初始状态
教学反思周需写篇教学反思直老师教学反思指导知道反思算反思顶算总结
教学反思两方面说课程中优点认堂课知识点概括讲述完整性知识点讲解时候方法方法学生说否接受课程中缺点堂课认方面没准备准备没课时候表现出课堂突发问题没时解决两方面总结完算教学反思
二提高程
指导老师听说完说仅仅基教学记录算反思反思目更课期远期两角度反思
三感悟分享
期反思次课周课反思说难反思容需全面课准备开始整节课完效果需反思总结课程中发现时候课准备45分钟堂课真正课时候呢30分钟讲完节课剩三分课堂时间知道做什学生面想着老师讲着确实没什讲容出现
教学事课空堂种讲完准备容45分钟课堂讲解备课量半甚更少节课时候堂课没讲完补长课进度会限落学生课反复慢讲课方式会变疲倦简单说备课容太容少等等应该定位课前准备课学生配合反思准备程中学生握知识点难易程度握时考虑学生兴趣点问题课程中反思学生考虑时间足等等问题应该角度全方位死角反思分析样节课准备更甚周周课
长期反思周课甚月课反思反思总结运年甚教育教学中反思出套方法成教育教学部分种总结方式定程度难度意义深远某种程度说种总结方式具全面性全面分学科说语文课种总结方式成果门学科什教数学老师评教语文老师课甚理科老师评价文科老师课原种想通性意义深远
周总结天总结详需整体课堂周握周教学课程时间安排课堂理学生反馈等等结合天教学反思堂课周课局部整体换角度周课综述天教学反思整体局部样反复反思思考探索教育教工作会进展更加清晰明白教育教学生活会更帮助会堂课失误责验积累程周月年甚高中三年届届学生送走教育教学总结停止学生需验需更教育届学生总结某种程度说够决定届教学工作
决定届学生成绩长期教学工作深远意义
积跬步千里积流成江海教育教学反思需做重点学完成样件事情时候会课更重
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