数学教研组活动
记
录
表
（容）
XX学
20179
教研组活动记录
中心议题
制定数学教研组计划
活动点
会议室
时 间
201791
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
次教研活动求：
1次单周四进行教研活动准时开始等候迟老师样时间保证学实效性
2听课时请顾课老师情绪学生听课专注堂意见采邻笔谈方式交流堂谈
二规定：
1备课书网络资源充分利行班合作密切课教路明显书修改者添加
2批改作业批改认真时采取等级级制度作业铅笔书写学生订正作业禁止修正液老师回批时
3听课听课前期解听课教学目标重点难点思索：果设计样设计？听课时结合课题带着关注点听课
4评课学期次评课围绕题展开老师间谈课课真诚真实
三举措：
教学中加强学生数学计算数学思维训练做补差拔尖效举措
1课前进行2分钟口算作常规训练低年级动作慢适延长点时间
2课根天教学容适布置拓展题求备课中体现出
四商讨教研组计划具体活动容
教研组活动记录
中心议题
解读学数学教学类结构基课型
活动点
会议室
时 间
201792
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
解读学数学教学类结构基课型相关容
教学类结构简单说指教学容根结构特点形成教学课型学数学教学中涉数认识数运算规律探索图形测量概念形成知识整理复等教学容
二教师讨
数运算教育价值取转变新基础教育认：数运算学生掌握种运算方法形成相关实际运力外学生学会序结构性思考养成条理思维惯基础学会独特眼光发现数学算式运算中般规律解数学发现方法基思想学会根具体情境选择恰方法进行灵活计算建立判断选择觉意识形成灵活敏捷思维品质
教研组活动记录
中心议题
评价教师课堂教学
活动点
会议室
时 间
2017920
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
天教师应该样课？应该样教师力课堂教学中效发挥出？应该样评价教师课堂教学？面教学理角度谈谈认识：
课堂教学体现六度
1课堂教学体现学生体参度
教师课面全体学生教学学生全体学生首先体现学生体参度
2课堂教学体现学生心理调适度
教师课面鲜活生命学生学心理状态会直接影响学生学
3课堂教学体现学生思维效度
课堂教学根务调动学生思维通教学程学生思维效训练产生思维鸣
4课堂教学体现学生情感化度
情感态度价值观新课程标准求教学三维目标课堂教学仅知识技传授忽视学生情感培植化
5课堂教学体现学生语言鲜活度
语言思维外壳课堂教学智信息传递通语言进行
6课堂教学体现学生力形成度
教学终目学生形成学力学生力形成程度教学检测终结指标学生学力形成教师长期科学施教求实训练充分落实述五度结果
课堂教学六度应成教育理者课堂教学进行评价基标准
教研组活动记录
中心议题
样听课评课
活动点
会议室
时 间
20171019
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课评课提高学科课堂教学效益学科深入改革发展需课种类：实践课研究课汇报课选拔课亮相课推门课
二听课评课课堂教学全方位解评价
1听评教学容：
2听评教学程：
3听评教师素质：
三听课评课提高课堂教学效率教师素质方法听课评课评课促进听课
听课四四找：听记想找优点缺点特点亮点中亮点：态度板书
评课四性：
针性：学科课型求
理性：理入手提高层次
激励性：充分肯定鼓励教师课程
时效性：教师教育推动促进作
听课评课时候注意：听课时虚心接受评课教师建议急解释评课带情绪
教研组活动记录
中心议题
系统搞期中复
活动点
会议室
时 间
2017112
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
1期中考试组织数学教师讨系统计划搞复工作
2教师认知识填空选择计算应题分类进行系统练组教师致意
3教师认校学生基础较差应课线课阵
4稍难题训练应重视应注意量掌握应该少难度太
教研组活动记录
中心议题
期中考试分析
活动点
会议室
时 间
20171123
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
次讨容期中考试分析
A：次题较简单格率百分九十八九十分占绝数低分八十分应继续保持前进
B：次考试成绩较理想希生严格求进行辅导
C：次考试成绩够理想希生应加班加点赶超班级
B：班学生次题全类型难度格针希生转化认课趣目标明确学生会变化认真备课备学生
针情况问题解决希生转化希位老师言行致苦功教学搞
教研组活动记录
中心议题
研讨提高进生成绩
活动点
会议室
时 间
2016127
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
A：数学教学中举实例教具生活实际学困生胆抽象概括数学语言求读教材教师辅导学生正确握概念涵关键词句便解题中准确误举反三适
B：提高学困难学生学成绩数学教师长期探讨焦点问题九年制义务教育求关心培养学生角度出发学生掉队学困生学成绩长期处落状态严重影响学生学兴趣丧失学动力会影响整班级整年级整学校学成绩知道：授鱼授渔教做百题目教正确效学方法
C：数学知识逻辑性强学困生前知识衔接起思维造成困难丧失信心讲授新知识前天针性布置复预容提纲课堂意趣味性启发学困生回答基础性旧知识样扫学新知识障碍
课堂安排适段时间学生议重点难点组程度学生样利学困生发表见解促进思维利听取优生法提高思维力开拓思维视野
教研组活动记录
中心议题
样建效数学课堂
活动点
会议室
时 间
20161221
参加员
全体数学教师
记录员
建效课堂教学分五方面：
寻找效教学症结数学学七种失衡
1效率层面：教学中限时间效率
2理念方面：举学校教育孩子例子
3理方面：理课堂想法学生集中精力充分调动学生积极性学生快乐中学时学生体会学快乐
4观念层面：教师学生位失衡
5思维层面：教学约位流形式没针学生
6策略层面：控制开放间难握
7方法层面：方法单教法陈旧注重讲没重视学生练课堂没充分发挥学生动性积极性
二效教学理解
效教学素：全身心投入充分利时间时矫出现问题正认真分析次考试成绩常组织学验交流断学新教学方法
三建立效数学课堂教学
1目标效性：目标明确空洞目标适度目标适量
2．教学容效性：考虑教什更应该功夫考虑教
3．教学方法效性：先进教学方法会起事半功倍效果
四效课堂教学评价
1．努力60学生达90目标全部学生达60目标
2．务定位准备具体完整学生定
五学校效课堂中责
教研组活动记录
中心议题
搞期末复
活动点
会议室
时 间
201714
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
1期末考试组织数学教师讨系统计划搞复工作
2教师认知识填空选择计算应题分类进行系统练组教师致意
3教师认校学生基础较差应课线课阵
4稍难题训练应重视应注意量掌握应该少难度太
教研组活动记录
中心议题
制定数学教研组计划
活动点
会议室
时 间
2017222
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
容
（）校长讲话：
1组期项工作予充分肯定
2组教师提出希求：勤奋务实提高身理素养做研究型学者型教师形成教学风格工作热情学生爱心耐心信心体罚变相体罚学生积极勇跃参加项教育研究活动鼓励老师接厉创佳绩
（二）教务安排布置期校研修工作
1教研文化建设
2黑板工程教师书工程
3学生学科学力展示活动安排
4期教研活动安排（见教研计划）
5期准备资料工作求（特教学反思教学设计二备三备）
（三）互动交流：老师期研修工作提出建议意见
教研组活动记录
中心议题
解读学数学课程标准
活动点
会议室
时 间
201738
参加员
全体数学教师
记录员
学学数学课程标准
1 提高学生教学素养培养终身学基础
2 构建学生必需基础加强数学应实践
3 关注学生数学需提供选择发展空间
4 充分关注学程引导学生探索求知
5 强化评价教育功鼓励学生奋发进取
6 加强现代信息技术应促进信息技术数学课程整合
二年级教学中问题进行讨
1三年级学生数学学力诊断中关根问题需条件直线连起中相册放长片应该连项
2两种方法较说明理题较速度计算速度差否属种方法
3五年级数学教学中解方程错误率非常高必须助验算提高正确率新教材中解方程较容易出错环节没正负数加减作基础学生难正确解较复杂方程移负移正移移方法补充解题方法
教研组活动记录
中心议题
培养学生养成良学惯
活动点
会议室
时 间
2017322
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
抓常规教育培养学惯
针年级新生身心特点培养学生认真倾听学会合作学会交流作出较适评价发言序响亮活动操作整理条理认真作业书写整洁等良惯促进学生全面发展终身发展
二重视课堂教学活跃研究气氛
课堂外重视学生验体验根学生已验知识设计活动容学素材创设种语境培养学生观察力语言表达力落实实验教材倡导认少写早阅读识字新理念应学生游戏中学玩中学体验学快乐做星期写教学记篇学期准备教学困惑反思认真反思少做案研究撰写篇高质量文教研活动中进行探讨研究提升教学科研力
教研组活动记录
中心议题
做精心备课
活动点
会议室
时 间
2017426
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
备课常规教学重环节教师实施课堂教学事先策划课堂教学具高效根保证减轻学生课业负担前提精心备课时做：
1备课必须备教材备学生 教师钻研纲通读教材领会教材达教学目标素质教育目教学体系基容熟练掌握教师充分解班里学生通接触谈心手段方式弄清学生兴趣接受力理解水差异然充分预见学生接受新知识时出现种情况认真设计出学教材施教教案
2备课必须备教法备学法 教法应建立学生学法基础结合考虑教材学生设备教师身特点基础教学法体系中优选出堂课教学方法教育界说法：教定法贵法教师确实全面考虑恰选择教学模式进行教学取良教学效果提高教学效率实际什方法应立足教师导学生体原实施寓教乐学生愉快中接受知识掌握知识学方法提高素质
教研组活动记录
中心议题
简约化数学课堂教学
活动点
会议室
时 间
2017426
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
数学课堂中总感觉40分钟教学时间够时安排节课容甚需两节课完教师教太辛苦学生学累样情况实现低投入高产出创建出效高质数学课堂？天讨问题
郑淑珍：认简约化数学课堂应该程简洁思路清晰扣紧线展开层层前推进
王月梅：前总认备课时写教学目标仅仅形式拟定目标切实际空话连篇通次学明白教学目标教师规划课堂教学全程起点反思教学效果基准教学目标拟定应该简洁明实实易达成便反馈
李伟良：想说数学学程中离开教师指导：学生出现偏差走入误区时引导学生思路清认识肤浅时开导学生遇困难思路卡壳时辅导认老师学生指导应力求简位：指导精指导明白指导科学指导容具提示性启发性示范性
教研组活动记录
中心议题
40分钟效率
活动点
会议室
时 间
2017412
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
减轻学生课业负担提高课堂教学效率关键40分钟质量教师课堂教学必须精心设计课堂握点关键
1课堂教学原体现教导学体课堂应师生互动动乱教学中教师学生恰启发点拨真正起导作始终调动学生学积极性引导学生动积极参教学全程充分发挥学生体作
2课堂教学手段灵活样综合利教师教学实际出发什教学手段必须目明确计划周全节课时间限运辅助工具越越恰处少精绝搞花架子
3课堂注意学生学法指导教师课堂教学中仅设法学生学会知识更学生学会样学授鱼供餐教渔终身受
教研组活动记录
中心议题
减轻学生课业负担
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
布置作业注意点
第作业针性否需布置作业该布置少什样作业根教学容重难点学生学实际情况决定
第二作业样性作业口头书面需学生观察思考讨需学生亲动手操作知识识记运力训练培养种形式合理组合适搭配
第三作业层次性作业根全体学生实际分清层次设题全体学生必须做基题综合题达教学基求选做开放题供力学生提高训练样保证优生吃饱保证进生吃起巩固提高课堂教学效果作加重学生课业负担
教研组活动记录
中心议题
认真批改作业时评讲辅导
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
认真批改作业时评讲辅导减负增效重环节
教师应时批改课堂作业课作业决拖拉获时信息进行评讲纠正典型错误存问题学生进行辅导真正搞清课堂应掌握容样理解节课容普遍存问题挑合适时间重点澄清长期坚持样做定形成良性循环形成良学风气定面积提高教育教学质量
教研组活动记录
中心议题
浅谈课堂教学中效话
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
真正话：
少点权威尊重等中话教师言真正利双方发展关系应朋友更应严师常言道：规矩难成方圆学生需理解尊重需束求宽限度严苛刻
二少点预设生成创造中话课堂教学应预设成变僵化程序应该预设生成统预设中生成创造中话话中发展教师必须根交流中确定素进行兴设计时够接住学生抛球回应反击击组织参引导
三少点批评赞美欣赏中话
教研组活动记录
中心议题
样听课评课
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课评课作：
1研究教学
2交流验
3宣传方
4评价教师
课堂反映课教师思想水素质课堂效果
二听课评课课堂教学全方位解评价
1听评教学容：
（1）教学目标否达成
（2）教学求否适度否符合课堂求
（3）教学容否科学
（4）教学容量：知识容量思维容量
教研组活动记录
中心议题
听节课 评课
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课：方位置
二评课：
发言记录：
课教师介绍教学设计：
辨认东西南北学生学左右前基础进行节课教材分两部分前部分认识生活中东南西北环节学生已生活验出发辨认东南西北四方培养方意识发展空间观念部分认识图四方通图找方找淘气房间物品等活动进行通绘制校园示意图进行巩固学生感受生活数学密切联系
二评课
方位置课教学环节清楚生活联系密切难点突破层次性强辨方资料找环节渡然实效性强
：方位置节教师教态亲切然教材挖较深认识东南西北学生已生活验出发开火车游戏较巧妙游戏中巩固东南西北认识学生兴趣较高东南西北认识清楚
建议：北斗星学生前面回答问题时已说没老师设计走老师没予评价教学中应抓住学生问题
：方位置节联系生活特密切学生生活中取材学生掌握知识较快记忆深刻学知识解决生活中问题完成较
：方位置节学生生活面图中方认识渡较然学生绘制图方规定求清楚明白老师部分难点处理番功夫图淘气房间示意图环环相扣加深学生求理解
建议：教师方相性处理欠火候例子丰富
：方位置节教师通试讲感觉进步较教材理解定深度握较特巩固东西南北四方时通开火车游戏学生游戏中加深知识理解掌握中发现规律难点处理层层深入水渠成实效性强
建议：提高教师课堂应变力驾驭力
方相性较难时间长
教研组活动记录
中心议题
期末考试分析
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
试题分析
整体次数学试题难易适度题量适中容涵盖广充分体现教材特点题型设置利课堂教学方式学生学方式改善强调基础知识基技基思想基活动验考察检验学生计算理解观察操作等项力试题呈现形式丰富样力求贴学生生活实际注重学生灵活综合运知识解决生活中问题力考核
二成绩分析
六年级总评情况二年级均分优秀率格率错体现出低年级学生数学基础较扎实着年级升高数学思维含量占例越越学生逐渐出现两极分化现象年级越高情况越严重教学工作中点应引起老师足够重视切实做学生思维力培养进生转化工作
三答题情况分析
1关注学生良学惯培养
卷面部分学生书写工整字迹潦草作图规范老师时求关系学生答题情况审题清抄错数字错求计算粗心等问题导致失分重原孩子做完知道检查良惯应引起高度重视教育培养惯养成良学惯学生受益终生
2学生计算力进步提高
次试题中235三年级约25分计算题46两年级15分左右计算题部分题目少学生失分严重实数学题中道离开计算呢？说计算数学基础口算计算基础教学中定重视强化学生口算训练坚持做天天练断线
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数学教研组活动
记
录
表
（容）
XX学
20179
教研组活动记录
中心议题
制定数学教研组计划
活动点
会议室
时 间
201791
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
次教研活动求：
1次单周四进行教研活动准时开始等候迟老师样时间保证学实效性
2听课时请顾课老师情绪学生听课专注堂意见采邻笔谈方式交流堂谈
二规定：
1备课书网络资源充分利行班合作密切课教路明显书修改者添加
2批改作业批改认真时采取等级级制度作业铅笔书写学生订正作业禁止修正液老师回批时
3听课听课前期解听课教学目标重点难点思索：果设计样设计？听课时结合课题带着关注点听课
4评课学期次评课围绕题展开老师间谈课课真诚真实
三举措：
教学中加强学生数学计算数学思维训练做补差拔尖效举措
1课前进行2分钟口算作常规训练低年级动作慢适延长点时间
2课根天教学容适布置拓展题求备课中体现出
四商讨教研组计划具体活动容
教研组活动记录
中心议题
解读学数学教学类结构基课型
活动点
会议室
时 间
201792
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
解读学数学教学类结构基课型相关容
教学类结构简单说指教学容根结构特点形成教学课型学数学教学中涉数认识数运算规律探索图形测量概念形成知识整理复等教学容
二教师讨
数运算教育价值取转变新基础教育认：数运算学生掌握种运算方法形成相关实际运力外学生学会序结构性思考养成条理思维惯基础学会独特眼光发现数学算式运算中般规律解数学发现方法基思想学会根具体情境选择恰方法进行灵活计算建立判断选择觉意识形成灵活敏捷思维品质
教研组活动记录
中心议题
评价教师课堂教学
活动点
会议室
时 间
2017920
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
天教师应该样课？应该样教师力课堂教学中效发挥出？应该样评价教师课堂教学？面教学理角度谈谈认识：
课堂教学体现六度
1课堂教学体现学生体参度
教师课面全体学生教学学生全体学生首先体现学生体参度
2课堂教学体现学生心理调适度
教师课面鲜活生命学生学心理状态会直接影响学生学
3课堂教学体现学生思维效度
课堂教学根务调动学生思维通教学程学生思维效训练产生思维鸣
4课堂教学体现学生情感化度
情感态度价值观新课程标准求教学三维目标课堂教学仅知识技传授忽视学生情感培植化
5课堂教学体现学生语言鲜活度
语言思维外壳课堂教学智信息传递通语言进行
6课堂教学体现学生力形成度
教学终目学生形成学力学生力形成程度教学检测终结指标学生学力形成教师长期科学施教求实训练充分落实述五度结果
课堂教学六度应成教育理者课堂教学进行评价基标准
教研组活动记录
中心议题
样听课评课
活动点
会议室
时 间
20171019
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课评课提高学科课堂教学效益学科深入改革发展需课种类：实践课研究课汇报课选拔课亮相课推门课
二听课评课课堂教学全方位解评价
1听评教学容：
2听评教学程：
3听评教师素质：
三听课评课提高课堂教学效率教师素质方法听课评课评课促进听课
听课四四找：听记想找优点缺点特点亮点中亮点：态度板书
评课四性：
针性：学科课型求
理性：理入手提高层次
激励性：充分肯定鼓励教师课程
时效性：教师教育推动促进作
听课评课时候注意：听课时虚心接受评课教师建议急解释评课带情绪
教研组活动记录
中心议题
系统搞期中复
活动点
会议室
时 间
2017112
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
1期中考试组织数学教师讨系统计划搞复工作
2教师认知识填空选择计算应题分类进行系统练组教师致意
3教师认校学生基础较差应课线课阵
4稍难题训练应重视应注意量掌握应该少难度太
教研组活动记录
中心议题
期中考试分析
活动点
会议室
时 间
20171123
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
次讨容期中考试分析
A：次题较简单格率百分九十八九十分占绝数低分八十分应继续保持前进
B：次考试成绩较理想希生严格求进行辅导
C：次考试成绩够理想希生应加班加点赶超班级
B：班学生次题全类型难度格针希生转化认课趣目标明确学生会变化认真备课备学生
针情况问题解决希生转化希位老师言行致苦功教学搞
教研组活动记录
中心议题
研讨提高进生成绩
活动点
会议室
时 间
2016127
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
A：数学教学中举实例教具生活实际学困生胆抽象概括数学语言求读教材教师辅导学生正确握概念涵关键词句便解题中准确误举反三适
B：提高学困难学生学成绩数学教师长期探讨焦点问题九年制义务教育求关心培养学生角度出发学生掉队学困生学成绩长期处落状态严重影响学生学兴趣丧失学动力会影响整班级整年级整学校学成绩知道：授鱼授渔教做百题目教正确效学方法
C：数学知识逻辑性强学困生前知识衔接起思维造成困难丧失信心讲授新知识前天针性布置复预容提纲课堂意趣味性启发学困生回答基础性旧知识样扫学新知识障碍
课堂安排适段时间学生议重点难点组程度学生样利学困生发表见解促进思维利听取优生法提高思维力开拓思维视野
教研组活动记录
中心议题
样建效数学课堂
活动点
会议室
时 间
20161221
参加员
全体数学教师
记录员
建效课堂教学分五方面：
寻找效教学症结数学学七种失衡
1效率层面：教学中限时间效率
2理念方面：举学校教育孩子例子
3理方面：理课堂想法学生集中精力充分调动学生积极性学生快乐中学时学生体会学快乐
4观念层面：教师学生位失衡
5思维层面：教学约位流形式没针学生
6策略层面：控制开放间难握
7方法层面：方法单教法陈旧注重讲没重视学生练课堂没充分发挥学生动性积极性
二效教学理解
效教学素：全身心投入充分利时间时矫出现问题正认真分析次考试成绩常组织学验交流断学新教学方法
三建立效数学课堂教学
1目标效性：目标明确空洞目标适度目标适量
2．教学容效性：考虑教什更应该功夫考虑教
3．教学方法效性：先进教学方法会起事半功倍效果
四效课堂教学评价
1．努力60学生达90目标全部学生达60目标
2．务定位准备具体完整学生定
五学校效课堂中责
教研组活动记录
中心议题
搞期末复
活动点
会议室
时 间
201714
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
1期末考试组织数学教师讨系统计划搞复工作
2教师认知识填空选择计算应题分类进行系统练组教师致意
3教师认校学生基础较差应课线课阵
4稍难题训练应重视应注意量掌握应该少难度太
教研组活动记录
中心议题
制定数学教研组计划
活动点
会议室
时 间
2017222
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
容
（）校长讲话：
1组期项工作予充分肯定
2组教师提出希求：勤奋务实提高身理素养做研究型学者型教师形成教学风格工作热情学生爱心耐心信心体罚变相体罚学生积极勇跃参加项教育研究活动鼓励老师接厉创佳绩
（二）教务安排布置期校研修工作
1教研文化建设
2黑板工程教师书工程
3学生学科学力展示活动安排
4期教研活动安排（见教研计划）
5期准备资料工作求（特教学反思教学设计二备三备）
（三）互动交流：老师期研修工作提出建议意见
教研组活动记录
中心议题
解读学数学课程标准
活动点
会议室
时 间
201738
参加员
全体数学教师
记录员
学学数学课程标准
1 提高学生教学素养培养终身学基础
2 构建学生必需基础加强数学应实践
3 关注学生数学需提供选择发展空间
4 充分关注学程引导学生探索求知
5 强化评价教育功鼓励学生奋发进取
6 加强现代信息技术应促进信息技术数学课程整合
二年级教学中问题进行讨
1三年级学生数学学力诊断中关根问题需条件直线连起中相册放长片应该连项
2两种方法较说明理题较速度计算速度差否属种方法
3五年级数学教学中解方程错误率非常高必须助验算提高正确率新教材中解方程较容易出错环节没正负数加减作基础学生难正确解较复杂方程移负移正移移方法补充解题方法
教研组活动记录
中心议题
培养学生养成良学惯
活动点
会议室
时 间
2017322
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
抓常规教育培养学惯
针年级新生身心特点培养学生认真倾听学会合作学会交流作出较适评价发言序响亮活动操作整理条理认真作业书写整洁等良惯促进学生全面发展终身发展
二重视课堂教学活跃研究气氛
课堂外重视学生验体验根学生已验知识设计活动容学素材创设种语境培养学生观察力语言表达力落实实验教材倡导认少写早阅读识字新理念应学生游戏中学玩中学体验学快乐做星期写教学记篇学期准备教学困惑反思认真反思少做案研究撰写篇高质量文教研活动中进行探讨研究提升教学科研力
教研组活动记录
中心议题
做精心备课
活动点
会议室
时 间
2017426
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
备课常规教学重环节教师实施课堂教学事先策划课堂教学具高效根保证减轻学生课业负担前提精心备课时做：
1备课必须备教材备学生 教师钻研纲通读教材领会教材达教学目标素质教育目教学体系基容熟练掌握教师充分解班里学生通接触谈心手段方式弄清学生兴趣接受力理解水差异然充分预见学生接受新知识时出现种情况认真设计出学教材施教教案
2备课必须备教法备学法 教法应建立学生学法基础结合考虑教材学生设备教师身特点基础教学法体系中优选出堂课教学方法教育界说法：教定法贵法教师确实全面考虑恰选择教学模式进行教学取良教学效果提高教学效率实际什方法应立足教师导学生体原实施寓教乐学生愉快中接受知识掌握知识学方法提高素质
教研组活动记录
中心议题
简约化数学课堂教学
活动点
会议室
时 间
2017426
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
数学课堂中总感觉40分钟教学时间够时安排节课容甚需两节课完教师教太辛苦学生学累样情况实现低投入高产出创建出效高质数学课堂？天讨问题
郑淑珍：认简约化数学课堂应该程简洁思路清晰扣紧线展开层层前推进
王月梅：前总认备课时写教学目标仅仅形式拟定目标切实际空话连篇通次学明白教学目标教师规划课堂教学全程起点反思教学效果基准教学目标拟定应该简洁明实实易达成便反馈
李伟良：想说数学学程中离开教师指导：学生出现偏差走入误区时引导学生思路清认识肤浅时开导学生遇困难思路卡壳时辅导认老师学生指导应力求简位：指导精指导明白指导科学指导容具提示性启发性示范性
教研组活动记录
中心议题
40分钟效率
活动点
会议室
时 间
2017412
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
减轻学生课业负担提高课堂教学效率关键40分钟质量教师课堂教学必须精心设计课堂握点关键
1课堂教学原体现教导学体课堂应师生互动动乱教学中教师学生恰启发点拨真正起导作始终调动学生学积极性引导学生动积极参教学全程充分发挥学生体作
2课堂教学手段灵活样综合利教师教学实际出发什教学手段必须目明确计划周全节课时间限运辅助工具越越恰处少精绝搞花架子
3课堂注意学生学法指导教师课堂教学中仅设法学生学会知识更学生学会样学授鱼供餐教渔终身受
教研组活动记录
中心议题
减轻学生课业负担
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
布置作业注意点
第作业针性否需布置作业该布置少什样作业根教学容重难点学生学实际情况决定
第二作业样性作业口头书面需学生观察思考讨需学生亲动手操作知识识记运力训练培养种形式合理组合适搭配
第三作业层次性作业根全体学生实际分清层次设题全体学生必须做基题综合题达教学基求选做开放题供力学生提高训练样保证优生吃饱保证进生吃起巩固提高课堂教学效果作加重学生课业负担
教研组活动记录
中心议题
认真批改作业时评讲辅导
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
认真批改作业时评讲辅导减负增效重环节
教师应时批改课堂作业课作业决拖拉获时信息进行评讲纠正典型错误存问题学生进行辅导真正搞清课堂应掌握容样理解节课容普遍存问题挑合适时间重点澄清长期坚持样做定形成良性循环形成良学风气定面积提高教育教学质量
教研组活动记录
中心议题
浅谈课堂教学中效话
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
真正话：
少点权威尊重等中话教师言真正利双方发展关系应朋友更应严师常言道：规矩难成方圆学生需理解尊重需束求宽限度严苛刻
二少点预设生成创造中话课堂教学应预设成变僵化程序应该预设生成统预设中生成创造中话话中发展教师必须根交流中确定素进行兴设计时够接住学生抛球回应反击击组织参引导
三少点批评赞美欣赏中话
教研组活动记录
中心议题
样听课评课
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课评课作：
1研究教学
2交流验
3宣传方
4评价教师
课堂反映课教师思想水素质课堂效果
二听课评课课堂教学全方位解评价
1听评教学容：
（1）教学目标否达成
（2）教学求否适度否符合课堂求
（3）教学容否科学
（4）教学容量：知识容量思维容量
教研组活动记录
中心议题
听节课 评课
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
听课：方位置
二评课：
发言记录：
课教师介绍教学设计：
辨认东西南北学生学左右前基础进行节课教材分两部分前部分认识生活中东南西北环节学生已生活验出发辨认东南西北四方培养方意识发展空间观念部分认识图四方通图找方找淘气房间物品等活动进行通绘制校园示意图进行巩固学生感受生活数学密切联系
二评课
方位置课教学环节清楚生活联系密切难点突破层次性强辨方资料找环节渡然实效性强
：方位置节教师教态亲切然教材挖较深认识东南西北学生已生活验出发开火车游戏较巧妙游戏中巩固东南西北认识学生兴趣较高东南西北认识清楚
建议：北斗星学生前面回答问题时已说没老师设计走老师没予评价教学中应抓住学生问题
：方位置节联系生活特密切学生生活中取材学生掌握知识较快记忆深刻学知识解决生活中问题完成较
：方位置节学生生活面图中方认识渡较然学生绘制图方规定求清楚明白老师部分难点处理番功夫图淘气房间示意图环环相扣加深学生求理解
建议：教师方相性处理欠火候例子丰富
：方位置节教师通试讲感觉进步较教材理解定深度握较特巩固东西南北四方时通开火车游戏学生游戏中加深知识理解掌握中发现规律难点处理层层深入水渠成实效性强
建议：提高教师课堂应变力驾驭力
方相性较难时间长
教研组活动记录
中心议题
期末考试分析
活动点
会议室
时 间
参加员
全体数学教师
记录员
具体活动容
试题分析
整体次数学试题难易适度题量适中容涵盖广充分体现教材特点题型设置利课堂教学方式学生学方式改善强调基础知识基技基思想基活动验考察检验学生计算理解观察操作等项力试题呈现形式丰富样力求贴学生生活实际注重学生灵活综合运知识解决生活中问题力考核
二成绩分析
六年级总评情况二年级均分优秀率格率错体现出低年级学生数学基础较扎实着年级升高数学思维含量占例越越学生逐渐出现两极分化现象年级越高情况越严重教学工作中点应引起老师足够重视切实做学生思维力培养进生转化工作
三答题情况分析
1关注学生良学惯培养
卷面部分学生书写工整字迹潦草作图规范老师时求关系学生答题情况审题清抄错数字错求计算粗心等问题导致失分重原孩子做完知道检查良惯应引起高度重视教育培养惯养成良学惯学生受益终生
2学生计算力进步提高
次试题中235三年级约25分计算题46两年级15分左右计算题部分题目少学生失分严重实数学题中道离开计算呢？说计算数学基础口算计算基础教学中定重视强化学生口算训练坚持做天天练断线
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