以“利诱”来鼓励孩子学习有什么坏处？

利诱鼓励孩子学什坏处？
　　社会着物质生活水提高教育环境教学条件改善教育造成定击认中伤害：加剧教育功利化趋势现孩子学缺乏兴趣知道什学愿学孩子功读书家长更采取简单粗暴威逼利诱年社会提倡鼓励禁止惩罚点教育进步意里想表达点想法：鼓励适度讲究方法否物极必反注重利诱物质鼓励害
　　学期期末考试前天亲戚家闲聊中聊起孩子学读书事职业关系次聊天会聊聊关孩子教育话题时出建议亲戚孩子现读学四年级点喜欢学读书尤喜欢做作业常教育孩子学事感生气懊恼伤心次聊天中高兴告诉现孩子学前心提高孩子学积极性孩子承诺久期末考试中考出成绩买ipad板电脑作奖励听完话直截毫掩饰告诉反样做法样告诉：首先果兑现种承诺许短时间里起效果孩子物质奖励形成某种赖心理点学利次奖励ipad次什奖励呢？者孩子次继续提出什求？次次满足孩子？果时办？者果说说已样做法便欺骗孩子会失孩子信者日家总抱怨孩子总沉迷玩电脑影响学健康法引导控制玩电脑时间现增加样更便携电子产品握孩子玩意玩物丧志？亲戚表示意法
　　提高孩子学积极性进行物质奖励父母常会采取做法低年级孩子作种手段进行适度鼓励引导然少家长滥赖甚误手段成目说样教育令担忧
　　行朋友告诉侄子年现读高二成绩较优秀成绩滑体育成绩突出老师代表学校参加运动会怕影响学反劝孩子必须放弃集中精力投入学中告诉孩子考出成绩买台笔记电脑作奖励样孩子然听进
　　段时间里常想件事样问题普遍引深思十六岁孩子事情已想法般少会逆反心理会轻易改变想法认笔记电脑作奖励办法激发孩子学动力种做法更适合年龄孩子思想成熟孩子会觉作孩子认性懂事孩子造成解尊重想法孩子进行沟通第步沟通真正意识点已长学事应该考虑未认孩子果进入学年龄学动机仅仅台笔记电脑什学动机怜学难持久动力果孩子意识学事家长老师关需物质刺激作奖励愿意未付出努力样动力必定持久力量
　　面例子担忧想物质奖励赖止许教育知识知甚少家长少专吃教育饭教师见功利化教育深入心
　　幼园学二年级时老师常采取办法表现回答孩子会课课奖励朵红花样办法总奏效然高年级老师般采样办法样办法高年级已行通难出物质奖励效期短暂年教高年级发现孩子越提高学积极性越容易尤家境生活富足孩子般常教育手段难奏效认功利化教育实关系理念决定行动认识点日常教育教学中会常常反复孩子强调学事常常表扬学觉学引导学生课堂学课外阅读中获发现思考乐趣等欣喜发现仅教育视野变更加开阔样教学理念渐渐影响孩子学认识孩子学变更加觉动
　　外物质鼓励暂时手段学质目果法认识点注重物质鼓励做法功利化教育会根误导孩子学目认识教育脱离真正质建议应该厌烦孩子反复强调点：读书学事情学追求生幸福学提高成知识文明教养引导学身获快乐信：发现创造乐趣思考乐趣等孩子真正喜欢学学会享受学程孩子明白点然容易需程更需正确坚定教育理念践行
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