国培研修心
天学安排分午xx学观摩马xx老师两节课报告午xx工业学附属学观摩节刘彦革老师课报告观摩课聆听报告动方晚回梳理思绪天思感悟记录
时间：xx年11月5日午 学点：xx市xx路学
1学生讲台发言时候惯着黑板时采取处理方法断孩子回答说：请方方着家说马老师轻轻手摆正孩子位置轻轻孩子转家程中没断思绪表达体现种尊重关爱种声动作中学生够感受老师爱师生构建课堂谐种粗鲁做法恰恰破坏种该谐
2第节课结束时候马老师学生读句鲁迅先生名言时间海绵里水样愿意挤总学生读完没什感觉接马老师执教第二节课节课结束时候马老师次孩子读句话突然感教育啊果天课告诉孩子做做事道理慢慢积累程中总会改变许某句话某天会改变某孩子张文质老师说：教育慢艺术教育学生程中孩子出现改犯正常日常教学程中应该耐心慢慢改变学生学生获更更教育必须紧迫感剩五年学时间里断提升教学力学生未更发展
3马老师报告震撼听课程中关注学生提问竟然想出统计孩子回答
问题次数回答问题具体信息想样方法获离开马老师坚持懈教育热爱思考正找榜样？教研活动中更关注学生关注课堂细微处工夫作名线教师正指明研究方法？
时间：xx年11月5日午 学点：xx工业学附属学
刘彦革老师课静静悄悄氛围中心安静走进学校解学校概情况心里咯噔面样学生四十分钟完成全部教学务恐怕点难坐开始思考刘老师呢？带着种担忧见刘老师前门走进教室课前谈话期间气氛活跃顾虑余着课展开顾虑慢慢应征值敬佩刘老师根学生情况作调整镇定表情然重啊果换做情绪定会受干扰会直接影响学生注意力刘老师学方面通教学片段走进刘老师魅力课堂
片段：
图片请重新传出示问题：妈妈身高165 厘米子涵身高妈妈身高 子涵身高少厘米？
师：会解决问题？
孩子举起手
师：说说
生：165÷5×4（师板书）
师：孩子知道办呢？先分析问题底难？
学生回答会分数计算
思考：刘老师没视唯举手学生见没鼓励孩子顾班里孩子样问题果听刘老师课知道该处理认样处理关注已会学更关注需老师帮助学生没夸奖孩子恰恰保护孩子尊学生探究勇气机会
片段二：
出示问题：家三口进行跳绳赛爸爸妈妈跳5子涵爸爸少跳2三跳158请问妈妈跳少？
学生已学会转化成爸爸跳数刘老师追问：转化成谁样？时刘老师没学生说出算式孩子说出转化方法明确转化学生选种方法列式计算疑次顾学生发展水显然班孩子认知水限刘老师课堂总兼顾学生许名师魅力正追求目标
片段三：
解决完问题刘老师说：回顾刚解决问题程环节仔细听课恐怕难觉察句提问魅力正波利亚样解题中提弄清问题→拟定计划→实施计划→回顾四环节中环节？认解决问题教学中容易忽略回顾刘老师设计恰恰做出榜样
片段四：
课刘老师说：家漂亮狗想称称重量放秤跑放秤跑什办法？数学课学生学会方法应实际生活中恰恰引发思考：数学教学究竟孩子学什？基础知识基技固然重学生离开学校学数学知识忘掉时候剩什？什未生活工作更重？正通学数学获数学思想方法？刘老师引领孩子数学学程中学转化应生活中解决实际问题正告诉孩子数学思想方法应日常生活中？孩子未进入社会重？
天天听课辛苦带思考晚饭绕着师边散步边思考问题回写篇日记天告段落期明天学
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天学安排分午xx学观摩马xx老师两节课报告午xx工业学附属学观摩节刘彦革老师课报告观摩课聆听报告动方晚回梳理思绪天思感悟记录
时间：xx年11月5日午 学点：xx市xx路学
1学生讲台发言时候惯着黑板时采取处理方法断孩子回答说：请方方着家说马老师轻轻手摆正孩子位置轻轻孩子转家程中没断思绪表达体现种尊重关爱种声动作中学生够感受老师爱师生构建课堂谐种粗鲁做法恰恰破坏种该谐
2第节课结束时候马老师学生读句鲁迅先生名言时间海绵里水样愿意挤总学生读完没什感觉接马老师执教第二节课节课结束时候马老师次孩子读句话突然感教育啊果天课告诉孩子做做事道理慢慢积累程中总会改变许某句话某天会改变某孩子张文质老师说：教育慢艺术教育学生程中孩子出现改犯正常日常教学程中应该耐心慢慢改变学生学生获更更教育必须紧迫感剩五年学时间里断提升教学力学生未更发展
3马老师报告震撼听课程中关注学生提问竟然想出统计孩子回答
问题次数回答问题具体信息想样方法获离开马老师坚持懈教育热爱思考正找榜样？教研活动中更关注学生关注课堂细微处工夫作名线教师正指明研究方法？
时间：xx年11月5日午 学点：xx工业学附属学
刘彦革老师课静静悄悄氛围中心安静走进学校解学校概情况心里咯噔面样学生四十分钟完成全部教学务恐怕点难坐开始思考刘老师呢？带着种担忧见刘老师前门走进教室课前谈话期间气氛活跃顾虑余着课展开顾虑慢慢应征值敬佩刘老师根学生情况作调整镇定表情然重啊果换做情绪定会受干扰会直接影响学生注意力刘老师学方面通教学片段走进刘老师魅力课堂
片段：
图片请重新传出示问题：妈妈身高165 厘米子涵身高妈妈身高 子涵身高少厘米？
师：会解决问题？
孩子举起手
师：说说
生：165÷5×4（师板书）
师：孩子知道办呢？先分析问题底难？
学生回答会分数计算
思考：刘老师没视唯举手学生见没鼓励孩子顾班里孩子样问题果听刘老师课知道该处理认样处理关注已会学更关注需老师帮助学生没夸奖孩子恰恰保护孩子尊学生探究勇气机会
片段二：
出示问题：家三口进行跳绳赛爸爸妈妈跳5子涵爸爸少跳2三跳158请问妈妈跳少？
学生已学会转化成爸爸跳数刘老师追问：转化成谁样？时刘老师没学生说出算式孩子说出转化方法明确转化学生选种方法列式计算疑次顾学生发展水显然班孩子认知水限刘老师课堂总兼顾学生许名师魅力正追求目标
片段三：
解决完问题刘老师说：回顾刚解决问题程环节仔细听课恐怕难觉察句提问魅力正波利亚样解题中提弄清问题→拟定计划→实施计划→回顾四环节中环节？认解决问题教学中容易忽略回顾刘老师设计恰恰做出榜样
片段四：
课刘老师说：家漂亮狗想称称重量放秤跑放秤跑什办法？数学课学生学会方法应实际生活中恰恰引发思考：数学教学究竟孩子学什？基础知识基技固然重学生离开学校学数学知识忘掉时候剩什？什未生活工作更重？正通学数学获数学思想方法？刘老师引领孩子数学学程中学转化应生活中解决实际问题正告诉孩子数学思想方法应日常生活中？孩子未进入社会重？
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