数学教研活动心
数学课程标准指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程出课堂教学中客观效交实施新课程理念基础教学活动中实现真正效互动交促进教学相长促进课堂教学动态生成学生获数学知识技程方法时时时闪现生命灵性活力形成良态度价值观通学校举行三三式教研活动学什互动教学建构维互动数学课堂面谈谈收获
谓互动教学种师生间生生间沟通教学方法教学活动作师生间生生间进行种真诚谐交沟通教学程作动态发展着教学统活动程程中求学生积极参创造学生教学程体教师教学程规划者学生组织者问题资料编写者提供者教师学生提供独立思考亲身体验机会学生亲实践程中体验中乐趣成感
通优化教学互动方式通调节师生关系相互作形成谐师生互动学间互动学体教学中介互动强化社会环境相互影响产生教学振达提高教学效果种教学模式
著名教育家苏霍姆林斯基指出：课堂切困惑失败根子绝数场合教师忘：课教师童劳动种劳动成功首先师生关系确定教学质说交互动程话活动师生通话交沟通活动中创造活动求课堂教学中关注学生性化学加强师
生生生互动引导学生积极思维促进课堂教学动态生成课堂教学充满文性培养学生持续发展力
应该建构维互动数学课堂呢
握课堂情绪创设积极互动课堂氛围
赞夫说：教学法旦触学生情感意志领域触学生心理需种教学法会变高度效师生生生互动中常遇问题师动生动里面原首原教师没注意互动首先种情感情绪互动教师没创设种安全谐课堂气氛名师课前非常注意学生进行课前分钟互动建立谐安全活跃心理气氛课堂互动教学奠定基础
教学师生双方感情思想交流程较实现情感互动需教师创设宽松课堂气氛师生关系融洽学生思维容易激活课堂教学效果常言道：亲师信道学生老师喜爱激发学生老师教学科喜爱取良教学效果前提反果师生产生情感互动学生容易产生逆反心理根谈效教学学生甚放弃学
教师必须真正建立起等师生关系实现等话尤注意握课堂情绪创设积极课堂气氛教师必须始终做目中确立学生体教学观教师心灵深处等位学生尊重学生整师生互动程中种商量协商口吻进行话例说真老师想学学行？问题样认……意？样话语孩子教师心拉：老师意种法认……老师说理解觉道理样积极互动势必完全调动全体学生参教学活动动性积极性积极投入学探究中
次创设积极互动课堂气氛学生实际出发根学生心理特点认知规律找准教学起点坚持学生跳跳够原积极创设意义现实具挑战性学容情景激发学生认知兴趣激活学生思维促学生进入积极思维状态培养学生探究力
二关注学生差异创造条件促进交流
正元智力理指出样智慧类型样善形象思维长逻辑推理外学生生活背景家庭背景导致解决问题程中学生表现出思考方式解题策略教学中首先应充分关注学生性差异尊重学生性学独特体验教师学生足够时间空间学生讨组合作等交流互动中相互促进达成识实现发展样学生思维碰撞中智慧光断闪现
外教师引导学生历知识发生发展程互动中切实体验知识生成性发展学生力促进学生发展数学课程标准中指出学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程学生提供足够时间空间正确引导学生独立思考合作交流激励学生猜测质疑争形成积极效高质互动思维碰撞中断飞跃例长方形面积公式唯推导公式程开放六位执教老师学生推导长方形面积公式时立足学生探索已发现：学生动手操作摆摆量量学生操作中手脑充分感知形成表象探索出面积公式整程学生全程参结学生独立出感觉学程简捷学结果水渠成令耳目新
学生学活动应生动活泼动富性程形成探究合作学力效促进方面交流交相互作相互促进实现身发展达效创新目
三实时调控促进课堂效互动
赞科夫说：童够理解感受切理解感受重教师知道应方引导童现代教学十分重视课堂互动生成味强调生生互动定够达教学效率教学质量提高？高效互动课堂教学需教师充分发挥参者组织者指导者作需教师学生高效互动教师善根课堂教学资源生成断调整互动策略样效促进课堂效教学
首先善倾听善捕捉课堂中生成利教学资源教师时实时注意引导注意握师生互动时机教师发挥参组织者作课堂着利学生方发展数学课堂会精彩
外教师组织者角色学生交流讨时教师组织余学生起倾听善抛绣球踢皮球学生参话互动中扩互动参面提高互动效益
次师生互动需深化提高教师发挥指导者作引导学生发现知识规律联系帮助学生建立良认知结构提升思维层次引导梳理促进学生思维序化
新课程改革仅种教材改革更种文化改革种观念改革作工作教学第线适应新课程改革需必须更新观念断提高素质新课程起成长次新理念学重塑教育认识慢慢更新教学行
教定法学止境次教研活动更教师提供教学交流互动学台留教师思考颇愿龙山学教师握机遇勤奋钻研勇探索精神教学舞台断彰显魅力愿数学课堂成师生交流互动乐园
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
数学课程标准指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程出课堂教学中客观效交实施新课程理念基础教学活动中实现真正效互动交促进教学相长促进课堂教学动态生成学生获数学知识技程方法时时时闪现生命灵性活力形成良态度价值观通学校举行三三式教研活动学什互动教学建构维互动数学课堂面谈谈收获
谓互动教学种师生间生生间沟通教学方法教学活动作师生间生生间进行种真诚谐交沟通教学程作动态发展着教学统活动程程中求学生积极参创造学生教学程体教师教学程规划者学生组织者问题资料编写者提供者教师学生提供独立思考亲身体验机会学生亲实践程中体验中乐趣成感
通优化教学互动方式通调节师生关系相互作形成谐师生互动学间互动学体教学中介互动强化社会环境相互影响产生教学振达提高教学效果种教学模式
著名教育家苏霍姆林斯基指出：课堂切困惑失败根子绝数场合教师忘：课教师童劳动种劳动成功首先师生关系确定教学质说交互动程话活动师生通话交沟通活动中创造活动求课堂教学中关注学生性化学加强师
生生生互动引导学生积极思维促进课堂教学动态生成课堂教学充满文性培养学生持续发展力
应该建构维互动数学课堂呢
握课堂情绪创设积极互动课堂氛围
赞夫说：教学法旦触学生情感意志领域触学生心理需种教学法会变高度效师生生生互动中常遇问题师动生动里面原首原教师没注意互动首先种情感情绪互动教师没创设种安全谐课堂气氛名师课前非常注意学生进行课前分钟互动建立谐安全活跃心理气氛课堂互动教学奠定基础
教学师生双方感情思想交流程较实现情感互动需教师创设宽松课堂气氛师生关系融洽学生思维容易激活课堂教学效果常言道：亲师信道学生老师喜爱激发学生老师教学科喜爱取良教学效果前提反果师生产生情感互动学生容易产生逆反心理根谈效教学学生甚放弃学
教师必须真正建立起等师生关系实现等话尤注意握课堂情绪创设积极课堂气氛教师必须始终做目中确立学生体教学观教师心灵深处等位学生尊重学生整师生互动程中种商量协商口吻进行话例说真老师想学学行？问题样认……意？样话语孩子教师心拉：老师意种法认……老师说理解觉道理样积极互动势必完全调动全体学生参教学活动动性积极性积极投入学探究中
次创设积极互动课堂气氛学生实际出发根学生心理特点认知规律找准教学起点坚持学生跳跳够原积极创设意义现实具挑战性学容情景激发学生认知兴趣激活学生思维促学生进入积极思维状态培养学生探究力
二关注学生差异创造条件促进交流
正元智力理指出样智慧类型样善形象思维长逻辑推理外学生生活背景家庭背景导致解决问题程中学生表现出思考方式解题策略教学中首先应充分关注学生性差异尊重学生性学独特体验教师学生足够时间空间学生讨组合作等交流互动中相互促进达成识实现发展样学生思维碰撞中智慧光断闪现
外教师引导学生历知识发生发展程互动中切实体验知识生成性发展学生力促进学生发展数学课程标准中指出学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程学生提供足够时间空间正确引导学生独立思考合作交流激励学生猜测质疑争形成积极效高质互动思维碰撞中断飞跃例长方形面积公式唯推导公式程开放六位执教老师学生推导长方形面积公式时立足学生探索已发现：学生动手操作摆摆量量学生操作中手脑充分感知形成表象探索出面积公式整程学生全程参结学生独立出感觉学程简捷学结果水渠成令耳目新
学生学活动应生动活泼动富性程形成探究合作学力效促进方面交流交相互作相互促进实现身发展达效创新目
三实时调控促进课堂效互动
赞科夫说：童够理解感受切理解感受重教师知道应方引导童现代教学十分重视课堂互动生成味强调生生互动定够达教学效率教学质量提高？高效互动课堂教学需教师充分发挥参者组织者指导者作需教师学生高效互动教师善根课堂教学资源生成断调整互动策略样效促进课堂效教学
首先善倾听善捕捉课堂中生成利教学资源教师时实时注意引导注意握师生互动时机教师发挥参组织者作课堂着利学生方发展数学课堂会精彩
外教师组织者角色学生交流讨时教师组织余学生起倾听善抛绣球踢皮球学生参话互动中扩互动参面提高互动效益
次师生互动需深化提高教师发挥指导者作引导学生发现知识规律联系帮助学生建立良认知结构提升思维层次引导梳理促进学生思维序化
新课程改革仅种教材改革更种文化改革种观念改革作工作教学第线适应新课程改革需必须更新观念断提高素质新课程起成长次新理念学重塑教育认识慢慢更新教学行
教定法学止境次教研活动更教师提供教学交流互动学台留教师思考颇愿龙山学教师握机遇勤奋钻研勇探索精神教学舞台断彰显魅力愿数学课堂成师生交流互动乐园
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
