思考什样语言形式语言组合形式表达认识眼光 思考深度表达真实情感中考场作文价值阅卷老师赏识
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