浅谈新课标数学教育观
胡建东
新学数学课程标准提出：数学教师数学学组织者引导者合作者新课标数学教师提出更高求新课标数学教师应样树立正确数学教育观呢？认应注意方面问题：
教师备课堂数学课关键
教师备课应注意方面：首先教师应认真钻研教材弄清教材编排意图弄清教材教学目标教师弄清教学目标抓住核心概念进行教学次教师应解班学生知识基础根班学生具体情况设计教学环节教学中应注重程方法充分利课程资源新课程教学观双基变四基数学教师提出更高求求数学教师必须童学发展提供基数学基础数学准备发展方促进童健康成长获良数学素养数学发展双基变四基重道远提高数学课堂教学质量离开教师教材编写意图准确握学生身心特点深刻解教学程精心预设学生年龄特征性特点知识验生活环境复杂样决定教学程必然样化生成程教学预设学学者作焦点预设干弹性教学环节鼓励课堂中新生成问题探究师生互动中兴创造师生教学程中发挥创造性预留空间提供条件
二 结合生活实例导入新课激发学生学兴趣
导课时应该量问题更实际更贴生活学生身边事物走进课
堂样提高学生学兴趣激发求知驱力学数学问题具体化形象化例：学厘米米认识求学生先估计教科书课桌黑板长学生方法实际测量通讨交流发现测量工具数体会统测量工具必性实例导入新课加减混合计算式题时通家庭收入支出现象导入教学中考虑贴学生实际学生历钻研领悟感受程教学容成学生实实体验感受领悟思考课程资源
学数学重目学生数学眼光生活中捕捉数学问题动运数学知识分析生活现象解决生活中实际问题数学教师鼓励引导学生深入生活实际解决实际问题做学致学生感受数学处：教学三角形学生利三角形稳定性质加固物体学统计初步知识时学生调查家庭均月水情况巩固学知识渗透环保教育学生体验参中快乐教学正方形长方形面积学生回家计算装修房间需少块板砖少元民币学数学教学中常常问题情境激发学生创造诱产生探索新问题解决新问题心理倾愿
三 教师应关注课堂教学效性
课堂教学质量核心课堂教学效性指通教师段时间教学学生获进步发展学生进步发展教学没效益惟指标效课堂教学教师通采种策略方法学生短时间充分体验求知程知识技情感态度价值观等方面充分谐持续发展教学关注学生生活验已知识学生已知识验作新知识生长点引导学生生长建构新知识关注学生需体验发展认真设计积极引导学生参教学活动点燃学生智慧火关注数学思想方法学渗透引导学生深入思考提高学兴趣驱
力关注数学生活联系鼓励学生学知识解决生活中实际问题实现数学创造形成解决问题方法策略
教师教学程中应摒弃传统老师讲学生听填鸭教学教师教学程中应扮演组织者引导者角色结合教学中教师应关注学生学程方法引导学生探究合作交流做师生互动学生学生间互动学生通操作实践推导理解出数学结学生方法独特思维方式解决问题培养学生创新思维应数学知识解决实际问题力学生充分感受数学严谨性逻辑性感受分类思想纳思想力提升数学思考力新课标基理念面全体学生实现获良数学教育 数学发展目标
四教师应关注课堂评价激励性发展性
新课标认学评价目全面解学生数学学历程激励学生学评价关注学生学结果更关注学生学程关注学生数学学水更关注学生数学学中表现出情感态度帮助学生认识建立信心课堂教学评价促学生发展重手段评价核心关注学生发展促进学生发展评价中激发学热情点燃学信赞赏学成体现体发展发展性评价中促学生掌握知识技巧培养惯享受学愉快享受进步喜悦享受发展快乐培养学生数学素养学生学发展奠定坚实基础
总新课标数学教师堂数学课必须认真钻研教材备课教学中贴
学生生活实际激发学生学兴趣关注课堂教学效性时关注课堂评价激励性发展性新课标数学教师必须树立数学教育观
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胡建东
新学数学课程标准提出：数学教师数学学组织者引导者合作者新课标数学教师提出更高求新课标数学教师应样树立正确数学教育观呢？认应注意方面问题：
教师备课堂数学课关键
教师备课应注意方面：首先教师应认真钻研教材弄清教材编排意图弄清教材教学目标教师弄清教学目标抓住核心概念进行教学次教师应解班学生知识基础根班学生具体情况设计教学环节教学中应注重程方法充分利课程资源新课程教学观双基变四基数学教师提出更高求求数学教师必须童学发展提供基数学基础数学准备发展方促进童健康成长获良数学素养数学发展双基变四基重道远提高数学课堂教学质量离开教师教材编写意图准确握学生身心特点深刻解教学程精心预设学生年龄特征性特点知识验生活环境复杂样决定教学程必然样化生成程教学预设学学者作焦点预设干弹性教学环节鼓励课堂中新生成问题探究师生互动中兴创造师生教学程中发挥创造性预留空间提供条件
二 结合生活实例导入新课激发学生学兴趣
导课时应该量问题更实际更贴生活学生身边事物走进课
堂样提高学生学兴趣激发求知驱力学数学问题具体化形象化例：学厘米米认识求学生先估计教科书课桌黑板长学生方法实际测量通讨交流发现测量工具数体会统测量工具必性实例导入新课加减混合计算式题时通家庭收入支出现象导入教学中考虑贴学生实际学生历钻研领悟感受程教学容成学生实实体验感受领悟思考课程资源
学数学重目学生数学眼光生活中捕捉数学问题动运数学知识分析生活现象解决生活中实际问题数学教师鼓励引导学生深入生活实际解决实际问题做学致学生感受数学处：教学三角形学生利三角形稳定性质加固物体学统计初步知识时学生调查家庭均月水情况巩固学知识渗透环保教育学生体验参中快乐教学正方形长方形面积学生回家计算装修房间需少块板砖少元民币学数学教学中常常问题情境激发学生创造诱产生探索新问题解决新问题心理倾愿
三 教师应关注课堂教学效性
课堂教学质量核心课堂教学效性指通教师段时间教学学生获进步发展学生进步发展教学没效益惟指标效课堂教学教师通采种策略方法学生短时间充分体验求知程知识技情感态度价值观等方面充分谐持续发展教学关注学生生活验已知识学生已知识验作新知识生长点引导学生生长建构新知识关注学生需体验发展认真设计积极引导学生参教学活动点燃学生智慧火关注数学思想方法学渗透引导学生深入思考提高学兴趣驱
力关注数学生活联系鼓励学生学知识解决生活中实际问题实现数学创造形成解决问题方法策略
教师教学程中应摒弃传统老师讲学生听填鸭教学教师教学程中应扮演组织者引导者角色结合教学中教师应关注学生学程方法引导学生探究合作交流做师生互动学生学生间互动学生通操作实践推导理解出数学结学生方法独特思维方式解决问题培养学生创新思维应数学知识解决实际问题力学生充分感受数学严谨性逻辑性感受分类思想纳思想力提升数学思考力新课标基理念面全体学生实现获良数学教育 数学发展目标
四教师应关注课堂评价激励性发展性
新课标认学评价目全面解学生数学学历程激励学生学评价关注学生学结果更关注学生学程关注学生数学学水更关注学生数学学中表现出情感态度帮助学生认识建立信心课堂教学评价促学生发展重手段评价核心关注学生发展促进学生发展评价中激发学热情点燃学信赞赏学成体现体发展发展性评价中促学生掌握知识技巧培养惯享受学愉快享受进步喜悦享受发展快乐培养学生数学素养学生学发展奠定坚实基础
总新课标数学教师堂数学课必须认真钻研教材备课教学中贴
学生生活实际激发学生学兴趣关注课堂教学效性时关注课堂评价激励性发展性新课标数学教师必须树立数学教育观
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