2018年用动态生成观指导数学教学分析范文

动态生成观指导数学教学分析范文
　　基特征三：生命学说理基础认学生生命活动构成部分教学程必须动态中生成必须焕发出师生生命活力教学活动中学生生命体位必须受应尊重学生动态发展容学生活动中发展发展中提高展现学生生命价值学生知识智情感思想等方面素质动态中发展动态生成观指导数学教学关键问题树立课堂教学应成师生参相互作创造性实现教学目标程新观念营造优质动态工夫动态优化新教学状态新知识新智慧新激情法生成样促教学动态优化真正实现教学生成文拟着重讲讲笔者方面施教策略体会
　　学生活动中学
　　学生学学体学实现意义建构教学程中教材知识结构转化学生智结构促进学生优化发展定学生活动中学活动生命存基形式学生学发展基础活动体作客体工作场客体反作体培育体精神力营养基魏康体教育说体性活动中生成发展活动促发展教学改革基指导思想德国教育家第斯惠明确指出发展培养予传授谁享发展培养必须部活动努力获动态生成观点指导教学定学生活动中心精心安排课堂教学程序做概念公式学生抽象概括定律法学生探索发现问题学生提出研究解决学生种感官充分参教学活动
　　二学生问题解决中学
　　问题解决问题中心学生原知识基础学生提出问题分析问题解决问题程中实现学创造完成学务实现学目标种学方式种学方式展现程动态生成程仅教学程具丰富性生命性激发学生学兴趣调动学生动性积极性促学生觉掌握知识发展学生智创新精神例圆面积计算教学程旧知铺垫复新知关旧知识学新奠定良基础创设情境教师出示种圆形实物问学生制造东西需知道什引导学生提出样计算圆面积问题探索研究引导学生通联想想圆面积会求割补办法转化长方形进行计算尝试着圆半径均剪割成块扇形拼成似长方形观察拼成似长方形发现剪割份数越越似长方形想象剪割份数限化曲直变成长方形研究长方形长宽圆半径周长应关系出圆面积计算公式实践应应新知识解决实际问题特练实践相结合开放题反馈结进行应反馈练评估通反思体会领悟转化化曲直数学思想
　　三学生相互交中学
　　学生学生间交交流创新精神发展生成重意义：述三种素决定组组际间学生关系民等种学关系中学生表达学思想发表见解心理安全感心理感容易萌发出创新意识创新思维探索研究程中学生学体验出发角度发表完全相见解必然引起思维撞击联想导致创新见解产生学讨中种相关见解摆出利优化组合引出创新思维创新成果创造条件学生学交中学动态生成观点指导教学改革条重策略
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